автор – Елена Петровна Мичкасова, учитель истории и обществознания МОУ СОШ №9 г. Сердобска Пензенской области
Практикум «Правовая культура»
урок обществознания в 11 классе
Цель: формирование правового сознания и правомерного поведения у старшеклассников, знакомство с понятием, структурой и ролью правовой культуры в современном обществе
Оборудование: интерактивная доска, мультимедийное оборудование
Предварительное ДЗ: подготовить листовку «Уважай закон!» в электронном варианте
План
Слайд 1. Тему нашего занятия - «Правовая культура» предлагаю начать с экспресс-теста
1. Экспресс-тест. За 30 секунд напишите, как можно больше ассоциаций на тему нашего урока «Правовая культура».
Это моментальный снимок правовой культуры класса.
Заполнение кластера: кто хочет поделиться своими ассоциациями.
Задача-минимум - раскрыть определение понятия «правовой культуры», выяснить ее структуру.
Задача-максимум – повысить свой уровень правовой культуры
Задание: по ходу занятия составьте ОК (еще одна задача – подготовка к ЕГЭ)
2. Понятие и структура «правовой культуры». Предложите свое определение «правовой культуры»
Слайд 2. На слайде научные определения правовой культуры с пропусками, заполните их.
В узком смысле — это система …..(1) отношений между людьми или их организациями, сформированная в процессе …(2) взаимодействия, регулируемая фиксированными нормами, обязательными для исполнения и охраняемыми ….(3)
В широком смысле — это совокупность правовых знаний, убеждений и установок ….(4), реализуемых в процессе труда, …(5), поведения, а также отношение к материальным и духовным ценностям общества.
личность, общение, общество, социальный, нормативный, государство
Нормативный
Социальный
Государство
Личность
Общение
Слайд 3. Структура правовой культуры:
- правосознание (совокупность взглядов, выражающих отношение людей к праву, знание законов, понимание правовой терминологии)
правовое поведение (законопослушное поведение - ответственное правомерное поведение человека, характеризующееся сознательным соблюдения закона)
- сформулируйте определение «правовой культуры», используя ее элементы
Правовая культура – это уровень правового сознания и правового поведения в обществе.
Слайд 4. «В процессе социализации формируется правосознание как части правовой культуры»
- верно ли утверждение, факт, оценка или теоретическое утверждение
- выделите обществоведческие термины
- дайте им определение
Слайд 5. Примеры проявления … (правосознания):
знание Конституции
знание основных прав, свобод и обязанностей человека и гражданина
уважительное отношение к праву.
3. Игры и упражнение на развитие правосознания
3.1. Игра по правовым терминам «Пойми меня»
Приглашаются по 1 представителю от группы, вытягивают карточку с термином и за 20 секунд называют слова-ассоциации с этим термином. Группа должна узнать и объяснить это понятие.
Цензура
Клевета
Преступник
Закон
Правонарушение
Прокурор
Конституция
Гражданин
3.2. Игра «Право в пословицах»
Узнайте по пословице: о каком праве человека идет речь
Жить – родине служить. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)
Грамоте учиться – всегда пригодится. (статья 26: право на образование)
При солнышке тепло, при матери – добро. (статья 25: право на достойный жизненный уровень в семье )
Хочешь есть калачи, так не сиди на печи. (статья 23: право на труд)
Один в поле – не воин. (статья 20: право на свободу мирных собраний)
Всякому мила своя сторона. (статья 13: право на свободу передвижения)
Делу – время, а потехе – час. (статья 24: право на отдых и досуг)
Дело мастера боится. (статья 23: право на труд)
Тот герой – кто за родину горой. (статья 21: право принимать участие в управлении своей страной, статья 15: право на гражданство)
Любишь кататься – люби и саночки возить. (статья 23: право на труд)
3.3. Игра «Квалифицируй преступление»
На слайде термины (есть слова, которые вы не понимаете?)
| № | Преступления | Юридическое название |
| 3 | Иван исписал стены дома надписями «Спартак – чемпион!» | Вандализм |
| 6 | Михаил «забыл» оплатить покупку в супермаркете | Кража |
| 7 | Петя сел в чужой автомобиль, «чтобы прокатиться» | Угон |
| 1 | Вася сообщил в милицию о том, что в школе, якобы заложена бомба | Заведомо ложное сообщение об акте терроризма |
| 2 | Коля заставил малыша дать 10 рублей | Вымогательство |
| 4 | Женя приставал к пассажирам в трамвае, мешал им входить и выходить, употреблял нецензурные выражения | Хулиганство |
| 5 | Света, находясь в неприязненных отношениях с Таней, вызвала ее на ссору, сделав ей грубые и обидные замечания | Оскорбление |
| 8 | Витя отобрал у Кости CD-плейер | Грабеж |
| 9 | Максим с Борисом разбили стекла на остановке | Хулиганство |
| 10 | Григорий взял без разрешения телефон у одноклассника, когда в классе никого не было | кража |
3.4. Продолжите статьи из Конституции РФ (шторка)
| Человек, его права и свободы являются … | высшей ценностью |
| Достоинство личности охраняются … | государством |
| Каждый имеет право на свободу и | личную неприкосновенность |
| Федеральное Собрание состоит из двух палат – Совета Федерации и … | Государственной Думы |
| Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является ее … | многонациональный народ |
Спасибо, теперь, когда мы убедились, что вы достаточно знакомы с правовой терминологии (речь идет о каком элементе правовой культуры). Назовите другой ее элемент – правовое поведение.
4. Правовое поведение
4.1. Игра «Открытый микрофон»
Обсудите в группе и выскажите свою точку зрения по теме:
Я имею право громко включать музыку в любое время суток
Я имею право заниматься любой трудовой деятельностью, несмотря на имеющиеся у меня дефекты речи (диктором телевидения, певцом, адвокатом, авиадиспетчером, конферансье)
Родители обязаны принимать все важные решения, касающиеся нашей семьи, только посоветовавшись со мной (покупка дорогостоящих предметов, место проведения отпуска, приглашение гостей, в т.ч. неприятных мне; планирование семейного бюджета)
Родители и педагоги не имеют права заставлять меня изучать те предметы, которые я не считаю важными для моей дальнейшей трудовой деятельности
Я имею право дружить и общаться, в том числе с лицом противоположного пола, невзирая на негативное мнение о моих друзьях родителей и педагогов, а также проводить с ними время, не ставя в известность взрослых.
Изменились бы комментарии, если бы я попросила прокомментировать с точки зрения гражданина современного демократического правового государства.
Резюме:
каждый имеет право на свое собственное мнение, но надо иметь в виду, что у каждого может быть своя точка зрения.
Делая свой выбор в различных правовых ситуациях, помните о последствиях, как для себя, так и для других.
Еще одна составляющая правовой культуры – «качество закона»
4.2. В одной стране есть закон – беременная женщина может ударить рядом курящего человека.
Ваше отношение к этому закону. Что вы можете сказать о менталитете народа. Индия – забота о здоровье подрастающего поколения.
Чтобы улучшить правовую ситуацию в классе, семье, школе, городе, стране, надо помнить о правах других людей, об ответственности за свои поступки и о своих обязанностях. Свобода вашего кулака заканчивается носом вашего соседа.
4.3. Практикум «Создай листовку «Уважай закон»
- в каких классах чаще всего совершаются правонарушения?
В качестве ДЗ у вас было составить листовку в электронном варианте «Уважай закон!» Скорректируйте с учетом урока и возраста для 8-9 класса вашу листовку. Представьте ее.
Работа 5 минут. Представление.
5. Завершим урок экспресс-тестом с которого начали. Те же 30 сек, ассоциации с темой. Поднимите руки, у кого выросло количество слов.
Я вам желаю никогда не нарушать закон! Напомню фразу Вольтера «Только слабые совершают преступления: сильному и счастливому они не нужны».
Будьте сильными и счастливыми. Уважайте закон и берегите себя!
1 529
33 423 
