Специальные упражнения для тренировки слуховой памяти детей

Специальные упражнения для тренировки слуховой памяти детей

Для развития познавательных способностей на коррекционных занятиях (как обязательную часть) часть для развития познавательных способностей можно использовать задания для углубления знаний детей. Приведённые ниже упражнения этому способствуют.

1.Отвечайте на вопросы и записывайте первые буквы ответов:

-к какому склонению относится существительное умница?(первое)

-как называются слова, противоположные по значению? (антонимы)

-за сколькими зайцами не стоит, судя по поговорке, гнаться? (двумя)

-с какой буквы начинается корень в слове приехать? («е»)

-к какому роду относится слово пятка? (женскому)

Ответ: получилось слово ПАДЕЖ.

2.Прослушайте один раз следующие пары слов, попытайтесь их запомнить. Затем запишите второе слово каждой пары: шум-вода, мост-река, лес-медведь, рой-пчела, гвоздь-доска, песок-сахар, стол-обед, рубль-копейка, дичь-выстрел, час-время, река-море, кино-артист.

3.Игра «Поставь точку». Дети должны приготовить цветные карандаши, очень внимательно слушать задания взрослого и выполнять их. Переспрашивать нельзя. Один ученик выполняет задание на доске. После выполнения всех заданий дети сверяют свой результат с образцом на доске.

-поставьте синим карандашом точку, которая расположена внутри овала, внутри прямоугольника, но вне треугольника;

-поставьте зелёным карандашом точку, которая расположена внутри овала, но вне прямоугольника и вне треугольника;

-поставьте жёлтым карандашом точку, которая расположена вне овала, но внутри прямоугольника и внутри треугольника;

-поставьте красным карандашом точку, которая расположена вне овала, вне треугольника, но внутри прямоугольника.

Выполнение таких и подобных заданий не займёт очень много времени, но поможет в формировании многих навыков, необходимых не только для усвоения учебных.