Речевая карта учащегося 4 класса

Речевая карта

Фамилия, Имя ______________________________________ Класс __________

Дата рождения, возраст______________________________________________

Домашний адрес, телефон____________________________________________

Дата зачисления на занятия___________________________________________

1.Жалобы учителей и родителей_________________________________

_____________________________________________________________________________________

2. Обращались ли ранее к логопеду, эффективность занятий______________

__________________________________________________________________

3. Реальная успеваемость по русскому языку (к моменту обследования)______________________________________________________

4. Анамнез_________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Данные о ходе развития (с какого месяца)

Лепет ___________________ первые слова______________________________

Фразовая речь _____________ речевая среда____________________________

6. Состояние слуха__________________________________________________

7. Состояние зрения_________________________________________________

8. Заключение психиатра_____________________________________________

9. Состояние общей моторики_________________________________________

___________________________________________________________________

10. Ведущая рука____________________________________________________

11. Состояние артикуляционного аппарата (строение и подвижность)

Губы______________________________________________________________

Зубы______________________________________________________________

Прикус____________________________________________________________

Язык______________________________________________________________

Подъязычная уздечка________________________________________________

Небо______________________________________________________________

11. Состояние речевой моторики

-двигательная функция губ___________________________________________

-Двигательная функция челюсти______________________________________

-Двигательная функция языка_________________________________________

Двигательная функция мягкого неба___________________________________

Динамическая организация движений артикуляционного аппарата_________

___________________________________________________________________

1. Исследование звукопроизношения

1. Исследование слоговой структуры слова:

1. Фонематическое восприятие:

1. Исследование навыков языкового анализа:

• Определи количество слов в предложении:

  Промокшие дети спрятались под могучим дубом.

• Назови 4 слово в предложении;

  Промокшие дети спрятались под могучим дубом.

• Определи количество слогов в словах

  медвежий

  персиковые

• Определи количество звуков в словах

Назови 3 слог в слове

Назови 6 звук в слове

Назови 4 звук в слове

• Назови звук в слове, стоящий после звука б.

1. Исследование навыков словообразования:

• образование существительных суффиксальным способом:

у слона детеныши- у лошади-

у бурундука- у стрижа-

у тигра- у коровы-

у свиньи- у лошади-

у курицы птенцы- у овцы-

• образование относительных прилагательных:

коробка их картона- посуда из фаянса-

свеча из воска- крыша из жести-

плита из мрамора- каша из чечевицы-

кофта из трикотажа- рубашка из ситца-

сок из черники - лист осины-

• образование качественных прилагательных:

• образование притяжательных прилагательных:

1. Исследование грамматического строя речи:

• Согласование слов в предложениях:

Даша, кукла, платье, шить; Продавец, продукты, покупатель, продавать; Лес, дровосек, дрова, в, рубить; Птица, гнездо, крыша, вить, на; Деревня, дети, в, поехали, каникулы, на.

• Верификация предложений: Мама готовить вкусный суп. Автобус отъехал к остановки. Дети выбежал гулять с двор.

Птицы пролетали под нашими домом. Дедушка приобрел фиолетовый внукам шарфы.

• Употребление предлогов: Лена сидит ….Петей. Машина остановилась…дома. Ребята выбежали …угла. Теплоход подплывал ...причалу

Дождь закончился, и ребята вышли ….дерева.

• Завершение предложений:

Утром мама открывает окно, чтобы_____________________________________

Сегодня я надела теплую куртку, потому что_____________________________

• Изменение существительных по числам и падежам.

Игры «Один - много», «Много чего?»

Число- Колос-

Море- Мать-

День-

1. Исследование связной речи:

• Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

Вывод:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Пересказ текста.

Соловей.

Самая лучшая песня у царя всех певцов – соловья! Соловей прилетает к нам тогда, когда по лесу уже давно распевают на все лады зяблики, дрозды и другие певчие птички. Выберут себе соловушка и его подружка тихое, укромное, тенистое местечко где-нибудь поближе к воде. Совьют себе гнёздышко под развесистым кустом, под которым скопилось много прошлогодней листвы. Они вьют его очень низко над землёй, а иногда и прямо на земле. Густая чаща кустов защищает его так хорошо, что редко-редко, когда и удастся увидать соловьиное гнёздышко. В опавшей листве соловьи будут копаться, разыскивая себе корм – разных червей и личинок. В эту пору, по вечерам, когда смолкнут голоса других птиц, соловей взлетает на дерево, неподалёку от гнезда, на котором сидит его подружка, и начинает петь. И долго далеко-далеко несётся по лесу и над рекой его сильная, звонкая песня.

Вывод:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОБСЛЕДОВАНИЕ НАВЫКОВ ЧТЕНИЯ

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________

Диктант

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________