Тема урока: Реки. 2 класс. Технологическая карта урока + флипчарт

Цели урока

Форма урока

Образовательные

• Дать общие представления о реке;

• Формировать понятие о ее

Частях ( исток, устье, левый и правый берега, притоки),

• Познакомить с особенностями рек, характером их течения.

• Уметь показывать крупные реки мира на карте.

Развивающие

• Развитие речи у учащихся.

• Развитие логического мышления через сравнение, наблюдение.

Воспитательные

• Воспитание коммуникативных отношений у учащихся.

• Воспитание бережного отношения к природе.

• Привитие интереса к предмету.

Комбинированный

Тип урока

Урок – открытие нового знания

Новые понятия

Исток, устье, правый и левый берега, притоки, бассейн реки, половодье,

равнинная и горная реки.

Опорные понятия

Материки, океаны, река.

Формы контроля

Самооценка

Этап урока

Виды деятельности

УУД

1. Организационный

Мотивация к учебной деятельности

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам;

6) формируем умение ориентироваться на развороте учебника;

7) формируем умение находить ответы на вопросы в иллюстрации.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение работать в паре, группе.

Регулятивные УУД:

1) формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

1. Актуализация знаний

Работа в группах

Целеполагание

Анализ, синтез, сравнение.

Аргументация своего мнения

1. Постановка учебной проблемы.

Открытие нового знания.

Выдвижение и проверка гипотез

Поиск информации в учебнике

Учет разных мнений

Учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Работа с источниками информации.

1. Применение нового знания.

Работа с физической и контурной картами.

Осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Работа в парах и самостоятельно с источниками информации.

Учет разных мнений.

1. Итоговая рефлексия.