Разработка урока Силикатная промышленность 9 класс

Разработка урока по теме «Силикатная промышленность» для 9 класса (технология развития критического мышления).

Цель урока: знакомство с продуктами силикатной промышленности.

Оборудование: коллекция природных соединений кремния, образцы силикатной промышленности.

Ход урока:

1.Стадия «вызова»: приём кластера.

Соединения кремния

Кремний и его свойства

Силикатная промышленность

Производство изделий силикатной промышленности

?

Применение кремния

?

2.Стадия «осмысления»:

 показ коллекции природных силикатов;

 приём взаимодействия в группе: класс делится на несколько групп, каждой группе раздаётся текст с информацией о силикатной промышленности, далее работа в группах ведётся согласно заявленному приёму (на столах перед детьми образцы изделий силикатной промышленности и компьютеры для просмотра видео).

Примерный вариант текста.

Соединения кремния служат основой для производства керамики, стекла, цемента.

Термин «керамика» происходит от греческого слова «керамос», что означает глина. Керамическими называют изделия, изготовленные из глины с различными добавками и обожженные до камнеподобного состояния.

В результате термической обработки керамика приобретает огнеупорность, химическую стойкость и ряд других свойств, определяющих широкое использование ее в самых различных отраслях народного хозяйства.

Среди всех известных материалов по совокупности физико-химических, механических и художественно-эстетических свойств керамика не имеет себе равных. С древнейших времен и вплоть до наших дней керамические изделия занимают одно из ведущих мест в декоративно-прикладном искусстве всех народов мира. В музеях разных стран хранится немало шедевров керамического мастерства. От примитивных сосудов, вылепленных вручную и обожженных на костре, до изделий, изготовляемых на основе самых последних достижений современной науки; от грубого кирпича до тонкого прозрачного фарфора — таков путь развития керамики.

Обычное оконное стекло имеет состав, который можно выразить формулой Na2O • CaO • 6SiO2. Его получают в специальных стекловаренных печах сплавлением смеси соды, известняка и песка. Отличительная особенность стекла – способность размягчаться и в расплавленном состоянии принимать любую форму, которая сохраняется при застывании стекла. На этом основано производство посуды и других изделий из стекла. Стекла – это материал не только ремесленников, но и художников. Произведения искусства из стекла, цветные витражи церквей, мозаичные панно – яркие тому примеры. Дополнительные качества стеклу придают различные добавки. Так, введением оксида свинца получают хрустальное стекло, оксид хрома окрашивает стекло в зелёный цвет, оксид кобальта – в синий. Области применения стекла обширны. Это оконное, бутылочное, ламповое, зеркальное стекло, а также оптическое стекло – от стёкол очков до стёкол фотокамер и линз телескопов.

Другой важный материал, получаемый на основе соединений кремния, - цемент. Цемент — искусственное неорганическое вяжущее вещество. Один из основных строительных материалов. При растворении водой, водными растворами солей и другими жидкостями образует пластичную массу, которая затем затвердевает и превращается в камневидное тело. В основном используется для изготовления бетона и строительных растворов. Цемент принципиально отличается от других минеральных вяжущих (гипса, воздушной и гидравлической извести), которые твердеют только на воздухе. Его получают спеканием глины и известняка в специальных вращающихся печах. При добавлении к цементу песка или щебня в качестве наполнителя получают бетон. Прочность бетона возрастает, если в него вводится железный каркас, - получается железобетон, из которого изготавливают блоки перекрытий, мосты.

 задание на закрепление: заполнить таблицу:

3.Стадия рефлексии: приём синквейна.