Тест. Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС

Системно-деятелТест

Системно-деятельностный подход как основа реализации ФГОС

Профессиональная подготовка педагога

Ответьте на вопросы

1.) Какова сущность системно-деятельностного подхода?

-Учитель объясняет материал обучающимся, затем закрепляет его, с применением передовых педагогических технологий

-Учащиеся сами «открывают» знания в процессе самостоятельной исследовательской деятельности, учитель организует исследовательскую деятельность учеников

-Применение полученных знаний на практике

2.) На каких дидактических принципах основывается системно-деятельностный подход?

-Наглядности, научности, применения передовых технологий

-Доступности, целенаправленности, современного подхода к усвоению знаний

-Деятельности, непрерывности, целостности, психологической комфортности, вариативности, творчества

3.) Вставьте пропуски в следующем утверждении: “Единство обязательных требований к ______ освоения программ основного общего образования реализуется в ______ на основе системно-деятельностного подхода, обеспечивающего системное и гармоничное развитие личности обучающегося, освоение им знаний, ______, необходимых как для жизни в современном обществе, так и для успешного обучения на следующем уровне образования, а также в течение жизни.”

-целям, ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”, умений

-результатам, ФГОС, компетенций

-задачам, ФГОС, компетенций

4.) На каком этапе деятельностного урока происходит осознанное вхождение учащегося в пространство учебной деятельности?

-Актуализация знаний

-Самостоятельная работа

-Мотивация к учебной деятельности

5.) На каком этапе деятельностного урока организуется самостоятельное выполнение учащимися задания, самопроверка на основе сопоставления с эталоном

-Мотивация к учебной деятельности

-Актуализация знаний

-Самостоятельная работа

6.) В чем отличие ФГОС третьего поколения в применении системно-деятельностного подхода?

-Конкретно определили требования к личностным и метапредметным образовательным результатам. В старых стандартах эти результаты были представлены перечнями. Сейчас они описаны по группам

-Отличия нет

-Добавили личностные результаты

7.) По каким направлениям сгруппированы личностные результаты в новых ФГОС?

-Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое, ценность научного познания

-Овладение универсальными учебными познавательными, коммуникативными, регулятивными действиями

-По направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)

8.) По каким направлениям сгруппированы метапредметные результаты в новых ФГОС?

-Гражданско-патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое, ценность научного познания

-Овладение универсальными учебными познавательными, коммуникативнми, регулятивными действиями

-По направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное)

9.) На какие методы обучения может опираться СДП?

-Передача готовых знаний

-Рассказ, беседа, лекция

-Проектный, проблемный, исследовательский, поисковый…

10.) Каков завершающий этап целостного процесса психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса в контексте ФГОС?

Мотивация

Закрепление

Профилактика

Рефлексия