Россия, Сыктывкар
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 28.09.2022 00:31
Шарапова Ульяна Николаевна
Педагог дополнительного образования
22 года
360
105 922 
Местоположение
Специализация
Штрихи великих хужожников
Категория:
Внеурочка
20.01.2021 23:49
Просмотр содержимого документа
«Штрихи великих хужожников»
Тема: Штрихи великих художников
Возраст детей 9-11 лет
Цель: Выполнить графический пейзаж
Используемая технология: исследовательская
Используемые методы: наглядный, словестный, практический. Были использованы для полноценного погружения детей в учебную деятельность.
Выбранный этап занятия: Объяснение нового материала
| Этап | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Постановка учебной задачи.
| - Итак, на прошлых занятиях вы уже выполняли упражнения на штриховку, знаете техники, приемы рисования, материалы, выразительные средства графики. -Давайте вспомним и перечислим выразительные средства графики.
| Перечисляют: - точка, штрих, линия, пятно.
|
|
| -В каких жанрах изобразительного искусства использовали графику великие художники?
| Отвечают: -Портрет, пейзаж, интерьер, натюрморт.
|
|
| Показывает на слайде графический пейзаж Винсента ван Гога. -Все верно. Посмотрите на слайд и скажите, о каком жанре сегодня будем мы говорить? |
-Будем говорить о пейзаже. |
|
| -Рассмотрите внимательно репродукции великих художников. 1. Шишкин И.И. Задворки (1873) 2. Левитан И.И. Дорога в лесу. Ок. 1899 |
|
| Первичное закрепление.
| - Какой прием преобладает у художников? Как передан объем, свет и тень? Как выделен композиционный центр? -Сейчас мы выполним упражнение по одному фрагменту картины великого художника Репина И.Е. Для этого мы сделаем копию этого фрагмента. | Отвечают на вопросы.
Выполняют задание педагога. |
| Применение и добывание знаний.
| -После выполненного фрагмента ваша задача в этой технике выполнить графический пейзаж леса, луга с цветами. | Выполняют задание педагога. |
| Рефлексия деятельности (итог урока)
| Подведем итог нашего занятия. Какова была главная задача? Выполнили мы ее? |
|
Данная технология была выбрана как процесс и результат научной деятельности, направленный на получение новых знаний о графическом пейзаже.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
