Россия, п.Красная Яруга
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 23.05.2024 20:58
Абулгасанова Ирина Халилулаевна
учитель истории
56 лет
2 286
22 108 
Местоположение
Специализация
Рабочий лист к уроку МХК по теме "Импрессионизм: поиск ускользающей красоты" для 11 класса
Категория:
МХК
09.08.2018 23:13
Просмотр содержимого документа
«Рабочий лист к уроку МХК по теме "Импрессионизм: поиск ускользающей красоты" для 11 класса»
Рабочий лист по МХК уч-ся 11___класса Ф.И.____________________________________
Тема: Импрессионизм: поиск ускользающей красоты
1.Повторение.
1.1 Что такое романтизм________________________________________________________
1.2 Родина романтизма_________________________________________________________
1.3 Выберите признаки романтизма:
А) вера в безграничные возможности человека б) культ Разума в) интерес к внутреннему миру
Г) интерес к прошлому ж) интерес к настоящему з) интерес к Востоку
1.4 О чем рассказывается в романе В.Гюго «Собор Парижской Богоматери»?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.1 Запишите вопросы к теме урока
| Тонкие вопросы | Толстые вопросы |
|
|
|
|
|
|
2.2Составьте кластер по теме урока
ИМПРЕССИОНИЗМ
2.3 Почему картины импрессионистов называли «мазней»?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.4 Сформулируйте принципы импрессионистов:
2.5Что такое «выставка мятежников». Когда она была?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.6. Почему эти картины были столь яростно не приняты публикой?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.7.Запишите имена художников, работавших в этом направлении
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
