Родительское собрание на тему "Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии"

Родительское собрание №2

2 класс

ТЕМА: «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии»

ТЕМА: «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии.».

ВОПРОСЫ:

1.Беседа по теме . Аналитическая справка на основе анкетирования детей .

2. Памятка для родителей: «Золотые» правила воспитания.

3. Итоги 2 четверти

4. План воспитательной работы на 3 четверть.

5. Отчёт родительского комитета о проделанной работе.

6.Разное

1.Беседа по теме . Памятка для родителей: «Золотые» правила воспитания.

Предварительно проводится анкетирование учащихся . (См. приложение)

Вопросы:

1. Если тебя наказывают , то как?

2. Если тебя поощряют, то как?

3. 4 «нельзя» которые бы ты хотел иметь в своей семье, когда тебя наказывают.

На доске плакат со словами :

Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется, как бегством от собственной душевной боли…

Эрих Фромм

Уважаемые родители! Тема нашей сегодняшней встречи серьёзна и трудна. Это тема проявления нашими детьми жестокости и агрессии. К сожалению, эти явления живут среди нас, взрослых, и среди наших детей. Давайте рассмотрим, что собой представляет агрессия и как мы, взрослые, можем помочь детям преодолеть её.

Что такое агрессия? Агрессия – это поведение, которое причиняет вред предмету или предметам, человеку или группе людей. Агрессия может проявляться физически (ударили) и вербально (нарушение прав другого человека без физического вмешательства).

В психологии различают два вида агрессии:

• Инструментальную

• И враждебную.

Инструментальная агрессия проявляется человеком для достижения определённой цели. Она очень часто выражается у младших детей ( я хочу забрать игрушку, предмет и т.п.). У старших детей, т. е. учащихся младших классов, больше проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы причинить человеку боль .

Очень часто агрессию, её проявление, путают с настойчивостью, напористостью. Как вы считаете, это качества равнозначные? Настойчивость в сравнении с агрессивностью не допускает оскорбления, издевательства и т.д.

Уровень агрессивности детей меняется в зависимости от ситуации в большей или меньшей степени, но иногда агрессивность принимает устойчивые формы. Стойкая агрессивность некоторых детей проявляется в том, что они иначе, чем другие, понимают иногда поведение окружающих, интерпретируя его как враждебное. К агрессии больше склонны мальчики. Она входит в мужской стереотип, культивируется в семье и средствах массовой информации.(Вспомните какие телепрограммы смотрит ваш ребёнок и ваша семья.)

Очень частой причиной детской агрессии является семейная ситуация.

• Агрессивное поведение членов семьи в обыденных жизненных ситуациях: крики, ругань, хамство, унижение друг друга, взаимные упрёки и оскорбления.

Психологи считают, что ребёнок проявляет агрессивность в обыденной

жизни в несколько раз чаще там, где агрессию взрослых он видел ежедневно и

она стала нормой его жизни.

• Непоследовательность родителей в обучении детей правилам и нормам поведения.

Сегодня родителям удобно говорить одно, и они навязывают эту линию поведения детям, завтра им удобно говорить другое, и это другое вновь навязывается детям. Это приводит к растерянности, озлоблению, агрессии против родителей и других людей.

В воспитании можно выделить две пары важных признаков, которые позитивно или негативно влияют на формирование детской агрессивности: расположение и неприятие.

Чем характеризуется и как влияет на преодоление агрессивности расположение?

Семья помогает ребёнку: а) преодолеть трудности,

б) использует в своём арсенале умение слушать

ребёнка,

в) включает в общение тепло, доброе слово, ласковый

взгляд.

Неприятие, наоборот, стимулирует детскую агрессивность.

Оно характеризуется безразличием, устранением от общения, нетерпимостью и властностью, враждебностью к факту существования ребёнка.

Огромное значение в воспитании детей имеет поощрение: словом, взглядом, жестом, действием. Очень значимо для человека и наказание,

если: а) оно следует немедленно за проступком,

б) объяснено ребёнку,

в) оно суровое, но не жестокое,

г) оно оценивает действия ребёнка, а не его человеческие качества.

Наказывая ребёнка, отец и мать проявляют терпение, спокойствие и выдержку.

( АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА НА ОСНОВЕ АНКЕТИРОВАНИЯ ДЕТЕЙ )

Проанализировав анкеты детей ,я пришла к выводу, что

наказывают: ругают- … чел.

бьют ремнём-

запрещают что-то-

ставят в угол-

беседуют-

не наказывают-

поощряют: деньгами-

подарками-

словом-

4 «НЕЛЬЗЯ»которые бы ты хотел иметь в своей семье, когда тебя наказывают:

(Перечисляются часто повторяющиеся «НЕЛЬЗЯ»)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Памятка для родителей: «Золотые» правила воспитания.

Подходит к концу наша встреча. Хочется, чтобы она оказалась для вас полезной, вызвала раздумья, желание построить взаимоотношения в своей семье по-новому. И по традиции каждый из вас получает «золотые» правила воспитания, связанные с данной темой собрания.

«ЗОЛОТЫЕ» ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ (См. приложение)

• Учитесь слушать и слышать своего ребёнка.

• Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное напряжение.

• Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.

• Умейте принять и любить его таким, каков он есть.

• Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

• К агрессивным проявлениям в поведении ребёнка приводит агрессивность семьи.

3.Итоги 2 четверти

• Познакомить родителей учеников с картами достижений по предметам за 2 четверть.

1. План воспитательной работы на 3 четверть.

1. Отчёт родительского комитета о проделанной работе.

1. Разное.

ПРИЛОЖЕНИЕ

«ЗОЛОТЫЕ» ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ

• Учитесь слушать и слышать своего ребёнка.

• Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное напряжение.

• Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.

• Умейте принять и любить его таким, каков он есть.

• Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

• К агрессивным проявлениям в поведении ребёнка приводит агрессивность семьи.

«ЗОЛОТЫЕ» ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ

• Учитесь слушать и слышать своего ребёнка.

• Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное напряжение.

• Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.

• Умейте принять и любить его таким, каков он есть.

• Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

• К агрессивным проявлениям в поведении ребёнка приводит агрессивность семьи.

«ЗОЛОТЫЕ» ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ

• Учитесь слушать и слышать своего ребёнка.

• Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное напряжение.

• Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.

• Умейте принять и любить его таким, каков он есть.

• Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

• К агрессивным проявлениям в поведении ребёнка приводит агрессивность семьи.

«ЗОЛОТЫЕ» ПРАВИЛА ВОСПИТАНИЯ

• Учитесь слушать и слышать своего ребёнка.

• Постарайтесь сделать так, чтобы только вы снимали его эмоциональное напряжение.

• Не запрещайте детям выражать отрицательные эмоции.

• Умейте принять и любить его таким, каков он есть.

• Повиновение, послушание и исполнительность будут там, где они предъявляются разумно.

• К агрессивным проявлениям в поведении ребёнка приводит агрессивность семьи.

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Ф.И.

_____________________________________________________________________

АНКЕТА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

Ф.И.

Человек обладает способностью

любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость.

Этим средством он руководствуется, как бегством от собственной душевной боли…

Эрих Фромм