Разработка мастер класс для родителей по ПДД

МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КИЖИНГИНСКИЙ ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

РАЗРАБОТАЛА: ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НАМСАРАЕВА ЕЛЕНА СЕРГЕЕВНА

КИЖИНГА

2021

Мастер – класс для родителей по ПДД

Цель моего мастер класса состоит в привлечении родителей к совместной работе по профилактике детского дорожного травматизма; максимально использовать авторитет семьи в прочном и сознательном усвоении детьми не только правил, но и навыков безопасного поведения на улицах.

Уважаемые родители! Я приглашаю Вас в школу светофорных наук, где вашему вниманию хочу предложить новые игровые технологии, которые вы сможете применять дома по ознакомлению детей с основными азами безопасности.

Педагог:

- И так начнём! Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик.

Улыбнитесь ему и подарите своего солнечного друга тому, кто сидит с вами рядом. И пожелайте удачи. Такой настрой позволяет раскрепоститься, задает тон последующему общению.

Наше обучение будет проходить в форме соревнования. Сегодня примут участие 2 команды. Я предлагаю подойти ко мне и взять себе фрагмент дорожного знака, затем вам необходимо собрать его и Вы узнаете кто в какой команде. (Раздаю пазлы дорожный знак)

1 Команда «Водители»

2команда «Пешеходы»

Прошу команды занять свои места. За каждый правильный ответ участники будут получать жетоны, побеждает та команда, которая соберет наибольшее количество. В течение всего соревнования будем подсчитывать жетоны, а в конце подведём итоги. И так переходим к конкурсной программе.

Педагог:

Представьте себе, что Вы отправились в путешествие по разным странам, а там люди говорят на незнакомом языке, но есть язык, который понимают все люди на земле. В место слов в этом языке ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ. Будешь знать их, в любой стране правильно перейдёшь улицу или пройдёшь по дороге. И вот сейчас мы проверим, знаете ли Вы дорожные знаки.

Конкурс №1. «Исправь ошибку».

Посмотрите у Вас на столах лежат карточки, на которых художник перепутал название. Ваша задача, при помощи карандаша соединить знак с правильным названием.

Команды готовы? Раз, два, три – начни.

Молодцы! Команды справились с заданием, а правильность оценят члены жюри.

Целью данного упражнения является закрепление знаний о дорожных знаках, развитие внимания.

Конкурс №2. «Парк дорожных знаков».

Мы с Вами отправляемся в «Парк дорожных знаков». Перед Вами, на столах лежат карточки с цифрами, на экране будет появляться загадка, вам необходимо поднять карточку с цифрой, соответствующей правильному ответу и назвать его. Правильный ответ жетон. И так, задание для команды «Водители».

1.Машина мчит во весь опор,

И вдруг навстречу знак:

Изображён на нем забор.

Я тру глаза, гляжу в упор:

Шоссе закрыто на забор?

(Железнодорожный переезд со шлагбаумом)

Задание для команды «Пешеход»:

2.Землю роет человек.

Почему проезда нет?

Может быть, здесь ищут клад

И старинные монеты

В сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь,

Спрятал очень жадный царь.

(Дорожные работы)

3. И зайчишку, и Маришку,

И соседнего мальчишку

Четко знак оповещает:

Въезд машинам запрещает.

(Движение запрещено)

Этот знак такого рода:

Он на страже пешехода.

Переходим с куклой вместе

Мы дорогу в этом месте (Пешеходный переход)

Молодцы! Цель данного конкурса добиваться понимания, осознания и осмысления дорожных знаков, в сочетании с загадками, помогает обеспечить неформальный характер общения, активизировать имеющиеся знания.

Педагог: В знаках Вы ориентируетесь хорошо. Но в любом городе не обойтись без автомастерской. Я предлагаю вам стать механиками.

Конкурс №3 «Ремонтная мастерская»

На столах имеются волшебные конверты, в которых находятся запчасти от автомобилей. Вам необходимо собрать их и назвать к какому виду транспорта относятся.

Но перед тем как приступить к работе разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: Выполняя пальчиками различные упражнения ребёнок, но вы родители тоже попробуйте, эти упражнения достигает хорошего развития мелкой моторики рук.

Вы готовы к работе? Раз, два, три – начни.

А жюри внимательно следит за результатом.

Цель данного конкурса уточнить названия некоторых видов транспорта, развивать внимание, мелкую моторику рук.

Педагог: А сейчас я предлагаю Вам немного отдохнуть.

Физминутка

Для снятия утомляемости и сохранения работоспособности проводятся физминутки.

Уважаемые родители! Для каждой команды пришло письмо, посвящённое Правилам дорожного движения, но текст зашифрован. Вам предстоит расшифровать его и прочитать выразительно.

Конкурс №4 «Зашифрованное письмо».

1. «Прежде, чем перейти дорогу, найди безопасное место для перехода. Остановись у края тротуара. Посмотри внимательно сначала налево, потом направо, нет ли машин. Переходи дорогу по прямой. Всегда соблюдай правила дорожного движения! Будь внимательным пешеходом!»

2. «Ребята! Изучайте и соблюдайте правила дорожного движения! Прежде, чем переходить дорогу, убедитесь в полной её безопасности. Переходите дорогу только зелёный сигнал светофора. Не переходите проезжую часть улицы перед близко идущим транспортом. Помните: транспорт сразу остановить нельзя! Дорога – это не место для игр!»

Молодцы! Обе команды хорошо справились с заданием!

Данный конкурс служит для развития творческого, логического мышления, памяти, внимания, учит составлять рассказы, а также подобные задания с детьми помогают уточнить и закрепить знания о правилах дорожного движения.

Педагог: Разгадывание ребусов — прекрасное развивающее и, в то же время, веселое занятие, отличная гимнастика для развития внимания, гибкости мышления у ребенка.

Необходимы они и при обучении дошкольников правилам дорожного движения.

Конкурс №5 «Ребусы». Я предлагаю и Вам попробовать свои силы в этом сложном испытании.

Для каждой команды у меня по два задания. Вам нужно разгадать и озвучить ответ.

Команды готовы? Начали.

В отличие от простой загадки, где основа - словесное описание, ребус развивает еще и образное мышление, учит ребенка нестандартно воспринимать графическое изображение, а также тренирует зрительную память и правописание. Ребусы очень хорошо развивают находчивость, сообразительность, умение логично рассуждать.

Жюри продолжает вести подсчёт баллов.

Педагог:

Мы заинтересованы в сохранении жизни и здоровья наших детей.

Давайте вместе научим ребенка безопасно жить в этом мире!

Конкурс №6 «Листовка - плакат».

Каждая команда должна из подручных средств изготовить листовку - плакат призывающую детей соблюдать правила дорожного движения и защитить её.

Работа родителей и защита проекта

Цель данного задания призывает к сотрудничеству родителей с ребёнком.

Слово для подведения итогов и объявления победителей предоставляется жюри.

Педагог:

Вот и подошло к концу наше соревнование. Надеюсь, что взрослые провели сегодня время с пользой!

В завершении хочется сказать. Помните! Ребёнок учится законам улицы, беря пример с Вас, родителей, взрослых. Пусть Ваш пример учит дисциплинированному поведению на улице не только вашего ребёнка, но и других детей.

- зелёный цвет – встреча была интересной, полезной, надеюсь на дальнейшие встречи

- жёлтый цвет: встреча была информативной, но дальнейшие встречи не обязательны;

-красный цвет: встреча содержала мало информации, дальнейшие встречи не нужны.

Выберете и покажите.

А завершить наше занятие в школе пешеходных наук я хочу песней. (Песня)

На память о сегодняшней встрече я приготовил вот эти буклеты. У Вас на столах лежат круги разного цвета.

«Берегите жизнь детей! Жизнь детей в ваших руках!»