Технологическая карта учебного занятия

№

Дидактическая структура

Задачи

Методическая структура

Методическое обеспечение

Время

(мин)

1

Организационный момент

Создание благоприятного микроклимата

Психологическая установка на работу, мотивация учебной деятельности учащихся.

Вопросы

2

2

Сообщение темы учебного занятия

Определение целей и задач учебного занятия

Вопросы:

- Какие задачи решает воспитатель в рамках данного раздела?

- Какие условия необходимы для успешного формирования ГСР у детей?

- Чаще всего, в какой форме осуществляется работа - Вы отмечали, что формирование ГСР осуществляется на занятиях. Скажите, а вне занятий, можно осуществлять данную работу?

Мультимедийная презентация по теме учебного занятия.

Вопросы педагога

3

3

Актуализация знаний учащихся по теме «Методика формирования грамматического строя речи»

Проверка уровня подготовки учащихся. Коррекция опорных знаний учащихся.

Опрос с использованием теста из личного блога преподавателя.

Тест по теме, карточки с QR кодами

7

4

Практическая работа в группах

Выработка умений анализировать предложенную информацию, применять ранее полученные знания

1.Выполнение тестового задания для всех подгрупп. (Приложение 1)

2. Обсуждение и решение педагогических ситуаций (Приложение 2)

3. Обсуждение теоретических вопросов и озвучивание результатов (Приложение 3)

4. Определение и проектирование задач для разных возрастных групп. Показ и обыгрывание дидактических игр учащимися.

5. Просмотр видеозаписей дидактических игр с последующим анализом.

Карточки с заданиями, педагогическими ситуациями.

Дидактические игры для проектирования задач и обыгрывания.

28

5

Домашнее задание

Рефлексия «Смайлы»

Оценивание результатов учебного занятия педагогом и учащимися

Разработать дидактическую игру, направленную на формирование грамматического строя речи (возрастная группа на выбор учащегося)

Объяснения, указания

5