"Роль тьютора в обучении и воспитании учеников с РАС"

«Роль тьютора в обучении и воспитании учеников с РАС»

Автор: тьютор ресурсного класса МБОУ СОШ №21

Ибрагимова Э.Г.

Кто такой тьютор?

Тьютор – это специалист, который организует условия для успешной инклюзии учащегося с особенностями развития в образовательную и социальную среду школы, создает комфортные условия для обучения и воспитания ребенка

Основная задача тьютора, развитие следующих сфер:

• Когнитивной (познавательной) сферы: знаний и навыков;
• Коммуникативной сферы: умения общаться;
• Эмоциональной сферы ;
• Самостоятельности.

Тьютор на уроке:

Учитель регулярного класса

Тьютор

Обучает

Помогает ребенку

Дает инструкции

Дает задания

Дает подсказки

Выполняет рекомендации и следует плану

Составляет адаптированную общеобразовательную программу

Оценивает динамику

Помогает адаптировать дидактический материал

Проводит работу по индивидуальной коррекционной программе

Выявляет дефициты ребёнка

Учитель

Ученик с РАС

Тьютор

Степень тьюторской поддержки определяется учителем ресурсного класса и зависит от потребностей ребенка и навыков его самостоятельности!

Тьютор на перемене:

• Работа над навыками социального взаимодействия и коммуникации
• Создание обучающих ситуаций
• Взаимодействие с одноклассниками ребенка

В чем заключается основная деятельность тьютора?

• Создание комфортных условий для обучения и воспитания ребенка;
• Адаптация образовательной среды;
• Организация рабочего образовательного пространства;
• Предварительная работа тьютора.

В основе работы тьютора должны лежать такие понятия, как:

- вера в ребенка;

- искренний интерес к его личности;

- принятие его особенностей;

- доброжелательность;

- терпение;

- последовательность.

Адаптация образовательной среды

Адаптация образовательной среды – залог успешного включения учащегося в жизнь школы. Под адаптацией понимается приспособление к нуждам ученика:

-учебной среды;

-режима дня;

-учебных программ;

-методических пособий

Роль тьютора в организации социальной жизни ребенка:

• Следит за эмоциональным и физическим состоянием ребенка;
• Формирует доверительные отношения с ребенком, становится «проводником», помощником, выразителем желаний и вместе с тем – организующей и гармонизирующей силой;
• Координирует общую деятельность ученика, дозирует учебную нагрузку.
• Выступает посредником между «особенным» ребенком и другими детьми.
• Взаимодействует с родителями ребенка.
• По необходимости привлекает внимание ребенка к учителю.

Спасибо за внимание!