Разработка презентации для изучения особенностей растительного и животного мира Курского края

Цели и задачи урока:

• Образовательная: познакомить с многообразием растений родного края, основными экогруппами (растения леса, степи, поля, луга);
• сформировать представление о причинах разнообразия растительных сообществ – взаимосвязи растительного мира с климатом, рельефом, почвами, водами;
• узнать о растениях занесённых в Красную книгу;
• выявить значимость растений для хозяйственной деятельности человека;
• Развивающая: развивать умения и навыки по изучению природы родного края; умения работать с атласом, картой, учебником;
• прививать развитие познавательного интереса к школьному краеведению;
• Воспитательная: воспитывать дисциплинированность, ответственность, бережное отношение и любовь к природе родного края.

Факторы влияющие на растительность

Климат почвы рельеф

(тепло и влага)

деятельность

грунтовые воды человека

Леса

Лесами наша область небогата. Только на северо-западе области, в Железногорском и Дмитриевском районах, леса занимают 13 – 14% площади. На остальной же части области лесистость составляет 6 – 7, а в юго-восточных – всего 1 – 2%.

В области отдельными островками распространены дубравы: по крутым берегам речных долин (нагорные дубравы), в поймах (пойменные дубравы), в оврагах и балках (байрачные леса).

Травянистый покров дубрав

одуванчик лекарственный

медуница

примула лесная грибы

ландыш майский

Работа с гербарием:

Найдите среди гербариев, растения дубрав. Покажите и зачитайте названия.

Сосновые леса

Естественные сосновые леса встречаются лишь на крайнем северо-западе области, в урочище Обжи.

Но по песчаным террасам Сейма, Свапы и Псла растут прекрасные сосновые леса, насаженные человеком. Особенно много их в Льговском (Банищанские леса), Кореневском (Краснооктябрьский лес) и Беловском (урочище Песчаное) районах.

Работа с гербарием:

Какие лишайники встречаются в сосновых лесах? (найти и сказать)

Лесополосы

• Лесополосы состоят из различных древесных пород: вяза, тополя, шиповника, жёлтой акации, лоха серебристого, берёзы.

На поймах, где почва сильно увлажнена, растут леса или кустарниковые заросли, состоящие из ольхи клейкой и различных видов ив – ольшаники и ивняки.

• Ивняки создают непроходимые заросли по берегам рек

• В высоких ольховых лесах всегда сыро и душно

Растительность лугов, озёр, рек, прудов, болот

аир обыкновенный

Задание: пользуясь атласом Курской области стр.19, на контурной карте отметьте карандашами разных цветов «островки» дубовых, сосновых, ольховых лесов.

Степи. В зависимости от времени года в степи одни растения сменяются другими.

Заповедник им. В.В. Алёхина

На двух участках целинной степи располагается Центрально-Чернозёмный заповедник им. В.В. Алёхина. Первый его участок – Стрелецкая степь находится в 20 км к югу от Курска, по дороге на Обоянь.

На побережье р. Млодати в Обоянском районе расположен второй участок – Казацкая степь – с примыкающим к ней Казацким лесом.

Задание:

Нанесите на контурную карту степные участки Центрально-Чернозёмного заповедника им. В.В. Алёхина

Красная книга растений области

В настоящее время на территории области около 200 видов флоры являются редкими, более 60 видов - охраняемыми

Задание:

Пользуясь атласом и учебником на стр. 66 – 68, запишите в тетрадь по 5 растений, занесённых в Красную книгу области.

Культурная и сорно-полевая растительность

Растения в жизни человека и его хозяйственной деятельности

Закрепление изученного материала

Вопросы:

• Какие растительные сообщества встречаются на территории Курской области?
• Перечислите ярусность дубрав.
• В каком году был создан Центрально-Чернозёмный заповедник?
• Кто был основателем этого заповедника?
• Пользуясь своими записями в тетради назовите растения, занесённые в Красную книгу Курской области.
• Каково значение растений?

Домашнее задание

• Повторить изученный материал урока в учебнике «География Курской области» на стр. 57 – 69, ответить устно на вопрос №4, на стр. 69;
• Подготовить по 10 вопросов (загадки) о растениях.