Система формирования ключевых компетентностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Критерии и показатели

Баллы

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл.

Овладение социально – бытовыми умениями:

• стремится к самостоятельности и независимости в быту

• помогает другим людям

• владеет навыками самообслуживания дома и в школе

• умеет включаться в разнообразные повседневные дела

• посильно участвует в школьных делах

• берет на себя ответственность в каких- то областях школьной жизни

Дифференциация и осмысление картины мира:

• интересуется окружающим миром природы, культуры

• замечает новое, задаёт вопросы

• включается в совместную со взрослым исследовательскую деятельность

• адекватно ведёт себя в быту с точки зрения опасности/безопасности и для себя, и для окружающих

• использует вещи в соответствии с их функциями, принятым порядком и характером данной ситуации

Овладение навыками коммуникации:

• реагирует на обращённую речь и просьбы

• понимает речь окружающих и адекватно реагирует на сказанные слова

• поддерживает и завершает разговор

• корректно выражает отказ и недовольство, благодарность, сочувствие и т. д.

• передаёт свои впечатления, соображения, умозаключения так, чтобы быть понятым другим человеком

• слышит свои речевые ошибки и старается их исправлять

• замечает ошибки в речи одноклассников

Осмысление своего социального окружения:

• доброжелателен и сдержан в отношениях с одноклассниками

• уважительно относится к взрослым (учителям, родителям и т. д.)

• достаточно легко устанавливает контакты и взаимоотношения

• соблюдает правила поведения в школе

• мотив действий – не только «хочу», но и «надо»

• чувствует себя комфортно с любыми людьми любого возраста

Последовательное формирование произвольных процессов:

• умеет концентрироваться, может удерживать на чём-либо своё внимание

• использует различные приёмы запоминания

• учится продумывать и планировать свои действия

• способен к саморегуляции и адекватной самооценки своих поступков

• управляет своими эмоциями поведением, действиями

• доводит до конца начатое дело

• знает цель своих действий и поступков

• старается выполнять все задания и просьбы учителя