Сенің неше досың бар?

Күні :

Мектеп: Bалерий Чкалов о/м

Пән:Қазақ тілі Т2

2-сынып

Мұғалімнің аты-жөні: Кашкеева А.Т.

Қатыспаған оқушылар : Қатысқан оқушылар:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2 бөлім «Менің отбасым және достарым»

Сабақтың тақырыбы

Сенің неше досың бар?

Оқу бағдарлама сына сәйкес оқу мақсаты

2.2.3.1 тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысу және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну

2.5.1.1 мұғалімнің көмегімен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолдану

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: мұғалімнің көмегімен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолданады

Көптеген оқушылар:заттың атын,сынын, санын, іс-қимылын білдіретін сөздерді орынды қолданады.

Кейбір оқушылар: тілдік нормаларды сақтай отырып, белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысады және сұхбаттасының не туралы айтқанын түсінеді

Бағалау критерий

Қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсінеді, сөздерді ауызша және жазбаша тілде қолданады.

Тілдік міндеттер

Батыл, саябақ, уақыт, қызықты

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу, әдемілікке баулу

Пәнаралық байланыстар

орыс тілі, әдебиет

АКТ қолдану дағдылары

http://www.ped.kz/video/serg-tu-s-t-k-ld-k-n.html

Көңілді күн

Алдыңғы білім

Менің ең жақын досым

Сабақтың барысы

Сабақ

кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Оқыту ресурстары

Сабақтың басы

(7минут)

1. Ұйымдастыру.Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

2. Психологиялық дайындық.

Оқушыларды топқа қағаз қиындыларында жазылған әріптер арқылы бөлу. Күшік, мысық деген сөзді құрастыра отырып, 2 топқа бөлінеді.

3. Үй тапсырмасын сұрау.Диалог құру

4.Оқушылардың жаңа сабаққа қызығушылығын арттыру мақсатында Ө.Ақыпбековтың «Менің достарым» атты санамақ-өлеңін оқу:

Бірінші досым – Берік, Екінші досым – Ерік. Үшінші досым –Басқар, Төртінші досым –Асқар. Бесінші досым – Жамал, Алтыншы досым – Самал. Біздер тату, құрбымыз, Жазылмайды жұбымыз. 

- Балалар, бүгін сабақтың тақырыбы қандай?

Сабақтың тақырыбын анықтау, мақсатымен, бағалау критерийлерімен таныстыру.

Сабақтың ортасы

(8-37минут)

Тыңда.Қайтала. Оқы.

Батыл – смелый Сенің неше досың бар? Менің екі досым бар.Олар дос.

(Т) «Мәтін құрастыр» әдісі. Оқушылар топпен бірге сөйлем қиындыларынан мәтін құрастырады. 

     Менің атым  - Руслан. Менің досым бар.Оның есімі Алихан.    Ол өте ақылды, батыл бала. Таңертең мектепке бірге барамыз. Мектептен соң саябақта ойын ойнаймыз. Мен досыммен уақытты қызықты өткіземін.

3-тапсырма. Диалог құрыңдар. Сұрақтарға жауап беру. 

Сенің неше досың бар? Олардың аты кім?

Дескриптор бойынша бағаланады:

• тақырыпқа сәйкес диалог құрастырады;

• сұхбаттасына сұрақтар қояды;

• сұхбаттасының сұрақтарына жауап береді;

• сөйлеу барысында тілдік нормаларды сақтайды. Сергіту сәті «Көңілді күн»

4-тапсырма. “Кім көп біледі?” ойыны. Көп сөз құрастырған оқушы жеңімпаз атанады.

70 бет

немесе

арқылы бағалайды

оқулық

71 бет

http://www.ped.kz/video/serg-tu-s-t-k-ld-k-n.html

«Көңілді күн»

жұмыс дәптері Қосымша тапсырма

(МК) (Ж) «Шашылған сөздер»  әдісі бойынша сөйлем құрау.

2-тапсырма Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді жаз. Дескриптор: Білім алушы :

- заттын атын білдіретін сөздерді дұрыс қолданады - орфографиялық және тілдік қателіктерді жібермей жазады

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

3-тапсырма. Қабылдау деңгейі жоғары оқушылар: өздігінен тақырыпқа сай сөздерді қолдана отырып, диалогке қатысады

Меңгеруді бақылау Өзара бағалау немесе арқылы бір-бірін бағалайды.

Жұпта жұмыс істеу дағдылары (құрмет көрсету, кезекпен сөйлеу және т.б.)

Сабақтың соңы

(3минут)

Сабақты қорытындылау. Кері байланыс

Жетістік ағашы. Жетістік ағашының толтыру үшін әр оқушы бүгінгі сабақтан есінде қалған бір екі сөзін айтып жапырақтармен толтырады.

Үй тапсырмасын беру: 71 бет 4-тапсырма(жазбаша)

Стикерлер

Рефлексия

Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1:

2: