Технологическая карта урока " Способы увеличения и уменьшения давления"

Учебник (электронная форма)

Физика 7 класс

Тема урока

Способы увеличения и уменьшения давления.

Тип урока

Урок изучения нового материала

Цель урока

Создать условия для осознания и закрепления новой учебной информации.

Задачи урока

Образовательная:

изучить способы уменьшения и увеличения давления, применение этих способов в природе и технике;

продолжить формирование умений рассчитывать давление твердых тел; применять полученные знания.

Развивающая:

Продолжить формирование умений анализировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи и формулировать выводы.

Воспитательная:

Способствовать формированию культуры межличностного общения через организацию работы в группах.

Основные термины

и понятия темы

Понятие давления, способы уменьшения и увеличения давления.

Планируемые результаты (УУД)

Личностные УУД:

- формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

-формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации к изучению физики.

Регулятивные УУД:

- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самооценки в процессе урока;

- формирование умения самостоятельно контролировать своё время и управлять им.

Коммуникативные УУД:

-организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками,

- построение устных и письменных высказываний, в соответствии с поставленной коммуникативной задачей;

Познавательные УУД:

- построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей;

- искать наиболее эффективные средства достижения поставленной задачи.

Необходимое оборудование

Компьютер, проектор, экран.

Наглядно-демонстрационный материал

Способы уменьшения и увеличения давления.

Российская электронная школа (РЭШ): https://resh.edu.ru/subject/lesson/2971/start/

Электронные образовательные ресурсы (в электронной форме учебника и/(или) в Сети Интернет

Способы уменьшения и увеличения давления.

Российская электронная школа (РЭШ): https://resh.edu.ru/subject/lesson/2971/start/

УМК «СФЕРЫ» электронное приложение к учебнику физика 7 класс.

"Видеоуроки в интернет": https://videouroki.net/.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Длитель-

ность

Формируемые УУД

Организационный этап.

Учитель проверяет готовность класса к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность

Ученики готовятся к работе, организуют рабочее место.

1 мин

Регулятивные УУД: психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности

Проверка дом задания

В дидактическом материале А.Е. Марон, Е. А. Марон: самостоятельная работа № 6 в.2(1,2), 3(1,2)

В.2

1. Назначение мягких подушек, перин- увеличение площади поверхности соприкосновения, ум. Давления.

2.Лед выдерживает давление 100кПа. Пройдет ли по этому льду трактор массой

5 т, если он опирается на гусеницы общей площадью1,5м²?

В.3

1.Стоя на земле человек может удвоить давление в 2 раза, если будет стоять на одной ноге.

2. Какое давление на железнодорожное полотно оказывает четырехосный железнодорожный вагон массой 50 т, если площадь соприкосновения одного колеса с рельсом составляет 5 см ²?

Два ученика показывают решение задачи у доски.

Два отвечают на вопросы качественных задач.

7 мин

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, участвовать в коллективном обсуждении проблем

Мотивация учебной деятельности учащихся.

Проанализируем формулу.

Давление прямо пропорционально действующей силе, т.е. с увеличением силы давление увеличивается, а с уменьшением силы - уменьшается.

Давление обратно пропорционально площади опоры, т.е. с увеличением площади опоры, давление уменьшается, а с уменьшением площади опоры – увеличивается.

Вывод: давление можно изменять - уменьшать или увеличивать.

Пытаются самостоятельно проанализировать формулу давления.

Вывод формулируют учащиеся.

2 мин

Коммуникативные УУД: взаимодействуют с учителем и классом во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме

Постановка цели и задач урока.

Исходя из вывода, что мы сегодня будем обсуждать на уроке?

Сформулируйте тему урока. Подумайте, какая цель нашего занятия? Чему мы должны сегодня научиться?

Тема урока:

Способы изменения давления.

Цель: выяснить способы изменения давления.

1мин

Регулятивные УУД

Самостоятельно формулировать тему, проблему и цели урока.

Первичное усвоение новых знаний.

Перед вами деревянный брусок. Его можно поставить на стол тремя способами: на широкую грань,

на боковую и на торцовую.

Одинаковое ли давление он будет оказывать в этих трех случаях?

В каком случае давление будет максимальным?

Давайте проверим.

Ответы учащихся: максимальное давление будет, если брусок поставим на торцовую поверхность, где площадь поверхности будет наименьшей.

16 мин

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, смысловое чтение, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной речи

Первичное усвоение новых знаний.

Класс делится на 3 группы (по рядам)

Определяем давление бруска на стол при опоре на каждую из трех его граней.

Вывод:

Берут необходимое оборудование (динамометр, брусок, набор грузов, линейка).

Выполняют измерения, определяют давление бруска на стол, формулируют выводы.

Вывод формулируют самостоятельно.

Личностные УУД: определять под руководством учителя общие правила поведения при сотрудничестве Регулятивные УУД: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии Познавательные УУД: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, участвовать в коллективном обсуждении проблем

Первичное закрепление.

Как мы используем различные давления предметов? 

Учащимся предлагается подбор предметов из повседневной жизни: ножницы, иголки, кнопки, напёрстки, пассатижи, клещи, лопата, точилка, нож, сумки с разной шириной лямок. 

Где в животном мире мы можем встретить различные давления тел?

Каждый предмет комментируется и классифицируется.

Приводят примеры.

8 мин

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Рефлексия (подведение итогов занятия)

Что вы узнали о давлении?

Нужно нам большое давление или маленькое?

Как можно изменять давление?

3 мин

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Познавательные: строить логические высказывания.

Регулятивные: слушать собеседника, корректировать ошибки, осуществлять взаимоконтроль.

Информация о домашнем задании, инструктаж

§28 знать выводы, повторить §27-

определения, формулы, выводы.

В ЯКлассе выполнить задания

№ 1-8 по теме: «Давление твердых тел».

2 мин