Тема. Закрепление пройденного. Прием письменного деления на двузначное число.

Математика 4 класс

Тема. Закрепление пройденного. Прием письменного деления на двузначное число.

Цель. Способствовать развитию умений применять алгоритм письменного деления на двузначное число в случае, когда в записи частного есть нули, решать уравнения, решать задачи на нахождение скорости, времени и расстояния.

Планируемые и образовательные результаты

Предметные: научиться применять алгоритм письменного деления на двузначное число в случае, когда в записи частного есть нули, решать уравнения, решать задачи на нахождение скорости, времени и расстояния, соблюдать порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок, осуществлять взаимопроверку

Метапредметные: овладеют способностью понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления; слушают собеседника и ведут диалог, оценивают свои достижения на уроке.

Личностные: осуществляют самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности, проявляют интерес к изучению предмета «математики».

Методы: словесный, наглядный, практический.

формы обучения: фронтальная и групповая, индивидуальная.

Оборудование

Структура урока

І Мотивация. Эмоциональный настрой

Сегодняшний урок я начну словами французского философа Ж. Ж. Руссо (1712—1778)

"Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…”

Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж. Ж. Руссо.

Удачи! В добрый путь за знаниями!

ІІ Сообщение темы и цели урока

Начнем мы с работы в группах. Ваша задача разгадать кроссворд

1. Работа в группах. (Слайд 14)

Кроссворд.

Как называется выражение 30 – 8?

На какое число надо умножить 45, чтобы получилось 90?

Чему равно произведение чисел 20 и 2?

Сколько получится, если 90 : 30?

Сколько минут в 1 часе?

Сколько получится, если 96 уменьшить на 91?

Делитель умножу на частное, получу…?

Что нужно найти в этом уравнении 30 – Х = 18?

Как называются числа 2, 4, 6, 8,…?

Делимое разделю на частное, получу…?

Сколько месяцев в году?

ІІІ Актуализация знаний

1. Устный счет.

Вам, наверное, интересно узнать, чем мы будем заниматься на уроке? Чтобы узнать это, вы должны решить задания и открыть тайну этого сада.

Как найти периметр прямоугольника? Р = (12 + 6) ∙ 2 = 36 (км) СЛУШАТЬ

Как найти площадь прямоугольника? S = 12 ∙ 6 = 72 (км²) ДУМАТЬ

Найдите 2/3 площади прямоугольника? 72 : 3 ∙ 2 = 48 (км²) РЕШАТЬ

- Сегодня на уроке мы будем: слушать, думать, решать!

- А вот с какой наукой будет связан наш сегодняшний урок, вы узнаете, если найдете значение выражений (работа в группах) (слайд 5)

294 : 42 = …(7) О

234 : 26 = …(9) Г

504 : 84 = …(6) Л

594 : 27 = …(22) Я

715 : 65 = …(11) И

140 : 35 = …(4) К

230 : 46 = …(5) О

162 : 54 = …(3) Э

- Поставьте полученные результаты в порядке возрастания.

- Какое слово получилось? (ЭКОЛОГИЯ)

- Как вы понимаете значение этого слова?

(слайд 6)

-“Логос” - наука. “Эко” - дом ( на латинском языке). Получается, это наука о доме. Но не о доме в обычном смысле, нет, это наука о нашем общем доме – природе.

Большинство наших заданий сегодня будут связаны с природой.

А теперь устно решим задачи.

(слайд 7) На семью из трёх человек в сутки требуется 51 кг чистого воздуха. Сколько кг воздуха потребуется на наш класс (в классе 9 учеников)? (153 кг)

(слайд 8) Из 250000 видов растений Земли 1/10 часть находится на грани исчезновения. Сколько видов растений на Земле на грани исчезновения?

(слайд 9) Самые трудолюбивые санитары леса – муравьи. В среднем муравьи за минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за 1 час?

Физминутка

ІV Решение уравнений

С 70 № 11, 2 строка

V .Групповая работа

VІ Решение задач на движение

VІ І Дополнительная задача

Решение задачи.

(слайд 10-11)

На территории заповедника гнездятся сотни птиц. Семья дятлов приносит своим птенцам в день 1012 гусениц, семья поползней – в 4 раза меньше, а семья скворцов – в 6 раз больше, чем поползни. На сколько больше гусениц приносит своим птенцам семья скворцов, чем поползней?

(1012 : 4) ∙ 6 - (1012 : 4) =

1. 253 2) 1518 3) 1265

Итог.

Сегодня на уроке мы говорили о природе. А как вы думаете, можно ли отделять человека от природы?

Человек учится у природы. Уважайте законы природы. Только в содружестве с ней мы можем быть счастливы.

И закончить урок мне хотелось бы словами Михаила Пришвина: (слайд 19)

«Мы – хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Для рабы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях и горах разные ценные животные – будем охранять наши леса, поля, горы. Рыбе — вода, птице — воздух, зверям — лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Рефлексия. (слайд 20)

Выберите предложение, которое вам больше подходит.

1. Урок полезен, всё понятно.

2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.

3. Ещё придётся потрудиться.

4. Да, трудно всё-таки учиться!

(слайд 21) Вернёмся к словам Ж.Ж. Руссо. Поразились, убедились ли вы, сегодня на уроке, как много и хорошо умеете, если постоянно работаете над собой. Я желаю вам удачи, успехов, ставить перед собой новые цели и стремиться к их достижению!

V Домашнее задание. (слайд 22)

Приложение 1.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Вопросы к кроссворду.

1. Как называется выражение 30 – 8?

2. На какое число надо умножить 45, чтобы получилось 90?

3. Чему равно произведение чисел 20 и 2?

4. Сколько получится, если 90 : 30?

5. Сколько минут в 1 часе?

6. Сколько получится, если 96 уменьшить на 91?

7. Делитель умножу на частное, получу…

8. Что нужно найти в этом уравнении 30 – Х = 18?

9. Как называются числа 2, 4, 6, 8, 10…

10. Делимое разделю на частное, получу…

11. Сколько месяцев в году?

Приложение 2.

203 га

Под стеклом находится 1200 квадратных метров площади, что позволило организовать 5 оранжерей и сымитировать условия тропиков и субтропиков.

В коллекциях донецкого ботанического сада произрастает 71 вид растений, охраняемых на международном уровне; 97 видов растений, занесённых в Красную книгу Украины; 88 видов растений, охраняемых на региональном уровне.

Донецкий ботанический сад АН УССР был основан 25 июня 1964 года(Постановление Совета Министров УССР № 805) в восточной части Донецка как научно-исследовательское учреждение по выполнению работ в области теоретической и экспериментальной ботаники^[1].

Хомутовская степь

Каменные могилы

Заповедник представляет собой скальные выходы высотой 50-70 м посреди степи, образовавшиеся 2 миллиарда лет тому назад из-за извержения вулкана.

Приложение 3.