«Склонение имен прилагательных», 3 класс

Тема: «Склонение имен прилагательных».

Цели:

• Научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли.

• Повысить уровень знаний детей по теме “Имя прилагательное”

Ход урока

1.Организационный этап.

-Откройте тетради. Оформим нашу работу.

-Запишите число, классная работа.

2.Повторение.

а) Чистописание:

Запишите сочетания букв: ая, яя, ый, ое, ие.

Посмотрите внимательно на сочетания. Что вы заметили? Давайте вспомним какие окончания к какому роду относятся. Молодцы!

б) Словарная работа: комбайн, жёлтый, корабль, самолёт, трактор.

Поставьте ударение и подчеркните безударные гласные.

-Внимательно посмотрите на слова. Как вы думаете какое слово лишнее?

-Составьте с этим словом предложение. Определите род и число прилагательного. Как определить род и число прилагательного? Правило.

3. Сообщение темы урока:

Тема нашего урока «Склонение имен прилагательных».

4. Работа по теме урока

Давайте просклоняем словосочетания: 1ряд – вкусная вода

                                                       2ряд – вкусный сироп

                                                       3ряд – вкусное яблоко

Можно ли по окончанию прилагательного определить падеж?

Как же нам определить падеж имени прилагательного? (по падежу существительного). Сведения о языке стр. 83

- Следующее задание, вы должны будите написать имена прилагательные в нужном падеже, обозначьте их. Окончания выделите.

Я иду (полевая) тропинкой и с трудом раздвигаю (колосистая) рожь. Ветерок вздымает (золотистая) волну. Один жаворонок нарушает тишину поля (весёлая), (звонкая), как серебро, песенкой.
Я иду полевой (И.п.) тропинкой(И.п.) и с трудом раздвигаю колосистую(В.п.) рожь. Ветерок вздымает золотистую(В.п.) волну(В.п.). Один жаворонок нарушает тишину поля весёлой(И.п.), звонкой(И.п.), как серебро(И.п.), песенкой(И.п.).

Задание: – Нам важно научиться правильно и точно употреблять прилагательные в нашей речи. Посмотрим, как у нас получается. Восстановите текст.

Дети работают в группах.

Под … (лёгким) порывом … (знойного) ветра море улыбалось … (синему) небу. Волны сбрасывали … (белую) пену на … (песчаный) берег с … (золотистым) песком. Пена с … (тихим) звуком таяла на … (горячем) песке.

Давайте вставим пропущенные слова и закрепим как определять падеж прилагательных.

1.Найти……, к которому относится………

2.Определить падеж…………

3.По падежу……….определить падеж……….

Вернемся к нашему стихотворению и определим падеж прилагательных.

4.Работа по учебнику.

Выполним упражнения: №275

5.Закрепление.

Упражнение 277

6.Итог.

Над какой темой урока работали?

Как определить падеж прилагательного?

- Как имена прилагательные изменяются по падежам?

8.Домашнее задание.