Рабочая программа кружка «Олимп» для 8-9 классов
1. Пояснительная записка.
1.1. Обоснованность и цели учебного предмета, курса
Данная программа разработана для учащихся 8-9 классов.
Основные цели курса: углубление знаний по школьному курсу географии, формирование умений применять географические знания на практике, в нетиповых ситуациях, при решении заданий повышенной сложности.
Задачи кружка «Олимп»:
1.Усилить интерес к предмету, повысить познавательную активность учащихся.
2.Развивать у школьников склонность к научному анализу (умение мыслить логически, делать собственные заключения и прогнозы), творческому мышлению.
Задания различного уровня формируются в блоки по основным темам и решаются после повторения теоретического материала. Олимпиадные задания усложняют базовые знания, облекают их в более занимательную форму. При решении заданий вырабатывается нестандартный подход к проблеме, комплексность мышления, способность к самостоятельным выводам.
Курс реализуется в 8-9 классах с нагрузкой 1 ч в неделю (34 часа в год).
Содержание программы:
План и карта. Карты. Картографические проекции. Форма, размеры и движение Земли. Решение олимпиадных заданий.
Тектоника и рельеф Земли. Тектоника и рельеф Земли. Решение олимпиадных заданий.
Погода и климат. Общая циркуляция атмосферы. Типы климатов мира. Решение олимпиадных заданий.
Гидросфера. Мировой океан и воды суши. Решение олимпиадных заданий.
Биосфера. Природная зональность мира и географическая оболочка. Решение олимпиадных заданий.
Физико-географический обзор материков. Физико- географический обзор южных материков. Физико- географический обзор северных материков. Решение олимпиадных заданий.
Физико-географический обзор России. Общая характеристика природы России. Физико-географическая характеристика регионов РФ. Решение олимпиадных заданий.
Население России. Население России. Решение олимпиадных заданий.
Хозяйство России. ТЭК. Металлургический комплекс. Машиностроительный комплекс. Химико- лесной комплекс. АПК. Инфраструктурный комплекс. Решение олимпиадных заданий.
Хозяйство регионов России. Центральная Россия. Европейский Север. Европейский Юг. Поволжье. Урал. Восточный макрорегион. Решение олимпиадных заданий.
Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесные (рассказ, диалог), наглядные (иллюстрационные и демонстрационные с привлечением ИКТ, различных источников географической информации), практические (разбор учебных и олимпиадных заданий), проблемно-поисковые и исследовательские под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.
1.2. Предполагаемые результаты освоения курса
Предметные действия:
-научиться извлекать информацию из карт атласа, научиться читать план
- выделять, описывать, объяснять признаки географических объектов и явлений
Личностные действия:
-формирование мотивации учебной деятельности к исследовательской деятельности
- формирование познавательного интереса к предмету исследования
Коммуникативные:
- учитывать различные мнения, аргументировать свое мнение
Познавательные:
- уметь объяснять взаимосвязи, устанавливать причинно-следственные связи
- уметь анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать факты
- преобразовывать информацию из одного вида в другой
-решать олимпиадные задания
Регулятивные:
- планировать свои действия в соответствии с поставленной целью
- самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию
- применять методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств
- самостоятельно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач
| № п/п дата | Поурочное планирование Тема занятия | Всего часов | Практическая часть программы и использование ИКТ, РК | Контроль |
| 1 | План и карта. Карты. Картографические проекции. | 1 | Решение задач по картам и планам |
|
| 2 | Выполнение олимпиадных заданий. | 2 | Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 3 | Форма, размеры и движение Земли. | 3 | Решение задач по теме |
|
| 4 | Выполнение олимпиадных заданий. | 4 | Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 5 | Тектоника и рельеф Земли. | 5 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 6 | Выполнение олимпиадных заданий | 6 | Выполнение олимпиадных заданий | Контроль |
| 7 | Погода и климат. Общая циркуляция атмосферы. | 7 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 8 | Типы климатов мира. | 8 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 9 | Выполнение олимпиадных заданий. | 9 | Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 10 | Гидросфера. Мировой океан и его части. | 10 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 11 | Выполнение олимпиадных заданий. | 11 | Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 12 | Биосфера. Природные зоны мира и географическая оболочка. | 12 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 13 | Выполнение олимпиадных заданий. | 13 | Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 14 | Физико-географический обзор материков. Обзор южных материков. | 14 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 15 | Обзор северных материков. | 15 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 16 | Выполнение олимпиадных заданий. | 16 | Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 17 | Физико-географический обзор России. Общая характеристика природы. | 17 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 18 | Физико-географическая характеристика регионов РФ. | 18 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 19 | Выполнение олимпиадных заданий. | 19 | РК Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 20 | Население России. | 20 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 21 | Выполнение олимпиадных заданий. | 21 | Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 22 | Хозяйство России. Общая характеристика. ТЭК. | 22 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 23 | Металлургия РФ. | 23 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 24 | Машиностроительный комплекс. | 24 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 25 | Химико- лесной комплекс. | 25 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 26 | АПК. | 26 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 27 | Инфраструктурный комплекс. | 27 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 28 | Выполнение олимпиадных заданий. | 28 | РК Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
| 29 | Хозяйство регионов РФ. Центральная Россия. | 29 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 30 | Европейский Север. | 30 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 31 | Европейский Юг. | 31 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 32 | Поволжье. Урал. | 32 | РК Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 33 | Восточный макрорегион. | 33 | Повторение и углубление теоретических знаний |
|
| 34 | Выполнение олимпиадных заданий. | 34 | РК Выполнение олимпиадных заданий. | Контроль |
Список учебно-методической литературы:
1. Болысов С.И., Гладкевич Г.И., Зубаревич Н.В., Фетисов А.С. Пособие по географии для поступающих в вузы.- М.: ЧеРо, Genius loci? 1995.-159 с.
2. География, экология, природопользование: Республиканские школьные олимпиады 2000-2005 гг.: Учебно-методическое пособие. Сост. Кудрявцев А. Ф., Малькова И.Л. Ижевск, УдГУ, 2006.-132 с.
3. Задачи по географии: Пособие для учителей под редакцией А.С. Наумова.- М.: МИРОС, 1993.-192с.
4. Курашева Е.М. География.9-10 кл.Задания на определение географических объектов.-М.: Дрофа, 2011.-106с.
5. Олимпиады по географии. 6-11 кл.: методическое пособие/Под редакцией О.А. Климановой, А.С. Наумова.- 3-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2004.-205 стр.
6. Пармузин Ю.П., Карпов Г.В. Словарь по физической географии.-М.: Просвещение, 1994.-367 с.
7. Физическая география: Справочное пособие для подготовительных отделений вузов. Под редакцией К.В. Пашканга.-М.: Высш. Шк., 1991.-286 с.
3 297
14 374 
