«Развитие творческой одаренности детей в хореографии»

Реализация регионального проекта «Успех каждого ребенка» в рамках национального проекта «Образование» 

«Развитие творческой одаренности детей в хореографии».

В настоящее время дополнительное образование призвано раскрыть творческие, креативные способности. Я считаю, что каждый ребенок одарен, только надо ему помочь реализовать себя.

Тема моего самообразования «Успешный ребенок - успешное будущее». Я прошла обучение на семинарах по темам, которые помогают мне в работе: «Эмоциональное здоровье детей – основа успеха творческого коллектива», «Как психологически настроить коллектив на успешное выступление», «Успешный учитель – успешный ученик».

На занятиях хореографией одаренность ребенка сразу видна. Здесь важны музыкальный слух, пластичность, артистичность, выносливость.
Система развития одаренности ребенка в танцевальном коллективе «Созвездие» выстроена через реализацию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ: «Ритм и пластика», «Казачий танец», «Традиционная танцевальная культура Вологодской области».

Для развития успешной личности я использую методы показа, словесных пояснений, игровой метод, метод тройных передвижений, а также импровизационный метод, который позволяет детям раскрепоститься и выразить в движениях свои эмоции. Метод звучащих жестов позволяет прочувствовать пульсацию музыки и ее ритмический рисунок. Метод индивидуального подхода, актерские тренинги помогает мне сразу заметить одаренных детей. Младшим детям нравятся игровые этюды «Новая кукла», «Баба Яга», «Фокус», «Один дома», которые помогают выражать переживания. Игры-превращения: «Зеркало», «Обезьянки», «Чудо-юдо», «Насос» учат создавать оригинальные танцевальные образы. Часто использую концентрический метод, где для разнообразия все упражнения объединила в литературные сказки. Метод релаксации помогает зарядиться положительной энергией и расслабиться. Этому же помогает метод стимулирования деятельности и поведения, где я включаю соревновательный момент, хвалю и поощряю детей.

Сочетание этих методов ведет к достижению успешности ребенка, дает возможность учитывать способности каждого. Успех – это проявление себя, толчок для развития и стимул для упорной работы. Возможность выступления на сцене главный аспект подведения итогов. Поэтому мы регулярно участвует в концертной деятельности ЦДО. Присутствие родителей на концертах очень важно для детей. Я заметила, когда родители делают акцент на успехах ребенка, то он еще больше старается быть успешным. Хорошим стимулом для успешности является конкурсная деятельность которая позволяет детям увидеть исполнительский уровень других коллективов и оценить свои возможности.

Хотелось бы рассказать о своих наблюдениях во время участия в конкурсе «Зимние забавы». Я заметила, что перед выступлением, видя жёсткую конкуренцию среди других коллективов, дети испытывали большой стресс. Я старалась поддержать и вселить в них надежду на успех. Дух атмосферы соревнования захватил их, возникло чувство соперничества - каждый старался выложиться на сцене на все 100%.

После удачного выступления с номером «Казачий перепляс», когда жюри высоко оценило исполнительскую деятельность коллектива, дети испытали успех, радость, моральное удовлетворение и значимость. Я думаю, что каждый из них будет стремиться почувствовать это состояние успеха снова и снова.

После концертов и конкурсов, мы обязательно просматриваем и обсуждаем видеоматериал. Это повышает критическую самооценку, что поднимает их на новый уровень успешного развития.

Эффективность проектной деятельности в воспитании успешности заключается в развитии творческого мышления, самореализации, формировании личностных качеств одаренных и талантливых детей.

В этом учебном году, участвуя в учережденческой конференции «Мой творческий проект», дети не получили призовых мест, но даже получение сертификата участника помогло создать ситуацию успеха.

В заключении можно выделить основные идеи в обучении и воспитании одарённых детей: успешность, сотрудничество, творчество, самоопределение, уверенность, самовоспитание и самосовершенствование.

Но одарённые дети обладают многими потребностями, которые стандартная образовательная система не в состоянии удовлетворить. Например, наш коллектив не может совершать поездки на конкурсы из-за отсутствия средств, а участие в конкурсах - это новая информация, новые впечатления, которые непременно улучшат результаты дальнейшей деятельности одаренных детей.

О важности данной проблемы говорил Президент РФ Владимир Путин. Вот один из пунктов послания Федеральному собранию Российской Федерации: «…Необходимо завершить создание общенациональной системы поиска и поддержки талантливых детей. Возможность развивать свои способности уже с раннего возраста должны иметь все, вне зависимости от уровня доходов, социального положения родителей и места жительства семей. Поручаю Правительству учесть эту рекомендацию при внедрении новых образовательных стандартов и разработать норматив финансирования на педагогическое сопровождение одаренных детей".

Забота об одарённых детях государства сегодня – это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра. Завтрашний успех начинается сегодня!