Тех карта окр мир

Этап урока

Содержание урока.

Деятельность учителя

Деятельность

ученика

Организационный

момент

-Здравствуйте, ребята, сегодня урок окружающего мира проведу у вас я.
Меня зовут Анастасия Андреевна.

-Проверим готовность к уроку. Все ли необходимое для у рока у вас имеется на парте?

Приветство

вать учителя

Проверять готовность к уроку

Актуализация знаний обучающихся

-Чтобы узнать тему урока нужно решить кроссворд.

Вопросы к кроссворду:

1. Прозвище Петра 1? (Великий)

2.  Любимые увлечения Петра? (Военные)

3.  Кем был провозглашен Пертр в 1721 году? (Императором)

4.  Что выпустил Петр 1? (Печатную газету)

5.  Какого князя почитал петр? (Александра-Невского)

6.  Что основал Петр 1? (Музей)

7.  Какой предмет хорошо знал Петр? (Математику)

Какая тема урока?

Отвечать на вопросы

-Великий

-Военные

-Императором

-Печатную газету

-Александра-Невского

-Музей

-Математику

-М. В. Ломоносов

Открытие новых знаний

-Что вы знаете о Ломоносове?

-В семье, Михаила называли Михайло.

Рос он пытливым и любознательным мальчиком. С детства любил наблюдать за северным сиянием. Всякий раз подолгу смотрел, задрав голову, удивлялся, восхищался, и в голове крутилась мысль: отчего это так?

- Как вы думаете почему у него возникала такая мысль?

- Мама его умерла рано. Именно она научила мальчика читать и привила любовь к книгам. Грамоте Михаила обучали сосед Иван Шубной и местный дьячок Семен Сабельников. Страсть к знаниям с годами все крепла, но в деревне негде было учиться.

Когда мальчику исполнилось 10 лет, отец стал брать его с собой в море на рыбацкий промысел. Плавал он по студеному Белому морю и по Северному Ледовитому океану.

Работа в суровом холодном море научила быть упорным, наблюдательным, выносливым, не бояться невзгод и трудностей.

Отец хотел, чтобы сын, как и он сам, стал рыбаком, но Михаил хотел учиться.

В Москве юноша поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Но взяли его в первый класс, где учились дети 8 лет.

Трудно ему было.

- Как вы думаете почему М. В.

Ломоносову было трудно?

-Дразнили его, и смеялись над ним одноклассники. Представьте, что рядом с вами за партой сидит молодой мужчина двадцати лет. Да и голодал частенько Михайло, питался хлебом и квасом.

Жил он так 5 лет, но учебу не бросил.

Учился Ломоносов лучше всех. За год он изучал то, что его одноклассники осваивали за 3 года. В числе лучших учеников его послали учиться в училище при Академии наук.

Из Петербурга Ломоносова направили в

Германию. За границей Ломоносов изучал горное дело, иностранные языки, химию.

В Германии, он начал работать в

Петербургской Академии наук и вскоре ему присвоили звание Академика за научные труды и открытия.

Ответы детей

-Потому что ему было интересно

Ответы детей

Слушать учителя

Физкультминутка

По коленочкам ударим -

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем-

Выше, выше, выше.

Завертелись наши ручки,

Снова опустились.

Мы на месте покружились — И остановились.

Выполнять физ.упр.

Вторичное закрепление знаний

-А сейчас, просмотрим слайды и запишем важные даты в конце рабочей тетради.

Открывают тетрадь и записывают важные даты

Подведение итогов урока

-О ком мы сегодня говорили?

-Что вы нового узнали?

-Что было самым трудным на уроке?

-Всем спасибо за урок!

Рефлексия

Лист самооценки

Информирование о домашнем задании

Прочитать текст в учебнике на с. 68-70. Тетрадь с. 34-36.

Запись домашнего задания