Технологическая карта урока по теме "아버지의 직업은 무엇입니까?"

Класс: 5

Тема: 아버지의 직업은 무엇입니까?

Цель: Совершенствование лексического и грамматического навыка по изучаемой теме

Планируемые результаты:

1. Предметные результаты:

1. Совершенствование лексических навыков

2. Совершенствование грамматических навыков

3. Понимать на слух речь и извлекать информацию из услышанного;

1. Метапредметные результаты:

1. Стимулирование умственной активности учащихся

2. Развитие памяти учащихся

Ресурсы: учебник, презентация

Домашнее задание: опираясь на таблицу данную в учебнике на стр. 47, написать о своей семье

Этап урока, время

Формирование УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Действия

Формы контроля

Речь учителя

Роль учащихся

Формы работы:

1.Организационно-мотивационный

Понимание речи учителя и извлечение информации из услышанного

Умение отвечать на вопросы

Приветствие;

Создание атмосферы иноязычного общения

Определение темы урока, показ слайда с названием темы

Фронтальный опрос

‒ 인사합시다! 여러분, 안녕하세요!

‒ 오늘은 몇일입니까?

‒ 오늘은 무슨 요일입니까?

‒ 오늘 수업 주제는 무엇입니까?

‒ 안녕하세요, 선생님!

‒ 오늘은 2021년 4월 5일입니다.

‒ 오늘은 화요일입니다.

‒ 오늘 수업 주제는 직업입니다.

Фронтальная

2. Информационно-аналитический

Физкультминутка

Пополнение словарного запаса

Формирование лексического навыка

Совершенствование грамматического навыка

Совершенствование грамматического навыка

Формирование грамматического навыка

Работа с новой лексикой посредством презентации (показ картинок)

Работа с раздаточным материалом, по итогу проверка ответов с участием слайда презентации

Повторение конструкции отрицания «Сущ. 이/가 + 아니다»: работа со слайдами презентации

Работа со слайдами презентации:

ответы на вопросы, используя изучаемую конструкцию

Использование заранее подготовленного видео с детской песенкой

Изучение новой грамматики – Р.п.

Формирование грамматического навыка:

учебник한국어 (초급) стр. 45-46, упр. 2

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

Фронтальный опрос

− 여러분, 칠판을 보세요. 단어를 복습합시다. 이 사람은 누구입니까?

− 여러분 이 연습을 잘 보세요. Вам даны два столбика слов, соотнесите русский вариант и его корейский эквивалент.

.

‒ 지난 수업에 외웄던 새 문법을 복습합시다. «이/가 아니다» 누가 설명해 볼까요? Кто сможет объяснить изученную ранее конструкцию? Как образуется отрицание в корейском языке?

‒ 이 사람은 의사입니까?

Давайте немного отдохнем и разомнемся под песенку «곰 세 마리»

‒ 칠판을 봅시다. 새 문법을 외웁시다. Р.п. в корейском языке отвечает на вопросы чей? чья? чье? К сущ. Прибавляется окончание родительного падежа 의, которое в конце слова читается как [에]. Рассмотрим примеры. Настя, 보기를 읽으세.

- 질문이 있읍니까? Есть ли вопросы?

- 자, 그럼 연습합시다. 교과서 45 페이지를 펴세요. 2연습 합시다.

‒ 이 사람은 의사입니다.

Выполняют задание.

Отвечают на вопросы учителя.

‒ 아니요, 이 사람은 의사가 아닙니다. 이사람은 가수입니다.

Поют и танцуют под песню

Слушают учителя, записывают материал.

‒ 아버지의 직업은 회사원입니다. (Профессия папы – офисный работник).

‒ 어머님의 이름은 이리나입니다. (Имя мамы – Ирина).

Выполнение упражнения

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

Фронтальная

3.Заключительный этап

Запись д/з на доске

‒ 칠판을 보세요. 숙제를 쓰세요. На следующий урок, опираясь на таблицу в учебнике на стр. 47, напишите о своей семье. Как зовут ваших родителей? Кто они по профессии?

Фиксирование д/з в дневник