Сценарий природоохранного видеоролика в защиту Амурского тигра

Е.Ю. Комелькова

Педагог дополнительного образования

МБУДО станция юных натуралистов р.п. Солнечный Хабаровского края

Просветительский проект «Он должен жить»

Амурский тигр – жемчужина Хабаровского края. Это величественное, невероятно красивое животное занесено в Красный список Международного союза охраны природы, Красную книгу Российской Федерации, Красную книгу Хабаровского края. Сохранение амурского тигра имеет очень большое значение для поддержания биологического разнообразия в мире.

В соответствии с планом мероприятий по сохранению амурского тигра в Хабаровском крае до 2020 года, утвержденного губернатором В.И. Шпортом, на станции юных натуралистов р.п. Солнечный Хабаровского края ведется активная просветительская деятельность детей и подростков по данной проблеме.

Одной из работ по данной теме, созданных обучающимися объединения «Профориентированный туризм» совместно с педагогом , стал просветительский видеоролик «Он должен жить», направленный на освещение проблемы незаконного истребления амурского тигра.

Подготовка данного видеоролика прошла в несколько этапов. Первое – это проведение занятия для обучающихся объединения «Профориентированный туризм» на тему «Амурский тир». Ребята узнали подробную информацию об амурском тигре как о виде, его среде обитания и проблеме его истребления.

В виде самостоятельной работы обучающимся было предложено найти видеоролики, посвященные охоте на амурского тигра, его жизни и поведении в естественной среде, а так же официальные данные о его численности.

Следующим этапом стал выбор «основы» данного ролика. В нашем случае было выбрано стихотворение современного поэта Егора Сергеева «Я есть»:

Я есть. Посмотри. Вот мир, и я его часть.

Я жил не боясь.

Чего мне бояться здесь?

Где места, воды и пищи – на всех нас.

Когда ты пришел, я понял – ты слеп, слаб.

Ты медленен, мал, неловок – но ты умен.

Ты знал хорошо мой облик и след лап.

Ты делал дома из бревен. Творил огонь.

Здесь места, воды и пищи – на всех нас.

Тебе было нужно больше, в запас, впрок.

В довесок, в остаток, - хищный разрез глаз.

Глядел через ружья крошеву поперек,

Глядел через ружья – горы, река, лес,

Глядел через ружья – облик и след лап,

Глядел через ружья – бегу наперерез,

Глядел через ружья, … после… глядел без…

И долго зачем-то стоял над.

А тем, кто исчез из виду – не ровен час,

Попав туда вновь, исчезнуть уже как вид.

Я все еще есть.

Вот мир, и я его часть.

Мне жаль, что тебя всем этим… не удивить.

Ребята из объединения сами распределили между собой четверостишия данного произведения для прочтения его в сюжете видеоролика.

Мы преступили к съемкам. Для более качественного видео ребята решили сниматься по очереди на однотонном фоне.

При монтаже видеоролика основным изображением были выбраны нарезки видеороликов и фотографии тигров, которые дети подготовили самостоятельно. Изображение же с самими ребятами, читающими стихотворение, мы поместили в правый нижний угол. Для видеоролика была подобрана тревожная нагнетающая фоновая музыка для усиления эмоционального восприятия. В конце видео мы вставили слайды с информацией об Амурском тигре и фразами, призывающими людей сохранить его.

В завершении работы по данному проекту с обучающимися был проведен анализ проделанной работе. Ребята наперебой делились эмоциями и проблемами, с которыми они столкнулись во время подготовки видеоролика. Благодаря тому, что они сами искали и просматривали множество документальных фильмов о тигре, они еще лучше усвоили информацию, полученную на первом занятии по данной теме.

проект «Он должен жить» применяется Не только в качестве видеороликов, но и в качестве «живых» агитационных выступлений, различных творческих работах и, конечно, в дальнейшем просвещении населения по данной проблеме.

Продуктом данной работы можно воспользоваться любому желающему: и взрослому, и ребенку в сети Интернет https://vk.com/video284521055_456239022 https://ok.ru/video/382520592975