В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.01.2022 21:24

Пунегова Любовь Андреевна

учитель истории и основ обществознания

62 года

143 406

Подписчики

234

Подписки

Местоположение

Казахстан, Есиль

Специализация

История

Обществознание

Внеурочка

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

СОР "Империи и их соперничество в 19 веке"

Категория: Всемирная история

11.12.2019 19:59

Задания для СО "империи и их соперничество в 19 веке"

Просмотр содержимого документа
«СОР "Империи и их соперничество в 19 веке"»

Суммативное оценивание за раздел «Империи и их соперничество в XIX веке» Тема Почему Россия и Великобритания соперничали за влияние в

Иране?

Помогла ли политика танзимата укрепить Османскую империю? Каковы были причины и последствия Крымской войны?

Цели обучения 7.4.2.1. Сравнивать процесс перехода к промышленной

стадии развития общества в разных странах

Описывать изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков

Критерий оценивания Обучающийся

Определяет особенности процесса развития промышленности в разных странах
Описывает изменения международных отношений в разных странах

Уровень мыслительных навыков

Знание и понимание Применение

Время выполнения 20 минут

2 четверть СОР № 4. Всемирная история 7( 8) класс.

Раздел «Империи и их соперничество в XIX веке» Дата ___12.12.19.______

ФИО________________________________________________________ Класс___________ Вариант 1. Задания

Определите положительные и отрицательные результаты танзимата в Османской империи. Распределите в соответствующие колонки:

А.Уравнивание в правах мусульман и не мусульман

В. Либерализация общественной жизни

С. Налоги выросли, пострадали крестьяне

D. Развитие промышленности и торговли

+	-

Задание 2.Ранжируйте по значимости задачи, стоявшие перед Российской империей в начале 18 века. Объясните свой выбор.

№	Ранжировка	Объяснение
1
2
3

1. Создание флота

2. Реформы государственного управления

3. Выход к морям

4. Реформы в армии

5. Проведение политики просвещённого абсолютизма

6. Развитие металлургического производства.

Задание 3. Отметьте, какие из положений, характеризующие положение Ирана в18- 19 веке и англо-русское соперничество в Иране, соответствуют истине, какие ложные.

№	Характеристика	истина	ложь
1	До конца 18 века Иран оставался слаборазвитым феодальным государством
2	По Гюлистанскому договору Иран лишался Грузии, территории Дагестана и Северного Азербайджана
3	Ирано-английский договор не был направлен против России
4	По Туркманчайскому договору Иран выплатил России 20 млн. рублей контрибуции
5	К началу 20 века Иран полностью лишился независимости и самостоятельности.

2 четверть СОР № 4. Всемирная история 7( 8) класс.

Раздел «Империи и их соперничество в XIX веке» Дата ___12.12.19.______

ФИО________________________________________________________ Класс___________ Вариант 2. Задания

Определите положительные и отрицательные результаты танзимата в Османской империи. Распределите в соответствующие колонки:

А.В результате денежной реформы на заработную плату служащих были введены строгие ограничения

В. Создание системы светских школ

С. Налоги выросли, пострадали крестьяне

D. В пределах империи построены железные дороги, проведена связь

+	-

Задание 2.Ранжируйте по значимости задачи, стоявшие перед Великим Посольством России в Европу 1697-1698 гг . Объясните свой выбор.

№	Ранжировка	Объяснение
1
2
3

1. Дипломатические задачи

2. Поиск союзников для войны со Швецией

3. Обучение волонтёров передовому военному искусству

4. Перенять передовые технологии

5. Обучение дворян наукам

6. Получение Петром навыков в деле строительства кораблей и металлургического производства

№	Характеристика	истина	ложь
1	До конца 18 века в Иране Коран и шариат являлись основным орудием поддержания общественного порядка в стране
2	По Гюлистанскому договору Россия получила право держать военный флот в Каспийском море
3	Ирано-английский договор не был направлен против России
4	По Туркманчайскому договору грница Ирана и России проходила, в основном, по реке Аракс
5	К началу 20 века Иран был разделён на сферы влияния: север- России, Юг- Великобритании.

________

Критерий оценивания	№ задания	Дескриптор	Балл
Критерий оценивания	№ задания	Обучающийся	Балл
Определяет особенности процесса развития промышленности в разных странах	1	определяет первый положительный результат Танзимата в Османской империи;	1
		определяет второй положительный результат Танзимата в Османской империи;	1
		определяет первый отрицательный результат Танзимата в Османской империи;	1
		определяет второй отрицательный результат Танзимата в Османской империи;	1
Описывает изменения международных отношений в разных странах	2	Принимается любая ранжировка при наличии убедительной аргументации	3
Определяет изменения характера международных отношений в XVIII - середине XIX веков; (Иран, Россия, Англия)	3	1+; 2+; 3-; 4+; 5+	5
Всего баллов			12