Тик бурчтуу үч бурчтуктардын жактарынын катышы, 8-класс геометрия

“_______”______________-20 -жыл

ОББ текшердим: ­­­­­___________________

Предмет

Геометрия

8 -класс

III чейрек

№

Сабактын максаттары

Күтүлүүчү натыйжалар

Билим берүүчүлүк

Тик бурчтуу үч бурчтуктардын жактарынын катышы боюнча түшүнөт;

Бурчтар менен амалдарды аткаруу боюнча түшүнсө;

Өнүктүрүүчүлүк

Тик бурчтуу үч бурчтуктун жактарынын катышынын формулаларынын пайдаланып, маселе иштешет;

Маселе иштөөдө катыштын формулаларын пайдалана алса;

Тарбиялык

Өз алдынча иштешет, топто, жупта аткарышат, турмуш менен байланыштырат.

Бири-бирине тоскоол болбосо, суроолорго жооп беришсе, турмуш менен байланыштырса.

Сабактын этаптары

Убак

Мугалимдин иш аракети

Окуучулардын иш аракети

Окуучуларды калып комп-р

Баалоо

Нег.

Пред

1.Мотивация Уюштуруу

Шыктандыруу

2-3’

1.Сабакты уюштуруу жана жагымдуу маа- най түзүү үчүн бири-бирине жагымдуу сөздөрдү айтышат.

2.Шыктандыруу

1.Мугалим менен бирдикте жагымдуу маанай түзүугө катышат

НК 3

Жеңүүчүлөргө упай берилет.

2.Теманы жана күтүлгөн окуу натыйжаларын жарыялоо

2-3’

1.Тема жана максат менен таанышышат, тик бурчтуу үч бурчтуктун жактарынын катышы боюнча ойлорун айтып көрүшөт.

2.Тех. каражаттын, табличканын жардамы менен көрсөтүлөт, тема түшүндүрүлөт.

3.Окуучулар менен бирдикте талкууланат.

1.Темага карата максат коюшат, ойлорун ортого салышат.

2. Мугалим менен бирдикте тик бурчтуу үч бурчтуктун жактарынын катышы боюнча түшүнөт.

3. Берилген суроолорду талкуулашат.

НК 1

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

Дагы кимиңер кандай ойлорду айта аласыңар?

Калыптандыруучу баалоо

3.Тема боюнча зарыл болгон маалыматтарды берүү

8-10’

НК 1

НК 2, 3

ПК 3

Окуучуларга сыпаттама баалар берилет

Калыптандыруучу баалоо

4.Интерактивдүү көнүгүүлөр – сабактын борбордук бөлүгү

20-25’

№1. 3:5 катышында үч бурчтук түзүү;

F

С А E

№2. Тар бурчунун косинусу ке барабар болгон үч бурчтук түзүү.

№3. Тар бурчунун синусу 2:5 барабар болгон үч бурчтук түзүү.

Тик бурчтуу үч бурчтуктун жактарынын катышы боюнча формулалардын жардамы менен маселелерди иштешет.

Окуучулар маселелерди доскада, өз алдынча, аткарышат.

НК 2

НК 3

ПК 1

ПК 3

Окуучуларга баа иретинде фигуралар берилет. Мугалимдин алкыш сөзү

Азамат, Бали, Рахмат ж.б

Калыптандыруучу баалоо

5. Сабактын жыйынтыктарын чыгаруу; натыйжаларын баалоо

5-6’

1.Теманы бышыктоо үчүн суроолор:

-Тик бурчтуу үч бурчтуктун жактары нын катышы кандай?

-Бурчтун чоңдугу эмнеден көз каранды?

2.Талкуу

3.Үйгө тапшырма:

4.Баалоо

Окуучулар маселелерди талдап, суроолорго жооп беришет.

№5, 6.

НК 2

НК 3

Фигуралардын көптүгүнө карата бааланат.

Жыйынтыктоочу баалоо