РП по ОП.03 Менеджмент

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………...……………………………………...…4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………..5

3.  УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ……….……….....9

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ………………10

Код ПК, ОК

Умения

Знания

ПК 2.2-2.4

ОК 01

ОК 02

ОК 03

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 08

ОК 09

• использовать на практике методы планирования и организации работы подразделения;

• анализировать организационные структуры управления;

• проводить работу по мотивации трудовой деятельности персонала;

• применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

• принимать эффективные решения, используя систему методов управления;

• учитывать особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

• сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;

• методы планирования и организации работы подразделения;

• принципы построения организационной структуры управления;

• основы формирования мотивационной политики организации;

• особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

• внешнюю и внутреннюю среду организации;

• цикл менеджмента;

• процесс принятия и реализации управленческих решений;

• функции менеджмента в рыночной экономике:

организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;

• систему методов управления;

• методику принятия решений;

• стили управления, коммуникации, принципы делового общения.

Вид учебной работы

Объем часов

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

72

Объем образовательной программы

48

в том числе:

теоретическое обучение

26

лабораторные занятия

Не предусмотрены

практические занятия

20

Самостоятельная работа

24

Промежуточная аттестация – дифференцированный зачёт

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем часов

Осваиваемые элементы компетенций

1

2

3

4

Тема 1.

Современный менеджмент: сущность и характерные черты.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Понятие менеджмента, его задачи и роль в развитии современного производства. Понятие менеджмента. Менеджмент как наука и искусство. Цели менеджмента. Задачи менеджмента. Роль менеджмента в развитии современного производства.

2

Тематика практических занятий

2

1. Современные подходы в менеджменте и функции управления.

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии указывается тематика и содержание домашних заданий)

В рабочей тетради студенты выполняют следующие виды заданий: составить тематический тезаурус, заполнить схему, составить сравнительную таблицу подходов к пониманию менеджмента, ответить на вопросы, выполнить теоретические задания, подготовить доклад, составить тест, карту мышления, написать эссе, подготовить презентацию.

4

Тема 2.

История развития менеджмента.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Условия и предпосылки возникновения менеджмента. Основные школы управления. Основные научные подходы. Сравнительная характеристика американской и японской моделей менеджмента.

2

Тематика практических занятий

2

1. Особенности национальных и зарубежных моделей менеджмента.

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии указывается тематика и содержание домашних заданий)

В рабочей тетради студенты выполняют следующие виды заданий: составить тематический тезаурус, заполнить схему, составить сравнительную таблицу подходов к пониманию менеджмента, ответить на вопросы, выполнить теоретические задания.

4

Тема 3.

Структура организации. Внутренняя и внешняя среда организации.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Понятие организации в менеджменте. Разновидности организаций и их правовой статус. Признаки организаций. Внутренняя среда и её параметры. Внешняя среда и её параметры.

2

Тематика практических занятий

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

1. Структура организации внешней и внутренней среды организации.

2

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии указывается тематика и содержание домашних заданий)

В рабочей тетради студенты выполняют следующие виды заданий: составить тематический тезаурус, заполнить схему, составить сравнительную таблицу подходов к пониманию менеджмента, ответить на вопросы, выполнить теоретические задания, подготовить доклад, составить тест, карту мышления, написать эссе, подготовить презентацию.

4

Тема 4.

Процесс управления. Цикл менеджмента.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Цикл менеджмента (планирование, организация, мотивация и контроль) – основа управленческой деятельности. Основные составляющие цикла менеджмента. Характеристика функций цикла. Взаимосвязь и взаимообусловленность функций управленческого цикла.

2

Тематика практических занятий

2

1. Анализ цикла менеджмента предприятия.

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии указывается тематика и содержание домашних заданий)

В рабочей тетради студенты выполняют следующие виды заданий: составить тематический тезаурус, заполнить схему, ответить на вопросы, выполнить теоретические задания, составить тест, подготовить презентацию.

4

Тема 5.

Планирование в системе менеджмента.

Содержание учебного материала

Роль планирования в организации. Формы планирования. Виды планов. Основные стадии планирования. Стратегическое (перспективное) планирование. Процесс стратегического планирования: миссия и цели, анализ внешней среды, анализ сильных и слабых сторон, анализ альтернативных и выбор стратегии, управление реализацией стратегии, оценка стратегии. Тактическое (текущее) планирование. Основные этапы текущего планирования. Реализация текущих планов.

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Тематика практических занятий

4

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

1. Составление миссии организации.

2

Тема 6.

Мотивация и потребности.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Мотивация и критерии мотивации труда. Индивидуальная и групповая мотивация. Ступени мотивации. Правила работы с группой. Первичные и вторичные потребности. Потребности и мотивационное поведение. Мотивация и иерархия потребностей. Процессуальные теории мотивации. Сущность делегирования, правила и принципы делегирования.

Тематика практических занятий

6

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

1. Мотивация персонала.

2

Тема 7.

Методы управления.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Основные методы управления: организационно-распорядительные, экономические, социально-психологические; их достоинства и недостатки; характер воздействия. Система методов: моделирование, экспериментирование, экономико-математические и социальные измерения и др.

2

Тематика практических занятий

2

1. Система методов управления.

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии указывается тематика и содержание домашних заданий)

В рабочей тетради студенты выполняют следующие виды заданий: составить тематический тезаурус, заполнить схему, составить сравнительную таблицу подходов к пониманию менеджмента, ответить на вопросы, выполнить теоретические задания, подготовить презентацию.

4

Тема 8.

Система координационных связей. Коммуникации.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Координация отношений в организации. Понятие общения и коммуникации. Информация и ее виды: функциональная, координационная, оценочная. Трансакты, три формы трансакта: параллельный, перекрестный, скрытый. Эффективная коммуникация.

Тематика практических занятий

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

1. Построение схем трансакции.

2

Тема 9.

Управленческое и деловое общение.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Функции и назначение управленческого общения. Условия эффективного общения. Два закона управленческого общения. Психологические приемы достижения расположенности подчиненных (аттракция). Правила ведения бесед, совещаний. Планирование проведения данных мероприятий. Абстрактные типы собеседников. Факторы повышения эффективности делового общения. Техника телефонных переговоров. Фазы делового общения: начало беседы, передача информации, аргументирование, опровержение доводов собеседника, принятие решения.

2

Тематика практических занятий

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

1. Проведение деловой беседы.

2

Тема 10.

Контроль и его виды.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Контроль, понятие и сущность; этапы контроля: выработка стандартов и критериев, сопоставление с реальными результатами, коррекция. Правила контроля и виды: предварительный, текущий, заключительный. Итоговая документация по контролю.

2

Тема 11.

Процесс принятия решения.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Типы решений и требования, предъявляемые к ним. Методы принятия решений. Матрица принятия решений. Уровни принятия решений: рутинный, селективный, адаптационный, инновационный. Этапы принятия решений.

2

Самостоятельная работа обучающихся (при наличии указывается тематика и содержание домашних заданий)

В рабочей тетради студенты выполняют следующие виды заданий: составить тематический тезаурус, заполнить схему, составить сравнительную таблицу , ответить на вопросы, выполнить теоретические задания, составить тест, подготовить презентацию.

4

Тема 12.

Управление конфликтами и стрессами.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Конфликт как органическая составляющая жизни общества и организации. Сущность и классификация конфликтов. Конфликты в коллективе и пути их преодоления. Причины и виды конфликтов. Методы управления конфликтами. Последствия конфликтов. Природа и причина стрессов. Взаимосвязь конфликта и стресса. Позитивные и негативные стрессы. Методы снятия стресса.

2

Тематика практических занятий

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

1. Решение конфликтной ситуации.

2

Тема 13.

Руководство: власть и партнерство.

Содержание учебного материала

2

ОК 1-9. ПК 2.2-2.4.

Власть и влияние. Виды власти: власть, основанная на принуждении; власть, основанная на вознаграждении; законная власть (влияние через традиции); власть примера (влияние с помощью харизмы); экспертная власть. Методы влияния, их содержание. Лидерство и власть. Стили руководства в управлении. Двухмерная трактовка стилей. Управленческая решетка. Имидж менеджера. Психологическая устойчивость руководителя как основа нормальной обстановки в организации.

2

Промежуточная аттестация

дифференцированный зачёт

2

Всего:

48

Результаты обучения

Критерии оценки

Формы и методы оценки

Знание:

• сущность и характерные черты современного менеджмента, историю его развития;

• методы планирования и организации работы подразделения;

• принципы построения организационной структуры управления;

• основы формирования мотивационной политики организации;

• особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

• внешнюю и внутреннюю среду организации;

• цикл менеджмента;

• процесс принятия и реализации управленческих решений;

• функции менеджмента в рыночной экономике:

• организацию, планирование, мотивацию и контроль деятельности экономического субъекта;

• систему методов управления;

• методику принятия решений;

• стили управления, коммуникации, принципы делового общения.

Полнота ответов, точность формулировок, не менее 75% правильных ответов.

Оценка «5» ставится, если 90 – 100 % тестовых заданий выполнено верно.

Оценка «4» ставится, если верно выполнено 70 -80 % заданий.

Оценка «3» ставится, если 50-60 % заданий выполнено верно.

Если верно выполнено менее 50 % заданий, то ставится оценка «2».

Текущий контроль

при проведении:

-письменного опроса;

-оценки результатов самостоятельной работы (сообщений, эссе, тезисов и т.д.)

Промежуточная аттестация

в форме дифференцированного зачета в виде:

-письменных ответов и практического задания.

Умения:

• используют на практике методы планирования и организации работы подразделения;

• анализируют организационные структуры управления;

• проводят работу по мотивации трудовой деятельности персонала;

• применяют в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;

• принимают эффективные решения, используя систему методов управления;

• учитывают особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.

Оценка «пять» ставится, если обучающийся верно выполнил и правильно оформил практическую работу.

Оценка «четыре» ставится, если обучающийся допускает незначительные неточности при выполнении и оформлении практической работы.

 Оценка «три» ставится, если обучающийся допускает неточности и ошибки при выполнении и оформлении практической работы.

Оценка «два» ставится, если обучающийся не отвечает на поставленные вопросы.

Правильность, полнота выполнения заданий, точность формулировок, точность расчетов, соответствие требованиям.

Соответствие требованиям инструкций.

Текущий контроль:

- экспертная оценка демонстрируемых умений, выполняемых действий, защите отчетов по практическим занятиям;

- оценка заданий для самостоятельной работы,

Промежуточная аттестация:

- экспертная оценка выполнения практических заданий на дифференцированном зачете