Разделительный мягкий знак

Тема: разделительный мягкий знак.

Цель: создание условия для успешного формирования навыков у обучающихся правописания слов с разделительным мягким знаком.

Задачи:

Образовательные: формировать у обучающихся навыки правописания слов с разделительным мягким знаком

Развивающие: развивать любознательность, речь, логическое мышление, память, орфографическую зоркость, каллиграфический навык.

Воспитательные: воспитывать умение выслушивать мнение товарищей, работать в парах, интерес к учению, любовь к родному языку, к своему здоровью, доброжелательность.

Ход урока

1. Мотивация к учебной деятельности

Ребята, посмотрите на экран. Данная фраза будет девизом нашего урока.

«Если не лениться, можно многого добиться».

Как вы понимаете данную фразу? Пословица учит тому, что надо трудится, даже если ты не делаешь великого большого дела, за маленький труд ты тоже будешь вознагражден.

Давайте все вместе её прочтем. 3,4.

Один из самых популярных символов удачи - это клевер.

-Что такое клевер? (растение)

-Сколько листьев у клевера? (4)

-Какого цвета бывают цветы у клевера? (белые, сиреневые)

-Сегодня в течение урока мы будем с вами за каждое выполненное правильно задание разукрашивать лепестки клевера.

1. Самоопределение к деятельности

Ребята, на экране вы видите слова. Варенье, платье, листья.

Подумайте, что объединяет эти слова? (Написание слов с разделительным мягким знаком)

Правильно, ребята. Какова роль разделительного мягкого знака в словах? (Он показывает, что согласные и гласные звуки при произношении не сливаются).

Как вы думаете, как звучит тема нашего сегодняшнего урока?

Разделительный мягкий знак.

Ребята, исходя из темы нашего урока, как вы думаете, какова же будет цель нашего урока?

Цель: Узнать, когда нужно писать разделительный ь.

- Отлично. Молодцы. На доске вы видите план - это шаги по изучению темы урока. Давайте расставим их в правильном порядке.

1. Ознакомиться с правописанием буквы разделительный ь в словах.

2. Научиться употреблять разделительный ь в словах.

3. Закрепить полученные знания.

-Хорошо, мы определили тему цель, и составили план урока, закрасьте один лепесток клевера.

3) Открытие нового знания

Ребята, давайте поработаем над первым пунктом нашего плана. Ознакомиться с правописанием буквы разделительный ь в словах.

Как вы думаете, после каких букв в словах пишется разделительный мягкий знак?

Разделительный мягкий знак в словах пишется после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё, ю, я, и.

Ребята, откройте учебник на 32 стр и прочтите правило. Правильно ли мы с вами назвали буквы, после которых пишется мягких знак? (да)

Если вы считаете, что мы выполнили первый пункт плана, хлопните один раз.

Молодцы, мы выполнили первый пункт плана, закрасьте ещё один лепесток клевера.

Работа над вторым пунктом плана - научиться употреблять разделительный ь в словах. Ребята, сейчас мы с вами поработаем над 2 пунктом плана.

Вы будете работать в парах. Но прежде чем начать работу, давайте вспомним правила работы в группах.

Задание: Вставить, где нужно разделительный мягкий знак.

Лис…я нора Ящик с гвоз..ями

Коз…е молоко Заич…и следы

Маленький пен…ёк Щуч…я пасть

Много люд…ей Большая щ…ука

Ребята, время на выполнение вам 1 минута. Кто готов поставьте руку на колоток, чтобы я видела. Давайте проверим вашу работу. Первая группа выходите к документ-камере и покажите свою работу.

-Вспомним, как звучал второй пункт плана. (научиться употреблять разделительный мягкий знак в словах)

-Если вы считаете, что вы выполнили второй пункт плана, закрасьте еще один лепесток клевера.

Работа над третьим пунктом плана - закрепить полученные знания.

Перед вами лежит карточка под номером 2. Это ваша самостоятельная работа. Давайте прочтем задание. Приступаем к выполнению.

Вставьте, где нужно, разделительный мягкий знак.

Васил…ки

Стул…я

Песн…я

Руж…е

Ребята, обменяйтесь листочками с соседом по парте и выполните взаимопроверку ваших работ.

Критерии оценивания вы видите на доске.

О ошибок- 5

1 ошибка- 4

2-3 ошибки- 3

4 ошибки- 2

Ребята, поставьте отметку своему соседу. Поднимите руку те, у кого 5…

Вы большие молодцы! Сейчас я предлагаю вам выполнить задания на карточке под номером 3. Давайте прочтём задание. Приступаем к выполнению.

Запишите слова по образцу.

Воробей - воробьи

Лист - ______________

Дерево - _____________

Крыло - _____________

Ребята, давайте проверим вашу работу. Кто желает выйти к документ-камере и показать свой результат ?

Ребята, у всех так получилось?

-Если вы считаете, что выполнили этот пункт плана, закрасьте лепесток клевера.

4) Подведение итогов

Давайте подведем итоги нашего урока.

- Кто помнит, какую цель мы ставили в начале урока (Узнать, когда нужно писать разделительный ь, и научиться писать слова с разделительным ь)

-Верно. Хлопните дважды, если мы достигли цели.

-Вспомним, когда нужно писать разделительный мягкий знак?

Разделительный мягкий знак в словах пишется после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё, ю, я, и.

-Ребята, как вы думаете, а для чего в жизни нам пригодиться это правило? (для правильного написания слов).

-Ребята, у кого закрашены все листы клевера? Вы большие молодцы, активно работали на уроке и у вас всё получилось.

- Сегодня на уроке, мы получили много новых знаний, а значит стали умнее и сильнее. Я вам желаю, не останавливаться на достигнутом. А продолжать узнавать новое и всегда стремится к получению новых знаний. Помните, что всю жизнь мы учимся, получая новые знания и новый опыт.

Спасибо за урок. Я закончила!!!