Туура кесип тандаганың-ийгиликтүү келечекке жол ачат

Туура кесип тандаганың -ийгиликтүү келечекке жол ачат.

10-класс

Тарбиялык саат.

Мугуалим: С.Карабалаева

Сабактын максаты:

• Кесиптер жөнүндөгү билимди актуалдаштыруу;
• Чоң класстагы окуучуларды кесипти түүшүнүп тандоосуна багыт берүү;
• Кесиптин мүнөздөмөлөрү менен жөндөмдөмдүүлүктү,шыкты салыштыруу жана айкалыштыруу.

Сабактын жүрүшү:

• Уюштуруу. Көнүгүү «Аукцион».
• Негизги бөлүк:

• Мини-лекция
• Кесиптик билим
• Кесиптердин түрлөрүн талкуулоо
• Көнүгүү «Мен жана менин жөндөмдүүлүгүм

• Жыйынтыктоо

«Аукцион» көнүгүүсү

10 мүнөт

• Силердин көңүлүңөрдү тарткан кандайдыр бир кесиптик чөйрө барбы?
• Эмне үчүн силер бул чөйрөну тандадыңар?
• Бул ишкердик чөйрөнүн артыкчылыктарын айта аласыңарбы?
• Профессионалдык ишкердикте ийгиликтерге жетүу үчүн эмнелерди жасоо керек?

Белгилүү россиялык психолог Е.А.Климов кесиптердин

төмөнкү түрлөрүн сунуштаган:

• «Адам-адам».
• «Адам-адам».

• «Адам-техника».

• «Адам-системалык белги».

• «Адам-көркөм образ».

• «Адам-жаратылыш».

«Мен жана менин жөндөмдүүлүгүм»

Сен кичине кезиңде жакшы көргөнүң чынбы?

• Кыймылдуу оюндарды ойногонду;
• Оюндарды ойлоп табуу жана аларды башккаруу;
• Шашки шахматта ойноону;
• Оюнчуктарды сындырууну жана ичинде эмне бар экендигин кароону;
• Ырларды окууну жана ырдоону;
• Тааныбаган адамдар менен суйлошууну жана суроолоду берууну;
• Жомокторду жана аңгемелерди укканды жана чыгарууну;
• Тартканды жана байкаганды;
• Китептерди суротторду копко чейин коргонду;

Сага азыркы учурда жагабы?

• Спорттук мектепте, секцияларда же физкультура сабагына катышуу;
• Уюштуруу иштерине жоопкерчиликти өз ыктыярдуулук менен алуу;
• Балдарга математикадан маселелерди чечууго жардам беруу;
• Белгилуу жана ойлоп табуулар жөнундө окууну;
• Оздук корком чыгармачылыкта катышуу;
• Койгойлорду талдоодо башкаларга жардам беруу;
• Искусство боюнча жаңы нерселерди билуу жана уйронуу;
• Корком студияда корком кружоктордо алектенуу;
• Эркин темада дил баян жазуу;

Өзгөчө ырахат аласыңарбы?

1. Спорттук мелдештерде катышуудан;

2.Адамдарды коюп жумуштарды болуштуруудон;

3.Кыйын математикалык маселелерди чыгаруудан;

4.Кунумдук жашоодо колдонулган электро жана радио приборлорду оңдоодон;

5.Сахнада ойноодо;

6.Адамдар менен суйлошуудон;

7.Жаңы музыкалык инструменттер жана чыгармалар менен таанышуудан;

8.Корком коргозмолорго баруудан;

9.Эпизоддон же китептен окуган окуяны же жашоодон коргондорду айтып беруудон;

Сени көбүнчө тартат:

1.Коп убакыттка чейин физикалык конугууго;

2 . Сенин тырышчактыгыңды жана демилгени талап кылган

топтогу иштерге;

3. Математикалык маселелерди чечууго;

4. Кандайдыр бир моделдерди жасоого;

5.Спектаклга катышууга;

6.Адамдарга жардам берууго жана аларга тилектеш болууга;

7.Музыкалык инструменттерде ойноого;

8.Краска же карандаш менен тартууга;

9.Ырларды жазуу же кундолук жургузууго;

Көп убакытка чейин сен жактырасың:

1.Спорт жана физикалык эмгек менен алектенуу;

2.Башкалар менен жигерду иштөөну;

3.Шахмат же черчения менен алектенуу

4.Механизм шаймандарды кароону;

5.Кичинекейлер алсыз жана ооруулу адамдарга кам корууну;

6.Адамдардын тагдыры жөнундө ойлоону;

7.Музукалык пьесаларада ойноону;

8.Фантазия менен сурот тартуу чаптап жасоону ;

9.Дил баянга доклад окууга даярданууну.

Анкетанын ачкычтары .

Физикалык жөндөмдүүлүк (1, 10, 19 ,28 ,37)

Уюштуруу жөндөмдүүлүк (2, 11, 20, 29, 38)

Математикага болгон жөндөмдүүлүк

(3, 12, 21, 30, 39)

Конструктивдуу-техникалык жөндөмдүүлүк

(4, 13, 22, 31, 40)

Эмоцианалдык-ойлоп тапкычтык (артисттик) жөндөмдүүлүк (5, 14, 23, 32, 41)

Коммуникативдуу жөндөмдүүлүк (6 ,15, 24, 33, 42)

Музыкалык жөндөмдүүлүк (7, 16, 25, 34, 43)

Көркөм өнөрчүлүк жөндөмдүүлүк (8,17, 26, 35, 44)

Филологиялык жөндөмдүүлүк (9, 18, 27, 36, 45)

Азыр эң маанилүү жасай турган нерсе – керектүү, маанилүү сабактардан жана дегеле башка сабактардан да жакшы окуп жетишүү.