Технологическая карта урока по физкультуре

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы совзаимодействия

УУД

Виды контроля

1.Организационый момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводит построение. Проверяет готовность к уроку, озвучивает тему и цель урока, создает эмоциональный настрой на изучение нового материала

Строятся в одну шеренгу. Слушают и обсуждают тему урока.

Индивидуальная

Личностные :понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; положительно отзываются о школе;стремятся хорошо учиться, и сориентированы на участие в делах школы; правильно идентифицируют себя с помощью школьника

Устные ответы

2.Актуализация знаний

Выполнение строевых упражнений

Ходьба:

Ходьба в обход по залу с различ. положениями рук:

- руки вверх, на носках

- руки за голову, на пятках

- руки на поясе, на внутренней стороне стопы

- руки на поясе, на внешней стороне стопы

Ходьба перекатом с пятки на носок

Бег

- бег змейкой через центр зала в медленном темпе

- бег змейкой через центр зала в быстром темпе

- бег приставными шагами левым боком

- бег пристав. шагами правым боком

- по сигналу поворот на 360 градусов

Ходьба на восстановление дыхания

Ходьба маршировочным шагом под счет

Перестроение из 1 колонны в 3

ОРУ без предметов на месте:

1) Упражнения на мышцы шеи

И.П.-основная стойка, руки на поясе

1-4 круговые вращения головой вправо

5-8 круговые вращения головой влево

2) И.п. – узкая стойка, 1 – руки к плечам в кулаках, 2 – руки вверх, пальцы разжать в стороны, 3 - руки к плечам в кулаках,

4 – и.п.

3) Упражнения на верхний плечевой пояс

И.П.- основная стойка, пр. рука вверху

1-2-рывок руками

3-4- тоже самое со сменой положения рук

4) И.п. – основная стойка, руки скрещены между собой

1-2- правая рука сверху левой, крестовые движ.

3-4 – левая рука сверху правой, крестовые движ.

5) И.п. – руки на поясе

1 - наклон влево, 2 – и.п.,

3 – наклон вправо, 3 – и.п.

6) И.п. – стойка ноги врозь, руки на поясе

1 – движение тазом влево

2 – движение тазом вправо

3-4 – вращение тазом

7) И.п. – основная стойка, 1 – поднять руки перед собой

2 – согнуться

3 – присесть, руки перед собой

4 – и.п.

8) Приседания, руки вперед, вверх, в стороны, на пояс

9) Ходьба на месте на носках

Дает команду: «Направо, налево», «Повороты кругом» Следит за тем, чтобы повороты выполнялись через левое плечо.

Формулирует задание, контролирует его выполнение.

Дает команды на выполнение ходьбы, затем бега.

Проводит дыхательную гимнастику

Выполняют повороты на месте по команде «Кругом!»(несколько раз)

Выполняют упражнения.

Выполняют дыхательные упражнения

Фронтальная, индивидуальная

Фронтальная, индивидуальная

Фронтальная, индивидуальная

Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорствов достижении поставленных целей.

Регулятивные : умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем.

Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера

Выполнение действий по инструкции.

Выполнение действий по инструкции

Выполнение действий по инструкции

3.Изучение нового материала

Подвижная игра «Мяч соседу»

Подвижная игра «Летящий мяч»

Объясняет правила и проводит игры.

Участвуют в играх

фронтальная

Регулятивные:воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:умеют договариваться, приходить к общему решению в совместной игровой деятельности.

Выполнение действий по инструкции.

4.Первичное закрепление и осмысление

Подвижная игра

«Переброс мяча через сетку»

Объясняет правила и проводит игру, контролирует их выполнение.

Участвуют в игре

Фронтальная, индивидуальная

Регулятивные:воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей

5.Итоги урока. Рефлексия

Построение. Подведение итогов

Проводит построение, сообщает об окончании урока.

Строятся в одну шеренгу, слушают учителя

Индивидуальная

Личностные:понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке.