Технологическая карта и презентация урока "Кодирование текста 9 кл.

1. Предмет: информатика и ИКТ.

2. Класс: 9.

3. Программа: Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений 2-11классы. Программа курса «Информатика и ИКТ» для 5 – 7 классов средней общеобразовательной школы/[авт.-сост. Л.Л Босова]

4. Тема урока: Компьютерное представление текстовой информации.

Практическая работа «Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе».

1. Учебник : Семакин, информатика и ИКТ

2. Тип урока: изучение нового материала.

3. Цель урока: знакомство со способами кодирования текстовой информации.

4. Методы обучения:

• наглядные;

• словесные;

• письменные.

1. Задачи:

образовательная:

• сформировать понятие о кодовой таблице символов и принципе кодирования текстовой информации;

развивающая:

• развивать логическое мышление, познавательный интерес;

воспитательная:

• воспитывать информационную культуру учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

1. Предметные результаты:

• формирование представления о кодировании текстовой информации;

• формирование умения выполнять основные операции при кодировании с помощью кодовых таблиц.

Знать:

• что такое кодирование информации;

• способ кодирования текстовой информации.

Уметь:

• применять на практике кодирование текстовой информации.

Метапредметные результаты:

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение вести учебное сотрудничество на уроке с учителем, одноклассниками в группе и в коллективе;

• умение осознанно строить речевое высказывание;

• умение вести самостоятельную работу с материалом учебника;

• формирование способности регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке;

• формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Личностные образовательные результаты:

• формирование ответственного отношения к учению;

• осознание своих возможностей.

1. Оборудование:

• компьютер;

• мультимедийный проектор, экран;

• MS Office Word 2007;

• доступ в Интернет;

• пакеты дополнительного материала для учеников (раздается таблица кодировки ASCII).

15. Организация деятельности учащихся на уроке:

-самостоятельно выходят на проблему и решают её;

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-работают с текстом учебника;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности

Приветствие, постановка целей и задач урока, психологический настрой

- Добрый день, ребята! На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению.

- Как много улыбок засветилось. Спасибо!

- А это моё настроение… Я готова продуктивно сотрудничать с вами. Удачи!

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

1. Учитель: Вспомните. Чем мы занимались на последних уроках информатики?

2. Какие коды мы еще знаем, вспомните, какими способами мы шифровали информацию? (обсуждаем ответы)

На слайде азбука «Морзе» (слайд 2)

Сколько знаков используется в данном коде?

Какие это знаки?

Что это вам напоминает?

Заменим «●» – на «0» , «▬» –  на «1»

Давайте зашифруем слово «память»:

Таким образом, получили двоичный код слова «память»

А теперь попробуем расшифровать следующий код: 001010111101

● ● ▬ ● ▬ ●▬ ▬ ▬ ▬ ● ▬

Кто справился? У кого нет ответа?

Учитель:Что вы не смогли сделать?

Учитель:Рассмотрите это задание. Что мешает вам расшифровать его?

С остальными буквами ситуация не легче.

3. Выявление причин затруднения и постановка цели деятельности.

Учитель: Значит в чем причина затруднения?

Учитель: Сформулируйте цель урока.

Учитель: Сформулируйте тему урока.

Запишите в тетрадь число и тему урока.

4.Построение проекта выхода из затруднения.

Учитель: Что вам может помочь в достижении цели?

Учитель: Составьте план действий.

5. Первичное закрепление во внешней речи.

Историческая справка (слайд 3, 4)

Учитель: А что происходит, когда символ выводится на  экран монитора?

 (слайд 5)

Учитель: А если много символов подряд вводится? Компьютер также как и мы запутается, но мы знаем, что компьютер – бездумный исполнитель алгоритмов. Как  же ему помочь?

Учитель: Если мы  сделаем длину кода (количество двоичных цифр в коде) постоянной?

Например,  код символа  “d”  –  1100100 (7 цифр)

“я”  – 11101111 ( 8 цифр) 

Как можно сделать одинаковую длину? Какая длина должна быть?

Почему?

Учитель:Запомнить! Цепочка из 8 «0» и «1» называется БАЙТ. (слайд 6)

Учитель:Что нужно сделать с кодами  длина которых меньше 8-ми? Если мы к любому десятичному числу припишем  слева «0» или несколько нулей, оно измениться?

Учитель:А  код  – это тоже число, только двоичное. Можем дописать столько «0», сколько не хватает до 8-ми цифр.

Тогда код символа  “d”  –  01100100 (8 цифр). (слайд 7, 8)

Учитель:Теперь  осталось определить какой код –  какому символу соответствует. Для этого  была  создана  кодовая таблица ASCII(American Standard Code  for Information  Interchange).  В таблице каждому символу компьютерного алфавита (т.е. символы, которые можно набрать с помощью клавиатуры ) ставится в соответствие  двоичное число. (слайд 9, 10)

Учитель: Кодовая таблица в система Windows (слайд 11)

Учитель:Теперь компьютер может поделить весь двоичный код на группы по 8 символов и бездумно декодировать их. 

Учитель:Знакомимся с другими таблицами кодировки: кодировка русского алфавита, таблица кодировки Unicode, таблицы кодировки русскоязычных символов (слайд 12, 13, 14, 15).

Учитель:Кодирования символов в различных таблицах (слайд 16)

6. Первичное закрепление во внешней речи. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Учитель: Задание 1. Закодировать с помощью ASCII-таблицы: "Информатике учиться всегда пригодится".

1. Включение в систему знаний и повторение.

Задание 2. Декодировать с помощью ASCII-таблицы:
11010000 10010100 11010000 10111110 11010001 10000000 11010000 10111110 11010000 10110011 11010001 10000011 100000 11010000 10111110 11010001 10000001 11010000 10111000 11010000 10111011 11010000 10111000 11010001 10000010 100000 11010000 10111000 11010000 10110100 11010001 10000011 11010001 10001001 11010000 10111000 11010000 10111001 101100 100000 11010000 10110000 100000 11010000 10111000 11010000 10111101 11010001 10000100 11010000 10111110 11010001 10000000 11010000 10111100 11010000 10110000 11010001 10000010 11010000 10111000 11010000 10111010 11010001 10000011 100000 101101 100000 11010000 10111100 11010001 10001011 11010001 10000001 11010000 10111011 11010001 10001111 11010001 10001001 11010000 10111000 11010000 10111001 

1. Рефлексия деятельности

- Исследование какой темы вели на уроке?

- Какие понятия разобрали?

- Удалось решить поставленную задачу?

- Каким способом?

- Какие получили результаты?

- Что нужно сделать ещё?

- Где можно применить новые знания?

- Оцените свою работу на уроке. Работу класса

- Выберите смайлик своего настроения. Изменилось ли оно? Почему?

1. Домашнее задание произвести кодирование стихотворения из 4-х строк (до 100 символов), п. 3.1. (слайд 19)

Технологическая карта урока

Приложение 1

1. Организационный момент (мотивация к учебной деятельности) I этап урока

«Покажи своё лицо»

Кодирование текстовой

информации

Информация, выраженная с помощью естественных и формальных языков в письменной форме, называется текстовой информацией.

Начиная с конца 60-х годов прошлого века, компьютеры все больше стали использоваться

для обработки текстовой

информации.

Историческая справка

Криптография - это тайнопись, система изменения письма с целью сделать текст непонятным для непосвященных лиц

Азбука Морзе или неравномерный телеграфный код, в котором каждая буква или знак представлены своей комбинацией коротких элементарных посылок электрического тока (точек) и элементарных посылок утроенной продолжительности (тире)

Сурдожесты –

язык жестов, используемый людьми с нарушениями слуха

Кодирование текстовой информации -

преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, т.е. данные (двоичный код).

Декодирование текстовой информации -

преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

256 =2 I = 2 8 =2 I = I=8 битов = 1 байт" width="640"

Для кодирования одного символа требуется один байт информации

1 символ – 1 байт (8 бит)

Учитывая, что каждый бит принимает значение 1 или 0, получаем, что с помощью 1 байта можно закодировать 256 различных символов.

N=2 I N – мощность алфавита

2 8 =256 I – информационный вес

N=2 I = 256 =2 I = 2 8 =2 I = I=8 битов = 1 байт

Кодирование и декодирование текстовой информации

Кодирование заключается в том, что каждому символу ставится в соответствие уникальный десятичный код от 0 до 255 или соответствующий ему двоичный код от 00000000 до 11111111. Таким образом, человек различает символы по их начертанию, а компьютер - по их коду.

Процессор

01000001

Оперативная память

01000001

А

А

Таблица кодов

таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера (коды)

Таблица кодировки ASCII является стандартной, и ее понимают абсолютно все программы, работающие с текстами.

Кодовая таблица ASCII

A merican S tandard C ode for I nformation I nterchange

коды от 0 до 31

коды от 128 до 255

коды от 32 до 127

функциональные

национальный алфавит

буквы английского алфавита,

клавиши

знаки математических операций и т.д.

Кодировки русского алфавита

В настоящее время широкое распространение получил Новый международный стандарт Unicode, который отводит на каждый символ не один байт, а два, и потому с его помощью можно закодировать не 256 символов, а N = 2 16 = 65 536 различных символов. Такого количества символов достаточно, чтобы закодировать не только русский и латинский алфавиты, цифры, знаки и математические символы, но и греческий, арабский, иврит и другие алфавиты.

Таблица кодировки Unicode

Стандарт кодирования Unicode отводит на каждый символ 2 байта, что позволяет закодировать многие алфавиты в одной таблице.

N=2 I =2 16 =65 536

В настоящее время существует

5 кодовых таблиц для русских букв (Windows, MS-DOS, КОИ-8, Mac, ISO), поэтому тексты, созданные в одной кодировке, не будут правильно отображаться в другой.

Таблицы кодировки русскоязычных символов

КОИ8-Р

CP1251

CP866

Mac

ISO

Символ

Windows

А

MS-DOS

В

192

128

КОИ-8

194

М

225

130

Mac

Э

204

ISO

128

247

221

я

140

130

176

Unicode

157

237

255

1040

178

140

252

239

1042

241

188

157

205

1052

223

1069

239

1103

Декодировать текст с помощью кодовой таблицы ASCII :

99 111 109 112 117 116 101 114

computer

Работа в текстовом редакторе MS Word

Запустите текстовый редактор

MS Word. Удерживая клавишу «ALT», наберите коды на дополнительной цифровой клавиатуре:

152 170 174 171 160

Школа

Домашнее задание

п. 3.1.

Произвести кодирование стихотворения из 4-х строк (до 100 символов)