Творческое объединение "Чудо чадо" как форма организации доступного качественного образования дошкольников в учреждении дополнительного образования

Творческое объединение «Чудо чадо» как форма организации доступного качественного образования дошкольников в учреждении дополнительного образования

Забелина М.А.,

руководитель студий

«Маленький эрудит»,

«Мир вокруг нас»

Творческое объединение «Чудо-чадо» - это радостное и яркое  детство, наполненное новыми знаниями и открытиями, веселыми событиями, интересными знакомствами .

«Детство – это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, их красоты и величия»

В.А. Сухомлинский

Познавательное развитие предполагает

развитие интересов детей, любознательности, познавательной мотивации, воображения, творческой активности;

формирование:

познавательных действий, становление сознания;

первичных представлений о себе, других людях, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, их форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях;

о малой Родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках

о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира

слайд13

Этапы познавательного развития:

Развитие познава-тельной актив-ности

Развитие познава-тельного интереса

Любозна-тельность

Любопыт-ство

Технологии познавательного развития

личностно-ориентированного обучения

экспериментирования

моделирования

игровые технологии

ИКТ технологии

элементы ТРИЗ-технологии

элементы технологии критического мышления

«Обучение - это экспериментирование,

все остальное - просто информация".

А.Эйнштейн

Магнит-помощник

ВОЗДУХ-НЕВИДИМКА

Изучаем свойства песка

Игра:

активизирует воспитанников

активизи-рует воспитан-ников

позволяет педагогу варьировать стратегию и тактику игровых действий за счёт усложнения или упрощения игровых задач в зависимости от уровня освоения материала

повышает познава-тельный интерес

максимально концентрирует время занятий за счёт чётко сформулированных условий игры

способст-вует развитию

творчества

вызывает эмоцио-

нальный подъём

ассоциативное мышление

зрительное и слуховое внимание

воображение

Мнемотехника ( в переводе с греческого —  «искусство запоминания» )   — это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.  

зрительную и слуховую память

Мнемотехника развивает:

ТРИЗ - Теория решения изобретательских задач. Создатель - Генрих Саулович Альтшуллер (1948 г.), известный 60-е гг. как писатель-фантаст под псевдонимом

Г. Альтов. Творческое наследие Генриха Альтшуллера адаптировали для развития дошкольников около 20 лет назад.

«Каждый ребёнок изначально талантлив и даже гениален, но его надо научить ориентироваться в современном мире, чтобы при минимуме затрат достичь максимального эффекта»

Г. С. Альтшуллер

Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять» и означает «стихотворение, состоящее из пяти строк»

Схема синквейна

1 слово

2 слова

3 слова

4 слова

1 слово

ИКТ-технологии

1 группа – это тематические презентации, включающие в себя информационно-познавательные материалы на различные темы ознакомление с окружающим миром, природой, родным краем, трудом взрослых, профессий и т. д.

2 группа – это материалы ИКТ используемые при подготовке к занятиям

3 группа – это материалы ИКТ используемые в работ е с детьми и родителями: индивидуальные карточки с заданиями по математике, по ознакомлению с окружающим, тематические фильмы, видеоролики.

Команда «Чудо-чадо» дипломант Республиканского фестиваля «Волшебные тропинки детства »

Формы работы с родителями :

родительские собрания открытые занятия

Спасибо за внимание !