Тема урока: "Искусство и власть"

Тема урока: Искусство и власть

Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний / Урок-диспут

Элемент содержания: 

Знакомство с произведениями наиболее ярких представителей зарубежного изобразительного искусства, архитектуры, выявление своеобразия их творчества. Вечные темы и великие исторические события в русском искусстве. Тема Великой Отечественной войны в станковом и монументальном искусстве; мемориальные ансамбли.

Знакомство с произведениями разных видов искусства, их оценка с позиции позитивных и/или негативных влияний на чувства и сознание человека. Отражение и прославление величия в триумфальных сооружениях. Использование музыки в государствах с тоталитарным режимом: от высокой музыкальной классики до массовых жанров. В развитии человеческой культуры постоянно прослеживается любопытная закономерность. Искусство как проявление свободных, творческих сил человека, полет его фантазии и духа часто использовалось для укрепления власти, — светской и религиозной. Благодаря произведениям искусства власть укрепляла свой авторитет, а города и государства поддерживали престиж. Поднятие духа народа в искусстве Великой Отечественной Войны (живопись, плакаты, песни).

Значение песен военных лет и песен на военную тематику. Музыка к кинофильмам.

Умения и виды деятельности: специальные: 

• Сопоставлять художественные образы, символизирующие власть. 

• Выявлять сходство и различия этих образов. 

• Называть общие черты. 

• Высказывать свое отношение к различным художественным образам. 

• Приводить примеры исторических эпох с авторитарным и демократическим правлением. 

• Подбирать произведения искусства, отражающие идеи этих государств. 

• Пользоваться справочной литературой. 

• Участвовать в подготовке доклада или компьютерной презентации на тему, связанную с внушением.

Умения и виды деятельности: общеучебные: 

• Организация рабочего места (наличие и состояние учебных средств, их рациональное размещение). 

• Организация режима работы. 

• Организация самостоятельнои работы определение порядка и способа умственной деятельности. 

• Устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусств. 

• Находить сходные и различные черты, выразительные средства, воплощающие отношение творца к природе.

Контрольно-оценочная деятельность: вид: входной

Контрольно-оценочная деятельность: форма: фронтальный

ИКТ средства обучения: модуль