Универсальное пособие по русскому языку

Богданова И. В.

Универсальное

пособие

по русскому языку

2024

Данное пособие является универсальным. Почему?

Оно может быть помощником учеников, абитуриентов, студентов - всех тех, кому нужно быстро повторить большую часть курса русского языка (орфографию, орфоэпию, фонетику, лексику и фразеологию, пунктуацию). Пособие будет полезным инструментом в подготовке к аттестации любого уровня, в том числе ОГЭ и ЕГЭ.

Кроме лекционного материала, каждый найдёт упражнения разной степени сложности и ключи к ним. Преподаватели могут использовать материал пособия для создания проверочных и контрольных работ.

Пособие может пригодиться и родителям, чьи дети пропустили занятия в школе по болезни или другой причине. Доступное изложение лекции даст возможность взрослым разобраться в материале, объяснить тему детям, попросить их выполнить упражнения, а потом проверить по ключу.

Раздел III содержит 100 тестовых заданий для самопроверки, а раздел IV даёт возможность уточнить термины.

Раздел I

ТЕМА 1. ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ, ОРФОГРАФИЯ

ТЕМА 1.1. ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ

План.

1. Что изучает фонетика?

2. Что такое фонема?

3. Что изучает графика?

4. Что изучает орфоэпия?

5. Произношение некоторых звуков и сочетаний звуков.

Фонетика – это учение о звуковой стороне языка, раздел языкознания, изучающий звуки и их закономерные чередования, а также ударение, интонацию, особенности членения звукового потока на слоги и другие, более крупные отрезки. Фонетикой называют также и саму звуковую сторону языка.

Звуки делятся на гласные и согласные. При образовании гласных звуков струя воздуха не встречает преграды, и, таким образом, они состоят только из голоса. При образовании согласных звуков воздушная струя встречает преграды, и получается шум. Глухие согласные состоят только из шума, а звонкие – из голоса и шума.

В русском языке существует понятие «фонемы». Фонема – языковая единица, представленная рядом позиционно чередующихся звуков, служащая для различения и отождествления морфем.

Фонема может находиться в сильной и слабой позиции. Сильные позиции – это позиции, в которых фонема наилучшим образом выполняет свои функции. В слабых позициях возможности выполнения фонемами своих функций ограниченны.

Передавая нашу речь на письме, мы пользуемся буквами, каждая из которых имеет определённое значение. Совокупность букв, расположенных в установленном порядке, называется алфавитом или азбукой.

Графика устанавливает соответствие букв и фонем в сильных позициях.

Орфоэпия – раздел науки о языке, посвященный нормам литературного произношения. Орфоэпия изучает варианты произносительных норм литературного языка и вырабатывает орфоэпические рекомендации, правила употребления этих вариантов.

Произношение некоторых звуков и сочетаний звуков

В литературном языке произношение, также как и выбор слов и употребление грамматических форм, подчиняется определённым правилам, нормам.

1. В русском литературном языке в безударном положении не произносится звук [О]. После твёрдых согласных в первом предударном слоге, а также в начале слова на месте буквы О произносится [А], например: [каза] (ср. козы).

2.После мягких согласных, на месте гласных, обозначаемых буквами Е, Ё, Я (т. е. на месте звуков [Э], [О], [А], в безударном положении обычно произносится звук, близкий к [И], например: лесок, весна, плясать. Следовательно, при письме слов с безударными гласными надо особое внимание обратить на безударные слоги, проверять выбор соответствующей буквы.

3. Парные звонкие согласные звуки, обозначаемые буквами Б, В, Г, Д, Ж, З, на конце слова и перед парными глухими согласными, обозначаемыми буквами П, Ф, К, Т, Ш, С и Х, Ц, Ч, Щ, становятся глухими (оглушаются), например: дуб [п], вчера [ф].

Парные глухие согласные звуки перед парными звонкими согласными становятся звонкими (озвончаются), например: просьба [з’].

Глухие и звонкие парные согласные надо проверять.

4. В некоторых сочетаниях согласных (СТН, ЗДН и некоторых других) происходит выпадение звука, хотя буква и пишется, например: уста - устный, ездить – наездник.

5. Сочетание ЧН, как правило, произносится в соответствии с написанием (античный, Млечный Путь, отлично и мн. др.). Однако в некоторых словах это сочетание произносится по-другому –[ШН], например: конечно, скучно и др.

6.Сочетание ЧТ произносится, как правило, в соответствии с написанием, например: мачта, нечто и др. Но в союзе что и в местоимении что, а также производных от них слов пишется ЧТ, а произносится [ШТ], например: чтобы, что-то, кое-что.

7. Во многих иноязычных словах после согласных пишется Е, а произносятся согласные твёрдо, например: ателье[ тэ] , резюме [мэ].

Но в целом ряде заимствованных слов согласные перед Е произносятся мягко, например: академия, декада, фанера.

8. В возвратных глаголах на конце пишется –ТЬСЯ или –ТСЯ (умываться, умывается), а произносится одинаково – [ЦЦА].

10. В начале некоторых слов пишется СЧ, а произносится [Щ’], например: счастье, счёт.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется фонемой?

2. Что изучает фонетика? Графика? Орфоэпия?

3. Какие примеры могут продемонстрировать несовпадение написания и произношения?

ТЕМА 1.2. ОРФОГРАФИЯ. ХАРАКТЕРИСТИКА ЕЁ ОСНОВНЫХ ПРИНЦИПОВ (ФОНЕМАТИЧЕСКОГО, ТРАДИЦИОННОГО, ФОНЕТИЧЕСКОГО, МОРФОЛОГИЧЕСКОГО)

План.

1. Что изучает орфография?

2. Характеристика основных принципов орфографии:

1) фонематического;

2) традиционного;

3) фонетического;

4) морфологического.

Орфография – это система правил написания слов. Она состоит из пяти основных разделов:

1. передача буквами фонемного состава слов;

2. слитные, раздельные, дефисные написания слов и их частей;

3. употребление прописных и строчных букв;

4. способы переноса букв из одной строки в другую;

5. графические сокращения слов.

Разделы орфографии – это большие группы орфографических правил, связанные с различными трудностями передачи слов на письме.

Средства нашего письма позволяют передать звучание слова разными способами. Одни из этих способов правилами графики и орфографии узаконены, другие запрещаются.

Орфограмма – это такое написание слова, которое выбирается из ряда возможных и отвечает определённому правилу.

Основным принципом орфографии является фонематический, который обеспечивает единообразное написание одной и той же морфемы одного и того же слова и в разных словах. В обычном тексте в среднем 80 % букв-орфограмм строится на фонематическом принципе.

Традиционный принцип орфографии заключается в том, что употребляется написание, закреплённое традицией. Выбор буквы не мотивирован современными языковыми закономерностями. Традиционные написания надо запоминать (в школьной практике такие слова называют словарными). Традиционные написания могут соответствовать этимологии (происхождению) слова. В слове мохер мы пишем в безударном положении О, это традиционное написание; слово заимствовано из английского языка, где пишется mochair.

В большинстве случаев традиционный принцип не противоречит фонематическому, а дополняет его. Таких написаний у нас 15 %.

Фонетический принцип заключается в том, что буква обозначает не фонему, а звук. По этому принципу пишутся, например, конечные согласные в приставках на З (С), буквы Ы – И после Ц.

В некоторых редких случаях наша орфография построена на морфологическом принципе, действующем вопреки фонематическому.

Морфологический принцип состоит в требовании единообразного написания одних и тех же морфем. Этому принципу, например, отвечают написания дезинформация, контригра, пединститут, сверхидеальный – с И после согласных, соответствующих твёрдым фонемам. Здесь сохраняется облик корня, вопреки правилу графики писать Ы после таких согласных (ср.: безыдейный, предыстория).

Дифференцировочные написания разграничивают на письме словоформы, совпадающие по фонемному составу: ожог – ожёг, туш – тушь, плач – плачь, копчик – кобчик, компания – кампания, орёл – Орёл. Дифференцировочные написания обычно возникают в результате применения разных принципов графики и орфографии к словам с одним и тем же фонемным составом: О в корне слова ожог соответствует фонематическому принципу графики, Ё в корне ожёг – морфологическому принципу орфографии; мягкий знак в слове тушь пишется по традиционному принципу орфографии, отсутствие этого знака в слове туш соответствует фонематическому принципу графики.

Примечание. Туш – короткое торжественное музыкальное приветствие. Тушь – устойчивая краска для черчения, рисования, письма. Копчик – нижняя конечная часть позвоночника у человека (у животных – хвостовая часть скелета). Кобчик – небольшая хищная птица рода соколов с длинными крыльями. Компания – группа людей, объединённых общими интересами. Кампания – совокупность мероприятий для осуществления очередной важной общественно-политической или хозяйственной задачи.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что такое орфограмма?

2. Какие написания соответствуют фонематическому, традиционному, фонетическому, морфологическому принципам орфографии?

ТЕМА 1.3. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА (ПРОВЕРЯЕМЫХ, НЕПРОВЕРЯЕМЫХ, ЧЕРЕДУЮЩИХСЯ)

План.

1. Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.

2. Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.

3. Правописание чередующихся гласных в корне слова.

Безударные гласные вызывают затруднения в правописании, потому что произносятся неясно. Часто при этом получается расхождение между произношением слова и его изображением на письме. В неударных слогах корня пишутся те же гласные, что и в ударных слогах того же или однокоренного слова, например: объединение (единый), развевается флаг (веять), долина (дол).

Существует несколько способов проверки безударных гласных.

1. Измените форму слова:

а) число существительного: тропа – тропы;

б) падеж существительного: (много) полей – поле;

в) род у глаголов прошедшего времени: взяла – взял;

г) время глагола: боролся – борется;

д) образуйте краткую форму прилагательного: седой – сед.

1. Подберите однокоренное слово другой части речи: удалиться – даль, непримиримый – мир; удивительный – диво.

Запомните, что написание безударной гласной нельзя проверять при помощи глаголов несовершенного вида с суффиксами –ыва-, -ива-, в которых под ударением вместо корневого о часто выступает а: косить – скашивать, взломать – взламывать. Нельзя проверять ударением слова с чередующимися гласными (см. дальше).

Правильное написание проверяемых безударных гласных необходимо для разграничения слов, которые в устной речи совпадают по звучанию: посвЕтить (фонарём) – посвЯтить (жизнь науке); примЕрять (платье) – примИрить (поссорившихся ребят); развЕвается (флаг) – развИвается (промышленность); распЕвать (песни) – распИвать (чай); сЕдеть (становиться седым) – сИдеть (на диване); умАлять (чьи-либо заслуги) – умОлять (упрашивать).

Неправильный выбор проверочного слова становится причиной ошибок в понимании и написании слов. Например, слово долина имеет общий корень со словом дол, а не даль, глагол благословлять образован от сочетания благое слОво, а не благая слАва. Неправильное толкование таких слов искажает написание.

В русском языке немало слов, которые нельзя проверить, подбирая однокоренные слово или изменяя форму слова, где бы сомнительный гласный был бы под ударением.

Написание слов с непроверяемыми гласными определяется по орфографическому словарю, например: аплодировать, делегация, преодолеть, привилегия. Многие слова с непроверяемыми безударными гласными заимствованы из других языков; написание гласных в таких случаях основано на традиции.

Есть в русском языке слова, в которых корень содержит чередующуюся гласную. В корнях с чередованием гласных надо различать написание.

1. По ударению

гор – гар зор – зар клон – клан

загорелый – загар, искл.: изгарь, пригарь, выгарки зори – заря наклониться – кланяться

1. По суффиксу «А»

кос – кас (а) бер – бир (а) блест – блист (а) дер – дир (а) пер – пир (а) тер – тир (а) мер – мир (а) стел – стил (а) жег – жиг (а) чет – чит (а) ня – ним (а) мя – мин (а) ча – чин (а) жа – жим (а) кля – клин (а)

коснуться – касаться соберу – собирать блестеть – блистать раздеру – раздирать запереть – запирать стереть – стирать умереть – умирать расстелить – расстилать выжег – выжигать вычесть – вычитать принять – принимать примять – приминать начать – начинать отжать – отжимать проклясть - проклинать

1. По последнему согласному в корне

лож – лаг рос – раст (ращ) скоч – скак

приложить – прилагать росли – растут – наращение искл.: отрасль, росток, Ростов, ростовщик, Ростислав выскочить – скакать, искл.: скачу, скачок, скачите

1. По значению

мок – мак плав - плов ровн - равн

мок – значение «пропускать жидкость, становиться мокрым»: сапоги промокают; мак – значение «погружать в жидкость, обмакивать»: макать хлеб в молоко все слова, связанные со значением плавать, плавить, пишутся с буквой А. Искл.: пловец, пловцы, пловчиха. Запомните: плыву, плывун (грунт). ровн – значение «ровный, гладкий, прямой»: выровненный участок, уровень, искл.: равнение, равнина, равняться равн – значение «равный, одинаковый, наравне»: сравнить, уравнять в правах

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется чередованием?

2. Какие орфограммы регулируют правописание гласных в корне слова?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Зал...зать на дерево - зал...зать рану; зап...вать куплет - зап...вать лекарство; нав...вать сны - нав...вать локоны; обв...вала лицо веером - обв...вала косы вокруг головы; волосы разв…вались на ветру - разв...вали промышленность; ударился оз...мь - созревает оз...мь; пол...скать белье - пол...скать котенка; посв...тить фонари­ком - посв...тить жизнь науке; сп... шите видеть - сп... шите данные; ч...стота посещений - ч...стота помещений; ум...лять о помощи - ум...лять значение; разв....вается стяг -разв...вается сюжет; пос...деть на лужайке - пос...деть от горя; цветы стали ув...дать - надеялся ув...дать чудо; прим.. .рять костюм - прим..рять спорщиков; шумят и пенятся в... лы - устало брели в...лы; детишки были очень м...лы -приходилось стоять на м...лу; прор...дили морковь на грядке – зар...дили пушки; нак...лить железо докрасна - нак...лоть сосновых дровишек; носить прист...жные воротники - понукал прист...жных лошадей; спуститься в цветущую д... лину - быть вд...леке от дома.

№ 2

Упл...тнить, прил...скать, обн...жить, раск...лить, усл...жнить, обл...котиться, погл...щать, отк...заться, угр...жать, опр...вдать, ж...лтеть, в...пиющий, зап...вала в хоре, зар...дить, р...птание, см...гчение, ув...дание, загл...дение, загр...ждение, зач...рованный, кл...енка, обр...мление, нагр...вание, г...лодание, уд...вление, вскл... коченный, пок...яние, т...птать,св...щенник, см...рение, озл.. .бление, ст...рона, угн...тение, упр...щенно, нам...лоть, нас...дить, обг…ворить, обр...тение, отр...виться, ук...ротить, обл...ниться, оч...рстветь, подб...дрить, похв...лить, окр...вавленный, поз...лотить, растр...пать, отр...дить, обл...мать, обн...вленный, оскв...рнить, разб...леться, тр...петать, осн...стить, одр...хлеть, опр...вдать, пок...яние, разг...родить, озл...бление, от...ждествление, соед...нение, см...рение, настр...ение, щ...бетанье, ст...рожил сад, деревенский ст…рожил, ут...лщение, утр...ение, ут...пический.

№ 3

Прик...снуться, прик...саться, прик...сновение, к...сательная; предл...жить, предл...гать, распол...житься, распол…гать; покл.. ниться, накл...ниться; тв...рение - тв...рчество - утв...рь; заг...релый, уг...релый, разг.. .раться, г...реть; пл...вец, пл...вать, пл...вчиха, пл...вучесть, попл...вок; з...ря, з...рница, оз.. .рять, оз.. .ренный, оз...рение; р...стить, р...сли, выр...стить, выр...сли, выр...сший, зар...стать, пор...сль, зар...сли; ур.. .внение, ср...внять с землёй, ср...внить, ур...внять, выр...внять; пром...кать, м...кать, обм...кнуть, вым...кнуть; вск...чить, ск...кать, подск...кать, выск...чить;зам...реть от восторга, отп...рать замок, зам...рать от восхище­ния, приб...ру в квартире, пост...лить постель, любоваться расст…лавшейся р…вниной, уд...рать с места происшествия, уд...ру без оглядки.

№ 4

Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова, в которых пишется буква Е

Приобр_сти, зад_раться, ст_ральная (доска), соч_тание, подб_рёт, прор_дить (морковь), нар_дить ёлку, быстро разв_вается, заст_лает глаза, пост_лить скат_рть, прим_рение.

№ 5

Вставьте пропущенные буквы. Найдите «четвёртый лишний».

Р_скошный, ув_жать, к_тастрофа, в_гон.

Увл_кательный, объед_нение, в_теран, пр_зидиум.

Вин_грет, б_чевать (пороки), б_дон, ман_фест.

Отр_сль, разг_реться, з_рницы, прик_саешься.

Выч_тать, выт_раем, расст_лить, ум_рать.

ТЕМА 1.4. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

План.

1. Правописание парных согласных в корне слова.

2. Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

3. Правописание непроверяемых согласных в корне слова.

Орфограммы – согласные в корне слова делятся на три группы:

- проверяемые;

- непроизносимые;

- непроверяемые.

Чтобы не ошибиться в написании согласной в корне слова, нужно изменить (взять другую форму того же слова) или подобрать родственные слова, в которых после проверяемой согласной стоит гласная или согласные в, л, м, н, р (однокоренные,или родственные, слова – это те, которые имеют один корень).

Лёгкий – лёгок; зуб – зубы; просьба – просить; труд – трудовой.

Кров – кровля. Зуб – зубной. Тёплые дни вперемежку (перемежаться) с холодными. Лежали вперемешку (перемешать) семена разных трав.

Слово свадьба пишется с буквой д (свадебный), хотя слова того же корня сватать и сват имеют согласный т; лестница, отверстие пишутся с буквой с, несмотря на наличие форм лезу, отверзать.

В группе согласных вств, здн, ндск, стл, стн и др.один из согласных может не произноситься, например: грустный, свистнуть.

Чтобы не ошибиться в написании непроизносимых согласных при стечении согласных в корне слова, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором этот согласный произносится отчётливо.

Непроизносимые согласные пишутся в таких словах: безвестный, властный, гигантский, голландский, горестный, дилетантский, доблестный, здравствовать, искусственный, корыстный, костный (мозг), сверстник, явственный и др.

Если в стечении согласных при изменении слова согласный не произносится, то он не пишется. Не следует писать согласный т в словах: вкусный, искусный, косный (отсталый, реакционный), опасный, ровесник, словесник, ужасный. Не следует вставлять лишний согласный в сочетании ств в таких словах: участвовать, чествовать, шествовать (идти), яства (еда).

Честный – честь; чудесный – чудесен; постлать (постель) – постелить; послать (письмо) – посылать.

Исключение: блеснуть (но блестеть), плеснуть (но плеск), склянка (но стекло), лестница (но лесенка).

Непроверяемые согласные в слове следует запоминать и проверять по словарю.

Вокзал; кафтан; общий; оптом.

Правописание целого ряда слов с двойными согласными в корне также проверяется по словарю, например: аккуратный, аппетит, ассистент, грамматика, грипп, дискуссия, иллюстрация, интеллигенция, комментарий, корреспондент, оккупация, пассажир, профессия, ссора, территория, эффект, дрожжи, жужжать, можжевельник.

В словах, образованных от основ, оканчивающихся на две одинаковые согласные, двойные согласные перед суффиксом сохраняются: группа – группка; программа – программный; балл (оценка) – пятибалльный.

Но пишется: кристальный (хотя кристалл), финка, финский (хотя финн), колонка (хотя колонна), пятитонка (хотя тонна), оперетка (хотя оперетта).

В первой части сложносокращённых слов, которая представляет собой основу, оканчивающуюся двойной согласной, пишется только одна согласная, например: грампластинка, грамзапись, военком.

Двойные согласные пишутся на стыке приставки и корня, если приставка кончается, а корень начинается одной и той же согласной, например: воззвание, поддержка, рассвет. Ср.: податься – поддаться; Дверь подалась под ударами лома (перестала оставаться в первоначальном положении). – Дверь поддалась ударам лома (не сдержала напора, нажима).

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется однокоренными словами?

2. Какие орфограммы регулируют правописание согласных в корне слова?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Полезный тру..., непростительный поро…, переступить поро..., пасутся стада ко..., любоваться красотой девичьих ко..., на крышах изморо...ь, сеет мелкая изморо...ь, дамы и господа сидят за столом впереме...ку, газеты и письма лежали на столе впереме...ку, частые перебе...ки, кру...ка пива, новые скворе...ни, свежие коври...ки, выру...ка леса, громоздкий багаж, деле...ка барышей, зы...кая надежда, модная засте.. .ка, кровавый мяте..., издер.. .ки производства, высший пилота...

№2

Ласковое со...нце, ярос...ное сопротив­ление, ше...кая помощь, полновлас...ный хозяин, извес…ный писатель, кос...ный бульон, словес...ный портрет, счас...ливый день, чу...ствовать усталость, праз...ничное шествие, грус...ная повесть, гнус...ный поступок, уча...ствовать в спектакле, тревожное предчу...ствие, вкус...ный обед, гитан...ское строительство, президен…ские выборы, влас...ные структуры, радос...ный возглас, блес…нуть на солнце, неумес…ный вопрос, длинные рес…ницы, угостить разнообразными я...ствами, мои ровес…ники.

№ 3

Вставьте, где необходимо, согласный.

агрес...ия		ас…игнование	бюл.. .етень
ал...ергия		ас...истент	гал...ерея
ал...ея		ас…ортимент	груп…ировка
ан...отация		ас…оциация	гум...анизм
ан...улировать		ат...ракцион	дискус…ия
апе... ляция		бал...ада	дес. .ант
ап…арат		бал... отироваться	дис…ертация
ал.. .юминий		бар... икада	диф...еренциация
ал.. .етит		ба...сейн	драм...а
артил...ерия		бе…летристика	ил…юзия
ил...юминация	кор...ектность			рас...чет
им...тация	кор…еспондент			рес.ора
инкас..ация	кор...идор			сур...огат
ин...ициатива	кристал...			тен.. .не
интел…игенция	крос...			тер…аса
интел...ект	мис…ия			тер.. .итория
искус…тво	ок…упация			тон...а
искус.. .ный	мис…ия			трас...а
кас…ета	оп…озиция			тун...ель
кар...икатура	парал...ель			тружен...ик
кол...era	пас...ажир			цел...юлоза
кол...едж	пес...имизм			цивил...изация
кол...екция	прес…а			шас…и
кол...изия	пьес...а			шос…е
колон...а	привил...егия			экспрес...ия
колос...альный	прогрес...			эл...ипс
комис…ия	процес...			эс...е
ком...ентатор	режис…ер			эл.. .астик
ком...ерсант	репрес...ированный			эл...егия
компромис...	рес...урсы			юн…ый

№ 4

Вставьте, где необходимо, буквы. Подчеркните «третий лишний»:

а) рес_ницы, учас_твовать, редкос_ный;

б) по_черк, чу_ствовать, словес_ник;

в) блес_нуть, (на солнце), окрес_ности, поверхнос_ный.

ТЕМА 1.5. УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ъ И Ь. МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ

План.

1. Употребление Ь для обозначения мягкости согласных.

2. Правописание разделительного Ъ.

3. Правописание разделительного Ь.

4. Правописание Ь после шипящих.

Для обозначения мягкости согласных (кроме шипящих) буква Ь пишется на конце слова (восемь, кровь, олень, разметить, отметь); в середине слова после мягкого Л (альбом, льстить, альпинист, пильщик, мальчик), однако между двумя Л буква Ь не пишется: иллюстрация, аллегория, апелляция; после мягкого согласного, стоящего перед твёрдым согласным (меньше, раньше, тесьма, судьба, Вязьма); после мягкого согласного, стоящего перед мягкими Г, К, Б, М, являющимися результатом изменения соответствующих твёрдых, например: серьги (серьга), коньки (на коньках), в усадьбе (усадьба), письменный (письмо). В остальных случаях Ь в середине слов не пишется, например: кустик, песня, честь, разве, свинец.

Полезно запомнить, что буква Ь не пишется в сочетаниях Ч и Щ с другими согласными, например: чк, чн, нч, нщ, щн, рч, рщ: речка, речники, нянчить (хотя нянька), денщик, хищник, порча, сварщик.

Разделительный Ъ пишется только перед буквами Е, Ё. Ю, Я:

а) после приставок (в том числе и иноязычных – ад-, диз-, ин-, интер-, кон-. контр-, об-, суб-, транс-), оканчивающихся на согласную, а также после пан-: въезд, объявление, сверхъестественный, адъютант, инъекция, субъект, панъевропейский, фельдъегерь;

б) в сложных словах после числительных двух-, трёх-, четырёх-: трёхъярусный.

Разделительный Ь пишется:

а) перед буквами Е, Ё, И, Ю, Я внутри слова (не после приставок): судья, бурьян, ружьё, чья, воробьиный, крестьянин;

б) в некоторых иноязычных словах перед О: батальон, бульон, компаньон, павильон, почтальон.

Примечание. В притяжательных прилагательных на -ий. -ья, -ье (охотничий, охотничья, охотничье) ь пишется во всех формах, кроме именительного (и сходного с ним винительного) падежа единственного числа мужского рода (охотничий), например: охотничью собаку, охотничьим ружьём, охотничьих приключений и т. д.

Буква Ъ не ставится перед А, О, У, Э (сагитировать, подоконник, суметь, сэкономить), а также в сложносокращённых словах (детясли).

После шипящих (Ж, Ч, Ш, Щ) буква Ь не служит показателем мягкости. После шипящих буква Ь употребляется прежде всего для обозначения грамматической формы слова и пишется в следующих случаях:

- на конце существительных женского рода 3-го склонения в именительном и винительном падежах единственного числа: ночь, фальшь, пустошь;

- в глагольных окончаниях 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени после конечного Ш: плетёшь, клеишь, улыбаешься;

- в неопределённой форме глагола после Ч: увлечь, стеречь, беречь; Ь сохраняется и перед суффиксом –ся: увлечься;

- в глаголах повелительного наклонения (они выражают приказ, совет, просьбу): намажь, отрежь, спрячь; Ь сохраняется и перед суффиксом – ся и окончанием –те: намажься, отрежьте, спрячься;

- в наречиях: навзничь, прочь, напрочь, сплошь, наотмашь, вскачь, настежь, невмочь, точь-в-точь, за исключением уж, замуж, невтерпёж;

- в частицах: вишь, лишь, бишь, ишь.

Буква Ь не пишется:

- на конце существительных мужского рода 2-го склонения, а также на конце существительных среднего и женского рода (они относятся соответственно ко 2-му и 1-му склонениям) в родительном падеже множественного числа: из-за туч, нет задач, много луж, несколько передач; много училищ;

- на конце кратких прилагательных: лес дремуч, цветок пахуч, дуб могуч.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какова роль Ь в словах?

2. Когда пишутся разделительные Ъ и Ь?

3. В словах каких частей речи после шипящих пишется Ь?

4. В каких случаях после шипящих не пишется Ь?

Упражнения для самопроверки

В упражнениях № 1-3 вставьте, где необходимо, Ъ или Ь знаки.

№ 1

Ноч..., камен...щик, много куч..., вет...ви, клян...чить, среж..., тон.. .чайший, бережеш...ся, залеж..., зон..тик, брич...ка, щелоч..., стрич...ся, декабр…ский, свеч...ка, брош..., пил...щик, сроч...ный, ден...-ден...ской, вишен...ка, плющ..., мел...чайший, хрящ..., кумач…, наотмаш..., навзнич..., замуж..., горяч..., молодеж..., сторож…, невмоч..., с плеч…, хорош..., умнож...те, назнач...те.

№ 2

Горяч..., доч..., обжеч...ся, зареж..., кулич..., мелоч..., острич..., сплош..., тон...ше, уж..., вскач..., вояж..., глуш..., пейзаж..., проч..., свар...щик, убереч...ся, тягуч..., январ...ский, платеж..., пожариш..., пожарищ..., стриж..., воз...мешь, колюч..., еж..., испеч..., кон...чик, ералаш..., невтерпеж....

№ 3

Порт...ера, п...еса, суб...ект, бул...он, пред...явить, из...ян, обез...яна, с...язвить, лис...я, раз...яренный, эскадрил...я, трех...этаж­ный, сверх...естественный, б...ем, в...явь, сынов...я, с...экономить, с...ездить, мелколес…е, под...ем, об...явление, с...агитировать, ар...ергард, об…ективный, в...юга, меж...ярусный, п...едестал, пред.. .юбилейный, бил...ярд, от...явленный, фортеп...яно, без...ядер­ный, р.. .яный, интер.. .ер, пред...явитель.

№ 4

В каждом столбике отметьте слово, которое пишется с разделительным Ь.

а) добав_те; б) из_ян; в) лис_его;

д_як; бел_ё; с_ёмный;

вз_ярённый; бул_он; от_утюжил;

пред_угадать; бар_ер; обез_яна.

№ 5

Определите, с какой целью употребляется Ь, и обозначьте соответственно цифрами:

1 - для разделения гласного с согласным;

2 - для обозначения мягкости согласного;

3 - для указания на грамматическую форму.

Воробьиный ( ), медальон ( ),косьба ( ), барельеф ( ), сельдь ( ), тишь ( ), намажь ( ), лисья ( ), четырьмя ( ), думаешь ( ), дичь ( ), деревень ( ), беречь ( ), ешь ( ).

№ 6

Вставьте, где необходимо, Ъ или Ь. Отметьте «четвертый лишний»:

а) об_ятие, с_ёмка, интер_ер, суб_ект;

б) трёх_этажный, сверх_интересный, с_ыграть, трёх_язычный;

в) фел_етон, комп_ютер, в_юн, об_ём.

№ 7

Допишите, где надо, Ь.

навзнич_ отреж_

замуж_ настеж_

реж_ стереч_

молодёж_ намаж_

проч_ невтепёж_

задач_ певуч_

наотмаш_ сплош_

горяч_ рощ_

маж_те напеч_

№ 8

Найдите в орфографическом словаре 10 слов с разделительным Ъ и 10 – с разделительным Ь.

№ 9

Спишите начало текста, заменяя глаголы 1-го лица единственного числа глаголами 2-го лица единственного числа, добавьте 3 – 5 своих предложений.

На место рыбалки я обычно приезжаю (за)ранее. Ночую у зн…комых. Утром просыпаюсь в чистой комнат… беленького маз…ного домика. Солнце сл…пит глаза. Ненадолго снов… засыпаю. Потом встаю. Пр..цепляю на спину рюкзак. Прощаюсь с гостеприимными хозяевами. Нетерпеливо шагаю к густым камыш…вым зар…слям.

ТЕМА 1.6. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

План.

1. Правописание приставок в соответствии с морфологическим принципом.

2. Правописание приставок на З (С).

3. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.

4. Выбор буквы Ы, И после приставок.

В соответствии с морфологическим принципом русского правописания согласные и гласные в большинстве приставок пишутся одинаково, не отражая изменения произношения, например: сбить, сшить, сжать, вперёд, отдать, надстроить, переслать, подбросить, представить.

Приставки на з (с) (без - бес, воз - вос, вз – вс, из – ис, низ – нис, раз – рас, чрез – чрес, через – черес) пишутся с буквой З перед гласными и звонкими согласными и с буквой С перед глухими согласными: безбрежный – беспомощный, возраст – восстание, изжарить – исчислить, низвергать – ниспровергать, чрезвычайный – чересчур; рассчитать, расчёт.

Примечание. Глухими согласными в русском языке являются С,Т,П,К,Ф,Ц,Х,Ч,Ш,Щ. (Запомните предложение: «Стёпка Фец, хочешь щец?». В этой фразе используются только глухие согласные.)

Правильное написание приставок пре- и при- связано с пониманием различия их значений.

Приставка при- обозначает:

1. присоединение: приделать, приклеить, пришить;

2. приближение: приехать, прибежать, приковылять;

3. неполноту действия: присесть (ненадолго), приоткрыть (чуть – чуть), пригореть (слегка);

4. нахождение вблизи чего-нибудь: приволжский (около Волги), пригород (около города), Приуралье (около Урала).

Приставка пре- обозначает:

1. высшую степень действия или качества (близка по значению слову очень): пресытиться, пренеприятный, преувеличение;

2. совпадает по значению с приставкой пере-: преградить – перегородить, прервать – перервать, беспрестанно – без перерыва.

В следующих, сходных по произношению, словах различие в написании связано с различием в значении:

презирать (не уважать, считать недостойным) предать (изменнически выдать кого-нибудь) пребывать (находиться где-нибудь) преступить (нарушить) преемник (тот, кто вступает в должность после кого-нибудь, продолжает работу кого-нибудь) преклоняться (относиться с глубоким уважением) претворить (воплотить, осуществить)

призирать (заботиться, давать приют) придать (добавить) прибывать (приезжать) приступить (начать) приёмник (то, во что или чем принимают что-либо или кого-либо) приклоняться (наклоняться, пригибаться) притворить (закрыть)

Следует запомнить написание некоторых слов иноязычного происхождения: президиум, президент, привилегия, приоритет.

В некоторых словах значение приставок пре- и при- не выступает с достаточной ясностью, и такие слова следует запомнить, например: преследование, препятствие, камень преткновения, превратный, пренебрежение, причудливый, притязание, прибор, присягать.

После приставок, оканчивающихся на согласную, вместо И в соответствии с произношением пишется Ы ( искать – разыскать, идейный – безыдейный), но в сложносокращённых словах И сохраняется: пединститут, спортинвентарь; сохраняется И и в слове взимать.

Буква И пишется в словах с приставками меж- и сверх-, а также в словах с иноязычными приставками: межинститутский, сверхинтересный; контригра, дезинфекция, дезинформация.

Вопросы для самоконтроля:

1. Как выбрать буквы З или С на конце приставок?

2. Какие правила регулируют правописание приставок ПРЕ- - ПРИ-?

3. Когда после приставок пишется буква И, когда – Ы?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Вставьте буквы З или С.

Бе…результатный разговор, бе…предельная нежность, ра…читывать на успех, бе…тактный вопрос, бе…пощадный судья, …держаный человек, бе…форменная фигура, бе…сердечное отношение, во…двигнутый монумент, ра…серженый сосед, и…черпать ресурсы, ненужная в…пыльчивость, чере…чур строгий преподаватель, бе…смысленный спор, во…главить делегацию, прово…гласить, лозунг, бе…счетное количество, бе…брежное пространство, во…хождение в гору, ра…меренная поступь, ра…терянное преимущество, ни…посланная милость, ни…вергнуть в пропасть, и…балованный ребенок, и…правленная ошибка.

№ 2

Устно объясните правописание приставок.

Прибывать в город – пребывать в неволе; преданье старины глубокой – придать форму шара – предать свою мечту – придать блескрадиоприемник; презирать негодяя – призреть бездомных детей; претворить планы в жизнь – притворить дверь; камень преткновения – приткнуться в уголок; преходящий момент – приходящая няня; претерпеть лишения – притерпеться к боли; предел мечтаний – придел в храме; преподать урок – припадать к плечу; приклонить ветки – преклонить колени; пресветлый образ – прискорбный факт; приемлемый вариант – преемственность поколений.

№ 3

Вставьте Е или И. Устно объясните правописание.

Пр…возмочь боль, пр…небрежительное отношение, пр…вередливый человек, пр…тендовать на призовое место, пр…ступить к работе, пр…следовать благородные цели, пр…зидент страны, пр…влекательный вид, несправедливые пр…тязания, седой пр…вратник, пр…красный вечер, пр…бывать на отдыхе, пр…даваться воспоминаниям, пр…ходящее явление, пр…ручить зверя, пр…чудливый рисунок, сделать пр…вивку, пр…градить дорогу, искать пр…станища,, найти пр…бежище, искатели пр…ключений.

№ 4

Вставьте Е или И.

Пр…бывать к месту работы, пр…городый поезд, пр…открывать дверь, пр…кращение споров, пр…сесть на скамью, пр…емник традиций, пр…бывать в неведении, пр…ходящая медсестра, пр…лагать усилия, пр…клоняться перед красотой, пр…морский бульвар, пр…ступить закон, пр…ступить к знаниям, пр…близиться к заветной цели, пр…езд в город, пр…вилегированное сословие, пр…дать оттенок, пр…зирать труса, пр…творить мечты в реальность, пр…глушенные голоса, пр…сутствовать на премьере, пр…забавный случай, пр…следовать врага.

№ 5

Вставьте пропущенные Ы или И.

Без...скусственный, небез...звестный, пред...стория, сверх...зысканный, без...сходный, меж...нститутский, вз...мать, из...мать, суб...нспектор, транс...орданский, воз...меть, дез...нформация, об...ндеветь, под...тожить, пост...мпрессионистский, сверх...ндустриализация, спорт...гра, пред...юльский, с...змала, пан...сламизм, меж...гровой.

№ 6

Отметьте «третий лишний»:

а) бе_помощный, чере_чур, бе_звучный;

б) бе_вкусный, чере_полосица, бе_жалостный;

в) бе_шумный, бе_полезный, во_звание.

№ 7

Укажите строку, в которой все слова пишутся с Е:

а) пр_бывать (на работе), пр_лежный, пр_обрести;

б) пр_пятствие, пр_кратить, пр_готовите;

в) пр_одолеть, пр_зирать (труса),, пр_вратить;

г) пр_способить, пр_ятный, пр_кратить.

№ 8

Замените выражение словами с приставкой пре- или при-.

Очень забавный – презабавный.

Участок при усадьбе –

Край при озере –

Полоса около берега –

Город на Волге –

Слегка затворить дверь –

Чуть открыть окно –

Очень странный случай –

Сделать животное ручным –

Загородить дорогу –

Насытиться чем-то с избытком –

№ 9

Подберите слова противоположного значения с приставками пре- и при-.

Удалился – приблизился.

Безобразный –

Ушёл –

Отвёз –

Отклеить –

№ 10

Перепишите, вставляя слова, данные в скобках.

1) …врага - …сироту (презирать, призирать). 2)… закон - … к работе (приступить, преступить). 3) … друга - … значение (предать, придать). 4) … планы в жизнь - … дверь (претворить, притворить). 5) … в стране - … в страну (прибывать, пребывать). 6) …явление - … поезд (преходящий, приходящий).

№ 11

Проверьте себя

…борный пункт, …дравница, бе…вкусица, …держанность, ни…провержение, мирово…рение, …жигание газа, …дешний, бе…порный, ра…читывать, …бивчивый, пр…д…стория, пр…рвать разговоры, пр…одолеть пр…пятствие, пр…обладать, бе…пр…станный, непр…ступный утёс, пр…ступить к работе, пр…творить в жизнь, бе…пр…дельный, пр…даться размышлениям.

ТЕМА 1.7. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц.

План.

1. Буквы А, У, И после шипящих.

2. Буквы И – Ы после Ц.

3. Буквы Ё, Е, О после шипящих и Ц.

Буквы А, У, И после шипящих

Шипящие бывают или только твёрдые –[ж], [ш], или только мягкие –[ч^,], [щ^,].

После шипящих пишутся буквы А, И, У (и не пишутся Я, Ы, Ю), например: часть, площадка, жизнь, чудо. Исключение составляют некоторые иноязычные слова: брошюра, жюри, парашют.

Приведённое правило не распространяется на иноязычные собственные имена (например, Жюль, Жюли), некоторые русские фамилии (поэтесса Ольга Чюмина).

Буквы И - Ы после Ц

Звук Ц только твёрдый.

После Ц буква Ы пишется в следующих случаях:

1. в окончаниях слов (пловцы, птицы, смуглолицый) и в суффиксе –ын (сестрицын подарок);

2. в словах цыган, цыплёнок, на цыпочках, цыц и образованных от них словах, например: цыганский, цыкнуть, цыплятница.

В остальных словах после буквы Ц пишется И, например: кульминация, цилиндр, цинга, цирюльник (парикмахер).

Буквы Ё, Е, О после шипящих и Ц

В русской орфографии особые трудности вызывает правописание гласных О, Е, Ё после шипящих. Это объясняется тем, что в одних случаях мы применяем морфологический принцип орфографии, то есть сохраняем одинаковое написание корней родственных слов (например: шептать – шёпот, хотя слышится ш[о]пот), а в других случаях используем фонетические написания, то есть как слышим, так и пишем (например: хорошо, ножом, речонка).

Во многих корнях слов после шипящих произносится О, а пишется Ё, если среди однокоренных слов есть вариант с Е: жёны (ср. женщины), шёл (ср. пришедший), расчёска (ср. расчесать). Там, где в родственных словах такого чередования нет, в корнях пишется О: шорох, обжора, шов.

Существительные ожог, поджог пишутся с буквой О, а в глаголах ожёг, поджёг, сжёг пишется буква Ё.

В иноязычных словах после шипящих пишется О: шоссе, жонглёр, шоу; это правило относится и к именам собственным: Жолио – Кюри, Джованни, Джонатан, Джордано, Шопен, Шопенгауэр, Шостакович, Шота.

Следует запомнить правописание слов с затемнённым составом или редкими суффиксами, где О или Ё пишется по традиции, например: 1) крыжовник, трущоба; 2) бечёвка (ср. бечева), дешёвый (ср. дешевле).

В окончаниях существительных и прилагательных под ударением пишется О, а без ударения – Е: плащОм, ФомичОм, горячЕго.

В суффиксах существительных (-ок, -онк, - онок, -отк), прилагательных (-ов) и на конце наречий под ударением пишется О, а без ударения – Е: пятачОк, бельчОнок; холщОвый; голышом, горячО (но ещё).

У существительных и прилагательных встречается суффикс – он (с беглым гласным О): княжон (княжны), смешон (смешной).

В окончаниях глаголов под ударением пишется Ё: печЁшь, жжЁт, увлечЁм.

В суффиксах причастий –ЁНН и –ЁН, а также отглагольных прилагательных –ЁН под ударением пишется Ё, а без ударения – Е: освещЁнный, печЁный, увлечЁн.

В суффиксах глаголов (и существительных, образованных от глаголов) под ударением пишется Ё: размежЁвывать, размежЁвка, сгущЁнка, стажЁр, ночЁвка.

В предложном падеже местоимения что пишется Ё: о чём, на чём, а также в словах причём, нипочём, никчёмный.

Под ударением после Ц если произносится О, то и пишется О; без ударения пишется Е. Буква Ё после Ц никогда не пишется: цОколь, пальтецО, но зеркальцЕ; отцОв, но колодцЕв; облицОвка, танцОр, перцОвый ,но ситцЕвый; облицОвывать ,но облицЕвать.

Вопросы для самоконтроля:

1. Когда пишется И, У, А после шипящих? Когда это правило нарушается?

2. Какому правилу подчиняется выбор букв Ы, И после Ц?

1. По какому принципу выбирается гласный О или Ё после шипящих в корне слова?

2. По какому принципу выбирается гласный О или Ё после шипящих в суффиксах и окончаниях слов разных частей речи?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Дикц…я, ц…рк, ц…ганский, ц…пленок, смуглолиц…й, цивилизац…я, ц…ркуль, ц…клевать, ц…клоп, ц…ркуляр, ц…стерна, ц…ферблат, мили­ц…я, ц…трусовый, ц…низм, ц…анистый, ц…гейковый, Цариц…но, сест­риц…н, волчиц…н, скворц… прилетели, спиц… мелькают, огурц… вы­росли, пылают зарниц…, ц…клон, иниц…алы, иниц…ативный, панц…рь, принц…пиальный, пац…физм, пац…енты.

№ 2

Ш...пот ночи, тяж...лая сумка, ч...порный человек, покрыться румянц...м, ж...сткие условия, старый ч...лн, лесные ш...рохи, трещ...тка сторожа, ож...г лица, реш...тка сада, трудолюбивые пч...лы, укрыться плащ...м, мраморный ц...коль, городские трущ...бы, ж... лтые листья, боч...нок с водой, спорить горяч..., ш...в разошелся, идти вдоль ш...ссе, подж...г сарая, вощ...ная бумага, грош...вая опера.

№3

Камыш...вые заросли, новая расч...ска, смешной галч...нок, разбитый паралич...м, красивая прич…ска, суш...ные фрукты, кипяч...ное молоко, ч...тные числа, увитый плющ...м, парч...вое платье, смущ...нный студент, толч...ные орехи, глаза-щ...лки, горящей свеч...й, с большим багаж...м, моч...ные яблоки, платяная щ...тка, раствор щ...лочи, ноч...вка в лесу, спелый крыж...вник, новые ш...рты, возмущ...нный тон, рекордный прыж...к, ненасытный обж...ра.

№ 4

Отметьте «четвертый лишний»:

а) быч_к, грач_нок, дириж_р, кабач_к;

б) щ_голь, ш_рты, ш_мпол, чащ_ба;

в) пощ_чина, пш_нка, недоч_т, капюш_н;

г) лещ_м, стереж_т, печ_т, сеч_т;

д) морж_вый, еж_вый, груш_вый, парч_вый;

е) трещ_тка, обж_ра, ш_рох, недоч_т.

№ 5

Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните правописание.

Ученики старших классов задумали провести двухдневный поход. Дирекц…ей школы поход был разреш…н. Иниц…ативная группа сообщила маршрут и провела организац…онные работы.

И вот долгожданный день настал. Солнечное субботнее утро. Маленькая пригородная станц…я. У ребят приподнятое, маж…рное настроение. Сначал… отряд ш…л вдоль ш…ссе, затем, пройдя камыш…вые зар…сли, свернул в чащ…бу, где велась раскорч…вка. Вскоре ребята вышли на живописную поляну, окруж..нную лесом. Невдалеке протекала небольшая реч…нка. Здесь разбили лагерь. Для ноч…вки у каждого был спальный меш…к. Турист с большим стаж…м, Сережа одной спичкой разж…г костер. На ужин ели печ…ную картошку с туш…нкой и пили чай со сгущ…нкой. Не обошлось без неприятностей. Дима, доставая картошку из костра, ож…г себе руку. Девочки быстро смазали ож…г маслом. Потом все пели туристские песни. Денис Синиц…н станц…вал «ц…ганочку». Молодц… ребята! Хорошо организовали поход!

Уснули поздно. У костра всю ночь оставались дежурные. И хоть было совсем тихо, им все время чудились ш…рохи и ш…пот.

Поход всем очень понравился. На следующей неделе ребята восхищ…нно рассказывали о нем родителям и друзьям.

№ 6

Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните правописание.

Прищ…рить глаза, фарфоровый ч…йник, ч…десный вечер, поч…ствовать недомогание, дощ…тая перегородка, мостовая из брусч…тки, веснушч…тое лицо, сменить ш…ны, решение ж…ри, интересная брош…ра, новенький параш…т. Густые ресниц…, юные проводниц…, мои сверстниц…, круглолиц…й мальчик, гастроли ц…рка, вражеские провокац…, дезинфиц…ровать квартиру, хор ц…ган.

№ 7

Проверьте себя. В каждом столбике укажите слово, которое пишется с буквой О.

а) привлеч_н б) деш_вый в) теч_т г) ж_кей

д) печ_т е) ш_пот ж) маж_рный з) напряж_нно

и) ш_лк к) петуш_к л) ещ_ м) прич_ска

ТЕМА 1.8. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

План.

1. Правописание суффиксов существительных.

2. Правописание суффиксов прилагательных.

3. Правописание окончаний существительных.

4. Правописание окончаний прилагательных.

Правописание суффиксов существительных

В суффиксе –щик (-чик) после букв д – т, з – с и ж пишется буква Ч. В остальных случаях пишется буква Щ: переплётЧик, грузЧик, укладЧик, каменЩик.

Чтобы правильно написать гласные в суффиксе –ЕК и –ИК, надо просклонять эти существительные. Если при склонении гласный выпадает (является беглым), то в суффиксе надо писать букву Е; если при склонении гласный не выпадает, то в суффиксе надо писать букву И: замочЕк (замочка), пальчИк (пальчИка).

Суффиксы – ОТ -, - ОСТЬ пишутся с буквой О; суффиксы – ЕТ -, - ЕСТЬ, - ЕСТВ - пишутся с буквой Е; суффиксы – ИН -, -ИЗН -, - ИНСТВ-, - ИЩ - - с буквой И: высота, подлинность, нищета, плавучесть, глубина, белизна, большинство, арбузище.

Правописание суффиксов прилагательных

Н и НН в суффиксах прилагательных

Одна буква Н пишется: 1) в суффиксе –ИН- (змеИНый, лебедИНый); 2) в суффиксе – АН- (-ЯН-) прилагательных, образованных от существительных (песчАНый, землЯНой). Исключения: оловянный, деревянный, стеклянный;

3) в непроизводных прилагательных (не образованных от других частей речи), например: юный, свиной, бараний, рьяный, пьяный, румяный, единый.

Две буквы Н пишутся: 1) в прилагательных, образованных при помощи суффикса –Н – от существительных с основой на Н (длин + Н + ый, туман + Н + ый); 2) в прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов –ОНН-, -ЕНН- (хозяйствеННый, станциоННый).Исключение: ветреный.

Примечания. 1. Следует различать прилагательные ветреный (= «с ветром»: ветреная погода, ветреный день; ветреная девушка), ветряной, ветряный (= «приводимый в движение ветром»: ветряной двигатель, ветряная мельница; см. также название болезни — ветряная оспа). Прилагательное ветреный имеет краткую форму (погода ветрена, девушка ветрена), а ветряной, ветряный не имеют.

2. Прилагательное ветреный пишется с одним н, а все приставочные образования от слова ветер — с двумя н, например: безветренный, подветренный.

3. В кратких прилагательных сохраняются два н, если они были в полной форме, например: пустынная дорога — дорога пустынна, но зелёные деревья — деревья зелены.

Правописание суффиксов – К - и -СК-.

1. Суффикс -к- пишется:

а) в качественных прилагательных (они имеют краткую форму), например: дерзкий (дерзок), резкий (резок);

б) в относительных прилагательных, образованных от существительных с основой на к, ц, ч, например: рыбацкий (рыбак), немецкий (немец), ткацкий (ткач). В основе существительного, от которого образовано относительное прилагательное, к и ч чередуются с ц.

2. Суффикс -ск- пишется в относительных прилагательных с другими согласными в основе, например: киргизский (киргиз), детский (дети), рязанский (Рязань), бунтарский (бунтарь).

3. Прилагательные с суффиксом -ск- (-овск-), образованные от собственных имён, пишутся со строчной буквы, например: онежские былины, пушкинские поэмы, левитановские пейзажи. С прописной буквы такие прилагательные пишутся лишь тогда, когда входят в состав наименований, имеющих значение «имени, памяти», например: Менделеевские чтения, Нобелевская премия, Вахтанговский театр.

В суффиксах – ЧИВ – и – ЛИВ – пишется И, например: заносчИвый, заботлИвый, настойчИвый.

После шипящих и ц под ударением пишется суффикс -ОВ -, без ударения — -ЕВ -, например: ежовый, грошовый, перцовый, плюшевый, ключевой, ситцевый. Суффикс – ИВ – всегда находится под ударением, например: игрИвый, льстИвый (но: милостИвый, юродИвый).Суффикс – ЕВ – пишется в безударном положении, например: краЕвой, сиренЕвый.

Суффикс – ЧАТ – пишется с буквой А, например: ступенчАтый.

Запомните слово дощАтый (от доска).

Буквы Е и И в окончаниях существительных

Окончание Е пишется у существительных 1-го склонения в дательном и предложном падежах и у существительных 2-го склонения в предложном падеже. Окончание –И (-Ы)пишется у существительных 1-го склонения в родительном падеже, у существительных 3-го склонения, а также у существительных на –ИЙ, -ИЕ, -ИЯ и – МЯ в родительном, дательном и предложном падежах.

Находиться на опушке (1-е, пр. п.), находиться у опушки (1-е, род. п. ). Сорвать с акации ( на – ия, род. п.), прикрепить к стремени ( на –мя, дат. п.)

Правописание падежных окончаний прилагательных

1. Падежные окончания прилагательных удобнее всего проверять постановкой вопроса к а к о й? в нужном падеже, так как окончания прилагательных и вопроса совпадают, например: вечером (каким?) зимним, в лесу (каком?) зимнем, подругу (какую?) прежнюю.

Исключение составляет именительный (и сходный с ним винительный) падеж единственного числа мужского рода (листок (к а к о й?) молодой зелёный клейкий).

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется именем существительным? Именем прилагательным?

2. Какие правила регулируют правописание суффиксов и окончаний существительных и прилагательных?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Авиацио...ый завод, болезне...ое состояние, бритве..ый прибор, весе….яя капель, голуби...ое гнездо, воробьи...ые стаи, гуси.. .ое перо, дерзнове.. .ый порыв, дивизио.. .ый командир, единстве... ое желание, змеи.. .ая кожа, комиссио.. .ый магазин, лошади.. .ая морда, масл.. .ый блин, масл...ое пятно, масл...ая неделя, мгнове...ое решение, мужестве.. .ый поступок, обеде.. .ый час, обыкнове.. .ое чудо, око.. .ое стекло, оппозицио...ое решение, орли...ый полет, осли...ое упрямство, пламе.. .ое сердце, родстве. ..ые отношения, соболи...ая шапка, соловьи.. .ые трели, стекля. ..ые двери, телефо.. .ый разговор, торжестве...ое событие, традицио...ая встреча, у тре...ий туман, пря...ый запах, рья...ый поступок, хозяйстве...ые постройки, чувстве.. .ые губы, шерстя.. .ой платок.

№ 2

Распределите слова с пропущенными буквами в 2 столбика.

I. Баше..ый кран, исти..ое происшествие, каме..ая ограда, пламе..ое чувство, име..ой список, племе..ой скот, болезне..ые явления, искре..яя радость, кожеве..ый завод, родстве..ые отношения, станцио..ый подъезд, дивизио..ый командир, стекля..ая посуда, серебря..ый портсигар, песча..ая почва, глиня..ая чашка, ю..ые спортсмены, румя..ые яблоки.

II. Ветр..ое утро, безветр..ый день, ветр..ая мельница, платя..ой шкаф, клюкве..ый морс, листве..ая аллея, дискуссио..ый вопрос, кожа..ый диван, петуши..ый крик, мыши..ая возня, маши..ый зал, стари..ый циферблат, конопля…ое семя.

№ 3

Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Запишите их.

Матрос, казах, француз, молодец, Одесса, Казань, июль, ткач, казак, богатырь, январь, Русь, гавань, немец, Кавказ, декабрь, июнь, комендант, октябрь, киргиз, делегат, рыбак, Сибирь, конь, Урал, гигант, село, чех, поляк, институт, университет, горняк, Рига, кандидат, Прага, пассажир.

№ 4

От данных слов образуйте прилагательные с суффиксами.

1) -ое- или -ев-: свинец, кумач, парча, ситец, песец, грош, камыш, груша, плюш, изразец, глянец, холст, вещь;

2) -чив- или -лив-: доверять, расчёт, услужить, задумать, изменить, устоять, засуха, угодить, увёртываться, уклониться;

3) -ев- или -ив-: поле, бой, огонь, лень, спесь, ложь, червь, яблоня, отрасль, никель (расставьте в прилагательных ударение);

4) -чат-: бревно, взрыв, узор, веснушка, рассыпать.

№ 5

Крут…зна, человеч…ство, шир..та, меньш…нство, верн…сть, глуб...на, студенч…ство, старш…нство, быстр…та, бедн…та, стар…сть, юнош…ство, множ…ство, досто…нство, одиноч…ство, свеж…сть.

№ 6

Перепишите, раскрывая скобки.

Идти по (дорога), играть на (рояль), мечтать об (осуществ­ление) (идея), работать на (строительство) (дорога), путешест­вовать по (Сибирь), драться на (дуэль), приехать к (дочь), по­бывать на (стройка), участвовать в (экспедиция), рассказать о (путешествие) по (Кубань), находиться в (санаторий), замереть в (восхищение), встретиться на (конференция), спорить о (поэзия), побывать в (Астрахань), выступать на (сессия), подготовиться к (жатва).

№ 7

Допишите пропущенные окончания.

Из окон низеньк… бел… домов кое-где струился туман прям… полосами света и длин… косяками ложился на желто-бур… блестящ… землю. Но от мокр… и липк… заборов, вдоль котор… все время держался Ромашов, от сыр… коры тополей, от дорожн… грязи пахло чем-то весен…, крепк…, счастлив…, чем-то бессознательно и весело раздражающ… . Даже сильн… ветер, стремительно носивш…ся по улицам, дул по-весеннему неровно, прерывисто.

Перед домом, котор… занимали Николаевы, подпоручик остановился, охвачен… минутной слабостью и колебанием. Маленьк… окна были закрыты плотн… коричнев… занавесками, но за ними чувствовался ровн…, ярк… свет. В одном месте портьера загнулась, образовав длин…, узк… щель.

Он увидел лицо и плечи Александры Петровны, сидевш… глубоко и немного сгорбившись на знаком… диване из зелен… рипса. По этой позе и по легк… движениям тела, по опущен… низко голове видно было, что она занята рукодельем.

ТЕМА 1.9. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛА И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

План.

1. Что называется глаголом, причастием, деепричастием?

2. Правописание личных окончаний глагола.

3. Правописание –ТСЯ и – ТЬСЯ в глаголах.

4. Правописание суффиксов глаголов.

5. Правописание деепричастий.

6. Правописание суффиксов причастий.

7. Правописание падежных окончаний причастий.

Глагол – самостоятельная часть речи, которая объединяет слова, называющие действия и отвечающие на вопросы что делать? что сделать? Глаголы характеризуются морфологическими признаками вида, переходности / непереходности, возвратности, изменяемости по временам, в настоящем и будущем времени – по лицам и числам, в прошедшем времени – по числам и родам (в ед. ч.). В предложении глаголы обычно бывают сказуемыми. Например: убегать, прыгать, любоваться.

Причастие – особая форма глагола, которая отвечает на вопрос какой? и обозначает признак предмета по действию. Причастия бывают действительными и страдательными, изменяются по временам (прошедшее, настоящее), изменяются по родам, падежам, числам, бывают в полной и краткой форме. В предложении причастия обычно являются определениями. Например: летевший (= который летел), летящий (= который летит).

Деепричастие – особая неизменяемая форма глагола, которая обозначает добавочное действие, отвечает на вопросы что делая? что сделав?. В предложении деепричастия являются обстоятельствами. Например: увлекаясь, прикоснувшись.

Правописание личных окончаний глагола

Изменение глагола по лицам и числам называется спряжением. В результате спряжения глагола получаются личные окончания. Ударные личные окончания глаголов пишутся так, как слышатся.

Чтобы не ошибиться в правописании безударных личных окончаний, надо помнить: ко 2-му спряжению относятся все глаголы, имеющие неопределённую форму на –ИТЬ (кроме брить, стелить); 7 глаголов на –ЕТЬ (смотреть, видеть, ненавидеть, обидеть. терпеть, зависеть, вертеть); 4 глагола на –АТЬ (гнать, держать, слышать, дышать). Если глагол относится ко 2-му спряжению, окончания следует употреблять такие: -ИШЬ, -ИТ, -ИМ, -ИТЕ, -АТ (-ЯТ). Например: клею, клеишь, клеите, клеим, клеите, клеят.

Все остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к 1-му спряжению, окончания следует употреблять такие: -ЕШЬ, -ЕТ, -ЕМ, -ЕТЕ, УТ (-ЮТ). Например: борешься, борется, боремся, боретесь, борются.

Правописание –ТСЯ и – ТЬСЯ в глаголах

Если глагол отвечает на вопросы что делать? что сделать?, он стоит в неопределённой форме, в таком глаголе пишется -ТЬСЯ. Если глагол отвечает на вопросы что делает? что сделает? что делают? что сделают?, он стоит в 3-ем лице, в таком глаголе пишется –ТСЯ. Сравните: хотел (что делать?) учиТЬся; он (что делает?) учИТся.

Правописание суффиксов глаголов прошедшего времени

Перед суффиксом Л в глаголах прошедшего времени пишется тот же суффикс, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, например: таять – таял, клеить – клеил, слышать – слышал, ненавидеть – ненавидел.

Правописание суффиксов глагола –ЫВА- (-ИВА-), -ОВА- (-ЕВА-); -ВА-

В неопределённой форме и форме прошедшего времени глагола пишется суффикс –ОВА- (ЕВА-), если глагол в 1-м лице настоящего времени оканчивается на -УЮ (-ЮЮ), например: проповедовать – проповедую, беседовать – беседую, ночевать – ночую.

Если же в форме 1-го лица единственного числа глагол оканчивается на –ЫВАЮ (-ИВАЮ), то в неопределённой форме и в форме прошедшего времени пишется суффикс –ЫВА- (-ИВА), например: докладывать – докладываю, учитывать – учитываю.

В глаголах встречается и суффикс –ВА- (всегда ударный!), он придаёт глаголу значение несовершенного вида. Если этот суффикс убрать, получится парный глагол совершенного вида: узнавать – узнать, запевать - запеть, запивать – запить.

Правописание деепричастий

При образовании большинства деепричастий совершенного вида перед суффиксами – В, -ВШИ остаётся тот же гласный, что был на конце основы глагола перед -ТЬ, например: узнавать – узнавая, увидеть – увидев.

Правописание суффиксов действительных причастий настоящего времени

В действительном причастии настоящего времени пишется суффикс –УЩ- (-ЮЩ-), если оно образовано от глагола 1-го спряжения, и суффикс –АЩ- (-ЯЩ-), если причастие образовано от глагола 2-го спряжения, например: бороться (1-е спр.) – борющийся, клеить (2-е спр.) – клеящий.

Правописание суффиксов страдательных причастий настоящего времени

Если страдательное причастие настоящего времени образовано от глагола 1-го спряжения, то в нём пишется суффикс –ЕМ- (-ОМ-); если образовано от глагола 2-го спряжения – суффикс –ИМ-, например: уважать (1-е спр.) – уважаемый; видеть (2-е спр.) – видимый.

Правописание гласных перед суффиксом действительных причастий прошедшего времени

Перед суффиксом –ВШ- пишется тот же самый гласный, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, например: увидеть – увидевший, услышать – услышавший, клеить – клеивший.

Правописание гласных перед суффиксом страдательных причастий прошедшего времени

Страдательные причастия прошедшего времени образуются при помощи суффиксов –НН-, -Т-, при этом перед ними сохраняется та буква, которая находится перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, например: засеять – засеянный, написать – написанный, увидеть – увиденный; расколоть – расколотый. Однако если основа глагола оканчивается на - И, в образовании причастия участвует суффикс –ЕНН- (-ЁНН-), например: заклеить – заклеенный, осветить – освещённый.

Правописание НН и Н в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Причастия и отглагольные прилагательные образованы от глаголов. Обратите внимание, что если глагол, от которого образовано данное слово, совершенного вида (т.е. отвечает на вопрос что сделать?), то в данном слове пишется НН. Часто у таких глаголов имеются приставки. Если образование идёт от глагола несовершенного вида (т.е. глагол отвечает на вопрос что делать?), пишется Н (если нет зависимых слов). Например, засеяННое (поле) от глагола с приставкой засеять (сов.в.), поэтому в причастии пишется НН; сеяНая (мука) от глагола сеять (несов.в.), в этом слове пишется Н (слово называется отглагольным прилагательным). Далее сравним сеяНая мука и сеяННая сквозь сито. Чтобы разобраться, почему в первом случае пишется Н, а во втором – НН, вспомним разницу между главным и зависимым словом. (Главное слово – это то слово, от которого задаётся вопрос; зависимое слово – это то слово, к которому задаётся вопрос.) В словосочетании сеяНая мука вопрос задаётся так: мука (какая?) сеяНая, значит слово мука – главное. В словосочетании сеяННая сквозь сито вопрос задаётся так: сеяННая (сквозь что?) сквозь сито. Сквозь сито стоит на втором месте, значит, по отношению к причастию это зависимое слово). Итак, сеяНая мука (несов.в.,зависимого слова нет), но сеяННая сквозь сито (вид тот же, но есть зависимое слово). Слово с одной Н – сеяНая – является прилагательным отглагольным, слово с НН – сеяННая – является причастием.

Это только несколько случаев, полностью правило выглядит так.

НН пишутся в суффиксах полных причастий, если:

- в них есть приставки (кроме НЕ-);

- в слове есть суффикс – ОВА –(- ЕВА - );

- есть зависимые (пояснительные слова);

- образовано от бесприставочного глагола совершенного вида.

Н пишется в остальных случаях, а именно:

- в слове нет приставки;

- нет суффикса – ОВА – ( - ЕВА -);

- нет зависимых (пояснительных слов);

- образовано от глагола несовершенного вида.

Обратите внимание на написание слова раненый. РанеНый (боец, воин, солдат) – с Н. РанеННый (тяжело, в плечо, пулей), т. е. с зависимыми (пояснительными) словами – с НН. Если к слову ранеНый добавить приставку, получится слово с НН: изранеННый, поранеННый.

Следует запомнить написание некоторых слов: Н – придаНое (невесты), посажёНый (отец), смышлёНый (малыш), назваНый (брат); НН – медлеННый, желаННый, свящеННый, неждаННый, негадаННый, нечаяННый, отчаяННый, невидаННый, неслыхаННый.

Разберём правило на примерах. КошеНый луг – кошеННый вчера. Оба слова образованы от глагола несовершенного вида косить, но во втором случае есть зависимое слово: кошеННый (когда?) вчера. СкошеННый луг – НН, т.к. есть приставка, причастие образовано от глагола совершенного вида – скосить. Сравним: некошеНый – нескошеННый. В первом случае есть только приставка НЕ- ( она вид глагола не меняет, глагол остаётся глаголом несовершенного вида), а во втором случае появляется приставка С-, которая придаёт глаголу значение совершенного вида. Этим объясняется разница в написании.

РешёННый (от гл. решить), куплеННый (от гл. купить), брошеННый (от гл. бросить) пишутся с НН, т.к. это формы совершенного вида (что сделать?)

МариноваННый, баловаННый, асфальтироваННый, дистиллироваННый и др. в своём составе имеют суффикс – ОВА- (некоторые – ИРОВА- ), поэтому пишутся, в соответствии с правилом, с НН.

В кратких причастиях (они отвечают на вопросы каков? какова? каково? каковы?) пишется Н. Ср.: засеянное поея – поея засеяНо; нахмуренные брови - брови нахмуреНы; написанная работа – работа написаНа.

Правописание падежных окончаний причастий

Падежные окончания причастий определяются так же, как падежные окончания прилагательных, то есть по вопросу, например: любоваться морем (каким?) бушующим, обрадоваться брату (какому?) вернувшемуся.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется глаголом? Причастием? Деепричастием?

2. Каким правилам подчиняется правописание суффиксов и окончаний глагола?

3. Каким правилом регулируется правописание суффиксов деепричастий?

4. Каким правилам подчиняется правописание суффиксов и окончаний причастий?

Упражнения для самопроверки

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

№ 1

1) Ночь стел..т тень и влажный берег студ..т, ночь тян..т вдаль свой невод золотой — и скоро блеск померкн..т и убуд..т. 2) На Альпы к сумеркам нисход..т об­лака. 3) Целый день печ..т дорожки солнце. 4) Ветер вдаль меня влеч..т, звонко песнь мою разнос.т. 5) За две­рью у соседа стуч..т часы и капл..т с окон лёд. 6) Проход..т облака всё выше и нежней, а ветер суш..т сад и мягко в ок­на ве..т. 7) Скоро гром смелее грян..т, жутким блеском даль зажж..тся.

№ 2

1) Туман нач..нает клубит(?)ся над рекой. 2) Городок начал ей даже нравит(?)ся. 3) Не старе..т твоя красота, разг..рает(?)ся только сильней. 4) Ты идёш(?) по земле молодой — зелене..т трава за то­бой. 5) Нет! Где дело идёт о народе, там я первый увлеч(?)ся готов.

№ 3

1) Лёд та..т. Снег раста..л. 2) В небе ре..т орёл. Он да­леко вид..т кругом. Вот увид..л внизу зайца и камнем рух­нул вниз. 3) Тихон полностью завис.т от своей матери Ка­банихи. Тихон завис..л от своей матери. 4) На улице громко ла..т собачонка. Она пола..ла, пола..ла и замолчала. 5) Осторожно пробирается заяц, слыш..т каждый шорох, издалека чу..т опасность. Услыш..л, как хрустнула ветка, почу..л недоброе, притаился.

№ 4

Отметьте тот ряд, в котором все глаголы относятся к I спряжению.

а) доверять, гнать, чертить, пилить;

б) поднять, воскликнуть, замять, полоть;

в) бросить, опровергнуть, посетить, думать;

г) дышать, читать, видеть, молоть.

№ 5

Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. В каждой строке найдите «четвертый лишний».

а) (он) пряч_т, (он) брод_т, (он) стро_т, (он) слыш_т;

б) возвраща_шь, реша_шь, таска_шь, тащ_шь;

в) (они) терп_т, (они) кол_т, (они) трепещ_т, (они) та_т;

г) исцеля_те, выраста_те, реша_те, завис_те;

д) терп_м, бре_м, стел_м, пол_м.

№ 6

Найдите и отметьте глаголы с суффиксом -е-:

а) высто_л; д) намет_л

б) завис_л; е)поран_л;

в) ненавид_л; ж) раста_л;

г) постро_л; з) обид_л

№ 7

Выделите причастие в каждом столбике:

а) читающий; д) писать; и) решая;

б) читая; е) письменный; к) решить;

в) читай; ж) написанный; л) решение;

г) читать; з) пиши; м) решавший.

№ 8

Вставьте пропущенные буквы. Укажите строку, в которой все причастия имеют в окончании И.

а) по заросш_му лугу, по звеневш_му на ветру, горевш_е на солнце крыши;

б) притомивш_еся бойцы, загоревш_е на юге дети, занимавш_х место спортсменов;

в) уцелевш_й в бою солдат, отпылавш_й закат, обедневш_е дворянство;

г) колеблющ_йся на ветру, охрипш_м голосом, на одичавш_м поле.

№ 9

Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните «четвертый лишний».

а) высуш_вший, намет_вший, выкач_вший, подстрел_вший;

б) кле_щий, пил_щий, гон_щий, бре_щий;

в) применя_мый, слыш_мый, колебл_мый, защища_мый;

г) постро_вший, накле_вший, слыш_вший, выкат_вший;

д) стел_щий, та_щий, дыш_щий, ро_щий.

№ 10

Определите, в каком ряду буква И пишется в каждом слове.

а) замасл_л, замасл_вший;

б) застреливш_й, стреля_т;

в) обид_т, слыш_мый;

г) стел_т, постел_вший;

д) накле_л, накле_вший.

№ 11

Жаре...ый гусь, поджаре...ая колбаса, жаре...ые в масле пирожки, пуга...ая ворона, перепуга...ые (испуга...ые) люди, кале...ые орехи, раскале...ая печь, кале.. .ые в печке орехи, рва.. .ый рукав, вырва...ый (разорва...ый) рукав, писа...ый красавец, вписа...ый треугольник, писа...ый знаменитым художником портрет, лома...ый грош, полома...ый автомобиль, топле...ое молоко, вытопле...ая печь, затопле...ая хата, беше...ый карьер, взбеше...ый человек, груже...ая баржа, выгруже...ая баржа, груже...ая хлебом баржа, ране…ный боец, изране...ое тело, ране...ый под Киевом боец, паре...ый лук, распаре.. .ые косточки, штопа.. .ые носки, поштопа....ая гимнастерка.

№ 12

Маза...ая печь; вымаза...ое платье; золоче...ое блюдо; позолоче...ые ложки; гаше...ая или негаше...ая известь; скоше...ый луг; нескоше...ые травы; луг, не скоше...ый колхозниками; варе...ый картофель; вываре…ое мясо; варе...ая в котелке картошка; дра...ый сапог; ободра...ое лицо; травле...ый волк; затравле...ый зверь; пута...ые мысли; запута...ые ответы; плете...ая корзина; плете...ый из хвороста шалаш; оплете...ый плющом забор; толче...ый графит; истолче...ый в порошок сахар; ноше...ые вещи; долго ноше...ые вещи; поноше.. .ые вещи; копче.. .ая рыба; закопче...ая кастрюля; суше.. .ые фрукты; иссуше...ые степи; высуше...ое белье; краше...ый пол; вы краше...ый пол; краше...ый масляной краской пол; тка...ая скатерть; вытка...ая скатерть;тка.. .ая золотом скатерть.

№ 13

Организова...ая спонсорами ярмарка, выставка организова...а шефами, слома.. .ая хулиганами скамья, игрушка слома.. .а ребенком, свеча потуше...а ветром, лыжи заброше...ы на чердак, лошади подкова...ы кузнецом, покуса...ые москитами животные, руки искуса.. .ы комарами, потуше...ый дождем костер, огни потуше...ы давно, испече...ая лепешка, пече...ые блины, жаре...ая хозяйкой рыба, картошка испечё... а в золе, топле.. .ое в печке масло, деревья посаже...ы в саду, полотно сотка...о мастером, варе...ый утром кофе, каша сваре...а на молоке, убра...ые в парке дорожки, испуга.. .ый шорохом заяц, средства вложе.. .ы в недвижимость, участки купле.. .ы предпринимателями, выявле.. .о много нарушений, забракова.. .ый товар, известие получе.. .о утром..

№ 14

Проспрягайте (измените по лицам и числам) глаголы клеить, видеть, стелить, бороться.

№ 15

Образуйте от этих же глаголов формы прошедшего времени.

№ 16

Образуйте от глаголов прошедшее время и неопределённую форму.

Расхаживаю – расхаживал, расхаживать.

Отсутствую –

Советуюсь –

Докладываю –

Чередую –

Ночую –

Приказываю –

Устраиваю –

№ 17

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. С подчёркнутыми словами поработайте обязательно, с остальными – по желанию.

Стертые каме…ые ступени, скользкие от мелкого осе...его дождя, вели вниз, в. стиснутые высокими скалами ущелья. Только что пр...бывали мы в цивилизова…ом мире высотных зданий, автобусов и тро..ейбусов, переполне..ых спе­шащими людьми, моще...ых и асфальтирова...ых улиц и площадей, в мире гиган...ских сооружений и (не)скончаемых реклам. Но стоило перебрат...ся через большой неподвижный водоем, как мы (нежда...о)негада...о очутились в царстве (не)живой природы. Как (н...)стра...о, эта жизнь казалась реальной, а та, отдале...ая тонкой сеткой дождя, сквозь которую просвечивали контуры совреме...ых к...т...комб, представлялась нав…ждением, И вот мы прик...саемся к древности, иску...но созда...ой и сохраняемой (учеными)экологами. Мы пр...остановились у безлюдного берега озера, любуясь открыв­шимся пейзажем: серебря....ой ниткой прорезал песча…ую гряду ручей, (чуть)чуть пожухлая зелень трав обвивала кусты, создавая живописный рисунок. Мы стали продвигат..ся (в)глубь тер...итории, как вдруг услышали детские голоса. Посторонившись, мы пропустили небольшой отряд ребятишек в не­пром…каемых курточках и вяза…ых из разноцветных ниток шапоч­ках.

ТЕМА 1.10. ДЕФИСНЫЕ НАПИСАНИЯ СЛОВ. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ. ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ

План.

1. Правописание слов с пол- и полу-.

2. Дефис в местоимениях.

3. Дефис в наречиях.

4. Правописание сложных прилагательных.

5. Дефисные написания предлогов.

6. Дефисные написания междометий и звукоподражательных слов.

7. Правописание наречий (кроме дефиса).

Правописание слов с пол- и полу-.

Сложные слова могут быть образованы соединением части основы пол- (половина) и существительного в родительном падеже, например: полдома, пол-утра. После части пол- ставится дефис (чёрточка) перед гласными, всеми прописными буквами, а также перед согласной Л, например: пол-острова, пол-Москвы, пол-лица. Перед остальными согласными дефис не ставится, например: полвека, полгорода

Слова, которые начинаются с полу-, всегда пишутся слитно, например: полуавтомат, полугодие.

Дефис в местоимениях

Неопределённые местоимения с приставкой кое- и суффиксами –то, -либо, -нибудь пишутся через дефис. Если кое- отделяется от местоимения предлогом, то местоимение пишется в три слова, например: кое-кого, кто-нибудь, что-то, чей-либо; ср. кое-кем, кое перед кем.

Дефис в наречиях

Через дефис пишутся неопределённые наречия с приставкой кое- и суффиксами –то, -либо, -нибудь, например: кое-где, куда-то, откуда-нибудь, когда-либо.

Через дефис пишутся наречия, имеющие в своём составе приставку по- и суффикс - ому (-ему); приставку по- и суффикс и; приставку в (во) и суффикс -ых (-их), например: сделать по-моему, одеться по-зимнему, поступить по-товарищески. Во-первых, я рад, во-вторых, поздравляю.

Через дефис пишутся сложные наречия, то есть такие, которые имеют в своём составе два корня, например: еле-еле, чуть-чуть, подобру –поздорову.

Правописание сложных прилагательных

С дефисом (чёрточкой) пишутся сложные прилагательные: 1) образованные от имён существительных, пишущихся с дефисом, например: дизель-моторный, северо-западный; 2) образованные из таких сочетаний слов, которые представляют собой равноправные понятия (между ними можно вставить союз и), например: выпукло-вогнутые стёкла (стёкла выпуклые и вогнутые), шахматно-шашечный турнир (турнир шахматный и шашечный); 3) обозначающие оттенки цветов, например: тёмно-фиолетовый, серебристо-белый.

Слитно пишутся такие прилагательные, которые образованы от словосочетаний, где одно слово подчинено другому, например: народнохозяйственный (народное хозяйство), голубоглазый (голубые глаза); общенародный (общий для народа), рельсопрокатный (прокатывающий рельсы), глубокоуважаемый (которого глубоко уважают).

Сложные прилагательные, первая часть которых образована от наречий, имеют книжный характер и часто являются терминами, обозначая единое, цельное понятие, например: высокохудожественный (рассказ), легкорастворимый (материал, вещество), малозначащий (факт), тяжелораненый (офицер).

Сложные прилагательные, первой составной частью которых являются числительные, пишутся с л и т н о: сорокаградусный, двадцатипятиметровый.

Дефисные написания предлогов

Сложные предлоги из-за, из-под, по-за, по-над пишутся через дефис, например: выглянуть из-за туч, вытащить из-под стола, летали чайки по-над Доном, шёл по-за тыном.

Дефисные написания междометий и звукоподражательных слов

Междометия и звукоподражательные слова, образованные путём повтора, пишутся через дефис, например: ой-ой-ой, ку-ка-ре-ку, гав-гав.

Правописание наречий (кроме дефиса)

Большинство наречий пишутся слитно: положил наверх, пошёл навстречу, устремился вдаль, бежал вприпрыжку, успели вовремя, сделали вручную. Такие наречия нужно отличать от других частей речи: положил на верх шкафа, пошёл на встечу с одноклассниками, успели во время работы, в ручную машину.

На конце наречий могут быть суффиксы –А или –О. Если наречие образовано от прилагательного без приставки (редкий, сухой, новый и др.) с помощью приставок ИЗ-, ДО-, С-, то такое наречие имеет на конце букву А: ИЗредкА, ДОсухА, СновА. Если к прилагательному без приставки присоединились приставки В-, НА-, ЗА-, то такое наречие пишется на конце с буквой О: тёмный – ЗАтемнО, левый – ВлевО, правый – НАправО.

Если прилагательные, от которых образованы наречия, уже имели приставку (ДОсрочный, ИЗобильный, СОзвучный, ДОверительный и др.), то наречия на конце имеют букву О: ДОсрочнО, ИЗобильнО, СОзвучнО, ДОверительнО.

В наречиях на – О и – Е пишется столько Н, сколько в прилагательных или причастиях, от которых они образованы: искусствеННый – искусствеННо, времеННый – времеННо, ветреНый – ветреНо, взволноваННый – взволноваННо.

Буква Ь после шипящих в наречиях (см. тему 1.5).

НЕ- и НИ- в отрицательных наречиях (см. тему 1.13).

Правописание местоимений (кроме дефиса)

Предлоги с местоимениями пишутся раздельно: о тебе, к нему, про себя, за мной, обо мне.

Неопределённые местоимения с приставкой НЕ- пишутся слитно (НЕ- с буквой Е, так как приставка находится под ударением): некто, нечто, некоторый, несколько. Отрицательные местоимения имеют приставку НЕ- или НИ-. Буква Е пишется под ударением, И – без ударения: не встретил нИкого, ждать помощи нЕ от кого, пожаловаться нЕкому, нИ для кого не секрет. Обратите внимание: если приставка отделяется от местоимения предлогом, то такое местоимение пишется в три слова!

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие части речи могут быть написаны через дефис?

2. Какие правила объясняют дефисные написания слов разных частей речи?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Перепишите, раскрывая скобки.

Что (нибудь), кое (как), как (будто), тут (же), чьи (то), что (либо), едва (ли), все (же), почему (то), хотя (бы), все (таки), где (бы), кое (что), такой (же), когда (либо), так (как), где (нибудь), так (что), кое (о) чем, однако (же).

№ 2

Перепишите, раскрывая скобки.

Жить (по) прежнему, вести себя (по) холопски, говорить (по) просту, сделать (по) иному, разделить (по) ровну, поступить (по) деловому, топить печь (по) черному, приходить в себя (по) немногу, светить (по) ярче, поступить (по) моему, разойтись (по) добру (по) здорову, учиться (кое) как, осваиваться мало (по) малу, согласится волей (не) волей, повторить точь (в) точь, как (бы) не заметить, появиться (не) ожиданно (не) гаданно, жить бок (о) бок, дружить (по) настоящему, жить (по) крестьянски, (во) первых надо ознакомиться с рукописью, (во) вторых обдумать отзыв, лекция, (по) видимому, не состоится.

№ 3

От данных словосочетаний образуйте сложные прилагательные.

Завод, ремонтирующий вагоны; движение по прямой линии; специалист высокой квалификации; вершины, трудно доступные; растения низкого роста; рабочие фабрик и заводов; турнир по шахматам и шашкам.

№ 4

От данных слов образуйте сложные прилагательные.

(Тёмный) коричневый костюм, (светлый) зелёная ткань, (бледный) лиловый цвет, (яркий) красный ситец, (иссиня) чёрные волосы, (изжёлта) оранжевый мандарин, (розоватый) жёлтые плоды, (белый) снежная скатерть, (синеватый) голубое небо, (матовый) бледное лицо, (серебристый) серый песец, (васильковый) синие глаза, (янтарный) жёлтые лимоны.

№ 5

Спишите, образуя сложные прилагательные.

1) Ель уходит остриём в бездонную (купол)образную синеву. (Бун.) 2) Накануне вечером со стороны (север)восточной опять появился туман. (Аре.) 3) Озаряемые сиянием луны, палатки нашего бивака казались (иссиня)белыми. (Аре.) 4) Над (не)обозримой степной р..вниной, куда к (прозрачный)зелёному небосклону убегало шоссе, плыли в (бледный)голубом небе лиловатые облака. (Бун.) 5) Мы плыли в сплошной (молочный)белой пелене, закрывшей берег и море. (С.-М.) 6) Грозно горело на (чёрный)воронёном небе белое созвездие Ориона. (Бун.) 7) Склоны сопки, на которую поднялся Алексей, покрывал (низкий)рослый дубняк. (В. Аж.) 8) По холодному бледному небу уныло ползли лохмотья (изжёлта)серых облаков. (В. Аж.) 9) Беридзе и инженер подошли к центру площадки, где рыли котлован под здание (насосный)дизельной станции. (В. Аж.) 10) (Жёлтый)крылые бабочки перелетают с травки на травку. (Л. Т.) 11) В тесной гавани на (рыба)ловных ботах были развёрнуты для просушки (разный)цветные паруса. (Пауст.) 12) До полудня лежала (свинцовый)тяжёлая, обильная роса. (Шол.)

№ 6

Перепишите, раскрывая скобки.

(Авиа)почта, (желто)оранжевый жакет, (экс)чемпион, (пол)дома, (историко) филологический факультет, (голубо)глазая девушка, (вагоно) строительный завод, (Восточно)Сибирское плоскогорье, (светло)коричневый костюм, (средне) статистические данные, (хлопчато)бумажная ткань, (научно)исследовательский институт, (ветро)защитные лесные полосы, (пол)листа, (средиземно)морская зона, (химико)технологический факультет, (молочно) мясная порода, (юго) запад,(пол) огурца, (полу) шубок.

ТЕМА 1.11. САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ И СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ

План.

1. Самостоятельные и служебные части речи.

2. Правописание сложных предлогов.

3. Непроизводные и производные предлоги.

4. Правописание предлогов, образованных на основе наречий.

5. Правописание предлогов, образованных от существительных.

6. Правописание предлогов НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА.

Все части речи в русском языке делятся на самостоятельные и служебные.

Служебные части речи – это предлоги, союзы, частицы. В отличие от самостоятельных частей речи, они не называют ни предметов, ни признаков,ни действий, ни количества и не бывают членами предложения.

Самостоятельные части речи употребляются без служебных и вместе со служебными частями речи. Служебные части речи в предложении употребляются только вместе с самостоятельными частями речи.

Служебные части речи не изменяются.

Сложные предлоги из-за, из-под, по-за, по-над пишутся через дефис.

Предлоги бывают непроизводными и производными. К непроизводным относятся предлоги, не образованные от самостоятельных частей речи, например: без, в, для, за, из, к, на, над, о, об,от, по, под, пред, при, про, с, у, через. Производные предлоги образуются путём перехода из самостоятельных частей речи в служебные. Например, предлог вокруг (ходит вокруг дома) происходит из наречия вокруг (хорошо видно вокруг), предлог благодаря (справились благодаря помощи товарища) – из деепричастия (уходил, благодаря за оказанную помощь).

При написании производных предлогов возникают трудности. Следует различать написание производных предлогов и соотносимых с ними самостоятельных частей речи.

Предлоги, образованные на основе наречий, пишутся слитно, ср.: ехать впереди (наречие), ехать впереди колонны (предлог). К этой группе относятся предлоги: вдоль, вблизи, внутри, вслед, сверх, навстречу и др.

Большая группа предлогов образована от существительных. Важно не смешивать эти части речи. Сравним:нено другому, например: народеные, которые образованы от словосочетаний, где одно слово подчинено другому, например: народеохо

предлоги в течение часа (как долго?) в продолжение минуты (как долго?) вследствие засухи («из-за») ввиду чрезвычайных обстоятельств («из-за», «по причине») насчёт ремонта («о») наподобие собаки («подобно») в виде пчёлки («подобно») вроде птички («подобно»)

существительные в течении реки в продолжении романа в следствии обнаружены ошибки иметь в виду в виду города на счёт в банке обратите внимание на подобие фигур в виде этом красоты не заметил в роде моём трусов не было

Некоторые смешивают написание предлога вследствие и наречия впоследствии. Сочетание с предлогом вследствие имеет причинное значение, например: Вследствие (=из-за, по причине) сырой и прохладной весны зелень сохранила свою свежесть до начала июля. Ср.: Впоследствии (нар.) я понял свою ошибку.

Пишутся раздельно следующие предлоги, образованные от существительных: в связи с, вместе с тем, в смысле, в целях, во имя, в силу, по мере, по причине, за счёт, за исключением, в заключение, в отличие, в отсутствие, в присутствии, например: в связи с отъездом, в целях повышения грамотности, во имя Родины, в силу обстоятельств, по мере поступления, по причине опоздания, за счёт средств предприятия, в заключение своего выступления (обозначает время) ( ср.: основные положения в заключении юриста).

Предлог несмотря на образован на основе деепричастия, поэтому написание предлога и деепричастия часто смешивают. Деепричастие использовано в предложении: Он вошёл в комнату, не смотря на нас. (Деепричастие можно заменить деепричастием не глядя; можно употребить глагол не смотрел, от которого образовано деепричастие, - получится предложение с однородными сказуемыми: Он вошёл в комнату, но не смотрел на нас). Предлог несмотря на имеет уступительное значение (вместе с существительным отвечает на вопрос: вопреки чему?): Несмотря на жару, в поход мы всё-таки пошли. Предлог невзирая на также имеет уступительное значение, пишется аналогично предлогу несмотря на: Девушка продолжала шить, невзирая на наступившие сумерки. Следует обратить внимание на то, что уступительный оборот отделяется от предложения запятой (или выделяется запятыми).

( В русском языке существовал глагол взирать, ныне считающийся устаревшим, поэтому в выражении критиковать не взирая на лица использована форма деепричастия, деепричастие с не пишется раздельно).

Вопросы для самоконтроля:

1. Чем различаются самостоятельные и служебные части речи?

2. Какие предлоги пишутся через дефис?

3. Что называется производным предлогом?

4. Как пишутся производные предлоги?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. (В) течени… нескольких дней отряд метался по улахинским притокам. 2. (В)последстви..., (с) жутью вспоминая весь этот поход, Мечик неизменно видел (перед) собой Бакланова. 3. Челкаш почувствовал нечто (в) роде ожога в груди. 4. Теперь (в) место разрывов слышался только частный свист проносившихся (над) головой снарядов. 5. Незаметно для себя Мечик убеждал Бакланова (в) том, какой тот хороший и умный, (не) смотря на свою необразованность. (В) течени… дня ни разу не показалось солнце. 7. (В) следстви… непогоды поездка задерживается. 8. Я не выходил на улицу (в) течени… двух недель. 9. (Не) смотря на усталость, я не мог заснуть. 10. (В) следстви… перенесенной болезни организм ослаблен. 11. Пианист играл, (не) смотря на клавиши. 12. (В) виду опасности работы приостановлены. 13. Колье украшено жемчужинами (в) виде свисающих небольших капелек. 14. (С) верх ожидания концерт прошел с большим успехом. 15. (В) связи с ремонтом проезд закрыт. 16. (В) следстви… долгих дождей дороги размыло. 17. (В) продолжени… недели туристы шли по берегу Черного моря. 18. Я имел (в) виду совсем другое.

№ 2

Перепишите, ставя слова, данные в скобках, в нужном падеже.

Выпустить продукцию согласно (план), поступить вопреки (желание близких), отчитаться по (возвращение) из командировки, несчастье предотвращено благодаря (мужество и самообладание), действовать наперекор (мнение), решить вопрос по (приезд) из экспедиции, поступать согласно (инструкция), действовать вопреки (предписание).

№ 3

Спишите. Объясните написание предлогов.

I. Отсутствовать на занятиях (в)течени_ недели; наблюдать изменения (в)течени_ реки; болеть (в)продолжени_ месяца; читать о судьбе героя (в)продолжени_ романа; не пойти на прогулку (в)следстви_ дождя; уехать, но (в)последстви_ возвратиться в родной город.

II. 1) Далеко (из)за деревьев, (из)за ветвей, (из)за листвы долетела песня. 2) (Из)за мыса, рассекая волны, выплыл пароход. 3) Жёлтые шустрые огоньки вырвались (из)под сизого дыма. 4) В садочке (по)за тыном что(то) зашуршало. 5) (Из)под воротника пальто белели стоячие воротнички рубашки. 6) (По)над Доном сад цветёт. 7) Кого же он имел (в)виду? Я имел (в)виду вчерашний случай. 8) (В)место девяти часов утра мы выехали в два. 9) Стены были выкрашены какой-то голубенькой краской, (в)роде серенькой. 10) (В)течени_ мая чаще дули (северо)восточные ветры. 11) Гроз (в)течени_ августа не было ни одной. 12) Сговорившись (на)счёт завтрашнего дня, они распростились. 13) (В)следстви_ какой(то) задержки (в)пути лошади отстали. 14) (В)последстви_ я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 15) (У)многих русских рек, (на)подобие Волги, один берег горный, другой луговой. 16) (В)продолжени_ целого часа мы наблюдали зелёные огни в воде. 17) (В)течени_ пятнадцати минут противник не отвечал.

№ 4

Спишите, употребляя предлоги благодаря, ввиду или вследствие и ставя существительные в нужном падеже.

1) _______ (ожидаемые заморозки) пальмы убрали в оранжерею. 2) _______ (ремонт железнодорожного полотна) поезд пришёл с опозданием. 3) _______ (мужество и самообладание) машиниста авария была предотвращена. 4) Часть набережной была затоплена _______ (быстрый подъём воды) в реке. 5) _______ (предстоящий турнир) шахматисты усиленно тренировались. 6) _______ (правильное лечение и внимательный уход) больной скоро поправился.

ТЕМА 1.12. ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ

План.

1. Правописание союза чтобы.

2. Правописание союзов тоже, также.

3. Правописание союза зато.

4. Раздельное написание союзов.

Союз – служебная часть речи, которая служит для связи простых предложений в составе сложного, а также для связи однородных членов.

Следует различать написание союзов и сходных с ними местоимений и наречий.

Союз чтобы пишется слитно, и его следует отличать от местоимения что с частицей бы (её можно перенести в другое место), например: Я пришёл в читальню, чтобы прочитать нужную мне книгу. (Союз чтобы в ряде случаев можно заменить составным союзом для того чтобы). Что бы мне почитать по этому вопросу? – Что мне почитать бы по этому вопросу?)

Союзы тоже и также пишутся в одно слово, а местоимение то и наречие так с частицей же пишутся раздельно (частицу можно опустить). Союз тоже по смыслу равен союзу также, они взаимозаменяемы, и оба равны союзу и, например: 1) Я тоже прочёл эту книгу. – Я также прочёл эту книгу. – И я прочёл книгу. 2) У меня то же серое пальто, в котором вы видели меня в прошлом году. – У меня то самое серое пальто. 3) Знаю так же, как и вы. – Знаю так, как и вы.

Следует обратить внимание на то, что при сочетании то же часто стоит местоимение самое (образуется сочетание то же самое), например: Ежедневно повторялось то же самое. За сочетанием то же часто следует союзное слово что, например: Сегодня то же, что вчера. З а сочетанием так же часто следует наречие как, например: Мы решили провести лето так же, как в прошлом году.

Союз зато близок по значению к союзу но и пишется в одно слово; предлог за с указательным местоимением то пишется раздельно, например: 1) Становилось всё холоднее, зато дождь прекратился (зато = но). 2) Спрячься за то дерево (за какое дерево?; указательное местоимение то можно заменить другим местоимением – это).

В роли союза выступает слово итак, означающее «следовательно». Его следует отличать от союза и с наречием так: Итак, всё кончено. (Следовательно, всё кончено.) Я упал и так ушиб ногу, что пришлось вызывать врача (ушиб как? в какой степени?).

Союзы причём и притом пишутся слитно в отличие от сочетаний предлога с местоимением: при чём и при том.

Указанные союзы имеют присоединительное значение («в добавление к этому»), например: Эксперимент был проведён удачно, причём впервые; Выступление содержательное и притом интересное по форме.

Сочетание при чём употребляется в вопросительных предложениях, например: При чём тут он со своими претензиями? Сочетание при том определяет следующее далее существительное, например: При том издательстве имеется небольшая типография.

Наречия зачем, затем, отчего, оттого, почему, потому, поэтому, почём, выступающие в роли союзов, пишутся слитно в отличие от созвучных им сочетаний предлогов с местоимениями.

Ср.: Зачем вызывать напрасные надежды? – За чем пойдёшь, то и найдёшь (пословица).

Затем и пришёл, чтобы получить нужные сведения (пришёл для какой-то цели). – За тем и пришёл, что искал (пришёл за каким-то объектом).

Отчего (почему) я люблю тебя, тихая ночь? – Было от чего печалиться (т. е. была причина, объект для данного состояния).

Почему (по какой причине) вы так плохо судите о людях? – По чему (по каким признакам) вы судите о перемене погоды?

Почём (по какой цене) сейчас картофель на рынке? – Били по чём попало.

Раздельно пишутся союзы как будто, так как, потому что, то есть, то бишь, так что, не то – не то, для того чтобы, тогда как и др., например: Чайки, как будто сговорившись, улетели прочь.

Вопросы для самоконтроля:

1. Как отличить союз чтобы от местоимения что с частицей бы?

2. Как отличить союз тоже от местоимения то с частицей же?

3. Как отличить союз также от наречия так с частицей же?

4. Какие союзы пишутся раздельно?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Перепишите раскрывая скобки.

1. Что (бы) там ни говорили, никуда от этого не деться. 2. То (же) впечатление производило и ее лицо. 3. Был он известен так (же) и своим замечательным знанием строевой службы. 4. Оказалось, что и эти люди то (же) из их дивизии. 5. И (по) чему же, собственно, мама не могла чувствовать то (же), что он? 6. Маша думала о том , что если попадется в руки к немцам, то ее будут пытать, и она, что (бы) с ней ни делали, должна молчать. 7. Там были болота и тьма, (по) тому (что) лес был старый. 8. Только тогда, в мое время, больше было в человеке силы и огня, и (от) того жилось веселее и лучше… 9. Когда начался обстрел, Синцов и Баюков немножко потянули пулемет из амбразуры назад, на себя, что (бы) случайным осколком не ударило в дуло. 10. В лощине, на пустом месте, то (же) рвались снаряды. 11. Мы решили ехать на такси, что (бы) не опоздать к началу спектакля. 12. При (том) заявлении приложены все необходимые справки. 13. (И) так, рассмотрим конкретные примеры.

№ 2

Проверьте себя.

1. Он постепенно увлекся и вместо того, что (бы) расспрашивать парня о деревне и ее делах, незаметно для себя сам стал рассказывать ему. 2. Всегда неприятно видеть, что человек, которого ты считаешь хуже и ниже себя, любит или ненавидит то (же), что и ты. 3. Он быстро оглянулся вокруг и, робко моргая, то (же) вскочил с земли. 4. Малинин испытывал то (же) чувство, что и многие люди, сражавшиеся в те дни под Москвой. 5. Баюков мог быть и молчаливым, и разговорчивым в зависимости (от) того, нравились или не нравились ему люди. 6. Я убил ее (по) тому, мне кажется, что меня оттолкнула она. 7. Еще одна деревня впереди, как говорили, то (же) взята и то (же) перед тем сожжена. 8. Но никогда не говорил ничего такого, что (бы) могло быть пересказано ко вреду его. 9. Погода (как) будто улучшается. 10. Я пришел, что (бы) поговорить с тобой. 11. (И) так, начнем урок. 12. (По) тому пути идти ближе. 13. Экскурсия небольшая, (за) то очень насыщенная. 14. Он человек образованный и (при) том очень интеллигентный.

№ 3

Спишите. Объясните слитные и раздельные написания слов.

I. 1) Подложили цепи под колеса вместо тормозов, что(бы) они не раскатывались. 2) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 3) Что(бы) ни говорили, а я выполню эту работу. 4) Надо было дождаться мулов во что(бы) то (н_)стало. 5) Он непременно хотел стать героем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, что(бы) ему ни предложили.

II. 1) Мои спутники то(же) осматривали берег, но (в)виду имели совсем другое. 3) Если дуб и черная береза избрали себе южные склоны гор, то липа спустились ниже, где толще были слон наносной земли; но в то(же) время она сторонилась других деревьев, которые могли бы затенить ее от солнца. 10) Людям Павла Ивановича деревня то(же) понравилась. Они так(же), как и он, обжились в ней.

III. 1) Что сходит с рук ворам, за(то) воришек бьют. 2) Этот зверь обладает огромной силой и превосходным обонянием, за(то) зрение и слух развиты у него довольно слабо. 3) Ружье – вещь благодарная, самая любопытная забава, (при)том и украшение в комнате приятное. 4) Закончилась эта ссора тем, что обе стороны обратились к моему третейскому суду, (при)чем старались перекричать друг друга. 7) (И)так, одно желанье пользы заставило меня напечатать отрывки из журнала, доставшегося мне случайно. 8) Неуловимые образы бродили в душе, возбуждая в ней не(то) жалость, не(то) недоуменье.

ТЕМА 1.13. РАЗЛИЧЕНИЕ ЧАСТИЦ НЕ И НИ. СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ

План.

1. Выбор частиц НЕ и НИ.

2. Правописание НЕ с глаголами и деепричастиями.

3. Правописание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями (на – О и –Е)

4. Правописание НЕ с причастиями.

5. Правописание НЕ с местоимениями, наречиями и числительными.

6. Правописание НЕ со служебными частями речи.

Частица – служебная часть речи, которая служит для образования наклонений глагола и вносит в предложение различные смысловые оттенки.

Частицы НЕ и НИ относятся к отрицательным. Для правильного написания следует чётко запомнить, в каких случаях какая частица употребляется.

Употребление частицы НЕ

Частица НЕ придаёт отрицательный смысл всему предложению или отдельным его членам: Не бывать этому! Брат не похож на обманщика.

Две частицы НЕ, одна из которых стоит перед глаголом мочь в нужной форме, а вторая – перед глаголом в неопределённой форме, придают предложению утвердительный (положительный) смысл: Я не мог не прийти к тебе (должен был прийти).

Частица НЕ употребляется в восклицательных и вопросительных предложениях обобщающего типа: 1) Чего только не было на столе! (т.е. всё было). Куда он только не обращался! (общий смысл: «обращался во все места»). 2) Кто не знает стихов А. С. Пушкина? (т.е. все знают эти стихи). Где он не бывал? (т. е. посетил много мест).

Употребление частицы НИ

Частица НИ употребляется для отрицания в предложениях без подлежащего, например: На небе ни облачка. Ни росинки во рту. Ни дня без строчки!

Она также употребляется для усиления отрицания, выраженного частицей НЕ или словом НЕТ, например: На улице не было ни души. Ни писем, ни телеграмм не ждали. Нет ни деревьев, ни кустов.

Частица НИ также употребляется при союзных словах, связывающих придаточные предложения с главными; при этом придаточные предложения усиливают утверждение: Куда бы нас ни бросила чужбина и счастие б куда ни повело, всё те же мы…Когда его ни спроси, за словом в карман не полезет.

Часто НИ входит в состав повторяющегося соединительного союза ни – ни, например: Казак на север держит путь, казак не хочет отдохнуть ни в чистом поле, ни в дубраве, ни при опасной переправе. В этом случае частица НИ может быть опущена, причём основной смысл предложения не изменится.

Частица НИ употребляется в устойчивых выражениях: ни днём ни ночью, ни свет ни заря, ни жив ни мёртв, ни два ни полтора, ни то ни сё, ни дать ни взять, ни много ни мало, ни больше ни меньше и др.

Следует различать написание сочетаний: не один (а много, несколько) и ни один (никто); не раз (а много раз) и ни разу (никогда, совсем), например: Мы не раз были в Крыму (а были много раз). – Мы ни разу не были в Крыму (совсем, никогда не были). Не один из нас (т.е. многие) готов был к восхождению. – Ни один из нас (т.е. никто) не был готов к восхождению.

Частица НИ со словами пишется раздельно со всеми частями речи, кроме местоимений (никто, никакого; но ни для кого) и наречий (нигде, никогда).

Следует различать местоименные оборот не кто иной, как (не что иное, как) и никто иной (ничто иное). Выделительные обороты не кто иной, как и не что иное, как содержат значение скрытого противопоставления и употребляются в утвердительных предложениях (ср. не кто иной…,а…): Не кто иной, как дятел глухо стучал в лесу; Перед нами было не что иное, как древняя пещера.

Обороты никто иной и ничто иное употребляются в отрицательных предложениях и служат для усиления отрицания: (никто…не…; ничто…не…): Никто иной не вывел бы нас на верную тропу; Ничто иное, кроме музыки, меня не увлекало так сильно.

Следует запомнить составные усилительные обороты с частицей ни:

во что бы то ни стало,

как бы то ни было,

куда бы то ни было,

как ни в чём не бывало и др.

Правописание НЕ с глаголами и деепричастиями

НЕ с глаголами пишется раздельно (не был, не приготовил, не существовать), кроме тех слов, которые без НЕ не употребляются: ненавидеть, негодовать, недоумевать, неистовствовать, неволить, недомогать, неможется, нездоровится, невзлюбить, несдобровать. Кроме того, есть глаголы с приставкой НЕДО-, которая обозначает действие, совершённое ниже положенной нормы (приставка в этом случае по значению часто антонимична приставке пере-): недоварить картофель, недовыполнить план, недовернуть гайку, недогрузить вагон, недооценить свои возможности и др. Следует различать глаголы с приставкой недо-, обозначающие, что действие выполнено ниже нормы, и созвучные им глаголы с приставкой до-, которым предшествует отрицание, что действие не доведено до конца. Ср.: Во время войны дети часто недоедали (еды не было в достаточном количестве). – Дети в садике часто не доедали свой суп (могли доесть, но по какой-то причине не делали этого).

Причастия, деепричастия, образованные от глаголов, которые пишутся слитно, тоже пишутся слитно, например: неистовствуя, неистовствующий, негодуя, негодующий.

Правописание НЕ с существительными, прилагательными, наречиями (на –О и –Е)

НЕ с существительными, прилагательными и наречиями (на – О и – Е) пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом А ( не злой, а добрый; не весело, а грустно), если к этим словам относятся слова далеко, отнюдь, вовсе, ничуть, совсем, нисколько, никогда и другие слова с приставкой НИ-, например: далеко не гений, вовсе не смешно, ничуть не добрый. НЕ с этими частями речи пишется слитно, когда нет противопоставления с союзом А и нет слов далеко, отнюдь, вовсе, ничуть, совсем, нисколько, никогда и других слов с приставкой НИ-, например: неблизкий путь (далёкий), неверный ответ (ошибочный), невесело (грустно). Можно заметить, что слова, которые с НЕ пишутся слитно, легко заменить синонимом или близким по значению выражением.

Правописание НЕ с причастиями

НЕ с причастиями пишется раздельно, если есть противопоставление с союзом А (не зажжённый, а потушенный), если у причастия есть зависимые слова (не зажжённый вовремя), если причастие стоит в краткой форме (маяк не зажжён); пишется слитно с одиночными полными причастиями (незажжённый маяк).

Правописание НЕ с местоимениями, наречиями и числительными

НЕ с местоимениями (кроме отрицательных и неопределённых) и числительными пишется раздельно, например: не ты, не ваш, не пять, не седьмой.

Неопределённые местоимения (некто, нечто, некоторый, несколько) пишутся с НЕ слитно. В отрицательных местоимениях НЕ является приставкой и пишется слитно, если между НЕ и местоимением нет предлога, например: некого винить, некому пожаловаться, нечему поучиться, но: не у кого спросить, не к кому обратиться, не к чему придраться). Следует помнить, что приставка НЕ всегда ударная (без ударения пишется приставка НИ): никому не сказал, нмчего не ответил, ни о чём не горевал.

Отрицательные наречия (негде, нигде, некогда, никогда, некуда, никуда,неоткуда, ниоткуда, незачем, никак, ничуть, нипочём, нимало, нисколько) пишутся с НЕ- и НИ- слитно. как и в местоимениях, НЕ- стоит под ударением (ждать помощи было нЕоткуда), в безударном положении пишется НИ- (не получил помощи нИоткуда).

Правописание НЕ со служебными частями речи

К служебным частям речи, как известно, относятся предлоги, союзы, частицы. Со служебными частями речи НЕ пишется раздельно, например: не в лесу; не то снег, не то дождь; не только ты. Только производный предлог несмотря на пишется слитно, например: Несмотря на поздний час, в доме было шумно. ( См. тему 1.11)

Вопросы для самоконтроля:

1. Как различить частицы НЕ и НИ?

2. Когда НЕ с разными частями речи пишется слитно?

3. Когда НЕ с разными частями речи пишется раздельно?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Прочитайте, объясните слитное или раздельное написание не со словами различных частей речи (устно: сначала указываете часть речи, потом объясняете, почему так пишется).

1) Дни лета клонились к осени. Дышал ненастный ветер. 2) Солнце – не огнистое, не раскалённое, как во время знойной засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное – мирно всплывает из-под узкой и длинной тучки… 3) Небольшой котёльчик висел над над одним из огней: в нём варились «картошки». 4) Я невольно полюбовался Павлушей. 5) Я, к сожалению, должен прибавить, что в том же году Павла не стало. 6) Он [приказчик] ненавидел меня упрямо и всё более и более остро. 7) И как недосмотрел? И как ты недослышал? 8) Тут явилась на валу Василиса Егоровна, с нею Маша, не хотевшая отстать от неё. 9) Дальше, пересекая дорогу, тянулись жёлтые, немигающие огни деревни. 10) Окончив свои работы, мы ложились тут же, у костра, и я, несмотря на несносных кошмаров, скоро засыпал самым крепким сном. 11) Сын поцеловал мать и, не смотря на неё, не оборачиваясь, вышел из комнаты. 12) Мы бредём по тем дорожкам, где не кошена трава. 13) В описаниях его [Рудина] недоставало красок. 14) Этот шест не достаёт до дна колодца. 15) Мимо проходят несокрушимые, отсвечивающие голубым льдины.

№ 2

Спишите, Объясните слитное или раздельное написание не.

I. 1) Она была далеко (не)красавица. 2)Даша сказала твёрдо: «Мне кажется, нам не(о) чем говорить». 3) Поджав губы, Иван Ильич кивнул. Ему (не)чем было дышать. 4) Направо жёлтая, (не)мигающая звезда стояла (не)высоко над лесистыми холмами. 5) Без тени робости он (не)торопливой походкой вошёл в кабинет начальника. 6) (Не)слыша ответа, Печорин сделал (не)сколько шагов к двери. 7) Только Григорий Александрович, (не)смотря на дождь и усталость, (не)хотел воротиться. 8) Обломов – (не)тупая, апатическая натура, без стремлений и чувств, а человек, тоже чего-то ищущий в своей жизни, о чём-то думающий. 12) В (не)обыкновенной тишине зарождается рассвет. 13) Это (не)настоящий, это сказочный лес. 15) Из экипажа «Светлана» (не)досчитали ста шестидесяти семи человек. 16) Она (не)дослушала, отошла прочь.

№ 3

Спишите. Объясните правописание не с причастиями.

1) Вверху (не)погасшим костром тлели Стожары. 2) Все матросы, (не)занятые вахтой, вышли на верхнюю палубу. 3) Воспоминания – это (не)пожелтевшие письма, (не)старость, (не)засохшие цветы и реликвии, а живой, трепещущий, полный поэзии мир. 4) Только (не)сжата полоска одна. 5) В (не)видимую, завешенную ковром дверь кто-то постучал. 6) Поднималось солнце. Ещё (не)видимое глазом, оно раскинуло по небу прозрачный веер розовых лучей… 7) Занятие себе Савка выбрал особенное, ни от кого (не)зависящее, - охоту. 8) Телегин сложил (не)дочитанное письмо. 9) Мать с (не)покрытой головой выбежала из сеней. 10) Солнце, яркое, но (не)греющее, холодно смотрело с высоты неба. 16) Команда разошлась, (не)доумевающая и поражённая. 17) Дома давно (не)штукатурены, крыши (не)крашены… Двери дачи были (не)заперты.

№ 4

Спишите. Объясните написание не или ни.

1) Куда (н_)погляди, везде молодые лица. 2) Ка­ких предметов и каких курсов он (н_)слушал! 3) Как бы то (н_)было, мои предчувствия оказались справедливы­ми. 4) Как (н_)добивались от него друзья, в чём дело, так и (н_)узнали. 5) Сколько бы там (н_)осталось мне по белому свету ходить, принимаю и грусть и уста­лость... 6) И чего (н_)случалось с нашими странни­ками! 7) Боцманы (н_)могли (н_)дружить со мной. 8) Спишь до тех пор, пока (н_)разбудят. 9) Как (н_)старался отец казаться спокойным, я заметил его волнение. 10) Где я только (н_)бродил, нигде оленей (н_)было. 11) Наш брат, охотник, куда (н_)заходит! 12) Нельзя было (н_)почувствовать сурового великолепия северной природы. 13) Всюду, куда бы он (н_)приехал, его уже ждали. 14) Альпинисты поднялись на горную вершину, куда (н_)ступала ещё нога человека. 15) Где такая крепость, куда бы пули (н_)залетали? 16) Я (н_)мог несколько раз (н_)улыбнуться, читая грамоту доброго старика.

№ 5

Образуйте от данных глаголов прилагательные, которые без НЕ не употребляются.

Увядать – неувядаемая слава.

Иссякать –

Рушить –

Сгорать –

Победить –

Объяснить –

Смолчать –

№ 6

К данным словам подберите синонимы без частицы НЕ.

Неправда – ложь.

Недруг –

Неграмотный –

Недорогой –

Невежливость –

Немощь –

Невнимательный –

№ 7

Замените полные страдательные причастия краткими и сделайте перестановку слов.

Неисследованная местность – местность не исследована.

Неизученные места –

Ненаписанное письмо –

Незакрытая дверь –

Неподготовленный доклад –

Нескошенная трава –

№ 8

От данных глаголов образуйте деепричастия и запишите их с частицей НЕ.

Не знать – не зная.

Негодовать –

Ненавидеть –

Не работать –

Не трудиться –

Не читать –

Не думать –

№ 9

Напишите диктант

Дожди

(Н...)благоприятная для отдыха погода установилась надолго. (Н...)приветливое небо (н...)престанно хмурилось. (Н...)пр.. .кращаясь (н...)на час (н…)днем (н…)ночью, шли дожди. К сырой погоде я был (н...)подготовлен, так как не захватил с собой на дачу (н..)плаща, (н...) непромокаемой обуви, (н..) даже какой(нибудь) (н...)затейливой одеж...нки, которую (н..)жалко было бы трепать в (не)погоду. А почва у нас повсюду глинистая, вязкая. Даже после (не)большого дождя грязь вокруг (не)пролазная. Сколько (н..)оглядывал я низко нависшие пепель­но (серые) облака, но не мог рассмотреть даже (н…) малейшего про­блеска. Как (н..) досадно терять драгоценное время летнего отпуска, но, как говорится, н... чего н... попишешь. И хотя я внешне примирился с тем, что придется отсиживаться дома, однако в душе (н..)мог (н.. .)надеят...ся на лучшее. Ведь человек всегда живет светлой надеждой, и это (не)плохо. Что (н...) говори, а люди (н.. )унывающие - это лучшая часть рода человеческого. Итак, (н...) смея ра...читывать на пр...кращение дождей, я расположился у окна с (не)дурными намерениями просмотреть (н...)прочита...ые за последние дни газеты, ответить на два-три письма.

№ 10

Запишите под диктовку (или спишите). Устно объясните правописание НЕ со словами (помните: сначала нужно определить часть речи!)

Гроза

Незабываемое впечатление оставила гроза в деревне. Началась она вечером. Светлая заря, ещё не закрытая чёрной приближающейся тучей, озаряла розовым светом нашу спальню.

Вдруг страшный громовой удар потряс весь дом, и полил дождь, не прекращавшийся в течение целого часа. Сквозь незанавешенные окна постоянно видна была молния. Не смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и держали в состоянии непрекращавшегося страха. Казалось, что какая-то сила снесёт наш домик, стоящий на высоком берегу реки.

№ 11

Запишите словосочетания, выбирая НЕ или НИ. Определите, какой частью речи являются слова в записанных словосочетаниях. Обоснуйте слитное или раздельное написание.

Н…кому н… писать, н… к кому н… обращаться, н…куда н… ездить, н…кого н… спрашивать, н… от кого н…зависеть, н…откуда н… получать писем, н…кем заменить, н… с кем переслать подарок, н… о чем говорить, н… о чём н… спорить.

№ 12

Вставьте в предложения частицу НЕ только перед первым глаголом, потом – только перед вторым. В третьем предложении вставьте две частицы НЕ. Понаблюдайте, как изменяется смысл предложений.

Образец. Я мог ответить. – Я не мог ответить. Я мог не ответить. Я не мог не ответить.

1) Я мог приехать. 2) Я могу прочитать письмо. 3) Я могла рассказать тебе об этом.

№ 13

Повторите, когда используется частица НИ. Распределите на три группы в соответствии с правилом.

1) На небе (ни) облачка. 2) Куда (ни) поеду, всюду встречаю друзей. 3) Вокруг (ни) души. 4) Здесь не было (ни) одного человека. 5) Кто (ни) взглянет на Машино рукоделие, всякий залюбуется. 6) В наших лесах не встречается (ни) ясень, (ни) дуб.

№ 14

Перепишите, вставляя частицы НЕ или НИ и расставляя знаки препинания.

1) Как … старались мы добраться в этот день до самой высокой горы нам сделать этого … удалось. 2) Где (б) … смог сказать речей я стал (бы) песню петь. 3) (Н…)кто … знал зачем Алитет приехал в горы перед самым разливом рек. 4) Алитет залез на вышку и долго следил за шхуной пока она … скрылась из вида. 5) Всё что … делала … читала Саша она (тот)час(же) ему рассказывала. 6) Что (бы) Плюшкин … находил он всё тащил к себе.

№ 15

Перепишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Я увлёкся пр…следованием диких кабанов и заблудился. За лесом (н…)чего (не) было видно. Я (не)сколько раз выстрелил в воздух но (н…) получил (н…)каких ответных сигналов. Вдруг послышался треск сучьев и чьё(то) пр…рывистое дыхание. Какой(то) зверь бежал мне навстречу. Кем (бы) он мог оказаться? Я хотел стрелять но винтовка зацепилась за лианы. Я в…крикнул (н…) своим голосом и в этот момент почу…ствовал как животное л…знуло меня. Возвр…тилась моя собака. Она осторожно взяла зубами мою руку и стала тихонько визжать. Без собаки я (н…) (за) (что) (н…) нашёл (бы) тропу которая вывела меня на дорогу. (По В. К. Арсеньеву.)

ТЕМА 1. 14. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЁН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ

План.

1. Имя числительное как часть речи.

2. Простые, сложные и составные числительные.

3. Мягкий знак на конце и в середине числительных.

4. Склонение количественных числительных, обозначающих целые числа.

5. Склонение количественных числительных, обозначающих дробные числа.

6. Склонение порядковых числительных.

7. Склонение составных количественных числительных.

8. Склонение составных порядковых числительных.

Имя числительное – это часть речи, обозначающая число, количество предметов, порядок предметов при счёте, выражающая эти значения в морфологических категориях падежа и рода. По разряду делятся на количественные (отвечают на вопрос сколько?) и порядковые (отвечают на вопрос какой по счёту? какой по порядку?).

Среди количественных числительных выделяют числительные, обозначающие целые числа, дробные и собирательные.

Числительные, обозначающие целые числа: пять, семнадцать, сто двадцать четыре, миллион.

Дробные числительные: две третьих, семь десятых, пятнадцать сотых.

Собирательные числительные: двое, трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро; а также оба (обе).

Имена числительные по строению делятся на простые, составные и сложные.

Простые числительные – это слова с одним корнем: два, десятый. Сложные числительные – это слова с несколькими корнями: пятьдесят, двухсоттысячный. Составные числительные состоят из нескольких слов: сто двадцать четыре, двести двадцать второй.

Мягкий знак на конце и в середине количественных числительных

У количественных числительных, обозначающих целые числа от 5 – 20, и у числительного 30 на конце пишется Ь: семь, пятнадцать. У количественных числительных, обозначающих круглые десятки от 50 до 80 и круглые сотни от 500 до 900, Ь пишется в середине слова: шестьдесят, семьсот, девятьсот.

Склонение количественных числительных 50 – 80, 500 – 900, 200, 300, 400.

	50 -80	500 - 900	200, 300, 400
Им.п.	Пятьдесят	Пятьсот	Двести
Р.п.	Пятидесяти	Пятисот	Двухсот
Д.п.	Пятидесяти	Пятистам	Двумстам
В.п.	Пятьдесят	Пятьсот	Двести
Т.п.	Пятьюдесятью	Пятьюстами	Двумястами
П.п.	О пятидесяти	О пятистах	О двухстах

Склонение количественных числительных 300, 400 похоже на склонение числительного 200.

Им. п.-триста, четыреста; Р. п. -трёхсот, четырёхсот; Д. п. - трёмстам, четырёмстам;В.п. - триста, четыреста; Т. п. - тремястами, четырьмястами; П. п. - о трёхстах, о четырёхстах.

Склонение количественных числительных 40, 90, 100

	40	90	100
Им., В.	Сорок	девяносто	сто
Р., Д., Т., П.	Сорока	девяноста	ста

Числительные тысяча, миллион, миллиард и т.п. склоняются аналогично существительным с такими же окончаниями (например, тысяча склоняется, как страна, земля).

У дробных количественных числительных 1-ая часть (числитель) изменяется, как количественное числительное, 2-ая часть (знаменатель) – как порядковое числительное: двадцать пять сто двадцать четвёртых (им.п.) - двадцатью пятью сто двадцать четвёртыми (тв.п.) - двадцати пяти сто двадцать четвёртым (дат.п.).

К дробным числительным относятся также полтора (50) и полтораста (150).

Склонение числительных ПОЛТОРА, ПОЛТОРАСТА

Им.п., В.п.	полтора	полтораста
Р., Д., Т., П.п.	Полутора	полутораста

Порядковые числительные отвечают на вопрос КАКОЙ ПО СЧЁТУ? КАКОЙ ПО ПОРЯДКУ?: сто двадцать первый, сотый, одна тысяча девятьсот девяносто второй, пятимиллионный. Они склоняются, как прилагательные: сотый, сотого, сотому, поэтому их окончания определяются по вопросительному слову какой?

У составных количественных числительных склоняются все слова, входящие в его состав, например:

пятьсот пятьдесят семь (мотоциклов) (им. п.) – пятьюстами пятьюдесятью семью (мотоциклами) (т.п.)- о пятистах пятидесяти семи (мотоциклах) (п.п.)

У составных порядковых числительных склоняется только последнее слово, например: сто сорок первый, сто сорок первого, о сто сорок первом.

Порядковые числительные на –сотый, –тысячный, -миллионный, -миллиардный пишутся слитно: двухтысячный, трёхмиллионный.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какова специфика числительного как части речи?

2. Когда пишется мягкий знак на конце и в середине числительных?

3. Как склоняются количественные числительные 50 – 80, 500 – 900?

4. Как склоняются количественные числительные 200, 300, 400?

5. Как склоняются количественные числительные 40, 90, 100?

6. Как склоняются дробные числительные?

7. В чём особенность склонения числительных полтора, полтораста?

8. Как склоняются порядковые числительные? Как определить их окончание?

9. В чём разница в склонении составных количественных и составных порядковых числительных?

10. Как пишутся порядковые числительные на –сотый, –тысячный, -миллионный, -миллиардный?

Упражнения для самопроверки

1. Просклоняйте (измените по падежам) числительные вместе с существительными:19 пирожков, 1167 вагонов, двадцать пять сотых, 2010 год.

Им. п. (кто? что?) девятнадцать пирожков

Род. п. (кого? чего?) девятнадцат…пирожк…

Дат.п. (кому? чему?) девятнадцат… пирожк…

Вин. п. (кого? что?) девятнадцать пирожков

Тв. п. (кем? чем?) девятнадцать… пирожк…

Пр. п. (о ком? о чём?) о девятнадцат… пирожк…

Им. п. (кто? что?) одна тысяча сто шестьдесят семь вагонов

Род. п. (кого? чего?) одн… тысяч… ст.. шест…десят… сем… вагон…

Дат.п. (кому? чему?) одн… тысяч… ст… шест…десят… сем… вагон…

Вин. п. (кого? что?) одн… тысяч… ст… шест…десят сем… вагон…

Тв. п. (кем? чем?) одн… тысяч… ст… шест…десят… семь… вагон…

Пр. п. (о ком? о чём?) об одн… тысяч… ст… шест…десят… сем… вагон…

Им. п. (кто? что?) двадцать пять сотых

Род. п. (кого? чего?) двадцат… пят.. сот…

Дат.п. (кому? чему?) двадцат… пят… сот…

Вин. п. (кого? что?) двадцат… пят… сот…

Тв. п. (кем? чем?) двадцать… пять… сот…

Пр. п. (о ком? о чём?) о двадцат… пят… сот…

Им. п. (кто? что?) две тысячи девятый год

Род. п. (кого? чего?) дв… тысяч… девят… год…

Дат.п. (кому? чему?) дв… тысяч… девят… год…

Вин. п. (кого? что?) дв… тысяч… девят… год…

Тв. п. (кем? чем?) дв… тысяч… девят… год…

Пр. п. (о ком? о чём?) о дв… тысяч… девят… год…

1. Допишите предложение, записывая числительные словами.

Я родился (родилась) в (каком?)…году. Мой (моя) …- в (каком?) … году.

1. Устно просклоняйте: 60 конфет, 65 деревьев, 700 гостей, 869 рублей, 200 тонн, 300 граммов, 400 человек.

ТЕМА 2. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

План.

1. Лексическое значение слова в речи.

2. Синонимы.

3. Антонимы.

4. Фразеологические единицы русского языка.

Употребление слова в речи всегда определяется особенностями его лексического значения. Лексическое значение – то, что слово обозначает.

Синонимы – слова одной и той же части речи, тождественные или близкие по значению. Любой носитель языка без труда подберёт синонимы к словам друг (товарищ, приятель), бросать (кидать), смелый (храбрый, мужественный).

Особое значение имеют стилистические различия между синонимами, определяющие уместность того или иного слова в конкретной ситуации, его «привязанность» к определённой эпохе, к определённому типу текстов (книжных, официальных, деловых, публицистических, обиходных). Например, слово судьбоносный в качестве синонима к прилагательному важный употребляется только в книжной речи, такими же качествами отличается слово конфиденциальный (синоним к тайный). Слова белиберда, бессмыслица, галиматья, околесица, чушь являются экспрессивными синонимами к слову нелепость и могут употребляться лишь в неофициальных ситуациях в разговорной речи.

Важно помнить, что в синонимические отношения вступают отдельные значения каждого многозначного слова. Так, к слову тяжёлый, которое в разных значениях используется в словосочетаниях тяжёлый чемодан, тяжёлый день, тяжёлый взгляд, тяжёлая история, мы будем подыскивать разные синонимы (нагруженный, неподъёмный чемодан, трудный день, мрачный взгляд, печальная история).

Набор синонимов, используемых в тот или иной период, показывает, с одной стороны, каковы возможности индивидуального лексического выбора каждого человека, а с другой – как изменяется языковая среда в целом.

Сегодня лексическая синонимия активно обновляется прежде всего за счёт иноязычных заимствований и лексики, пришедшей из жаргонов. Это особенно характерно для газетной речи последних лет с её принципиальной открытостью, готовностью к обновлению

Антонимы – слова одной и той же части речи, противоположные по своему лексическому значению: холодный – горячий, мало – много, до – после.

Разные значения многозначного слова могут иметь свои антонимы: тяжёлый чемодан – лёгкий чемодан, тяжёлое известие – радостное известие; трудная, сложная работа – простая, лёгкая работа; глубокая река – мелкая река; глубокий человек – поверхностный человек.

Долгие годы политической и экономической нестабильности породили не только социальные различия между людьми, но и новые явления в общественной жизни, нередко контрастирующие между собой. Непостоянство, изменчивость признаков многих явлений не могли не отразиться в сознании и в языке, и в частности, не могли не сказаться в моделировании новых смысловых противоположностей:

благотворительный – коммерческий;

богатые – малообеспеченные, неимущие;

государственный – коммерческий, частный;

законный – пиратский;

порядок, законность – беспредел;

силовые – политические (обычно о методах);

стартовая – окончательная (обычно о цене);

фирменный – фальшивый, поддельный;

эксклюзивный – обычный, массовый.

Под фразеологизмами понимают устойчивые образные, эмоционально заряженные, обладающие целостным значением словосочетания, которые, в отличие от обычных сочетаний слов, не создаются в речи, а воспроизводятся. Фразеологизмы в узком смысле слова, или идиомы, всегда воспроизводятся в речи в устойчивом составе и грамматическом оформлении, что создаёт возможность для выделения следующих типов:

Именные: бабье лето, шарашкина контора, канцелярская крыса, дубина стоеросовая, чёртова дюжина.

Глагольные: валять дурака, владеть собой, вкладывать душу, заметать следы, перемывать косточки, пускать пыль в глаза.

Адъективные (соотносимые с прилагательными): мухи не обидит, на рыбьем меху, мало каши ел, звёзд с неба не хватает, в чём мать родила.

Наречного типа: во все лопатки, из-под палки, как в аптеке, на авось, всеми фибрами души, на живую нитку, под мухой, средь бела дня.

Подавляющее большинство устойчивых образных сочетаний не имеют вариантов и могут употребляться только в одной форме: богом обиженный; презренный металл; тянуть за язык; сидит в печёнках; кто во что горазд; не от мира сего; зелёная улица. Замена какого-либо из компонентов, нарушающая литературную норму, приводит к речевой ошибке.

Образные сочетания возникают и в современной речи, причём не только в молодёжном или компьютерном сленге (например, находящиеся вне нормативного употребления батоны крошить, забить стрелку, кинуть на деньги), но и в литературном языке. Так, о человеке со странностями, как бы утратившем здравый смысл говорят, что у него крыша поехала. Активно стали использоваться сочетания поднять планку, выйти на финишную прямую, стартовая площадка, выйти на орбиту. Таким образом, можно смело утверждать, что процесс появления фразеологизмов – непрерывный, постоянно продолжающийся. В каждую эпоху возникает потребность в назывании новых предметов и реалий окружающей нас жизни, а, следовательно, вместе с ними – новые слова и идиомы.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что изучает лексика?

2. Что изучает фразеология?

3. Что называется синонимами?

4. Что называется антонимами?

5. Что называется фразеологическим оборотом?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Сгруппируйте слова в четыре синонимических ряда.

I. Баталия, бездна, битва, бой, крепость, мануфактура, масса, материал, материя, множество, обилие, побоище, пропасть, прорва, сеча, сражение, твердыня, ткань, тьма, укрепление, уйма, цитадель.

II. Энергичный, слабый, смелый, активный, заносчивый, деятельный, безвольный, храбрый, высокомерный, инициативный, мягкотелый, бесхарактерный, мужественный, предприимчивый, слабовольный, надменный, отважный, гордый, бесстрашный.

№ 2

Подберите антонимы к прилагательному черный в приведенных словосочетаниях.

Черный цвет, черные дни, черное дело, черный ход (в доме), черная мысль.

№ 3

Подберите антонимы к каждому из выделенных слов.

Живая рыба, живые цветы, живой рассказ. Чистая одежда, чистая тетрадь.

ТЕМА 3. ГРАММАТИКА, ОРФОГРАФИЯ, ПУНКТУАЦИЯ

ТЕМА 3.1. ПРИНЦИПЫ И ФУНКЦИИ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ. ВИДЫ СВЯЗИ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ И ПРЕДЛОЖЕНИИ

План.

1. Функции русской пунктуации.

2. Принципы пунктуации.

3. Виды связи слов в словосочетании и предложении.

Пунктуация (от лат. Punktum – точка) – система правил постановки знаков препинания. Знаки препинания (препинание – остановка, перерыв) – это знаки, которые ставятся между словами или группами слов в письменной речи.

Знаки препинания служат важным средством оформления письменной речи, так как при их помощи происходит её членение.

В современном русском языке 10 знаков препинания: точка, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, двоеточие, точка с запятой, запятая, тире, двойное тире, скобки. К знаками препинания условно можно отнести и кавычки. Кроме того, для удобства чтения используются пробелы между словами, красная строка (начало абзаца) и другие графические средства.

По своей функции знаки препинания делятся на две группы: разделительные (отделительные) и выделительные. К разделительным знакам препинания относятся: точка, вопросительный и восклицательный знаки, запятая, точка с запятой, многоточие, двоеточие, тире.

Эти знаки употребляются для отделения одних отрезков речи от других и выступают как одиночные знаки, например: Я видел всё, что было. (А. Тарковский)

Выделительные знаки препинания – это двойные (парные) знаки. К ним относятся скобки, кавычки, двойные тире, двойные запятые. С помощью этих знаков выделяются различные отрезки и смысловые единицы речи, например: Ручей, бурля, бежал к ручью. (А. Фет)

В основе правил русской пунктуации лежат следующие принципы: грамматический, смысловой и интонационный.

Принципы – это теоретические основания норм и правил русской пунктуации.

Ведущим принципом русской пунктуации является грамматический, т.к. большинство пунктуационных правил оперирует грамматическими, синтаксическими понятиями: знаки препинания при однородных членах, знаки препинания в бессоюзном сложном предложении и т. д. Функции знаков препинания ориентированы на разделение или выделение синтаксических структур в предложении или тексте.

Другим принципом является смысловой. Любая языковая структура в её речевом воплощении обладает смыслом. Членение структуры на части происходит в соответствии с членением семантического наполнения. Неразрывность плана содержания и плана выражения в речевом акте обусловливает действия смыслового принципа пунктуации.

Следующий принцип – интонационный. Знаки препинания на письме часто отражают интонационные характеристики высказывания. Знаки препинания помогают расчленить речь на смысловые части, имеющие значение для выражения мыслей, отражают интонационное оформление высказывания. Однако прямой зависимости между особым типом интонации и постановкой знака препинания не существует. Пунктуация и интонация влияют друг на друга. Интонационный принцип считается дополнительным для русской пунктуации.

Чтобы овладеть пунктуацией, мало знать общие функции знаков препинания, надо знать, как эти функции преломляются в конкретных синтаксических структурах. Другими словами, не зная синтаксиса, нельзя научиться пунктуации.

Синтаксис изучает строение словосочетания и предложения. Словосочетанием называется группа слов, связанных по смыслу и грамматически. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. Главное слово – это слово, от которого задаётся вопрос к другому слову. Виды связи слов в словосочетании и предложении следующие: согласование, управление и примыкание.

Согласование – это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово ставится в тех же формах рода, числа, падежа, что и главное (алая заря).

Управление - это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово при главном ставится в определённом падеже (читать книгу, читая книгу).

Примыкание - это вид подчинительной связи, при котором зависимое слово связано с главным только по смыслу (очень интересная). Зависимое слово при примыкании – неизменяемая часть речи.

Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы функции русской пунктуации?

2. Каковы принципы русской пунктуации?

3. Какие виды связи слов в словосочетании и предложении существуют в русском языке?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Найдите и отметьте словосочетания

а) темный от загара б) белее всех в) самый красивый г) ехать по шоссе д) синие и красные

е) говорить громко ж) по одному признаку з) к своему дому и) пришла зима к) у дороги

№ 2

В каком ряду все словосочетания со связью согласование?

1. падающий снег, любимая игрушка, кто-то из нас

2. разрисованная витрина, любящие родители, развешанные на стенах

3. удивительная тишина, у твоего дома, вымытый пол

4. своё присутствие, некоторые наречия, придуманный мною

№ 3

В каком ряду во всех словосочетаниях главным словом является имя существительное?

1. гонимый ветром, трепещущая рыба, клеящий обои

2. сваренный картофель, оберегающий детей, храбро сражающийся

3. поющие птицы, возбуждающий интерес, унесённый ветром

4. поставленные вопросы, хранимые рукописи, дремлющий лес

ТЕМА 3.2. ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА. ПРОСТЫЕ И СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

План.

1. Понятие грамматической основы.

2. Простое предложение.

3. Двусоставные и односоставные предложения.

4. Сложные предложения.

Грамматическая основа – это главные члены предложения, т. е. подлежащее и сказуемое. По количеству грамматических основ предложения делятся на простые и сложные.

Простое предложение – это предложение, в котором одна грамматическая основа. Если в основе есть и подлежащее, и сказуемое, такое предложение называется двусоставным. Односоставным предложением называется предложение, в котором имеется только один главный член: или подлежащее, или сказуемое.

Виды односоставных предложений:

- определённо-личные (сказуемое выражено глаголом 1-го или 2-го лица)- Люблю грозу в начале мая;

- неопределённо-личные (сказуемое выражено глаголом 3-го лица множественного числа настоящего и будущего времени или глаголом множественного числа прошедшего времени) – На площади строят дом;

- безличные (в этих предложениях нет и не может быть подлежащего) – Мне спать не хотелось;

- назывные (есть только один главный член – подлежащее) – Грозовая туча.

По цели высказывания предложения делятся на три группы: повествовательные, вопросительные и побудительные.

Повествовательным называется предложение, в котором повествуется, сообщается о каком- либо событии.

Вопросительным называется предложение, в котором содержится вопрос.

Побудительным предложением называется предложение, которое содержит побуждение к действию (приказ, совет, просьбу).

По интонации предложения, различные по цели высказывания, бывают восклицательными и невосклицательными.

По наличию – отсутствию второстепенных членов предложения бывают распространённые и нераспространённые. Нераспространённые предложения состоят только из главных членов предложения; распространённые предложения, кроме главных членов предложения – подлежащего и сказуемого, содержат второстепенные.

Второстепенные члены – это дополнения, определения, обстоятельства. Дополнения отвечают на вопросы косвенных падежей (так называются все падежи, кроме именительного); определения отвечают на вопросы какой? чей?; обстоятельство – на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как?

Например, В жаркую летнюю пору лошадей выгоняют у нас на ночь кормиться в поле. (Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, неопределённо-личное, распространённое, полное).

Сложное предложение – это предложение, в котором несколько грамматических основ. Сложные предложения делятся на две группы: союзные и бессоюзные. Союзные, в свою очередь, делятся на сложносочинённые и сложноподчинённые.

Сложносочинённые предложения состоят из равноправных простых предложений, которые связаны сочинительными союзами. (Водитель захлопнул дверцу, и машина умчалась.)

Сложноподчинённые предложения состоят из главного и придаточного предложений (главное – то предложение, от которого задаётся вопрос; придаточное – то предложение, к которому задаётся вопрос). Придаточное предложение присоединяется к главному при помощи союзов и союзных слов. (Я знал (что?), что утром отец пойдёт на рыбалку.)

Бессоюзные сложные предложения – это предложения, части которых связаны между собой только с помощью интонации, без помощи союзов и союзных слов. (Над озером кружили чайки, два-три баркаса виднелись вдалеке.)

Простые предложения в составе сложного разделяются, как правило, запятой (запятыми). Иногда в сложном предложении части разделяются точкой с запятой, двоеточием, тире.

Вопросы для самоконтроля:

1. Что входит в грамматическую основу предложения?

2. Что называется простым предложением?

3. Что называется сложным предложением?

4. Что называется односоставным предложением?

5. Что называется двусоставным предложением?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Продолжите предложения. Запишите их.

1) Двусоставное предложение – это… .

2) Подлежащим называется… .

3) К главным членам предложения относятся… .

№ 2

Дайте определение односоставного предложения. Заполните таблицу.

Тип односоставного предложения	Способы выражения главного члена	Примеры
Определённо-личное	Глаголы 1-го и 2-го лица настоящего и будущего времени изъявительного наклонения, форма 2-го лица повелительного наклонения	Буду поступать в институт. Принеси мне эту книгу.
Неопределённо-личное
Безличное
Назывное

№ 3

Прочитайте текст. Подчеркните грамматическую основу в односоставных предложениях. Определите их тип (см. предыдущее упражнение).

Деревня. Серые избы, пыльная улица, жгучая крапива, покосившиеся прясла. Попадаются ещё небольшие озерки; вечерами вода в них гладкая-гладкая, и вся заря как в зеркале. Хорошо сидеть на берегу этих маленьких озёр, думать. В душу с тишиной вместе вкрадывается беспокойно-нежное чувство ко всему на свете. Грустно немного, но кто-то будто шепчет в ухо: подожди, подожди, дружок.

ТЕМА 3.3. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ. ТИРЕ В НЕПОЛНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

План.

1. Тире между подлежащим и сказуемым.

2. Случаи отсутствия тире между подлежащим и сказуемым.

3. Полные и неполные предложения. Постановка тире в неполных предложениях.

При отсутствии глагола-связки в именном составном сказуемом между подлежащим и сказуемым ставится тире.

Тире ставится в следующих случаях:

1) если подлежащее и сказуемое выражены существительными в именительном падеже: Книга – источник знаний;

2) если подлежащее и сказуемое выражены именами числительными в именительном падеже или один из главных членов выражен числительным, а другой – именем существительным (также в именительном падеже): Пятью восемь – сорок. Длина Волги – три тысячи шестьсот восемьдесят восемь километров;

3) если подлежащее и сказуемое выражены неопределённой формой глаголов: Жить – родине служить. (Посл.);

4) если один из главных членов выражен неопределённой формой глагола, а другой – именительным падежом имени существительного: Превосходная должность – быть на земле человеком! (М.Г.)

При постановке тире между подлежащим и сказуемым нужно иметь в виду следующее:

а) если перед сказуемым стоят слова вот, значит, это, то тире ставится перед этими словами: Музыкально воспитание – это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека. (Сухомл.);

б) если подлежащим является личное местоимение, то тире, как правило, не ставится: Он [доктор Вернер] скептик и материалист. (Л.)

Тире в этом случае может быть поставлено тогда, когда хотят особо подчеркнуть значительность высказывания и на местоимения падает логическое (смысловое) ударение: Ты – белая ночь с её загадочным светом. Ты – счастье. Ты – блик зари. (Пауст.);

в) тире обычно не ставится, если перед сказуемым стоит отрицание не или один из сравнительных союзов: как, точно, как будто и др.: Пруд как блестящая сталь. Бедность не порок.

г) тире обычно не ставится, если между подлежащим и сказуемым стоит вводное слово: Весна, бесспорно, лучшее время года.

Предложение – это синтаксическая цепочка связанных друг с другом членов. В полном предложении все члены этой цепочки представлены словами в соответствующих формах. При специальных условиях некоторые члены синтаксической цепочки могут отсутствовать, но при этом смысл предложения не меняется: он остаётся тем же, что и у соответствующего полного предложения. Таким образом, неполным предложением называется такое предложение, в котором пропущен какой-либо член; смысл такого предложения надо восстанавливать из контекста.

В неполном предложении на месте пропуска члена предложения обычно ставится тире.

Друзья ждали меня у билетных касс, а я их – на троллейбусной остановке. (Это предложение сложное; первая часть – двусоставное полное; вторая – двусоставное неполное: пропущено сказуемое ждали, его легко восстановить, используя первую часть сложного предложения).

Я не сдал экзамен, потому что не учил. (На первый взгляд, это предложение простое, но оно является сложным, сложноподчинённым: Я не сдал экзамен (почему?), потому что не учил - с придаточным причины. Во второй части пропущено подлежащее. Односоставным предложением считать вторую часть нельзя, т.к. среди односоставных нет предложения, где бы сказуемое было выражено глаголом прошедшего времени в единственном числе).

На столе – старинные фотографии. (Это двусоставное неполное предложение, пропущено сказуемое находились. Предложение это нельзя считать односоставным назывным, т. к. на столе – обстоятельство, вопрос к нему задаём от сказуемого: находились (где?) на столе).

Вопросы для самоконтроля:

1. В каких случаях ставится тире между подлежащим и сказуемым?

2. В каких случаях не ставится тире между подлежащим и сказуемым?

3. Что называется неполным предложением?

Упражнения для самопроверки

№ 1

Спишите, подчёркивая подлежащее и сказуемое, ставя, где это необходимо, тире.

I. 1) Грушницкий юнкер. (Л.) 2) Производить эффект их наслаждение. (Л.) 3) Его цель сделаться героем романа. (Л.) 4) Приезд его на Кавказ также следствие его романтического фанатизма. (Л.) 5) Солотча извилистая неглубокая река. (Пауст.) 6) Путь в лесах это километры тишины, безветрия. (Пауст.) 7) Боевая рубка это мозг корабля. (Нов.-Пр.) 8) Моё занятие этнография, изучение жизни русских людей. (Прж.) 9) Сердце не камень.

№2

Расставьте пропущенные знаки препинания.

В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов Саврасова Васильева Куинджи Левитана и др. Один из лучших художников этого жанра Шишкин. Русская при­рода основная тема его творчества. В своих картинах он воспевал родную землю ее свежее дыхание необозримые просторы и богат­ства. Цветущие поля сосновые рощи лесные дали папоротник в лесу ручей в лесной чаще все это близко и дорого сердцу художника.

Широко известны многие его картины «Сосновый бор» «Лесная глушь» «Рожь» «Среди равнины ровныя...» «На севере диком» «Ко­рабельная роща» «Лес весной» и другие.

«Утро в сосновом лесу» одна из лучших картин художника. Он писал русскую природу летом и зимой весной и осенью на восходе солнца в яркий полдень и при закате в разные времена года в различ­ные часы дня. Все обыкновенное дерево старый ясень полевые цветы привлекало внимание художника. Во всем он умел находить красоту в тумане над рекой в лесной полянке в чаще леса. Смотришь на его картины и вдруг как будто снова находишься среди родной природы у знакомой речки в родном лесу в поле. Картины Шишкина широко известны как в нашей стране так и за рубежом.

ТЕМА 3.4. ВИДЫ ОСЛОЖНЕНИЯ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

План.

1. Предложение с обращениями. Знаки препинания при обращении.

2. Понятие вводных слов и вводных предложений.

3. Выделение вводных слов и вводных предложений на письме.

4. Предложения с междометиями.

Простое предложение может быть осложнено словами, не являющимися членами предложения, не связанными с другими словами ни подчинительной, ни сочинительной связью. В предложении могут встретиться обращения, междометия, вводные слова и предложения.

Обращение – это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. Обращение выделяется запятыми. Если обращение находится в начале предложения и произносится с особым чувством, то после него ставится восклицательный знак, а продолжающаяся часть предложения начинается с большой буквы. ( Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины…Позвольте мне, читатель мой, заняться старшею сестрой. Старик! О прежнем позабудь…)

Вводные слова – это специальные слова или сочетания слов, при помощи которых говорящий выражает своё отношение к тому, что он сообщает. Вводные слова не являются членами предложения и имеют различные значения, т. е. относятся к одной из следующих групп:

- вводные слова, служащие для выражения различной степени уверенности (большей: конечно, разумеется, бесспорно, действительно; меньшей: наверное, может быть, вероятно, скорее всего);

- вводные слова, выражающие различные чувства (к счастью, к сожалению, на беду);

- вводные слова, передающие источник сообщения (по словам (кого-либо), по сообщению (кого-либо), по мнению (кого-либо));

- вводные слова, выражающие порядок мыслей и их связь (во-первых, во-вторых, следовательно, итак, значит, напротив, наоборот);

- вводные слова, передающие замечания о способах оформления мыслей (одним словом, лучше сказать, иначе говоря).

Примечание. Надо различать случаи, когда слово является вводным и когда оно вводным не является, т.к. является членом предложения, например: Естественно и просто он перешёл к предмету недавнего спора. – Собираясь зимовать на Земле Санникова, путешественники, естественно, интересовались характером зимы. (В первом случае слово естественно является членом предложения – обстоятельством; во втором – членом предложения не является, поэтому это вводное слово).

Среди вводных предложений выделяются две основные группы:

1. вводные предложения, имеющие те же значения, что и вводные слова, например: Вы, я знаю, неприхотливы. (Ср.: Вы, конечно, неприхотливы.) В доме, ты говоришь, никого нет? (Ср.: В доме, по-твоему, никого нет?).Он, как мне кажется, добрый человек. (Ср.: Он, по-моему, добрый человек);

2. вводные предложения, содержащие различные добавочные замечания и пояснения, например: Маша заговорила с ним о Россини (Россини только что входил в моду), о Моцарте.

Вводные слова и предложения при произнесении выделяются интонацией (паузами и сравнительно быстрым произнесением), а на письме - запятыми.

Вводные предложения, выражающие дополнительные замечания или пояснения, выделяются скобками, реже - тире.

Так же, как вводные слова, выделяются запятыми обычно и междометия. Междометие – особая часть речи, которая служит для выражения различных чувств и волевых побуждений человека (ой, ах! ну! и др.), но не называет их.

Междометия отделяются от следующего за ними предложения запятой (если находятся в середине предложения, то двумя запятыми), а когда произносятся с особой силой, то после них ставится восклицательный знак. Например: Увы, на разные забавы я много жизни погубил. Ба! Знакомые всё лица! А лес и вправду шумел, ох, и шумел же!

Междометия, стоящие перед личными местоимениями ты и вы, за которыми следует обращение, запятыми обычно не выделяются: Ой ты, Волга, родимая Волга, кто не любит твоих берегов!

Вопросы для самоконтроля:

1. Что называется осложнённым предложением?

2. Что называется обращением?

3. Что называется междометием?

4. Какие группы вводных слов существуют в русском языке?

5. Чем вводные предложения похожи на вводные слова? Чем отличаются?

Упражнения для самопроверки

1. Разберите примеры, выделяя вводные слова, обращения и междометия. Укажите их роль в нашей речи.

1) Ты догадался, мой читатель, с кем бился доблестный Руслан. 2) Чу! Вдруг раздался рога звон, и карлу кто-то вызывает.3) Увы, ни камни ожерелья, ни сарафан, ни перлов ряд, ни песни лести и веселья её души не веселят. 4) Итак, домой пришед, Евгений стряхнул шинель, разделся, лёг. 5) С А. И. Швабриным, разумеется, виделся я каждый день. 6) Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых давно, давно ты ждёшь меня.

(Из произведений А. С. Пушкина.)

1. Перепишите, выделяя вводные слова запятыми. Устно укажите значение вводных слов.

1) Решение по делу было совершенно очевидно. – Поезд очевидно немного запаздывает. 2) Что значит твоё молчание? – Значит ты приедешь ко мне вечером? 3) В результате быстрого таяния снега возможно наводнение.- В мае возможно будут заморозки.

1. Перепишите предложения, вставляя вместо точек подходящие вводные слова, они должны иметь следующие значения:

а) выражать чувство говорящего; б) его уверенность или неуверенность, предположение; в) обозначать, кому принадлежат сообщения; г) указывать последовательность мыслей, связь между ними.

а) 1) … частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. 2) Погода … всё же скоро улучшилась.

б) 1) Лицо Ноздрёва … уже сколько-нибудь знакомо читателю. 2) В шашки играл Ноздрёв … не совсем безгрешно.

в) 1) … мы давно должны были уже прийти в деревню, но её всё не было видно. 2) Виды на урожай … очень хорошие.

г) 1) Он не рассердился, а … рассмеялся. 2) Мы всё подготовили к походу и … завтра отправляемся в путь. 3) Когда делаешь утреннюю зарядку, необходимо …предварительно хорошо проветрить комнату, … во время упражнений соблюдать правильное дыхание, … по окончании зарядки обтереться до пояса холодной водой.

1. Найдите вводные слова и укажите их значение. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Для чего люди читают? Очевидно можно выделить три причины побуждающие людей к чтению.

(Во) первых они читают для овладения какой(нибудь) специальностью. (Во) вторых читают, чтобы удовлетворить свои художественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец мы читаем, что(бы) получать информацию об окружающем нас мире.

Правда может быть есть и ещё одна причина – «убить время». К сожалению есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть.

Таким образом чтение может приносить огромную пользу но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать. («Наука и жизнь».)

1. Устно ответьте на вопрос: «Любите ли вы читать? Что вы читаете?» Постарайтесь использовать как можно больше вводных слов.

РАЗДЕЛ II.КЛЮЧИ К УПРАЖНЕНИЯМ

ТЕМА 1.3. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА (ПРОВЕРЯЕМЫХ, НЕПРОВЕРЯЕМЫХ, ЧЕРЕДУЮЩИХСЯ)

№ 1

ЗалЕзать на дерево - залИзать рану; запЕвать куплет - запИвать лекарство; навЕвать сны - навИвать локоны; обвЕвала лицо веером - обвИвала косы вокруг головы; волосы развЕвались на ветру - развИвали промышленность; ударился озЕмь - созревает озИмь; полОскать белье - полАскать котенка; посвЕтить фонари­ком - посвЯтить жизнь науке; спЕшите видеть - спИшите данные; чАстота посещений - чИстота помещений; умОлять о помощи - умАлять значение; развЕвается стяг -развИвается сюжет; посИдеть на лужайке - посЕдеть от горя; цветы стали увЯдать - надеялся увИдать чудо; примЕрять костюм - примИрять спорщиков; шумят и пенятся вАлы - устало брели вОлы; детишки были очень мАлы -приходилось стоять на мОлу; прорЕдили морковь на грядке – зарЯдили пушки; накАлить железо докрасна - накОлоть сосновых дровишек; носить пристЕжные воротники - понукал пристЯжных лошадей; спуститься в цветущую дОлину - быть вдАлеке от дома.

№ 2

УплОтнить, прилАскать, обнАжить, раскАлить, услОжнить, облОкотиться, поглОщать, откАзаться, угрОжать, опрАвдать, жЕлтеть, вОпиющий, запЕвала в хоре, зарЯдить, рОптание, смЯгчение, увЯдание, заглЯдение, загрАждение, зачАрованный, клЕенка, обрАмление, нагрЕвание, гОлодание, удИвление, всклОкоченный, покАяние, тОптать, свЯщенник, смИрение, озлОбление, стОрона, угнЕтение, упрОщенно, намОлоть, насАдить, обгОворить, обрЕтение, отрАвиться, укОротить, облЕниться, очЕрстветь, подбОдрить, похвАлить, окрОвавленный, позОлотить, растрЕпать, отрЯдить, облОмать, обнОвленный, осквЕрнить, разбОлеться, трЕпетать, оснАстить, одрЯхлеть, опрАвдать, покАяние, разгОродить, озлОбление, отОждествление, соедИнение, смИрение, настрОение, щЕбетанье, стОрожил сад, деревенский стОрожил, утОлщение, утрОение, утОпический.

№ 3

ПрикОснуться, прикАсаться, прикОсновение, кАсательная; предлОжить, предлАгать, располОжиться, располАгать; поклОниться, наклОниться; твОрение - твОрчество - утвАрь; загОрелый, угОрелый, разгОраться, гОреть; плОвец, плАвать, плОвчиха, плАвучесть, поплАвок; зАря, зАрница, озАрять, озАренный, озАрение; рАстить, рОсли, вырАстить, вырОсли, вырОсший, зарАстать, порОсль, зарОсли; урАвнение, срОвнять с землёй, срАвнить, урАвнять, вырОвнять; промОкать, мАкать, обмАкнуть, вымОкнуть; вскОчить, скАкать, подскАкать, выскОчить; замЕреть от восторга, отпИрать замок, замИрать от восхище­ния, прибЕру в квартире, постЕлить постель, любоваться расстИлавшейся рАвниной, удИрать с места происшествия, удЕру без оглядки.

№ 4

Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова, в которых пишется буква Е

ПриобрЕсти, задИраться, стИральная (доска), сочЕтание, подбЕрёт, прорЕдить (морковь), нарЯдить ёлку, быстро развИвается, застИлает глаза, постЕлить скатЕрть, примИрение.

№ 5

Вставьте пропущенные буквы. Найдите «четвёртый лишний».

РОскошный, увАжать, кАтастрофа, вАгон.

УвлЕкательный, объедИнение, вЕтеран, прЕзидиум.

ВинЕгрет, бИчевать (пороки), бИдон, манИфест.

ОтрАсль, разгОреться, зАрницы, прикАсаешься.

ВычИтать, вытИраем, расстЕлить, умИрать.

ТЕМА 1.4. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА

№ 1

Полезный труД, непростительный пороК, переступить пороГ, пасутся стада коЗ, любоваться красотой девичьих коС, на крышах измороЗь, сеет мелкая измороСь, дамы и господа сидят за столом вперемеЖку, газеты и письма лежали на столе вперемеШку, частые перебеЖки, круЖка пива, новые сквореЧни, свежие ковриЖки, выруБка леса, громоздкий багаЖ, делеЖка барышей, зыБкая надежда, модная застеЖка, кровавый мятеЖ, издерЖки производства, высший пилотаЖ.

№2

Ласковое соЛнце, яросТное сопротив­ление, шеФская помощь, полновласТный хозяин, извесТный писатель, косТный бульон, словеСНый портрет, счасТливый день, чуВствовать усталость, празДничное шествие, грусТная повесть, гнуСНый поступок, учАСтвовать в спектакле, тревожное предчуВствие, вкуСНый обед, гитанТское строительство, президенТские выборы, власТные структуры, радосТный возглас, блеСНуть на солнце, неумесТный вопрос, длинные реСНицы, угостить разнообразными ЯСтвами, мои ровеСНики.

№ 3

Вставьте, где необходимо, согласный.

агреССия	аССигнование	бюЛЛетень
аЛЛергия	аССистент	гаЛерея
аЛЛея	аССортимент	груППировка
аННотация	аССоциация	гуМанизм
аННулировать	аТТракцион	дискуССия
апеЛЛяция	баЛЛада	деСант
аППарат	баЛЛотироваться	диССертация
аЛюминий	баРикада	диФФеренциация
аППетит	баССсейн	драМа
артиЛЛерия	беЛЛетристика	иЛЛюзия

иЛЛюминация	коРРектность	раСчет
иМитация	коРРеспондент	реССора
инкаССация	коРидор	суРРогат
иНициатива	кристаЛЛ	теННис
интеЛЛигенция	кроСС	теРРаса
интеЛЛект	миССия	теРРитория
искуССтво	оККупация	тоННа
искуСНый	миССия	траССа
каССета	оППозиция	туННель
каРикатура	параЛЛель	тружеНик
коЛЛera	паССажир	цеЛЛюлоза
коЛЛедж	пеССимизм	цивиЛизация
коЛЛекция	преССа	шаССи
коЛЛизия	пьеСа	шоССе
колоННа	привиЛегия	экспреССия
колоССальный	прогреСС	эЛЛипс
комиССия	процеСС	эССе
коММентатор	режиССёр	эЛастик
коММерсант	репреССированный	эЛегия
компромиСС	реСурсы	юНый

4. Вставьте, где необходимо, буквы. Подчеркните «третий лишний»:

а) реСНицы, учаСТвовать, редкосТный;

б) поЧерк, чуВствовать, словеСНик;

в) блеСНуть (на солнце), окресТности, поверхносТный.

ТЕМА 1.5. УПОТРЕБЛЕНИЕ Ь ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ъ И Ь. МЯГКИЙ ЗНАК ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ

№ 1

НочЬ, каменщик, много куч, ветви, клянчить, срежЬ, тончайший, бережешЬся, залежЬ, зонтик, бричка, щелочЬ, стричЬся, декабрЬский, свечка, брошЬ, пилЬщик, срочный, денЬ-денЬской, вишенка, плющ, мелЬчайший, хрящ, кумач, наотмашЬ, навзничЬ, замуж, горяч, молодежЬ, сторож, невмочЬ, с плеч, хорош, умножЬте, назначЬте.

№ 2

Горяч, дочЬ, обжечЬся, зарежЬ, кулич, мелочЬ, остричЬ, сплошЬ, тонЬше, уж, вскачЬ, вояж, глушЬ, пейзаж, прочЬ, сварщик, уберечЬся, тягуч, январский, платеж, пожаришЬ, пожарищ, стриж, возЬмешь, колюч, еж, испечЬ, кончик, ералаш, невтерпеж.

№ 3

ПортЬера, пЬеса, субЪект, булЬон, предЪявить, изЪян, обезЬяна, сЪязвить, лисЬя, разЪяренный, эскадрилЬя, трехэтаж­ный, сверхЪестественный, бЬем, вЪявь, сыновЬя, сэкономить, сЪездить, мелколесЬе, подЪем, обЪявление, сагитировать, арЬергард, обЪективный, вЬюга, межЬярусный, пЬедестал, предЪюбилейный, билЬярд, отЪявленный, фортепЬяно, безЪядер­ный, рЬяный, интерЬер, предЪявитель.

№ 4

В каждом столбике отметьте слово, которое пишется с разделительным Ь.

а) добавЬте; б) изЪян; в) лисЬего;

дЬяк; белЬё; сЪёмный;

взЪярённый; булЬон; отутюжил;

предугадать; барЬер; обезЬяна.

№ 5

Определите, с какой целью употребляется Ь, и обозначьте соответственно цифрами:

1 - для разделения гласного с согласным;

2 - для обозначения мягкости согласного;

3 - для указания на грамматическую форму.

Воробьиный (1), медальон (1),косьба (2), барельеф (1), сельдь (2, 3), тишь (3), намажь (3), лисья (1), четырьмя (2), думаешь (3), дичь (3), деревень (2), беречь (3), ешь (3).

№ 6

Вставьте, где необходимо, Ъ или Ь. Отметьте «четвертый лишний»:

а) обЪятие, сЪёмка, интерЬер, субЪект;

б) трёхэтажный, сверхинтересный, сыграть, трёхЪязычный;

в) фелЬетон, компЬютер, вЬюн, обЪём.

№ 7

Допишите, где надо, Ь.

навзничЬ отрежЬ

замуж настежЬ

режЬ стеречЬ

молодёжЬ намажЬ

прочЬ невтепёж

задач певуч

наотмашЬ сплошЬ

горяч рощ

мажЬте напечЬ

№ 9

Спишите начало текста, заменяя глаголы 1-го лица единственного числа глаголами 2-го лица единственного числа, добавьте 3 – 5 своих предложений.

На место рыбалки обычно приезжаешь заранее. Ночуешь у знакомых. Утром просыпаешься в чистой комнате беленького мазаного домика. Солнце слепит глаза. Ненадолго снова засыпаешь. Потом встаёшь. Прицепляешь на спину рюкзак. Прощаешься с гостеприимными хозяевами. Нетерпеливо шагаешь к густым камышовым зарослям.

ТЕМА 1.6. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК

№ 1

Вставьте буквы З или С.

БеЗрезультатный разговор, беСпредельная нежность, раССчитывать на успех, беСтактный вопрос, беСпощадный судья, Сдержаный человек, беСформенная фигура, беСсердечное отношение, воЗдвигнутый монумент, раСсерженый сосед, иСчерпать ресурсы, ненужная вСпыльчивость, череСчур строгий преподаватель, беСсмысленный спор, воЗглавить делегацию, провоЗгласить, лозунг, беСсчетное количество, беЗбрежное пространство, воСхождение в гору, раЗмеренная поступь, раСтерянное преимущество, ниСпосланная милость, ниЗвергнуть в пропасть, иЗбалованный ребенок, иСправленная ошибка.

№ 3

Вставьте Е или И. Устно объясните правописание.

ПрЕвозмочь боль, прЕнебрежительное отношение, прИвередливый человек, прЕтендовать на призовое место, прИступить к работе, прЕследовать благородные цели, прЕзидент страны, прИвлекательный вид, несправедливые прИтязания, седой прИвратник, прЕкрасный вечер, прЕбывать на отдыхе, прЕдаваться воспоминаниям, прЕходящее явление, прИручить зверя, прИчудливый рисунок, сделать прИвивку, прЕградить дорогу, искать прИстанища,, найти прИбежище, искатели прИключений.

№ 4

Вставьте Е или И.

ПрИбывать к месту работы, прИгородый поезд, прИоткрывать дверь, прЕкращение споров, прИсесть на скамью, прЕемник традиций, прЕбывать в неведении, прИходящая медсестра, прИлагать усилия, прЕклоняться перед красотой, прИморский бульвар, прЕступить закон, прИступить к знаниям, прИблизиться к заветной цели, прИезд в город, прИвилегированное сословие, прИдать оттенок, прЕзирать труса, прЕтворить мечты в реальность, прИглушенные голоса, прИсутствовать на премьере, прЕзабавный случай, прЕследовать врага.

№ 5

Вставьте пропущенные Ы или И.

БезЫскусственный, небезЫзвестный, предЫстория, сверхИзысканный, безЫсходный, межИнститутский, взИмать, изЫмать, субИнспектор, трансИорданский, возЫметь, дезИнформация, обЫндеветь, подЫтожить, постИмпрессионистский, сверхИндустриализация, спортИгра, предЫюльский, сЫзмала, панИсламизм, межИгровой.

№ 6

Отметьте «третий лишний»:

а) беСпомощный, череСчур, беЗзвучный;

б) беЗвкусный, череСполосица, беЗжалостный;

в) беСшумный, беСполезный, воЗзвание.

№ 7

Укажите строку, в которой все слова пишутся с Е:

а) прЕбывать (на работе), прИлежный, прИобрести;

б) прЕпятствие, прЕкратить, прИготовите;

в) прЕодолеть, прЕзирать (труса), прЕвратить;

г) прИспособить, прИятный, прЕкратить.

№ 8

Замените выражение словами с приставкой пре- или при-.

Очень забавный – презабавный.

Участок при усадьбе – прИусадебный

Край при озере – прИозёрный

Полоса около берега – прИбрежная

Город на Волге – прИволжский

Слегка затворить дверь – прИтворить

Чуть открыть окно – прИоткрыть

Очень странный случай – прЕстранный

Сделать животное ручным – прИручить

Загородить дорогу – прЕградить

Насытиться чем-то с избытком – прЕсытиться

№ 9

Подберите слова противоположного значения с приставками пре- и при-.

Удалился – приблизился.

Безобразный – прЕкрасный

Ушёл – прИшёл

Отвёз – прИвёз

Отклеить – прИклеить

№ 10

Перепишите, вставляя слова, данные в скобках.

1) ПрЕзирать врага – прИзирать сироту. 2)ПрЕступить закон – прИступить к работе. 3) ПрЕдать друга – прИдать значение. 4)ПрЕтворить планы в жизнь – прИтворить дверь. 5)ПрЕбывать в стране - прИбывать в страну. 6)ПрЕходящее явление –прИходящий поезд.

№ 11

Проверьте себя

Сборный пункт, Здравница, беЗвкусица, Сдержанность, ниСпровержение, мировоЗЗрение, Сжигание газа, Здешний, беССпорный, раССчитывать, Сбивчивый, прЕдЫстория, прЕрвать разговоры, прЕодолеть прЕпятствие, прЕобладать, беСпрЕстанный, непрИступный утёс, прИступить к работе, прЕтворить в жизнь, беСпрЕдельный, прЕдаться размышлениям.

ТЕМА 1.7. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц

№ 1

ДикцИя, цИрк, цЫганский, цЫпленок, смуглолицЫй, цивилизацИя, цИркуль, цИклевать, цИклоп, цИркуляр, цИстерна, цИферблат, мили­цИя, цИтрусовый, цИнизм, цИанистый, цИгейковый, ЦарицЫно, сест­рицЫн, волчицЫн, скворцЫ прилетели, спицЫ мелькают, огурцЫ вы­росли, пылают зарницЫ, цИклон, иницИалы, иницИативный, панцИрь, принцИпиальный, пацИфизм, пацИенты.

№ 2

ШЁпот ночи, тяжЁлая сумка, чОпорный человек, покрыться румянц...м, жЁсткие условия, старый чЁлн, лесные шОрохи, трещОтка сторожа, ожОг лица, решЁтка сада, трудолюбивые пчЁлы, укрыться плащОм, мраморный цОколь, городские трущОбы, жЁлтые листья, бочОнок с водой, спорить горячО, шОв разошелся, идти вдоль шОссе, поджОг сарая, вощЁная бумага, грошОвая опера.

№3

КамышОвые заросли, новая расчЁска, смешной галчОнок, разбитый параличОм, красивая причЁска, сушЁные фрукты, кипячЁное молоко, чЁтные числа, увитый плющОм, парчОвое платье, смущЁнный студент, толчЁные орехи, глаза-щЁлки, горящей свечОй, с большим багажОм, мочЁные яблоки, платяная щЁтка, раствор щЁлочи, ночЁвка в лесу, спелый крыжОвник, новые шОрты, возмущЁнный тон, рекордный прыжОк, ненасытный обжОра.

№ 4

Отметьте «четвертый лишний»:

а) бычОк, грачОнок, дирижЁр, кабачОк;

б) щЁголь, шОрты, шОмпол, чащОба;

в) пощЁчина, пшЁнка, недочЁт, капюшОн;

г) лещОм, стережЁт, печЁт, сечЁт;

д) моржОвый, ежОвый, грушЕвый, парчОвый;

е) трещОтка, обжОра, шОрох, недочЁт.

№ 5

Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните правописание.

Ученики старших классов задумали провести двухдневный поход. ДирекцИей школы поход был разрешЁн. ИницИативная группа сообщила маршрут и провела организацИонные работы.

И вот долгожданный день настал. Солнечное субботнее утро. Маленькая пригородная станцИя. У ребят приподнятое, мажОрное настроение. СначалА отряд шЁл вдоль шОссе, затем, пройдя камышОвые зарОсли, свернул в чащОбу, где велась раскорчЁвка. Вскоре ребята вышли на живописную поляну, окружЁнную лесом. Невдалеке протекала небольшая речОнка. Здесь разбили лагерь. Для ночЁвки у каждого был спальный мешОк. Турист с большим стажЕм, Сережа одной спичкой разжЁг костер. На ужин ели печЁную картошку с тушЁнкой и пили чай со сгущЁнкой. Не обошлось без неприятностей. Дима, доставая картошку из костра, ожЁг себе руку. Девочки быстро смазали ожОг маслом. Потом все пели туристские песни. Денис СиницЫн станцЕвал «цЫганочку». МолодцЫ ребята! Хорошо организовали поход!

Уснули поздно. У костра всю ночь оставались дежурные. И хоть было совсем тихо, им все время чудились шОрохи и шЁпот.

Поход всем очень понравился. На следующей неделе ребята восхищЁнно рассказывали о нем родителям и друзьям.

№ 6

Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните правописание.

ПрищУрить глаза, фарфоровый чАйник, чУдесный вечер, почУВствовать недомогание, дощАтая перегородка, мостовая из брусчАтки, веснушчАтое лицо, сменить шИны, решение жЮри, интересная брошЮра, новенький парашЮт. Густые ресницЫ, юные проводницЫ, мои сверстницЫ, круглолицЫй мальчик, гастроли цИрка, вражеские провокацИИ, дезинфицИровать квартиру, хор цЫган.

№ 7

Проверьте себя. В каждом столбике укажите слово, которое пишется с буквой О.

г) жОкей

ж) мажОрный

к) петушОк

ТЕМА 1.8. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ И ОКОНЧАНИЙ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

№ 1

АвиациоННый завод, болезнеННое состояние, бритвеННый прибор, весеННяя капель, голубиНое гнездо, воробьиНые стаи, гусиНое перо, дерзновеННый порыв, дивизиоННый командир, единствеННое желание, змеиНая кожа, комиссиоННый магазин, лошадиНая морда, маслЕНый блин, маслЯНое пятно, маслЕНая неделя, мгновеННое решение, мужествеННый поступок, обедеННый час, обыкновеННое чудо, окоННое стекло, оппозициоННое решение, орлиНый полет, ослиНое упрямство, пламеННое сердце, родствеННые отношения, соболиНая шапка, соловьиНые трели, стекляННые двери, телефоННый разговор, торжествеННое событие, традициоННая встреча, утреННий туман, пря.Ный запах, рьяНый поступок, хозяйствеННые постройки, чувствеННые губы, шерстяНой платок.

№ 2

Распределите слова с пропущенными буквами в 2 столбика.

с двумя Н	с одной Н
башеННый кран	серебряНый портсигар
истиННое происшествие	песчаНая почва
камеННая ограда	глиняНая чашка
пламеННое чувство	юНые спортсмены
имеННой список	румяНые яблоки
племеННой скот	ветрЕНое утро
болезнеННые явления	ветрЯНая мельница
искреННяя радость	платяНой шкаф
кожевеННый завод	кожаНый диван
родствеННые отношения	петушиНый крик
станциоННый подъезд	мышиНая возня
дивизиоННый командир	конопляНое семя
стекляННая посуда
безветрЕННый день
клюквеННый морс
листвеННая аллея
дискуссиоННый вопрос
машиННый зал
стариННый циферблат

№ 3

Образуйте от данных слов имена прилагательные с суффиксом -к- или -ск-. Запишите их.

МатросСКий, казахСКий, французСКий, молодецКий, одесСКий, казанСКий, июльСКий, ткацКий, казацКий, богатырСКий, январь, русСКий, гаванСКий, немецКий, кавказСКий, декабрьСКий, июньСКий, комендантСКий, октябрьСКий, киргизСКий, делегатСКий рыбацКий, сибирСКий, конСКий, уральСКий, гигантСКий, сельСКий, чешСКий, польСКий, институтСКий, университетСКий, горняцКий, рижСКий, кандидатСКий, пражСКий, пассажирСКий.

№ 4

От данных слов образуйте прилагательные с суффиксами.

1) -ое- или -ев-: свинцОВый, кумачОВый, парчОВый, ситцОВый, песцОВый, грошОВый, камышОВый, грушЕВый, плюшЕВый, изразцОВый, глянцЕВый, холщОВый, вещЕВой;

2) -чив- или -лив-: доверЧИВый, расчётЛИВый, услужЛИВый, задумЧИВый, изменЧИВый, устойЧИВый, засушЛИВый, угодЛИВый, увёртЛИВый, уклонЧИВый;

3) -ев- или -ив-: полЕВой, боЕВой, огнЕВой, ленИВый, спесИВый, лжИВый, червИВый, яблонЕВый, отраслЕВой, никелЕВый;

4) -чат-: бревенЧАТый, взрывЧАТый, узорЧАТый, веснушЧАТый, рассыпЧАТый.

№ 5

КрутИзна, человечЕство, ширОта, меньшИнство, вернОсть, глубИна, студенчЕство, старшИнство, быстрОта, беднОта, старОсть, юношЕство, множЕство, достоИнство, одиночЕство, свежЕсть.

№ 6

Перепишите, раскрывая скобки.

Идти по дорогЕ, играть на роялЕ, мечтать об осуществ­лениИ идеИ, работать на строительствЕ дорогИ, путешест­вовать по СибирИ, драться на дуэлИ, приехать к дочЕРИ, по­бывать на стройкЕ, участвовать в экспедициИ, рассказать о путешествиИ по КубанИ, находиться в санаториИ, замереть в восхищениИ, встретиться на конференциИ, спорить о поэзиИ, побывать в АстраханИ, выступать на сессиИ, подготовиться к жатвЕ.

№ 7

Из окон низенькИХ белЫХ домов кое-где струился туман прямЫМИ полосами света и длинНЫМИ косяками ложился на желто-бурУЮ блестящУЮ землю. Но от мокрЫХ и липкИХ заборов, вдоль которЫХ все время держался Ромашов, от сырОЙ коры тополей, от дорожнОЙ грязи пахло чем-то весенНИМ, крепкИМ, счастливЫМ, чем-то бессознательно и весело раздражающИМ . Даже сильнЫЙ ветер, стремительно носившИЙся по улицам, дул по-весеннему неровно, прерывисто.

Перед домом, которЫЙ занимали Николаевы, подпоручик остановился, охваченНЫЙ минутной слабостью и колебанием. МаленькИЕ окна были закрыты плотнЫМИ коричневЫМИ занавесками, но за ними чувствовался ровнЫЙ, яркИЙ свет. В одном месте портьера загнулась, образовав длинНУЮ, узкУЮ щель.

Он увидел лицо и плечи Александры Петровны, сидевшЕЙ глубоко и немного сгорбившись на знакомОМ диване из зеленОГО рипса. По этой позе и по легкИМ движениям тела, по опущенНОЙ низко голове видно было, что она занята рукодельем.

ТЕМА 1.9. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛА И ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ

№ 1

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.

1) Ночь стелЕт тень и влажный берег студИт, ночь тянЕт вдаль свой невод золотой — и скоро блеск померкнЕт и убудЕт. 2) На Альпы к сумеркам нисходЯт об­лака. 3) Целый день печЁт дорожки солнце. 4) Ветер вдаль меня влечЁт, звонко песнь мою разносИт. 5) За две­рью у соседа стучАт часы и каплЕт с окон лёд. 6) ПроходЯт облака всё выше и нежней, а ветер сушИт сад и мягко в ок­на веЕт. 7) Скоро гром смелее грянЕт, жутким блеском даль зажжЁтся.

№ 2

1) Туман начИнает клубитЬся над рекой. 2) Городок начал ей даже нравитЬся. 3) Не стареЕт твоя красота, разгОрается только сильней. 4) Ты идёшЬ по земле молодой — зеленеЕт трава за то­бой. 5) Нет! Где дело идёт о народе, там я первый увлечЬся готов.

№ 3

1) Лёд таЕт. Снег растаЯл. 2) В небе реЕт орёл. Он да­леко видИт кругом. Вот увидЕл внизу зайца и камнем рух­нул вниз. 3) Тихон полностью зависИт от своей матери Ка­банихи. Тихон зависЕл от своей матери. 4) На улице громко лаЕт собачонка. Она полаЯла, полаЯла и замолчала. 5) Осторожно пробирается заяц, слышИт каждый шорох, издалека чуЕт опасность. УслышАл, как хрустнула ветка, почуЯл недоброе, притаился.

№ 4

Отметьте тот ряд, в котором все глаголы относятся к I спряжению.

б) поднять, воскликнуть, замять, полоть;

№ 5

Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов. В каждой строке найдите «четвертый лишний».

а) (он) прячЕт, (он) бродИт, (он) строИт, (он) слышИт;

б) возвращаЕшь, решаЕшь, таскаЕшь, тащИшь;

в) (они) терпЯт, (они) колЮт, (они) трепещУт, (они) таЮт;

г) исцеляЕте, вырастаЕте, решаЕте, зависИте;

д) терпИм, бреЕм, стелЕм, полЕм.

№ 6

Найдите и отметьте глаголы с суффиксом -Е-:

а) выстоЯл; д) наметИл

б) зависЕл; е)поранИл;

в) ненавидЕл; ж) растаЯл;

г) построИл; з) обидЕл.

№ 7

Выделите причастие в каждом столбике:

а) читающий;

ж)написанный;

м) решавший.

№ 8

Вставьте пропущенные буквы. Укажите строку, в которой все причастия имеют в окончании И.

а) по заросшЕму лугу, по звеневшЕму на ветру, горевшИе на солнце крыши;

б) притомившИеся бойцы, загоревшИе на юге дети, занимавшИх место спортсменов;

в) уцелевшИй в бою солдат, отпылавшИй закат, обедневшЕе дворянство;

г) колеблющИйся на ветру, охрипшИм голосом, на одичавшЕм поле.

№ 9

Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните «четвертый лишний».

а) высушИвший, наметИвший, выкачАвший, подстрелИвший;

б) клеЯщий, пилЯщий, гонЯщий, бреЮщий;

в) применяЕмый, слышИмый, колеблЕмый, защищаЕмый;

г) построИвший, наклеИвший, слышАвший, выкатИвший;

д) стелЮщий, таЮщий, дышАщий, роЮщий.

№ 10

Определите, в каком ряду буква И пишется в каждом слове.

а) замаслИл, замаслИвший;

б) застрелившИй, стреляЕт;

в) обидИт, слышИмый;

г) стелЕт, постелИвший;

д) наклеИл, наклеИвший.

№ 11

Отглагольные прилагательные (обр. от гл. несов. в.; не имеют зависимых (пояснительных) слов)	Причастия (обр. от гл. несов. в.; имеют зависимые (пояснительные) слова)	Причастия (обр. от гл. сов. в.; имеют приставку)
жареНый гусь	жареННые в масле пирожки	поджареННая колбаса
пугаНая ворона		перепугаННые (испуга...ые) люди
,калеНые орехи	калеННые в печке орехи	раскалеННая печь
рваНый рукав		вырваННый (разорваННый) рукав
писаНый красавец	писаННый знаменитым художником портрет	вписаННый треугольник
ломаНый грош		поломаННый автомобиль
топлеНое молоко		вытоплеННая печь, затоплеННая хата
бешеНый карьер		взбешеННый человек
гружеНая баржа	гружеННая хлебом баржа	выгружеННая баржа
ранеНый боец	ранеННый под Киевом боец	изранеННое тело
пареНый лук		распаре.. .ые косточки
штопаНые носки		поштопа....ая гимнастерка.

№ 12

МазаНая печь; вымазаННое платье; золочеНое блюдо; позолочеННые ложки; гашеНая или негашеНая известь; скошеННый луг; нескошеННые травы; луг, не скошеННый колхозниками; вареНый картофель; вывареННое мясо; вареННая в котелке картошка; драНый сапог; ободраННое лицо; травлеНый волк; затравлеННый зверь; путаНые мысли; запутаННые ответы; плетеНая корзина; плетеННый из хвороста шалаш; оплетеННый плющом забор; толчеНый графит; истолчеННый в порошок сахар; ношеНые вещи; долго ношеННые вещи; поношеННые вещи; копчеНая рыба; закопчеННая кастрюля; сушеНые фрукты; иссушеННые степи; высушеННое белье; крашеНый пол; выкрашеННый пол; крашеННый масляной краской пол; ткаНая скатерть; выткаННая скатерть;ткаННая золотом скатерть.

№ 13

Полные формы причастий и отглагольных прилагательных	Краткие формы причастий (только Н)
организоваННая спонсорами ярмарка	выставка организоваНа шефами
сломаННая хулиганами скамья	игрушка сломаНа ребенком
потушеННый дождем костер	свеча потушеНа ветром, огни потушеНы давно
	лыжи заброшеНы на чердак
	лошади подковаНы кузнецом
покусаННые москитами животные	руки искусаНы комарами
испечеННая лепешка, печеНые блины	картошка испечёНа в золе
жареННая хозяйкой рыба
топлеННое в печке масло
	деревья посажеНы в саду
	полотно соткаНо мастером
вареННый утром кофе	каша свареНа на молоке
убраННые в парке дорожки
испугаННый шорохом заяц
	средства вложеНы в недвижимость
	участки куплеНы предпринимателями
	выявлеНо много нарушений
забраковаННый товар,
	известие получеНо утром..

№ 14

Проспрягайте (измените по лицам и числам) глаголы клеить, видеть, стелить, бороться.

КлеЮ, клеИшь, клеИт, клеИм, клеИте, клеЯт.

ВижУ, видИшь, видИт, видИм, видИте, видЯт.

СтелЮ, стелЕшь, стелЕт, стелЕм, стелЕте, стелЮт.

БорЮсь, борЕшься, борЕтся, борЕмся, борЕтесь, борЮтся.

№ 15

Образуйте от этих же глаголов формы прошедшего времени.

КлеИл, клеИла, клеИло, клеИли.

ВидЕл, видЕла, видЕло, видЕли.

СтелИл, стелИла, стелИло, стелИли.

БорОлся, борОлась, борОлось, борОлись.

№ 16

Образуйте от глаголов прошедшее время и неопределённую форму.

Расхаживаю – расхаживал, расхаживать.

Отсутствую – отсутствОВАл – отсутствОВАть

Советуюсь – советОВАл – советОВАть

Докладываю –– докладЫВАю –– докладЫВАть

Чередую – чередОВл – чередОВАть

Ночую – ночЕВАл – ночЕВАть

Приказываю – приказЫВАю – приказЫВАть

Устраиваю – УстраИВАю – УстраИВАть

№ 17

Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. С подчёркнутыми словами поработайте обязательно, с остальными – по желанию.

Стертые камеННые ступени, скользкие от мелкого осеННего дождя, вели вниз, в. стиснутые высокими скалами ущелья. Только что прЕбывали мы в цивилизоваННом мире высотных зданий, автобусов и троЛЛейбусов, переполнеННых спе­шащими людьми, мощеНых и асфальтироваННых улиц и площадей, в мире гиганТских сооружений и нескончаемых реклам. Но стоило перебратЬся через большой неподвижный водоем, как мы неждаННо-негадаННо очутились в царстве неживой природы. Как нИ страННо, эта жизнь казалась реальной, а та, отдалеННая тонкой сеткой дождя, сквозь которую просвечивали контуры совремеННых кАтАкомб, представлялась навАждением. И вот мы прикАсаемся к древности, искуСно создаННой и сохраняемой учеными-экологами. Мы прИостановились у безлюдного берега озера, любуясь открыв­шимся пейзажем: серебряНой ниткой прорезал песчаНую гряду ручей, чуть-чуть пожухлая зелень трав обвивала кусты, создавая живописный рисунок. Мы стали продвигатЬся в глубь терРитории, как вдруг услышали детские голоса. Посторонившись, мы пропустили небольшой отряд ребятишек в не­промОкаемых курточках и вязаННых из разноцветных ниток шапоч­ках.

ТЕМА 1.10. ДЕФИСНЫЕ НАПИСАНИЯ СЛОВ. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ

№ 1

Перепишите, раскрывая скобки.

Что-нибудь, кое-как, как будто, тут же, чьи-то, что-либо, едва ли, все же, почему-то, хотя бы, все-таки, где бы, кое-что, такой же, когда-либо, так как, где-нибудь, так что, кое о чем, однако же.

№ 2

Перепишите, раскрывая скобки.

Жить по-прежнему, вести себя по-холопски, говорить попросту, сделать по-иному, разделить поровну, поступить по-деловому, топить печь по-черному, приходить в себя понемногу, светить поярче, поступить по-моему, разойтись подобру-поздорову, учиться кое-как, осваиваться мало-помалу, согласится волей-неволей, повторить точь-в-точь, как бы не заметить, появиться нежданно-негаданно, жить бок о бок, дружить по-настоящему, жить по-крестьянски; во-первых, надо ознакомиться с рукописью, во-вторых, обдумать отзыв; лекция, по-видимому, не состоится.

№ 3

От данных словосочетаний образуйте сложные прилагательные.

Вагоноремонтный завод, прямолинейное движение, высококвалифицированный специалист, труднодоступные вершины, низкорослые растения, фабрично-заводские рабочие, шахматно-шашечный турнир.

№ 4

От данных слов образуйте сложные прилагательные.

Тёмно-коричневый костюм, светло-зелёная ткань, бледно-лиловый цвет, ярко-красный ситец, иссиня-чёрные волосы, изжёлта-оранжевый мандарин, розовато-жёлтые плоды, белоснежная скатерть, синевато-голубое небо, матово-бледное лицо, серебристо-серый песец, васильково-синие глаза, янтарно-жёлтые лимоны.

№ 5

Спишите, образуя сложные прилагательные.

1) Ель уходит остриём в бездонную куполообразную синеву. (Бун.) 2) Накануне вечером со стороны северо-восточной опять появился туман. (Аре.) 3) Озаряемые сиянием луны, палатки нашего бивака казались иссиня-белыми. (Аре.) 4) Над необозримой степной рАвниной, куда к прозрачно-зелёному небосклону убегало шоссе, плыли в бледно-голубом небе лиловатые облака. (Бун.) 5) Мы плыли в сплошной молочно-белой пелене, закрывшей берег и море. (С.-М.) 6) Грозно горело на чёрно-воронёном небе белое созвездие Ориона. (Бун.) 7) Склоны сопки, на которую поднялся Алексей, покрывал низкорослый дубняк. (В. Аж.) 8) По холодному бледному небу уныло ползли лохмотья изжёлта-серых облаков. (В. Аж.) 9) Беридзе и инженер подошли к центру площадки, где рыли котлован под здание насосно-дизельной станции. (В. Аж.) 10) Жёлтокрылые бабочки перелетают с травки на травку. (Л. Т.) 11) В тесной гавани на рыболовных ботах были развёрнуты для просушки разноцветные паруса. (Пауст.) 12) До полудня лежала свинцово-тяжёлая, обильная роса. (Шол.)

№ 5

Перепишите, раскрывая скобки.

Авиапочта, желто-оранжевый жакет, экс-чемпион, полдома, историко- филологический факультет, голубоглазая девушка, вагоностроительный завод, Восточно-Сибирское плоскогорье, светло-коричневый костюм, среднестатистические данные, хлопчатобумажная ткань, научно-исследовательский институт, ветрозащитные лесные полосы, пол-листа, средиземноморская зона, химико-технологический факультет, молочно-мясная порода, юго-запад, пол-огурца, полушубок.

ТЕМА 1.11.ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ

№ 1

Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

1. В течениЕ нескольких дней отряд метался по улахинским притокам. 2. ВпоследствиИ, с жутью вспоминая весь этот поход, Мечик неизменно видел перед собой Бакланова. 3. Челкаш почувствовал нечто вроде ожога в груди. 4. Теперь вместо разрывов слышался только частный свист проносившихся над головой снарядов. 5. Незаметно для себя Мечик убеждал Бакланова в том, какой тот хороший и умный, несмотря на свою необразованность. В течениЕ дня ни разу не показалось солнце. 7. ВследствиЕ непогоды поездка задерживается. 8. Я не выходил на улицу в течениЕ двух недель. 9. Несмотря на усталость, я не мог заснуть. 10. ВследствиЕ перенесенной болезни организм ослаблен. 11. Пианист играл, не смотря на клавиши. 12. Ввиду опасности работы приостановлены. 13. Колье украшено жемчужинами в виде свисающих небольших капелек. 14. Сверх ожидания концерт прошел с большим успехом. 15. В связи с ремонтом проезд закрыт. 16. ВследствиЕ долгих дождей дороги размыло. 17. В продолжениЕ недели туристы шли по берегу Черного моря. 18. Я имел в виду совсем другое.

№ 2

Перепишите, ставя слова, данные в скобках, в нужном падеже.

Выпустить продукцию согласно планУ, поступить вопреки желаниЮ близких, отчитаться по возвращениИ из командировки, несчастье предотвращено благодаря мужествУ и самообладаниЮ, действовать наперекор мнениЮ, решить вопрос по приездЕ из экспедиции, поступать согласно инструкциИ, действовать вопреки предписаниЮ.

№ 3

Спишите. Объясните написание предлогов.

I. Отсутствовать на занятиях в течениЕ недели; наблюдать изменения в течениИ реки; болеть в продолжениЕ месяца; читать о судьбе героя в продолжениИ романа; не пойти на прогулку вследствиЕ дождя; уехать, но впоследствиИ возвратиться в родной город.

II. 1) Далеко из-за деревьев, из-за ветвей, из-за листвы долетела песня. 2) Из-за мыса, рассекая волны, выплыл пароход. 3) Жёлтые шустрые огоньки вырвались из-под сизого дыма. 4) В садочке по-за тыном что-то зашуршало. 5) Из-под воротника пальто белели стоячие воротнички рубашки. 6) По-над Доном сад цветёт. 7) Кого же он имел в виду? Я имел в виду вчерашний случай. 8) Вместо девяти часов утра мы выехали в два. 9) Стены были выкрашены какой-то голубенькой краской, вроде серенькой. 10) В течениЕ мая чаще дули северо-восточные ветры. 11) Гроз в течениЕ августа не было ни одной. 12) Сговорившись насчёт завтрашнего дня, они распростились. 13) ВследствиЕ какой-то задержки в пути лошади отстали. 14) ВпоследствиИ я узнал, что не только наводнение являлось причиной нашей задержки. 15) У многих русских рек, наподобиЕ Волги, один берег горный, другой луговой. 16) В продолжениЕ целого часа мы наблюдали зелёные огни в воде. 17) В течениЕ пятнадцати минут противник не отвечал.

№ 4

Спишите, употребляя предлоги благодаря, ввиду или вследствие и ставя существительные в нужном падеже.

1) Ввиду ожидаемых заморозков пальмы убрали в оранжерею. 2) Вследствие ремонта железнодорожного полотна поезд пришёл с опозданием. 3) Благодаря мужеству и самообладанию машиниста авария была предотвращена. 4) Часть набережной была затоплена вследствие быстрого подъёма воды в реке. 5) Ввиду предстоящего турнира шахматисты усиленно тренировались. 6) Благодаря правильному лечению и внимательному уходу больной скоро поправился.

ТЕМА 1.12. ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ

№ 1

Перепишите раскрывая скобки.

1. Что бы там ни говорили, никуда от этого не деться. 2. То же впечатление производило и ее лицо. 3. Был он известен также и своим замечательным знанием строевой службы. 4. Оказалось, что и эти люди тоже из их дивизии. 5. И почему же, собственно, мама не могла чувствовать то же, что он? 6. Маша думала о том, что если попадется в руки к немцам, то ее будут пытать, и она, что бы с ней ни делали, должна молчать. 7. Там были болота и тьма, потому что лес был старый. 8. Только тогда, в мое время, больше было в человеке силы и огня, и оттого жилось веселее и лучше… 9. Когда начался обстрел, Синцов и Баюков немножко потянули пулемет из амбразуры назад, на себя, чтобы случайным осколком не ударило в дуло. 10. В лощине, на пустом месте, тоже рвались снаряды. 11. Мы решили ехать на такси, чтобы не опоздать к началу спектакля. 12. При том заявлении приложены все необходимые справки. 13. Итак, рассмотрим конкретные примеры.

№ 2

Проверьте себя.

1. Он постепенно увлекся и вместо того, чтобы расспрашивать парня о деревне и ее делах, незаметно для себя сам стал рассказывать ему. 2. Всегда неприятно видеть, что человек, которого ты считаешь хуже и ниже себя, любит или ненавидит то же, что и ты. 3. Он быстро оглянулся вокруг и, робко моргая, тоже вскочил с земли. 4. Малинин испытывал то же чувство, что и многие люди, сражавшиеся в те дни под Москвой. 5. Баюков мог быть и молчаливым, и разговорчивым в зависимости от того, нравились или не нравились ему люди. 6. Я убил ее потому, мне кажется, что меня оттолкнула она. 7. Еще одна деревня впереди, как говорили, тоже взята и тоже перед тем сожжена. 8. Но никогда не говорил ничего такого, что бы могло быть пересказано ко вреду его. 9. Погода как будто улучшается. 10. Я пришел, чтобы поговорить с тобой. 11. Итак, начнем урок. 12. По тому пути идти ближе. 13. Экскурсия небольшая, зато очень насыщенная. 14. Он человек образованный и притом очень интеллигентный.

№ 3

Спишите. Объясните слитные и раздельные написания слов.

I. 1) Подложили цепи под колеса вместо тормозов, чтобы они не раскатывались. 2) Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. 3) Что бы ни говорили, а я выполню эту работу. 4) Надо было дождаться мулов во что бы то ни стало. 5) Он непременно хотел стать героем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, что бы ему ни предложили.

II. 1) Мои спутники тоже осматривали берег, но в виду имели совсем другое. 3) Если дуб и черная береза избрали себе южные склоны гор, то липа спустились ниже, где толще были слон наносной земли; но в то же время она сторонилась других деревьев, которые могли бы затенить ее от солнца. 10) Людям Павла Ивановича деревня тоже понравилась. Они так же, как и он, обжились в ней.

III. 1) Что сходит с рук ворам, за то воришек бьют. 2) Этот зверь обладает огромной силой и превосходным обонянием, зато зрение и слух развиты у него довольно слабо. 3) Ружье – вещь благородная, самая любопытная забава, притом и украшение в комнате приятное. 4) Закончилась эта ссора тем, что обе стороны обратились к моему третейскому суду, причем старались перекричать друг друга. 7) Итак, одно желанье пользы заставило меня напечатать отрывки из журнала, доставшегося мне случайно. 8) Неуловимые образы бродили в душе, возбуждая в ней не то жалость, не то недоуменье.

ТЕМА 1.13. РАЗЛИЧЕНИЕ ЧАСТИЦ НЕ И НИ. СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗНЫМИ ЧАСТЯМИ РЕЧИ

№ 2

Спишите, Объясните слитное или раздельное написание не.

I. 1) Она была далеко не красавица. 2)Даша сказала твёрдо: «Мне кажется, нам не о чем говорить». 3) Поджав губы, Иван Ильич кивнул. Ему нечем было дышать. 4) Направо жёлтая, немигающая звезда стояла невысоко над лесистыми холмами. 5) Без тени робости он неторопливой походкой вошёл в кабинет начальника. 6) Не слыша ответа, Печорин сделал несколько шагов к двери. 7) Только Григорий Александрович, несмотря на дождь и усталость, не хотел воротиться. 8) Обломов – не тупая, апатическая натура, без стремлений и чувств, а человек, тоже чего-то ищущий в своей жизни, о чём-то думающий. 12) В необыкновенной тишине зарождается рассвет. 13) Это не настоящий, это сказочный лес. 15) Из экипажа «Светлана» недосчитали ста шестидесяти семи человек. 16) Она не дослушала, отошла прочь.

№ 3

Спишите. Объясните правописание не с причастиями.

1) Вверху непогасшим костром тлели Стожары. 2) Все матросы, не занятые вахтой, вышли на верхнюю палубу. 3) Воспоминания – это не пожелтевшие письма, не старость, не засохшие цветы и реликвии, а живой, трепещущий, полный поэзии мир. 4) Только не сжата полоска одна. 5) В невидимую, завешенную ковром дверь кто-то постучал. 6) Поднималось солнце. Ещё не видимое глазом, оно раскинуло по небу прозрачный веер розовых лучей… 7) Занятие себе Савка выбрал особенное, ни от кого не зависящее, - охоту. 8) Телегин сложил недочитанное письмо. 9) Мать с непокрытой головой выбежала из сеней. 10) Солнце, яркое, но негреющее, холодно смотрело с высоты неба. 16) Команда разошлась, недоумевающая и поражённая. 17) Дома давно не штукатурены, крыши не крашены… Двери дачи были не заперты.

№ 4

Спишите. Объясните написание не или ни.

1) Куда нИ погляди, везде молодые лица. 2) Ка­ких предметов и каких курсов он нЕ слушал! 3) Как бы то нИ было, мои предчувствия оказались справедливы­ми. 4) Как нИ добивались от него друзья, в чём дело, так и нЕ узнали. 5) Сколько бы там нИ осталось мне по белому свету ходить, принимаю и грусть и уста­лость... 6) И чего нЕ случалось с нашими странни­ками! 7) Боцманы нЕ могли нЕ дружить со мной. 8) Спишь до тех пор, пока нЕ разбудят.9) Как нИ старался отец казаться спокойным, я заметил его волнение. 10) Где я только нЕ бродил, нигде оленей нЕ было. 11) Наш брат, охотник, куда нЕ заходит! 12) Нельзя было нЕ почувствовать сурового великолепия северной природы. 13) Всюду, куда бы он нИ приехал, его уже ждали. 14) Альпинисты поднялись на горную вершину, куда нЕ ступала ещё нога человека. 15) Где такая крепость, куда бы пули нЕ залетали? 16) Я нЕ мог несколько раз нЕ улыбнуться, читая грамоту доброго старика.

№ 5

Образуйте от данных глаголов прилагательные, которые без НЕ не употребляются.

Увядать – неувядаемая слава

Иссякать – неиссякаемый источник

Рушить – нерушимая дружба

Сгорать – несгораемые чувства

Победить – непобедимая армия

Объяснить – необъяснимое происшествие

Смолчать – несмолкаемые аплодисменты

№ 6

К данным словам подберите синонимы без частицы НЕ.

Неправда – ложь

Недруг – враг

Неграмотный – безграмотный

Недорогой – дешёвый

Невежливость – грубость

Немощь – слабость

Невнимательный – рассеянный

№ 7

Замените полные страдательные причастия краткими и сделайте перестановку слов.

Неисследованная местность – местность не исследована

Неизученные места – места не изучены

Ненаписанное письмо – письмо не написано

Незакрытая дверь – дверь не закрыта

Неподготовленный доклад – доклад не подготовлен

Нескошенная трава – трава не скошена

№ 8

От данных глаголов образуйте деепричастия и запишите их с частицей НЕ.

Не знать – не зная

Негодовать – негодуя

Ненавидеть – ненавидя

Не работать – не работая

Не трудиться – не трудясь

Не читать – не читая

Не думать – не думая

№9

Напишите диктант

Дожди

НЕблагоприятная для отдыха погода установилась надолго. НЕприветливое небо нЕпрестанно хмурилось. НЕ прЕкращаясь нИ на час нИ днем нИ ночью, шли дожди. К сырой погоде я был нЕ подготовлен, так как не захватил с собой на дачу нИ плаща, нИ непромокаемой обуви, нИ даже какой-нибудь нЕзатейливой одежОнки, которую нЕ жалко было бы трепать в непогоду. А почва у нас повсюду глинистая, вязкая. Даже после небольшого дождя грязь вокруг непролазная. Сколько нИ оглядывал я низко нависшие пепель­но-серые облака, но не мог рассмотреть даже нИ малейшего про­блеска. Как нИ досадно терять драгоценное время летнего отпуска, но, как говорится, нИчего нЕ попишешь. И хотя я внешне примирился с тем, что придется отсиживаться дома, однако в душе нЕ мог нЕ надеятЬся на лучшее. Ведь человек всегда живет светлой надеждой, и это неплохо. Что нИ говори, а люди нЕунывающие - это лучшая часть рода человеческого. Итак, нЕ. смея раССчитывать на прЕкращение дождей, я расположился у окна с недурными намерениями просмотреть нЕ прочитаННые за последние дни газеты, ответить на два-три письма.

№ 11

Запишите словосочетания, выбирая НЕ или НИ. Определите, какой частью речи являются слова в записанных словосочетаниях. Обоснуйте слитное или раздельное написание.

НИкому нЕ писать, нИ к кому нЕ обращаться, нИкуда нЕ ездить, нИкого нЕ спрашивать, нИ от кого нЕ зависеть, нИоткуда нЕ получать писем, нЕкем заменить, нЕ с кем переслать подарок, нЕ о чем говорить, нИ о чём нЕ спорить.

№ 14

Перепишите, вставляя частицы НЕ или НИ и расставляя знаки препинания.

1) Как НИ старались мы добраться в этот день до самой высокой горы, нам сделать этого НЕ удалось. 2) Где Б НЕ смог сказать речей, я стал БЫ песню петь. 3) НИкто НЕ знал, зачем Алитет приехал в горы перед самым разливом рек. 4) Алитет залез на вышку и долго следил за шхуной, пока она НЕ скрылась из вида. 5) Всё, что НИ делала, НИ читала Саша, она ТОТЧАС ЖЕ ему рассказывала. 6) Что БЫ Плюшкин НИ находил, он всё тащил к себе.

№ 15

Перепишите текст, расставляя пропущенные знаки препинания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Я увлёкся прЕследованием диких кабанов и заблудился. За лесом НИчего НЕ было видно. Я НЕсколько раз выстрелил в воздух, но НЕ получил НИкаких ответных сигналов. Вдруг послышался треск сучьев и чьё-ТО прЕрывистое дыхание. Какой-ТО зверь бежал мне навстречу. Кем БЫ он мог оказаться? Я хотел стрелять, но винтовка зацепилась за лианы. Я вСкрикнул НЕ своим голосом, и в этот момент почуВствовал, как животное лИзнуло меня. ВозврАтилась моя собака. Она осторожно взяла зубами мою руку и стала тихонько визжать. Без собаки я НИ ЗА ЧТО НЕ нашёл БЫ тропу, которая вывела меня на дорогу.

Тема 1.14. Правописание имён числительных

1. Просклоняйте (измените по падежам) числительные вместе с существительными:19 пирожков, 1167 вагонов, двадцать пять сотых, 2010 год.

Им. п. (кто? что?) девятнадцать пирожков

Род. п. (кого? чего?) девятнадцатИ пирожкОВ

Дат.п. (кому? чему?) девятнадцатИ пирожкАМ

Вин. п. (кого? что?) девятнадцать пирожков

Тв. п. (кем? чем?) девятнадцатьЮ пирожкАМИ

Пр. п. (о ком? о чём?) о девятнадцатИ пирожкАХ

Им. п. (кто? что?) одна тысяча сто шестьдесят семь вагонов

Род. п. (кого? чего?) однОЙ тысячИ стА шестИдесятИ семИ вагонОВ

Дат.п. (кому? чему?) однОЙ тысячЕ стА шестИдесятИ семИ вагонАМ

Вин. п. (кого? что?) однУ тысячУ стО шестЬдесят семЬ вагонОВ

Тв. п. (кем? чем?) однОЙ тысячЕЙ стА шестЬЮдесятЬЮ семьЮ вагонАМИ

Пр. п. (о ком? о чём?) об однОЙ тысячЕ стА шестИдесятИ семИ вагонАХ

Им. п. (кто? что?) двадцать пять сотых

Род. п. (кого? чего?) двадцатИ пятИ сотЫХ

Дат.п. (кому? чему?) двадцатИ пятИ сотЫМ

Вин. п. (кого? что?) двадцатЬ пятЬ сотЫХ

Тв. п. (кем? чем?) двадцатьЮ пятьЮ сотЫМИ

Пр. п. (о ком? о чём?) о двадцатИ пятИ сотЫХ

Им. п. (кто? что?) две тысячи десятый год

Род. п. (кого? чего?) двЕ тысячИ десятОГО годА

Дат.п. (кому? чему?) двЕ тысячИ десятОМУ годУ

Вин. п. (кого? что?) двЕ тысячИ десятЫЙ год

Тв. п. (кем? чем?) двЕ тысячИ десятЫМ годОМ

Пр. п. (о ком? о чём?) двЕ тысячИ десятОМ годЕ

2.Допишите предложение, записывая числительные словами.

Я родился в однА тысячА девятЬсот семЬдесят восьмОм году. Мой сын - в двЕ тысячИ третьЕМ году.

ТЕМА 2. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ

№ 1

Сгруппируйте слова в четыре синонимических ряда.

I. Баталия, битва, бой, побоище, сеча, сражение. Бездна, масса, множество, обилие, пропасть, прорва, тьма, уйма. Крепость, твердыня, укрепление, цитадель. Мануфактура, материал, материя, ткань.

II. Энергичный, активный, деятельный, инициативный, предприимчивый. Слабый, безвольный, мягкотелый, бесхарактерный, слабовольный. Заносчивый, высокомерный, надменный. Мужественный, смелый, храбрый отважный, гордый, бесстрашный.

№ 2

Подберите антонимы к прилагательному черный в приведенных словосочетаниях.

Черный цвет – белый цвет, черные дни – радостные дни, черное дело – грязное дело, черный ход (в доме) – парадный вход, черная мысль – злобная мысль.

№ 3

Подберите антонимы к каждому из выделенных слов.

Живая рыба – мёртвая рыба, живые цветы – искусственные цветы, живой рассказ – скучный, неинтересный рассказ. Чистая одежда – грязная одежда, чистая тетрадь – исписанная тетрадь.

ТЕМА 3. ГРАММАТИКА, ОРФОГРАФИЯ, ПУНКТУАЦИЯ

ТЕМА 3.1. ПРИНЦИПЫ И ФУНКЦИИ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ. ВИДЫ СВЯЗИ СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИИ И ПРЕДЛОЖЕНИИ

1. Найдите и отметьте словосочетания

а) темный от загара г) ехать по шоссе

е) говорить громко ж) по одному признаку з) к своему дому

№ 2

В каком ряду все словосочетания со связью согласование?

1. удивительная тишина, у твоего дома, вымытый пол

№ 3

В каком ряду во всех словосочетаниях главным словом является имя существительное?

1. поставленные вопросы, хранимые рукописи, дремлющий лес

ТЕМА 3.2. ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОСНОВА. ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

№ 1

Продолжите предложения. Запишите их.

1) Двусоставное предложение – это предложение, в котором есть оба главных члена: И подлежащее, И сказуемое.

2) Подлежащим называется главный член предложения, который отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что?. Подлежащее связано со сказуемым.

3) К главным членам предложения относятся подлежащее и сказуемое.

№ 3

Прочитайте текст. Подчеркните грамматическую основу в односоставных предложениях. Определите их тип.

Деревня (односоставное, назывное). Серые избы, пыльная улица, жгучая крапива, покосившиеся прясла (односоставные, назывные). Попадаются ещё небольшие озерки; вечерами вода в них гладкая-гладкая, и вся заря как в зеркале (3 двусоставных простых предложения). Хорошо сидеть на берегу этих маленьких озёр, думать (односоставное, безличное). В душу с тишиной вместе вкрадывается беспокойно-нежное чувство ко всему на свете (двусоставное). Грустно немного (односоставное, безличное), но кто-то будто шепчет в ухо (двусоставное): подожди, подожди, дружок (односоставное, определённо-личное).

ТЕМА 3.3. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ. ТИРЕ В НЕПОЛНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

№ 1

Спишите, подчёркивая подлежащее и сказуемое, ставя, где это необходимо, тире.

I. 1) Грушницкий - юнкер. (Л.) 2) Производить эффект - их наслаждение. (Л.) 3) Его цель - сделаться героем романа. (Л.) 4) Приезд его на Кавказ также следствие его романтического фанатизма. (Л.) 5) Солотча - извилистая неглубокая река. (Пауст.) 6) Путь в лесах - это километры тишины, безветрия. (Пауст.) 7) Боевая рубка - это мозг корабля. (Нов.-Пр.) 8) Моё занятие - этнография, изучение жизни русских людей. (Прж.) 9) Сердце не камень.

№2

Расставьте пропущенные знаки препинания.

В истории русской живописи сохранились имена прекрасных художников-пейзажистов: Саврасова, Васильева, Куинджи, Левитана и др. Один из лучших художников этого жанра - Шишкин. Русская при­рода - основная тема его творчества. В своих картинах он воспевал родную землю, ее свежее дыхание, необозримые просторы и богат­ства. Цветущие поля, сосновые рощи, лесные дали, папоротник в лесу, ручей в лесной чаще - все это близко и дорого сердцу художника.

Широко известны многие его картины: «Сосновый бор», «Лесная глушь», «Рожь», «Среди равнины ровныя...», «На севере диком», «Ко­рабельная роща», «Лес весной» и другие.

«Утро в сосновом лесу» - одна из лучших картин художника. Он писал русскую природу летом и зимой, весной и осенью, на восходе солнца, в яркий полдень и при закате - в разные времена года, в различ­ные часы дня. Все: обыкновенное дерево, старый ясень, полевые цветы - привлекало внимание художника. Во всем он умел находить красоту: в тумане над рекой, в лесной полянке, в чаще леса. Смотришь на его картины и вдруг как будто снова находишься среди родной природы: у знакомой речки, в родном лесу, в поле. Картины Шишкина широко известны как в нашей стране, так и за рубежом.

ТЕМА 3.4. ВИДЫ ОСЛОЖНЕНИЯ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1. Разберите примеры, выделяя вводные слова, обращения и междометия. Укажите их роль в нашей речи.

1) Ты догадался, мой читатель (обращение), с кем бился доблестный Руслан. 2) Чу (междометие)! Вдруг раздался рога звон, и карлу кто-то вызывает.3) Увы (междометие), ни камни ожерелья, ни сарафан, ни перлов ряд, ни песни лести и веселья её души не веселят. 4) Итак (вводное слово), домой пришед, Евгений стряхнул шинель, разделся, лёг. 5) С А. И. Швабриным, разумеется (вводное слово), виделся я каждый день. 6) Подруга дней моих суровых, голубка дряхлая моя (обращение)! Одна в глуши лесов сосновых давно, давно ты ждёшь меня.

(Из произведений А. С. Пушкина.)

1. Перепишите, выделяя вводные слова запятыми. Устно укажите значение вводных слов.

1) Решение по делу было совершенно очевидно. – Поезд, очевидно (меньшая степень уверенности, предположение), немного запаздывает. 2) Что значит твоё молчание? – Значит (порядок мыслей и их связь), ты приедешь ко мне вечером? 3) В результате быстрого таяния снега возможно наводнение.- В мае, возможно (меньшая степень уверенности, предположение), будут заморозки.

1. Перепишите предложения, вставляя вместо точек подходящие вводные слова, они должны иметь следующие значения:

а) выражать чувство говорящего; б) его уверенность или неуверенность, предположение; в) обозначать, кому принадлежат сообщения; г) указывать последовательность мыслей, связь между ними.

а) 1) К несчастью, частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. 2) Погода, к общей радости, всё же скоро улучшилась.

б) 1) Лицо Ноздрёва, вероятно, уже сколько-нибудь знакомо читателю. 2) В шашки играл Ноздрёв, конечно, не совсем безгрешно.

в) 1) По словам руководителя, мы давно должны были уже прийти в деревню, но её всё не было видно. 2) Виды на урожай, по мнению местных жителей, очень хорошие.

г) 1) Он не рассердился, а, наоборот, рассмеялся. 2) Мы всё подготовили к походу и, значит, завтра отправляемся в путь. 3) Когда делаешь утреннюю зарядку, необходимо , во-первых, предварительно хорошо проветрить комнату, во-вторых, во время упражнений соблюдать правильное дыхание, в-третьих, по окончании зарядки обтереться до пояса холодной водой.

1. Найдите вводные слова и укажите их значение. Перепишите, расставляя знаки препинания.

Для чего люди читают? Очевидно, можно выделить три причины побуждающие людей к чтению.

Во-первых, они читают для овладения какой-нибудь специальностью. Во-вторых, читают, чтобы удовлетворить свои художественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец, мы читаем, чтобы получать информацию об окружающем нас мире.

Правда, может быть, есть и ещё одна причина – «убить время». К сожалению, есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть.

Таким образом, чтение может приносить огромную пользу, но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать. («Наука и жизнь».)

РАЗДЕЛ III. ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Инструкция. Каждое задание содержит 4 варианта ответа, из них только один - правильный.

001

Безударная проверяемая буква О пишется в слове:

1. пок_яние

2. дог_нять

3. хв_тать

4. созд_вать

002

Безударная проверяемая буква А пишется в слове:

1. погл_щение

2. ост_лбенеть

3. нагром_ждать

4. разоч_рованный

003

Безударная проверяемая буква И пишется в слове:

1. под_шевле

2. осл_пительный

3. неув_даемый

4. разв_вается (ребенок)

004

Безударная проверяемая буква Е пишется в слове:

1. пр_мой путь

2. неув_даемый

3. разв_вается (флаг)

4. разм_гчить

005

В каком ряду во всех словах пропущенные гласные корня нельзя проверить ударением?

1. кн_гиня, оп_здать, пол_скать(белье)

2. л_синый, посв_тить(фонарем), за_вить

3. к_лбаса, зан_мать, п_стила

4. огр_ненный, м_довый, сп_ши(текст)

006

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. сп_ши(на урок),бл_ндин

2. з_ря, посв_тить ст_хотворение

3. р_птание, запл_тить(долг)

4. ум_лять о пощаде, зам_рать

007

Безударная непроверяемая буква А пишется в слове:

1. избирательная к_мпания

2. инт_нация

3. пок_рёженный

4. акк_мпанемент

008

Безударная чередующаяся буква А пишется в слове:

1. сл_гать песни

2. заг_рать

3. откл_нить

4. соприк_сновение

009

Безударная чередующаяся буква Е пишется в слове:

1. расст_лать

2. раст_реть краски

3. расст_лающийся

4. нач_нающий

010

Найдите слово-исключение:

1. растение

2. выросший

3. росток

4. выращенный

011

В каком слове пишется непроверяемая буква И?

1. р_визия

2. д_ликатес

3. д_када

4. ун_верситет

012

В каком слове пишется непроверяемая буква А?

1. т_талитарный (режим)

2. г_рмония

3. аб_немент

4. аб_нент

013

В каком слове пишется чередующаяся гласная И?

1. т_реть

2. уд_рает без оглядки

3. зам_реть

4. бл_стеть

014

В каком слове не пишется удвоенный согласный?

1. им_тация

2. парал_ель

3. пятибал_ьный

4. трол_ейбус

015

Непроизносимый согласный пишется в слове:

1. че_ствовать

2. искус_ный

3. ус_ный

4. телес_ный цвет

016

Согласный на месте пропуска не пишется:

1. лес_ница

2. чу_ствовать

3. радос_ный

4. опас_ный

017

В каком слове пишется удвоенный согласный?

1. ал_ея

2. академ_ия

3. гал_ерея

4. ал_миний

018

Разделительный Ь пишется в слове:

1. зав_южило

2. товар с из_яном

3. из_явить желание

4. под_ёмный

019

В каком слове на месте пропуска не пишется Ь:

1. из-за туч_

2. увидиш_

3. настеж_

4. увлеч_ся

020

На конце приставки пишется буква З:

1. ни_провергать

2. и_бранник

3. ра_ценка

4. бе_шумный

021

В каком слове приставка пишется с буквой Е?

1. пр_прятать

2. пр_школьный

3. пр_пятствие

4. пр_остановить

022

В каком слове приставка пишется с буквой И?

1. пр_одолеть

2. пр_града

3. пр_вратить

4. пр_думать

023

В каком слове приставка пишется с буквой С?

1. ра_бежаться

2. ра_чёска

3. бе_дельничать

4. во_мутиться

024

В каком слове пишется буква З?

1. ра_считать

2. _десь

3. ра_толкать

4. и_тратить

025

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. по_сыпать, на_резать

2. фин_нспектор, об_скивать

3. ра_тревожить, и_ведать

4. пр_ступный, пр_мкнуть(к движению)

026

Буква Ё пишется в слове:

1. знач_к

2. разбит паралич_м

3. парч_вая скатерть

4. ж_рдочка

027

В каком слове пишется одна буква Н:

1. стекля_ый

2. серебря_ый

3. стари_ый

4. безветре_ый

028

Две буквы Н пишутся в слове:

1. серебря_ая

2. шерстя_ая

3. дли_ый

4. гуси_ое

029

Одна буква Н пишется в слове:

1. сдела_ый

2. лебеди_ый

3. стари_ый

4. освещё_ый

030

Буква Ё пишется в слове:

1. накрыт плащ_м

2. ноч_вка

3. мыш_нок

4. верблюж_нок

031

Буква О пишется в слове:

1. печ_ночный паштет

2. борьба с саранч_й

3. молодож_ны

4. ш_пот

032

Укажите слово с орфографической ошибкой.

1. цырковой

2. собачонка

3. печёный

4. сверчок

033

В каком слове пишется Ы?

1. ц_рк

2. ц_клон

3. из больниц_

4. ц_тата

034

В каком слове пишется Ы?

1. ц_ган

2. в ц_линдре

3. ц_тата

4. принц_пы

035

В каком слове пишется И?

1. ц_пленок

2. круглолиц_й

3. сестриц_н подарок

4. акац_я

036

Буква И в личном окончании глагола пишется в слове:

1. фильм конча_тся

2. мы не пойма_м его

3. ты терп_шь боль

4. ребёнок хохоч_т

037

Буква Е в суффиксе причастий пишется в слове:

1. недвиж_мая гладь воды

2. отмеча_мый праздник

3. вид_мый издалека

4. ненавид_мый врагом

038

Буква Ю в суффиксе причастий пишется в слове:

1. кле_щий

2. пил_щий

3. гон_щий

4. бре_щий

039

В каком ряду буква Е пишется в каждом слове:

1. стро_мый, постро_вший

2. чита_т, чита_мый

3. увид_вший, увид_т

4. вылет_вший, высто_вший

040

В каком ряду оба слова пишутся с НН:

1. перелома_ый, верче_ый

2. подавле_ый, квалифицирова_ый

3. гружё_ый, ране_ый в бою

4. ранен_ый, испыта_ый

041

В каком предложении на месте обоих пропусков пишется Н:

1. В ветре_ый день местность была пусты_ой.

2. Среди купле_ых вещей были серебря_ые часы.

3. Тушё_ые и варё_ые овощи очень полезны.

4. Кова_ые сапоги гулко стучали по мощё_ой булыжником мостовой.

042

Выберите правильный вариант ответа:

Бре_щий, дыш_щий, се_щий, кле_щий.

1. я, а, я, ю

2. ю, а, ю, я

3. а, ю, ю, ю

4. я, у, я, ю

043

Найдите глагол с буквой Ы в суффиксе:

1. доклад_вать

2. отсутств_вать

3. расхаж_вать

4. команд_вать

044

Чёрточка (дефис) ставится в слове:

1. (полу)шёпот

2. (фиолетово)красный

3. (пол)слова

4. (во)след

045

Найдите слово, которое пишется через дефис:

1. (пол)слова

2. (пол)двенадцатого

3. (пол)Латвии

4. (пол)дома

046

Найдите слово, которое пишется через дефис:

1. всё(же)

2. принеси(ка)

3. только(что)

4. буд(то)

047

Найдите слово, которое пишется через дефис:

1. кое(с)кем

2. ни(у)кого

3. (ни)кого

4. (кое)кого

048

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1. (по)лисьи, кто(то), (во)первых

2. (по)братски, буд(то), (в)двое

3. (по)немногу, кто(либо), где(нибудь)

4. какой(то), чёрно( )белый, (по)этому

049

Слитно пишется предлог:

1. (в)продолжение двух недель

2. (в)следствие засухи

3. (в)виде пчёлки

4. (в)течение года

050

В каком предложении слово ВВИДУ является предлогом?

1. Наше поле лежало (В)ВИДУ небольшого озера.

2. «Что вы имеете (В)ВИДУ?» - поинтересовался Огнев.

3. (В)ВИДУ недостатка времени не будем отклоняться от предмета разговора.

4. Пьер находился (В)ВИДУ неприятеля.

051

В каком примере допущена ошибка в определении части речи?

1. не – союз

2. справа – наречие

3. прочитав – деепричастие

4. были - глагол

052

Укажите верное написание слова и его объяснение.

Отец не разговаривал, Галина ТО(ЖЕ) молчала.

1. ТОЖЕ - всегда пишется слитно

2. ТО ЖЕ - всегда пишется раздельно

3. ТОЖЕ - здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно

4. ТО ЖЕ - здесь это местоимение ТО с частицей ЖЕ, поэтому пишется раздельно

053

Укажите верное написание слова и его объяснение.

Умение слушать собеседника ТАК(ЖЕ) важно, как и умение хорошо говорить.

1. ТАКЖЕ - всегда пишется слитно

2. ТАК ЖЕ - всегда пишется раздельно

3. ТАКЖЕ - здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно

4. ТАК ЖЕ - здесь это наречие ТАК с частицей ЖЕ , поэтому пишется раздельно

054

Укажите верное написание слова и его объяснение.

Планы мои растут, и двух жизней не хватит, ЧТО(БЫ) всё исполнилось.

1. ЧТОБЫ - всегда пишется слитно

2. ЧТО БЫ - всегда пишется раздельно

3. ЧТО БЫ - здесь это местоимение ЧТО с частицей БЫ, поэтому пишется раздельно

4. ЧТОБЫ - здесь это подчинительный союз, поэтому пишется слитно

055

В каком предложении ЗАТО пишется раздельно?

1. Приют наш мал, ЗА(ТО) спокоен.

2. Подъём на гору тяжёлый, ЗА(ТО) вид открывается великолепный.

3. Я решил спрятаться ЗА(ТО) дерево.

4. Сверху Япония выглядела маленькой, ЗА(ТО) моря было много.

056

Частица НЕ употреблена в предложении:

1. Сколько волка н_ корми, он всё в лес смотрит.

2. Н_ исследованная до сих пор местность привлекала внимание учёных.

3. Н_чем тебе похвалиться.

4. Он был н_ рыба н_ мясо.

057

НИ на месте пропуска пишется в слове:

1. н_кому пожаловаться

2. н_откуда взять денег

3. н_где не нашёл

4. н_зачем беспокоиться

058

Укажите пример, где НЕ пишется раздельно:

1. (не)большой дом

2. (не)ряха

3. (не)большой, а маленький дом

4. (не)счастье

059

Найдите простое предложение (знаки препинания не расставлены):

1. Вот поваленное дерево вот чёрное пятно от костра.

2. Трава поникла жизнь замерла.

3. Вдруг в воздухе что-то порвалось сильно рванул ветер.

4. Солнце уже выглянуло из-за туч и принялось за свою работу.

060

В каком предложении не нужно ставить тире (знаки препинания не расставлены):

1. Чтение вот лучшее учение.

2. Гений это терпение.

3. Его жизнь как легенда.

4. Молчание знак согласия.

061

Не было, откроешь, увидимся, беречь – это…

1. деепричастия

2. наречия

3. глаголы

4. причастия

062

Укажите морфологическую характеристику слова построенный из данного предложения:

Издали он увидел дом, построенный каким-то итальянским архитектором.

1. имя прилагательное

2. деепричастие

3. причастие

4. глагол

063

Укажите морфологическую характеристику слова сверкающий из данного предложения:

Город, вдали сверкающий на солнце, синие леса, окаймляющие берега залива, казались мне особенно торжественными.

1. имя прилагательное

2. деепричастие

3. причастие

4. глагол

064

В каком примере допущена ошибка в определении части речи?

1. чтобы – союз

2. верить – глагол

3. прочитав – причастие

4. ты – местоимение

065

В каком примере допущена ошибка в определении части речи?

1. что-то – местоимение

2. держась –деепричастие

3. снова – наречие

4. разукрашенный - прилагательное

066

В каком слове нет окончания?

1. сказала

2. говоришь

3. говорящий

4. говоря

067

В каком предложении есть вводное слово (знаки препинания не расставлены)?

1. Иные пловцы случалось заплывали версты за три от берега.

2. Однако пора сказать несколько слов о месте, куда мы приехали.

3. В итоге наши футболисты заняли второе место.

4. Поезд мчит меня к счастью.

068

В каком предложении нет вводного слова (знаки препинания не расставлены)?

1. К счастью приходит конец и полярной ночи.

2. Однако дело оказалось совсем не простым.

3. Это блюдо она приготовила надо сказать неплохо.

4. Таким образом задача имеет единственное решение.

069

В каком предложении нет вводного слова (знаки препинания не расставлены)?

1. Одним словом жизнь расцветает.

2. Поезд очевидно запаздывает.

3. Решение по делу было совершенно очевидно.

4. Конечно не один Евгений смятенье Тани видеть мог.

070

Не читал, отрежь, увидишь, испечь – это…

1. деепричастия

2. наречия

3. глаголы

4. причастия

071

В качестве вводного слова не может употребляться:

1. действительно

2. несомненно

3. всё-таки

4. к счастью

072

Творительный падеж числительного «восемьсот шестьдесят девять» - …

1. восьмистами шестьюдесятью девятью

2. восьмьюстами шестидесятью девятью

3. восьмьюстами шестьюдесятью девятью

4. восьмистами шестидесятью девятью

073

Укажите неправильное утверждение:

1. песчаный – имя прилагательное

2. семьдесят – имя существительное

3. ты – местоимение

4. освещённый – причастие

074

Сто, пятый, шестеро, пятьдесят – это…

1. имена существительные

2. имена прилагательные

3. имена числительные

4. местоимения

075

В каком примере числительное использовано правильно?

1. прибавьте к пятьсот двадцати четырём

2. попросили у четырёхсот шестидесяти восьми

3. склад с восьмисот девяносто пяти книгами

4. пособие снабжено двадцать девяти чертежами

076

Творительный падеж числительного «пятьсот семьдесят восемь»-…

1. пятьсот семьюдесятью восьмью

2. пятисот семьюдесятью восьмью

3. пятьюстами семьюдесятью восьмью

4. пятьюстами семидесяти восьми

077

Четыреста, двадцать пятый, семеро, семьдесят – это…

1. имена существительные

2. имена прилагательные

3. имена числительные

4. местоимения

078

В каком примере числительное использовано правильно?

1. стоимость пальто от девятиста пятидесяти рублей

2. достаточно четырехсот шестидесяти восьми килограммов

3. обратиться к восьмисот девяносто двум зрителям

4. дом находится в полуторах километрах от станции

079

Укажите пример с ошибкой в образовании формы имени числительного:

1. о четырёхстах зрителях

2. в девяносто четырёх работах

3. в ста метрах

4. от трёхсот человек

080

В каком примере числительное использовано правильно?

1. прибавьте к пятьсот двадцати четырём

2. попросили у четырёхсот шестидесяти восьми

3. склад с восьмисот девяносто пяти книгами

4. пособие снабжено двадцать девяти чертежами

081

Слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются оттенками лексического значения, - это…

1. омонимы

2. паронимы

3. синонимы

4. антонимы

082

Найдите слово, которое не является синонимом:

1. выразить

2. сформулировать

3. назвать

4. придумать

083

Найдите неправильно подобранную антонимическую пару:

1. правда – ложь

2. солдат – офицер

3. добрый – злой

4. говорить – молчать

084

Какое слово является синонимом фразеологизма кот наплакал?

1. мало

2. вредно

3. глупо

4. далеко

085

Какое слово является антонимом фразеологизма повесить нос?

1. узнавать

2. радоваться

3. поднять

4. мешать

086

Слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением – это…

1. омонимы

2. паронимы

3. синонимы

4. антонимы

087

Найдите слово, которое не является синонимом:

1. мысли

2. думы

3. размышления

4. чувства

088

Какие слова являются грамматической основой в данном предложении?

Мохнатые ветви деревьев образуют тёмный свод.

1. образуют свод

2. ветви образуют

3. ветви деревьев

4. тёмный свод

089

Какие слова являются грамматической основой в данном предложении?

Тихое озеро всё засыпано семенами цветущих трав и деревьев.

1. семенами трав

2. всё засыпано

3. озеро засыпано

4. тихое озеро

090

В каком из вариантов правильно указано подлежащее?

Философия господствует над прошедшим и будущим.

1. философия

2. прошедшим

3. будущим

4. господствует

091

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Мой спутник чувствовал себя превосходно, я же (1) напротив (2) очень устал. В купе я сидел (3) напротив (4) пожилого пассажира.

1. 1, 2

2. 1, 2, 3, 4

3. 3, 4

4. 1, 3

092

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

По моему (1) растерянному взгляду было несложно догадаться о случившемся. Зима (2) по-моему (3) лучшее время года.

1. 1, 2

2. 2, 3

3. 1, 2, 3

4. 1, 3

093

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. по_сыпать, на_резать

2. фин_нспектор, об_скивать

3. ра_тревожить, и_ведать

4. пр_ступный, пр_мкнуть(к движению)

094

В каком предложении на месте обоих пропусков пишется НН:

1. Студё_ая вода струится по каме_ым плитам.

2. Изране_ый боец с перевяза_ой рукой лежал на кровати.

3. Мы остановились на ночлег в нетопле_ой, освещё_ой керосиновой лампой избе.

4. Нижние ряды Гостиного двора были заполне_ы оживлё_ыми посетителями.

095

В каком предложении на месте обоих пропусков пишется Н:

1. В ветре_ый день местность была пусты_ой.

2. Среди купле_ых вещей были серебря_ые часы.

3. Тушё_ые и варё_ые овощи очень полезны.

4. Кова_ые сапоги гулко стучали по мощё_ой булыжником мостовой.

096

В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1. северо(восток), дом(музей), (железно)дорожный

2. (бледно)розовый, (полу)мера, (юго)запад

3. (темно)фиолетовый, (пол)седьмого, (древне)русский

4. (бело)розовый, чуть(чуть), (пол)Европы

097

Найдите слово, в котором нет дефиса:

1. (юго)восток

2. (сельско)хозяйственный

3. (шахматно)шашечный

4. (ярко)зелёный

098

В предложении Москва__столица России на месте пропуска следует поставить:

1. запятую

2. восклицательный знак

3. знак не нужен

4. тире

099

Укажите предложение, в котором на месте пропуска необходимо поставить тире.

1. Сердце_не камень.

2. Климат в этой местности_мягок.

3. Снег за окном _точно пуховое одеяло.

4. Величайшее богатство народа_его язык.

100

Укажите предложение, в котором на месте пропуска(ов) необходимо поставить тире.

1. Осенние зори _хмурые, медленные.

2. Я люблю Подмосковье_ чудесный уголок

3. Она студентка колледжа.

4. Жизнь прекрасна и удивительна.

РАЗДЕЛ IV. ГЛОССАРИЙ (СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ)

А

Алфавит – совокупность букв, расположенных в определённом порядке.

Антонимы – слова одной и той же части речи с противоположным лексическим значением.

Б

Безличное предложение – односоставное предложение с главным членом в форме сказуемого, в котором сообщается о том, что действие происходит или существует само собой (без деятеля). В нём нет и не может быть подлежащего.

Безличный глагол – глагол, который обозначает действие, происходящее само по себе, без действующего лица.

Бессоюзное сложное предложение – предложение, в составе которого простые предложения связаны только интонацией, без помощи союзов и союзных слов.

Буква – графический знак, служащий для обозначения на письме звуков, слов.

В

Вводное слово, вводное предложение – слово, словосочетание или предложение (не связанное с другими словами и не являющееся членом предложения), служащее для выражения отношения говорящего к высказыванию и передачи уверенности, неуверенности, чувств и т. п.

Вид – грамматическая категория глагола, указывающая на характер протекания действия, обозначенного глаголом, с точки зрения его завершённости / незавершённости.

Возвратный глагол – глагол, обозначающий действие, направленное на самого деятеля, совместность действия и др., имеющий в своей основе суффикс –ся.

Вставная конструкция – словосочетание или предложение, содержащее добавочное замечание, уточнение, поправку, разъяснение.

Г

Глагол – самостоятельная часть речи, которая объединяет слова, называющие действия и отвечающие на вопросы что делать? что сделать? Глаголы характеризуются морфологическими признаками вида, переходности / непереходности, возвратности, изменяемости по временам, в настоящем и будущем времени – по лицам и числам, в прошедшем времени – по числам и родам (в ед. ч.). В предложении глаголы обычно бывают сказуемыми.

Гласный звук – звук, при образовании которого воздух свободно проходит через полость рта, не встречая преграды.

Говор. См. Территориальный диалект.

Глухой согласный – согласный звук, состоящий только из шума.

Грамматическая основа предложения – главные члены предложения: подлежащее и сказуемое.

Грамматические нормы – общее название для словообразовательных, морфологических и синтаксических норм.

Грамматические ошибки – нарушение литературных норм образования слов и форм слов, правил построения словосочетаний и предложений.

Д

Двусоставное предложение – простое предложение, грамматическая основа которого состоит из двух главных членов – подлежащего и сказуемого.

Деепричастие – особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие, отвечает на вопросы что делая? что сделав?. В предложении деепричастия являются обстоятельствами.

Деепричастный оборот – деепричастие с зависимыми словами.

Действительное причастие – причастие, обозначающее признак того предмета, который сам производит действие.

Диалект. См. Территориальный диалект.

Диалектизм (диалектное слово) – слово, которое употребляется преимущественно жителями одной местности.

Дополнение – второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей.

Ж

Жаргон – разновидность языка, функционирующая внутри определённой социальной, профессиональной или возрастной группы.

Жаргонизм – слово, свойственное жаргону.

З

Заимствованное слово – слово, вошедшее в русский язык из другого языка.

Звонкий согласный – согласный звук, состоящий из шума и голоса.

Звук – мельчайшая единица речи, образующая слова.

И

Изъявительное наклонение – наклонение глагола, выражающее реальность действия.

Инфинитив (неопределённая форма глагола) – начальная форма глагола, отвечающая на вопросы что делать? что сделать?

К

Качественное прилагательное – прилагательное, обозначающее такой признак (качество) предмета, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени, и поэтому образующее степени сравнения и краткую форму.

Книжное слово – слово, свойственное только книжным стилям литературного языка: научному, официально-деловому, публицистическому или художественному.

Количественное числительное – числительное, обозначающее количество предметов или отвлечённое число.

Корень – главная значимая часть слова, в которой заключён смысл всех родственных слов.

Косвенная речь – чужая речь, переданная в форме придаточного предложения.

Л

Лексика – словарный состав языка, какой-либо его сферы, произведения.

Лексическая норма – правила употребления слов и устойчивых сочетаний в точном соответствии с тем, что они обозначают.

Лексическое значение – смысловое содержание слова, одинаково понимаемое людьми, говорящими на данном языке.

Литературный язык – правильный, образцовый язык, обладающий нормами, закреплёнными в словарях и грамматиках и обязательными для всех, говорящих на данном языке.

М

Междометие – особая часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения.

Местоимение – самостоятельная часть речи, которая объединяет слова, не называющие, а указывающие на предметы, признаки и количество.

Многозначное слово – слово, имеющее несколько лексических значений.

Морфема – значимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание).

Морфологические нормы – правила образования форм разных частей речи.

Мягкий согласный – согласный звук, при произнесении которого приподнимается средняя часть спинки языка.

Н

Назывное предложение – односоставное предложение, грамматическая основа которого состоит из главного члена, имеющего форму подлежащего. В назывном предложении утверждается наличие предмета или явления.

Наречие – самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия или признак признака и отвечает на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? и т. п. В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами.

Нарицательное существительное – существительное, называющее предмет из числа однородных.

Неологизм – новое слово, не вошедшее ещё в общеупотребительную лексику.

Неопределённая форма глагола. См. Инфинитив.

Неопределённо-личное предложение – односоставное предложение, в котором главный член в форме сказуемого указывает на неопределённое действующее лицо и выражается глаголом третьего лица множественного числа или глаголом прошедшего времени множественного числа.

Неопределённые местоимения – разряд местоимений, указывающих на неопределённые предметы, признаки, количества.

Непереходный глагол – глагол, при котором не может быть употреблено прямое дополнение в винительном падеже без предлога.

Неполное предложение – предложение с отсутствующими, но восстанавливаемыми из контекста или ситуации членами предложения.

Нераспространённое предложение – простое предложение, в котором отсутствуют второстепенные члены.

Несогласованное определение – определение, не уподобляющееся по своей форме определяемому слову и связанное с ним способом управления или примыкания.

Несовершенный вид – одна из двух форм глагольного вида, представляющая действие в его незавершённости. Глаголы несов. вида отвечают на вопрос что делать?

Норма литературного языка – правильный, образцовый вариант употребления слова, формы, конструкции.

О

Обособленные члены предложения – члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно.

Обращение – слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью.

Обстоятельство – второстепенный член предложения, обозначающий признак действия или другого признака и отвечающий на вопросы где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как? и т.п.

Общеупотребительное слово – слово, которое употребляют все носители языка, независимо от профессии и места жительства.

Однозначное слово – слово, имеющее одно лексическое значение.

Однокоренные слова – слова, имеющие один и тот же корень.

Однородные члены предложения – члены предложения, отвечающие на один и тот же вопрос, связанные с одним и тем же словом и соединённые между собой сочинительной связью.

Односоставное предложение – простое предложение, в грамматической основе которого находится только один главный член, имеющий форму подлежащего (назывное предложение) или форму сказуемого (определённо-личное, неопределённо-личное, безличное предложение).

Окончание – изменяемая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов в словосочетании и предложении. Окончание выражает значение рода, числа, падежа, лица. Окончание может быть нулевым.

Омонимы – слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по значению.

Определение – второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

Определённо-личное предложение – односоставное предложение, в котором главный член в форме сказуемого указывает на определённое действующее лицо (говорящего или собеседников) и выражается глаголом первого или второго лица или повелительным наклонением.

Основа слова – часть изменяемого слова без окончания или всё неизменяемое слово. В основе слова заключено его лексическое значение.

Орфография – свод правил написания слов и их форм.

Относительное прилагательное – прилагательное, обозначающее такой признак предмета, который не может быть в большей или меньшей степени, и поэтому не имеющее степеней сравнения или краткой формы.

П

Паронимы – близкие по звучанию, но различные по значению и написанию, часто родственные (однокоренные) слова.

Переходный глагол – глагол, при котором употребляется прямое дополнение в винительном падеже без предлога.

Повелительное наклонение – наклонение глагола, выражающее побуждение к действию.

Подлежащее – главный член предложения, обозначающий предмет речи и отвечающий на вопросы именительного падежа кто? или что?

Подчинительный союз – союз, служащий для присоединения придаточного предложения к главному.

Порядковое числительное – числительное, называющее порядковый номер предметов при счёте.

Предлог – служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.

Предложение – грамматическая единица языка, оформляющая высказывание. Предложение служит целям общения, характеризуется смысловой и интонационной законченностью и имеет одну или несколько грамматических основ.

Придаточное предложение – зависимое предложение в составе сложноподчинённого предложения.

Прилагательное – самостоятельная часть речи, объединяющая слова, которые называют признак, качество, принадлежность предмета и отвечает на вопросы какой? чей? Прилагательные имеют общие грамматические признаки: согласуемые значения рода, числа, падежа. В предложении обычно являются определениями и сказуемыми.

Приложение – определение, выраженное существительным, которое даёт другое название, характеризующее предмет.

Примыкание – такой вид подчинительной связи, при котором в роли зависимого слова выступают неизменяемые слова.

Приставка – значимая часть слова, которая стоит перед корнем и обычно служит для образования новых слов.

Притяжательное прилагательное – прилагательное, обозначающее признак предмета по его принадлежности какому-либо человеку или животному.

Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию.

Причастный оборот – причастие с зависимым от него словом.

Произносительные (орфоэпические) нормы – правила звукового оформления слов и предложений, т. е. произношения звуков, постановки ударения, использования интонации.

Прописная буква – большая, заглавная, выступающая над строкой.

Простое предложение – предложение, имеющее одну грамматическую основу.

Просторечие – разновидность национального языка, не соответствующая нормам литературного употребления, но не ограниченная ни территориальными, ни социальными рамками. Используется, в основном, в общении недостаточно образованных людей.

Профессионализм (профессиональное слово) – слово, которое употребляется преимущественно людьми одной профессии (специальности).

Прямая речь – речь какого-либо лица, переданная без изменения. Прямая речь сопровождается словами автора.

Прямое дополнение – дополнение при переходном глаголе, обычно выраженное существительным или местоимением в винительном падеже без предлога.

Пунктуация – раздел науки о языке, изучающий правила постановки знаков препинания.

Р

Разговорные слова – слова, свойственные разговорному стилю литературного языка, употребляемые в условиях непринуждённого общения и недопустимые в официальных ситуациях.

Распространённое предложение – простое предложение, в котором помимо грамматической основы присутствуют второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство).

Речевые ошибки – проявления неточности речи, её засорённости, бедности и невыразительности. Возникает вследствие нарушения лексических и стилистических норм литературного языка.

С

Синонимы – слова одной и той же части речи, различные по звучанию, но одинаковые или близкие по значению (различающиеся оттенками значения или употреблением в речи).

Синтаксические нормы – правила построения словосочетаний и предложений.

Сказуемое – главный член предложения, который обозначает то, что говорится о предмете речи, и отвечает на вопросы что делает предмет? что с ним происходит? каков он? и др. Сказуемое выражает грамматические значения наклонения и времени.

Слово – основная единица языка, служащая для называния предметов, признаков, действий, количеств и т. п., а также отношений между ними.

Словообразовательные нормы – правила образования слов.

Словосочетание – это сочетание двух или нескольких слов, объединённых по смыслу и грамматически.

Слог – звук или группа звуков, которые произносятся одним напором выдыхаемого воздуха.

Сложное предложение – предложение, состоящее из двух или нескольких предложений.

Сложное слово – слово, состоящее из двух (реже трёх) корней.

Сложноподчинённое предложение – сложное предложение, в котором одно из простых предложений (или нескольких простых) по смыслу подчинено другому (или нескольким другим) и связано с ним подчинительным союзом или союзным словом.

Сложносокращённое слово – сложное слово, состоящее из сокращённых основ слова.

Сложносочинённое предложение – сложное предложение, в котором простые предложения обычно являются равноправными по смыслу и связываются друг с другом сочинительными союзами.

Сниженная лексика – слова, недопустимые в официальных ситуациях общения: разговорные, просторечные, в том числе вульгарные, бранные.

Собственное существительное – существительное, называющее единичный (индивидуальный) предмет, не изменяющееся по числам.

Совершенный вид – одна из двух форм глагольного вида, представляющая действие в его завершённости, результате. Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос что сделать?

Согласный звук – звук, при образовании которого воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду.

Согласование – такой вид подчинительной связи, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже.

Согласованное определение – определение, связанное с главным словом по способу согласования.

Сочинительный союз – союз, связывающий однородные члены или простые предложения в составе сложносочинённого предложения.

Союз – служебная часть речи, которая связывает однородные члены и простые предложения в составе сложного.

Союзное слово – слово, связывающее придаточную часть с главной (или с другой придаточной) в составе сложноподчинённого предложения и являющееся членом придаточного предложения.

Спряжение – изменение глаголов по лицам и числам.

Степени сравнения – грамматическая категория качественных прилагательных и наречий, выражающая степень признака. Бывают сравнительная и превосходная степени сравнения.

Стилистическая окраска слова – дополнительное «приращение» к значению слова, свидетельствующее о возможности употребления этого слова в каком-то определённом стиле литературного языка, определённой сфере общения и неуместности использования в других стилях и сферах общения.

Стилистические нормы – правила употребления языковых единиц, наиболее уместных в данной речевой ситуации.

Стиль языка (функциональный стиль языка) – форма существования литературного языка, определяемая сферой и задачами общения: научный, официально-деловой, публицистический, художественный, разговорный.

Страдательное причастие – причастие, обозначающее признак того предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета.

Строчная буква – маленькая, не заглавная буква.

Суффикс – значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования новых слов или форм слова.

Существительное – самостоятельная часть речи, объединяющая слова, которые называют предметы и явления и отвечают на вопросы кто? или что? Морфологическими признаками существительных являются неизменяемый род, одушевлённость / неодушевлённость, отнесённость к разряду собственных или нарицательных, изменяемость большинства существительных по падежам и числам. В предложении существительные обычно бывают подлежащими и дополнениями.

Т

Твёрдый согласный – согласный звук, при произнесении которого не происходит поднятия средней части спинки языка.

Термин – специальное (профессиональное) слово, обозначающее научное понятие.

Территориальный диалект (народный говор) – форма национального языка. употребляемая на определённой территории.

У

Ударение – произнесение одного из слогов слова с большей силой и длительностью.

Управление – такой вид подчинительной связи, при котором главное слово требует от зависимого постановки в определённом падеже.

Условное наклонение – наклонение, выражающее значение желательности, условия действия.

Устаревшее слово – слово, вышедшее из активного употребления в связи с исчезновением предмета (понятия) или появлением другого, более нового слова.

Ф

Форма слова (словоформа) – грамматическая разновидность слова.

Фразеологизм – устойчивое сочетание слов, близкое по значению одному слову.

Ч

Часть речи – группа слов, имеющих общее смысловое содержание, обладающих своими морфологическими признаками и выполняющих в предложении определённую синтаксическую роль.

Числительное – самостоятельная часть речи, объединяющая слова, которые обозначают количество и порядок предметов при счёте и отвечают на вопросы сколько? который? какой? Количественные числительные не изменяются по числам, а изменяются по падежам; порядковые изменяются по родам, числам и падежам, как прилагательные. Числительные могут быть разными членами предложения.

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
Аннотация	2
Раздел I. Тексты лекций
Тема 1. Фонетика, орфоэпия, орфография
Тема 1.1. Фонетика. Графика. Орфоэпия	3
Тема 1.2. Орфография. Характеристика её основных принципов (фонематического, морфологического, фонетического, традиционного)	4
Тема 1.3. Правописание гласных в корне слова (проверяемых, непроверяемых, чередующихся)	5
Тема 1.4. Правописание согласных в корне слова	8
Тема 1.5.Употребление Ь для обозначения мягкости согласных. Разделительные Ъ и Ь. Мягкий знак после шипящих	10
Тема 1.6. Правописание приставок	12
Тема 1.7. Правописание гласных после шипящих и Ц	15
Тема 1. 8. Правописание суффиксов и окончаний существительных и прилагательных	17
Тема 1.9. Правописание глагола и глагольных форм	20
Тема 1.10. Дефисные написания слов. Правописание наречий	25
Тема 1.11. Самостоятельные и служебные части речи. Правописание предлогов	27
Тема 1.12. Правописание союзов	29
Тема 1.13. Различение частиц НЕ и НИ. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи	31
Тема 1.14. Правописание имён числительных	36
Тема 2. Лексика и фразеология	39
Тема 3. Пунктуация	41
Тема 3.1. Принципы и функции русской пунктуации. Виды связи слов в словосочетании и предложении	41
Тема 3.2. Грамматическая основа. Простые и сложные предложения	42
Тема 3.3. Тире между подлежащим и сказуемым. Тире в неполных предложениях	44
Тема 3.4. Виды осложнения простого предложения	45
Раздел II. Ключи к упражнениям	47
Раздел III. Тестовые задания	65
Раздел IV. Глоссарий (словарь терминов)	76