Итоговый тест по технологии для 2 класса.
I. Теоретическая часть.
Верный вариант обведи кружком или запиши ответ.
1. Выбери инструменты при работе с бумагой:
ножницы;
игла;
линейка;
карандаш.
2. Для чего нужен шаблон?
Чтобы получить много одинаковых деталей;
чтобы получить одну деталь.
3. На какую сторону бумаги наносят клей?
Лицевую;
изнаночную.
4. Какие виды разметки ты знаешь?
По шаблону;
сгибанием;
сжиманием.
5.Каков порядок выполнения аппликации из листьев?
Приклей;
нарисуй эскиз;
составь композицию;
подбери материалы;
закрой листом бумаги и положи сверху груз.
Обозначь цифрой этапы работы. Запиши порядковый номер.
6. Какие свойства бумаги ты знаешь?
Хорошо рвется;
легко гладится;
легко мнётся;
режется;
хорошо впитывает воду;
влажная бумага становится прочной.
7. Что нельзя делать при работе с ножницами?
Держать ножницы острыми концами вниз;
оставлять их на столе с раскрытыми лезвиями;
передавать их закрытыми кольцами вперед;
пальцы левой руки держать близко к лезвию;
хранить ножницы после работы в футляре.
8. Технология – это:
знания о технике;
способы и приемы выполнения работы.
9. Орига́ми (с японского - «сложенная бумага») — вид декоративно-прикладного искусства складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в Древний Китай, где и была изобретена бумага, но развивалось в Японии. Оригами стало значительной частью японских церемоний. Самураи обменивались подарками - символами удачи, сложенными из бумажных лент. Сложенные из бумаги бабочки использовались во время празднования свадеб. В наши дни на занятиях в российских и зарубежных школах оригами применяют для развития детской моторики. В настоящий момент оригами превратилось по-настоящему в международное искусство.
Где впервые появилось искусство оригами?
В Китае;
в Японии;
в России.
10. Вставь пропущенное слово.
Гончар – это мастер, делающий посуду из _____________________
11. Выбери и допиши правильный вариант. Бумага – это _______________.
материал;
инструмент;
приспособление.
12. Бумагу делают из _______________________________________.
13.Напиши, что относится к природным материалам:
1.______________, 2.______________, 3.______________, 4.________________.
14. Способ создания изображений, когда на бумагу, ткань или другую основу накладывают и приклеивают разноцветные части композиции из ткани, бумаги, цветов, листьев, семян и других материалов – это ________________________.
15. Выбери инструменты для работы с пластилином:
посуда с водой;
стеки;
подкладная доска;
катушечные нитки.
II. Практическая часть.
По технологической карте изготовь поделку из бумаги «Зайчик».
Итоговый тест по технологии для 2 класса.
Цели.
Проверить:
- развитие внимания, наблюдательности, памяти, сообразительности, пространственного представления, воображения, фантазии, творчества при работе с различными материалами;
- приобретение навыков культуры труда, активности и самостоятельности в трудовой деятельности;
- формирование у детей умений планировать свою деятельность и навыков самоконтроля.
Ответы
№ вопроса | Правильный ответ | Количество баллов |
1. | 1, 3, 4 | 3 |
2. | 1 | 1 |
3. | 2 | 1 |
4. | 1, 2 | 2 |
5. | 4, 2, 3, 1, 5 | 5 |
6. | 1, 3, 5 | 3 |
7. | 2, 4 | 2 |
8. | 2 | 1 |
9. | 1 | 1 |
10. | Из глины | 1 |
11. | материал | 1 |
12. | Из древесины | 1 |
13. | Листья, плоды, семена, камень, ракушки и т.п. | 2 |
14. | аппликация | 1 |
15. | 2 | 1 |
| 26 баллов |
1 балл – за каждый правильный ответ.
«5» - от 25 до 26 баллов;
«4» - от 24 до 19 баллов;
«3» - от 18 до 14 баллов;
«2» - 13 и менее баллов.
Критерии оценивания
Оценка успешности выполнения заданий (в %) | Уровневая оценка знаний | Традиционная оценка учащихся 2 класса |
Менее 50 % | низкий уровень | неудовлетворительно |
От 50 до 70 % | средний уровень | удовлетворительно |
От 71 до 95 % | выше среднего | хорошо |
От 96 до 100 % | высокий | отлично |
Анализ комплексной работы по технологии ___ класса
№ | | Количество учащихся | Количество учащихся(%) |
1. | Количество учащихся в классе | | |
2. | Количество учащихся, выполнявших работу | | |
Теоретическая часть |
3. | Выполнили на «5» | | |
| Выполнили на «4» | | |
| Выполнили на «3» | | |
| Выполнили на «2» | | |
4. | Выполнили без ошибок: | | |
| Соотнесение материала с его технологическими свойствами (6 вопрос) | | |
| Соотнесение инструментов, материалов и приспособлений (1, 11 и 15 вопросы) | | |
| Знание правил по ТБ (7 вопрос) | | |
| Планирование предстоящей работы (5 вопрос) | | |
| Извлечение необходимой информации из текста (9 вопрос) | | |
| Назначение приспособлений (2 вопрос) | | |
| Знание основных определений (8 и 14 вопросы) | | |
Практическая часть |
5. | Чтение графического изображения | | |
| Моделирование изделия с опорой на технологическую карту | | |
Нуждались в направляющей помощи педагога __________________________________________