Рабочие программы по ОБЖ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11» х.Шевченко

Рабочая программа по

ОБЖ для 7 класса

на 2022-2023 учебный год

Учебник: ОБЖ

Авторы учебника:М.П.Фролов, М.В.Юрьева, В.П.Шолох, Ю.Ю.Корнейчук,

Б.И. Мишин; под редакцией Ю.Л.Ворбьева

Издательство: М..Астрель, 2015

Количество часов в 7 классе: в неделю-1 ч. в год-35ч.

Учитель: Чич Адам Исмаилович

х.Шевченко

2022г.

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана с учетом нормативно-правовых документов:

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФК (ред. от 02.03.2016) "Об образовании в Российской Федерации";

Приказ Минобрнауки России от 17 декабря 2010 года № 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";Приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014г.№ 1644 "О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования";Приказ Минобрнауки России от 31 декабря 2015г № 1577 "О внесении изменений в приказ

Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";Постановление Главного государственного врача РФ от 29.12.2010 № 189 (ред. от 24.11.2015)"Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"(вместе с "СанПиН2.4.2.2821-10, Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы") (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 № 19993);Федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования /Министерство образования и науки Российской Федерации.- М. Просвещение, 2011 – 48 с.Примерной программы по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности 7-9классы» - М., Просвещение,2011г. Программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности 7-9 классы» А.Т Смирнова 7-9 классы, Москва, «Просвещение»., 2012г. Основная образовательная программа основного общего образования МБОУСОШ №11 х. Шевченко с учетом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (http://fgosreestr.ru/)

Программа реализуется через линию учебников, рекомендованных к использованию:

(7 класс).

Учебник для общеобразовательных учреждений / М.П.Фролов, М.В.Юрьева,

В.П.Шолох,Ю.Ю.Корнейчук, Б.И. Мишин; под редакцией Ю.Л.Ворбьева- М..Астрель, 2015

(8 класс)

Учебник для общеобразовательных учреждений / М.П.Фролов, М.В.Юрьева, В.П.Шолох,

Ю.Ю.Корнейчук, Б.И. Мишин; под редакцией Ю.Л.Ворбьева- М: Дрофа :.Астрель, 2017

(9 класс)

Учебник для общеобразоват.учреждений / М.П.Фролов, М.В.Юрьева, В.П.Шолох,

Б.И. Мишин; под редакцией Ю.Л.Ворбьева- М: АСТ: .Астрель, 2014

Основное общее образование- вторая ступень общего образования. Одной из важнейших функций этого этапа является подготовка обучающихся к осознанному выбору жизненного профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретенный в школе опыт деятельности в реальной жизни , в том числе и за рамками учебного процесса.

Цели изучения основ безопасности жизнедеятельности:

·владение знаниями о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций. влиянии их последствий на безопасность личности, общества, государства;

·формирование современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности, здорового образа жизни, индивидуальной системы защищено от жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз и умения оказывать первую помощь при неотложных состояниях;

·формирование умения предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из разных источников, в том числе из Интернета;

·освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного. техногенного и социального характера, формирование умений принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки индивидуальных возможностей.

·формирование анти экстремистского и антитеррористического поведения.

Учебный предмет "Основы безопасности жизнедеятельности" основной школе, а именно в 7-9 классах строится так ,чтобы были достигнуты следующие цели:

§ повышение уровня защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства;

§ снижение отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность личности, общества и государства;

§ формирование антитеррористического поведения;

§ формирование отрицательного отношения к приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков;

§ обеспечение профилактики асоциального поведения учащихся.

Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач в 7-9 классах:

§ формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности;

§ формирование индивидуальной системы здорового образа жизни;

§ воспитание антитеррористического поведения и отрицательного отношения кпсихоактивным веществам и асоциальному поведению.

Понятийная база и содержание курса ОБЖ основаны на положениях федеральных законов Российской Федерации и других нормативно-правовых актов в области безопасности личности, общества и государства.

В соответствии с учебным планом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №11 х.Шевченко, в соответствии с вариативной частью базисного учебного плана (БУП) и годовым календарным учебным графиком рабочая программа курса ОБЖ

для учащихся 7 класса -35 часов,

для учащихся 8 класса-35 часов,

для учащихся 9 класса -34 часа, таким образом, всего 104 часов в 7-9 классах. В общее количество часов входят часы для проведения контрольных, практических работ, экскурсий, исследований и т.п.

Планируемые результаты

Основы комплексной безопасности

Выпускник научится:

•классифицировать и описывать потенциально опасные бытовые ситуации и объекты экономики, расположенные в районе проживания; чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, наиболее вероятные для региона проживания;

•анализировать и характеризовать причины возникновения различных опасных ситуаций в повседневной жизни и их последствия, в том числе возможные причины и последствия пожаров, дорожно-транспортных происшествий (ДТП), загрязнения окружающей природной среды, чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

•выявлять и характеризовать роль и влияние человеческого фактора в возникновении опасных ситуаций, обосновывать необходимость повышения уровня культуры безопасности жизнедеятельности населения страны в современных условиях;

•формировать модель личного безопасного поведения по соблюдению правил пожарной безопасности в повседневной жизни; по поведению на дорогах в качестве пешехода, пассажира и водителя велосипеда, по минимизации отрицательного влияния на здоровье неблагоприятной окружающей среды;

•разрабатывать личный план по охране окружающей природной среды в местах проживания;

план самостоятельной подготовки к активному отдыху на природе и обеспечению безопасности отдыха; план безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций с учётом особенностей обстановки в регионе;

•руководствоваться рекомендациями специалистов в области безопасности по правилам безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Выпускник получит возможность научиться:

•раскрывать на примерах влияние последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на национальную безопасность Российской Федерации;

•прогнозировать возможность возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций по их характерным признакам;

•характеризовать роль образования в системе формирования современного уровня культуры безопасности жизнедеятельности у населения страны;

•проектировать план по повышению индивидуального уровня культуры безопасности жизнедеятельности для защищённости личных жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Выпускник научится:

•характеризовать в общих чертах организационные основы по защите населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; объяснять необходимость подготовки граждан к защите Отечества;

•характеризовать РСЧС классифицировать основные задачи, которые решает РСЧС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера; обосновывать предназначение функциональных и территориальных подсистем РСЧС; характеризовать силы и средства, которыми располагает РСЧС для защиты населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

•характеризовать гражданскую оборону как составную часть системы обеспечения национальной безопасности России: классифицировать основные задачи, возложенные на гражданскую оборону по защите населения РФ от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

•характеризовать МЧС России: классифицировать основные задачи, которые решает МЧС России по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; давать характеристику силам МЧС России, которые обеспечивают немедленное реагирование при возникновении чрезвычайных ситуаций;

•характеризовать основные мероприятия, которые проводятся в РФ, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

•анализировать систему мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций и основные мероприятия, которые она в себя включает;

•описывать основные задачи системы инженерных сооружений, которая существует в районе проживания, для защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

•описывать существующую систему оповещения населения при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации;

•анализировать мероприятия, принимаемые МЧС России, по использованию современных технических средств для информации населения о чрезвычайных ситуациях;

•характеризовать эвакуацию населения как один из основных способов защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени; различать виды эвакуации; составлять перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации;

•характеризовать аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения как совокупность первоочередных работ в зоне чрезвычайной ситуации;

•анализировать основные мероприятия, которые проводятся при аварийно- спасательных работах в очагах поражения;

•описывать основные мероприятия, которые проводятся при выполнении неотложных работ;

•моделировать свои действия по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях в районе проживания при нахождении в школе, на улице, в общественном месте (в театре, библиотеке и др.),

Выпускник получит возможность научиться:

•формировать основные задачи, стоящие перед образовательным учреждением, по защите учащихся и персонала от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

•подбирать материал и готовить занятие на тему «Основные задачи гражданской обороны по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени»;

•обсуждать тему «Ключевая роль МЧС России в формировании культуры безопасности жизнедеятельности у населения Российской Федерации»;

•различать инженерно-технические сооружения, которые используются в районе проживания, для защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, классифицировать их по предназначению и защитным свойствам.

Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации

Выпускник научится:

•негативно относиться к любым видам террористической и экстремистской деятельности;

•характеризовать терроризм и экстремизм как социальное явление, представляющее серьёзную угрозу личности, обществу и национальной безопасности России;

•анализировать основные положения нормативно-правовых актов РФ по противодействию терроризму и экстремизму и обосновывать необходимость комплекса мер, принимаемых в РФ по противодействию терроризму;

•воспитывать у себя личные убеждения и качества, которые способствуют формированию антитеррористического поведения и анти экстремистского мышления;

•обосновывать значение культуры безопасности жизнедеятельности в противодействии идеологии терроризма и экстремизма;

•характеризовать основные меры уголовной ответственности за участие в террористической и экстремистской деятельности;

•моделировать последовательность своих действий при угрозе террористического акта.

Выпускник получит возможность научиться:

•формировать индивидуальные основы правовой психологии для противостояния идеологии

•формировать личные убеждения, способствующие профилактике вовлечения в террористическую деятельность;

•формировать индивидуальные качества, способствующие противодействию экстремизму и терроризму;

•использовать знания о здоровом образе жизни, социальных нормах и законодательстве для выработки осознанного негативного отношения к любым видам нарушений общественного порядка, употреблению алкоголя и наркотиков, а также к любым видам экстремистской и террористической деятельности.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Основы здорового образа жизни

Выпускник научится:

•характеризовать здоровый образ жизни и его основные составляющие как индивидуальную систему поведения человека в повседневной жизни, обеспечивающую совершенствование его духовных и физических качеств; использовать знания о здоровье и здоровом образе жизни как средство физического совершенствования;

•анализировать состояние личного здоровья и принимать меры по его сохранению, соблюдать нормы и правила здорового образа жизни для сохранения и укрепления личного здоровья;

•классифицировать знания об основных факторах, разрушающих здоровье; характеризовать факторы, потенциально опасные для здоровья (вредные привычки, ранние половые связи и др.), и их возможные последствия;

•анализировать основные демографические процессы в Российской Федерации; описывать и комментировать основы семейного законодательства в Российской Федерации; объяснить роль семьи в жизни личности и общества, значение семьи для обеспечения демографической безопасности государства.

Выпускник получит возможность научиться:

• использовать здоровье сберегающие технологии (совокупность методов и процессов) для

сохранения и укрепления индивидуального здоровья, в том числе его духовной, физической и социальной составляющих.

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи

Выпускник научится:

•характеризовать различные повреждения и травмы, наиболее часто встречающиеся в быту, и их возможные последствия для здоровья;

•анализировать возможные последствия неотложных состояний в случаях, если не будет своевременно оказана первая помощь;

•характеризовать предназначение первой помощи пострадавшим; классифицировать средства, используемые при оказании первой помощи; соблюдать последовательность действий при оказании первой помощи при различных повреждениях, травмах, наиболее часто случающихся в быту; определять последовательность оказания первой помощи и различать её средства в конкретных ситуациях;

•анализировать причины массовых поражений в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера и систему мер по защите населения в условиях чрезвычайных ситуаций и минимизации массовых поражений; выполнять в паре/втроём приёмы оказания само- и взаимопомощи в зоне массовых поражений.

Выпускник получит возможность научиться:

•готовить и проводить занятия по обучению правилам оказания само и взаимопомощи при наиболее частовстречающихся в быту повреждениях и травмах.

Личностные, предметные и метапредметные результаты рабочей программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 7-9 хклассов

Личностными результатами обучения являются:

§ развитие личностных, в том числе духовно-нравственных и физических, качеств,обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от всех видов угроз;

§ формирование антиэстремистского и антитеррористического мышления, потребностейсоблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасностижизнедеятельности;

§ воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды,личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

Метапредметными результатами обучения являются:

§ овладение умениями формировать личные понятия о безопасности, анализироватьпричины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций, обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций, выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

§ овладение обучающимися навыками самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и различных опасных и чрезвычайных ситуациях, выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты свой деятельности в обеспечении личной безопасности;

§ формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и чрезвычайных ситуациях;

§ приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

§ развивать умение выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

§ освоение приемов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

§ формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Предметными результатами обучения ОБЖ являются:

§ формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;

§ понимание личной и общественной безопасности жизнедеятельности;

§ формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употреблениеалкоголя, наркотиков, курения и нанесения иного вреда здоровью;

§ формирование анти экстремистской и антитеррористической личностной позиции;

§ понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценнойжизни человека;

§ знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного и техногенного исоциального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;

§ знание и умение применять правила поведения в условиях опасных и чрезвычайныхситуаций;

§ умение оказывать первую помощь пострадавшим;

§ умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации с учетомреально складывающейся обстановки.

Основное содержание рабочей программы:

-Основы комплексной безопасности

-Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

-Пожарная безопасность .

-Безопасность на дорогах.

-Безопасность на водоемах.

-Экология и безопасность.

-Опасные ситуации социального характера.

-Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях.

-Подготовка к активному отдыху на природе.

-Активный отдых на природе и безопасность.

-Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности.

-Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.

-Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера.

-Чрезвычайные ситуации природного характера.

-Чрезвычайные ситуации техногенного характера.

-Современный комплекс проблем безопасности социального характера.

-Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

-Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

-Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций.

-Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

-Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

-Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации.

-Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства.

-Основные причины возникновения терроризма и экстремизма.

-Противодействие терроризму в мировом сообществе

-Нормативно-правовая база противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации.

-Положения Конституции Российской Федерации.

-Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года.

-Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации.

-Содержание законов Российской Федерации о противодействии терроризму и экстремистской деятельности.

-Национальный антитеррористический комитет (НАК).

-Деятельность Федеральной службы Российской Федерации по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН России) по остановке развития наркосистемы, изменению наркоситуации, ликвидации финансовой базы наркомафии. -Профилактика наркозависимости.

-Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации. Роль правоохранительных органов и силовых структур в борьбе с терроризмом и проявлениями экстремизма.

Контр террористическая операция.

Участие Вооруженных Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму.

Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании антитеррористического поведения.

Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и за участие в террористической и экстремистской деятельности.

Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за антиобщественное поведение, участие в террористической и экстремистской деятельности. Наказание за участие в террористической и к экстремистской деятельности.

Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта.

Взрывы в местах массового скопления людей.

Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.

Правила поведения при возможной опасности взрыва.

Правила безопасного поведения, если взрыв произошел.

Меры безопасности в случае похищения или захвата в заложники.

Здоровый образ жизни и его составляющие.

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Составляющие здорового образа жизни.

Факторы, разрушающие здоровье.

Вредные привычки и их влияние на здоровье (курение, употребление алкоголя, наркомания).

Ранние половые связи и их отрицательные последствия для здоровья человека.

Инфекции, передаваемые половым путем (ИППП) и их профилактика.

Правовые аспекты взаимоотношения полов. Семья в современном обществе.

Основы медицинских знаний и оказание первой помощи.

Оказание первой помощи. Первая помощь и правила ее оказания.

Средства оказания первой помощи. Основные неинфекционные заболевания и их профилактика.

Первая помощь при неотложных состояниях. Правила оказания первой помощи при неотложных состояниях.

Первая помощь при массовых поражениях. Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой помощи при массовых поражениях.

Тематическое планирование 7 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11» х.Шевченко

Рабочая программа по

ОБЖ для 8 класса

на 2022-2023 учебный год

Учебник: ОБЖ

Авторы учебника:М.П.Фролов, М.В.Юрьева, В.П.Шолох, Ю.Ю.Корнейчук,

Б.И. Мишин; под редакцией Ю.Л.Ворбьева

Издательство: М: Дрофа :.Астрель, 2017

Количество часов в 8 классе: в неделю-1 ч. в год-35ч.

Учитель: Чич Адам Исмаилович

х.Шевченко

2022г.

Тематическое планирование 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №11» х.Шевченко

Рабочая программа по

ОБЖ для 9 класса

на 2022-2023 учебный год

Учебник: ОБЖ

Авторы учебника:М.П.Фролов, М.В.Юрьева, В.П.Шолох,

Б.И. Мишин; под редакцией Ю.Л.Ворбьева

Издательство: М: АСТ: .Астрель, 2014

Количество часов в 9 классе: в неделю-1 ч. в год-34ч.

Учитель: Чич Адам Исмаилович

х.Шевченко

2022г

Тематическое планирование 9 класс