Россия, Сыктывкар
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 09.06.2023 10:03
Русанова Елена Викторовна
Учитель английского языка
42 года
1 457
35 117 
Местоположение
Специализация
Технологическая карта организованной учебной деятельности по английскому языку для подготовительной группы "Пикники - это весело!"
Категория:
Английский язык
21.01.2022 13:45
Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта организованной учебной деятельности по английскому языку для подготовительной группы "Пикники - это весело!"»
Технологическая карта
организованной учебной деятельности по английскому языку
для подготовительной группы
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие
Разделы: английский язык
Тема: «Пикники – это весело!»
Цель: создание условий для формирования элементарных навыков связной речи на английском языке: употребление речевых образцов по теме “Food” (picnic, tomatoes, sandwiches, eggs, apples, oranges, cherries, pears).
Задачи:
развивающие: развивать лингвистические способности детей (фонематический слух, имитационные способности, языковую догадку); тренировать психические функции детей, связанные с речевой деятельностью (воображение, внимание, память, мышление)
воспитательные: воспитывать стремление детей самостоятельно и коллективно выполнять задания; воспитывать целеустремленность и любознательность, умение слушать друг друга; воспитывать у детей интерес к изучению иностранного языка, понимание и уважение к другой культуре.
обучающие: активизация лексики по теме «Food».
Обогащение словаря: посредством использования атрибутов и наглядного материала.
Средства ИКТ, ТСО: Программное обеспечение Power – Point, проектор, колонки.
Форма проведения: игровая деятельность.
| Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность воспитанников |
| 1. Мотивационно-побудительный Приветствие
| Stand in a circle, Stand with me. Sit in a circle, One, two, three.
Приветствие главного героя, исполнение песни. Let’s sing a song “Hello”. Hello, hello, It’s a lovely day. Welcome to the park, Come in and play! | Включаются в игровую ситуацию. Занимают свои места.
Приветствие.
|
| 2. Организационно-поисковый а) Актуализация знаний.
б) Ознакомление с новым материалом урока
(На данном этапе занятия применяется технология продуктивного чтения-слушания) | What’s in my basket, Come and see, What’s in my basket, One, two, three.
Игры: «Эхо», «Верю – не верю», «Что пропало?» Цель: Повторение слов раздела.
Исполнение изученных песен: « Up in a tree » Apples and oranges, up in a tree. Some are for you and some are for me.
Cherries and pears, up in a tree. Some are for you and some are for me.
«Sandwiches» Sandwiches are yummy! Sandwiches are great! Let’s put our sandwiches on a paper plate!
Tomatoes are yummy! Tomatoes are great! Let’s put our tomatoes on a paper plate!
Eggs are yummy! Eggs are great! Let’s put our eggs on a paper plate!
«Let’s have a picnic!» Let’s have a picnic! Yummy, yum! Let’s have a picnic! In the sun! Let’s have a picnic! Yummy, yum! Let’s have a picnic! In the sun!
Yes, I like sandwiches, Yummy, yum! Yes, I like sandwiches, Yummy, yum! Yes, I like sandwiches, Yummy, yum! Let’s have a picnic! In the sun!
Come on everyone, one two three, It’s a story time for you and me!
Беседа по иллюстрации (этап работы до чтения-слушания): Who can you see in the picture? Are Billy, Molly, Kenny and Benny happy? What are they doing? Рассмотрите иллюстрации, о чем будет наша история? Заучивание фраз: It’s a lovely day! It’s a pear/ cherry…! Can’t you see? Not very well!
L
Help me to tell the story, please! (этап работы во время чтения-слушания) Осуществляется повторное слушание истории по иллюстрациям, учитель предлагает закончить высказывания.
Let’s act a story! We are actors! (этап работы после чтения-слушания).
Let’s watch the story!
|
Включаются в игровую ситуацию
Исполняют изученные песни
Отвечают на вопросы учителя
Слушают историю с опорой на иллюстрации.
Смотрят видеосюжет
Заканчивают высказывания учителя.
Обыгрывают диалоги.
|
| 3. Рефлексивно-коррегирующий
| Все ли получилось на занятии? Понравилось ли исполнять роли актеров? Учитель хвалит каждого воспитанника. Организует исполнение песни “Bye-bye”. | Отвечают на вопросы.
Исполняют песню. |
isten to the story and look at the pictures.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
