СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Рабочие программы английский язык (2-9 классы). Rainbow English

Нажмите, чтобы узнать подробности

Рабочие программы английский язык (2-9 классы). 

  1. Английский язык. 4 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,7-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2017. - (RainbowEnglish).
  2. Английский язык. 3 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, 5-е изд. Стереотип. – М.: Дрофа, 2016. - (RainbowEnglish).
  3. Английский язык. 2 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,8-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (RainbowEnglish).

1) Английский язык. 5 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,8-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (Rainbow English).

2) Английский язык. 6 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, 5-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2017. - (Rainbow English).

3) Английский язык. 7 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,5-е изд. стереотип– М.: Дрофа, 2017. - (Rainbow English).

4) Английский язык. 8 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,6-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (Rainbow English).

5) Английский язык. 9 класс. учебник/ Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко – М.: Просвещение, 2019

Просмотр содержимого документа
«КТП 9 класс»

Содержание учебного предмета в 9 классе


п/п/

Название разделов

Количество часов

Контрольные работы

Проверочные работы

1.

МОДУЛЬ 1. CELEBRATIONS.

ПРАЗДНОВАНИЯ.

13 часов.

-

1

2.

МОДУЛЬ 2. LIFE & LIVING.

ОБРАЗ ЖИЗНИ И СРЕДА ОБИТАНИЯ.

12 часов.

-

1

3.

МОДУЛЬ 3. SEE IT TO BELIEVE IT.

ОЧЕВИДНОЕ - НЕВЕРОЯТНОЕ.

12 часов.

-

1

4.

МОДУЛЬ 4. TECHNOLOGY.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

12 часов

1

-

5.

МОДУЛЬ 5. ART & LITERATURE.

ЛИТЕРАТУРА И ИСКУССТВО.

12 часов.

-

1

6.

МОДУЛЬ 6. TOWN & COMMUNITY.

ГОРОД И ГОРОЖАНЕ.

12 часов.

-

1

7.

МОДУЛЬ 7. STAYING SAFE.

ВОПРОСЫ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

12часов.

1

-

8.

МОДУЛЬ 8. CHALLENGES.

ТРУДНОСТИ.

17 часов.

-

1

Итого


102 часа

2

6










Календарно-тематическое планирование по предмету

«Иностранный язык (английский)»

в 9 классе

урока

Тема

Кол–во часы

Дата проведения

Домашнее

задание

МОДУЛЬ 1.CELEBRATIONS.

ПРАЗДНОВАНИЯ. 13 часов.


1

Праздники и празднования.

1

05.09.2019

Напиши про фестиваль в своей стране

Стр. 11 упр. 9

2

Обзорное повторение грамматики.

1

06.09.2019

Вспомни популярные суеверия в своей стране

Стр. 13 упр. 11

3

Приметы и предрассудки.

1

07.09.2019

Раскрой скобку

Стр. 15 упр. 7

4

Настоящее время.

1

12.09.2019

Подставь слова

Стр. 17 упр. 6

5

Особые случаи, торжества. Идиомы.

1

13.09.2019

Напиши статью

Стр. 19 упр. 7

6

Описание праздников, событий.

1

14.09.2019

Подставь предлоги

Стр. 20 упр. 4

7

Словообразование. Фразовый глагол turn.

1

19.09.2019

Создай проект

Стр. 21 упр. 4

8

Национальный праздник индейцев Северной Америки.

1

20.09.2019

Ответь на вопросы

Стр. 3

9

Россия в фокусе. Татьянин День.

1

21.09.2019

Повторить лексику и грамматику

10

День памяти. Ознакомительное чтение.

1

26.09.2019

Повторить лексику

11

Закрепление языкового материала модуля 1.

1

27.09.2019

Прочитать стр. 8-9 A reader

12

Тест №1 по модулю «Празднования»

1

28.09.2019

Не задано

13

Анализ теста № 1. Домашнее чтение

1

03.10.2019

Напиши инструкцию

Стр. 27 упр. 9

МОДУЛЬ 2. LIFE & LIVING.

ОБРАЗ ЖИЗНИ И СРЕДА ОБИТАНИЯ. 12 часов.


14

Жизнь в космосе.

1

04.10.2019

Вспомни новые фразы

Стр. 29 упр. 12

15

Родственные связи. Отношения в семье.

1

05.10.2019

Переделай предложения

Стр. 31 упр. 10

16

Неличные формы глагола.

1

10.10.2019

Соедини

Стр. 33 упр. 6

17

Город, деревня, соседи.

1

11.10.2019

Напиши письмо

Стр. 35 упр. 7

18

Электронное письмо. Прямые и косвенные вопросы.

1

12.10.2019

Раскрой скобки

Стр. 36 упр. 5

19

Словообразование. Фразовый глагол make.

1

17.10.2019

Создай проект

Стр. 37 упр. 6

20

Резиденция премьер-министра Великобритании.

1

18.10.2019

Ответь на вопросы

Стр. 4

21

Старые русские северные деревни.

1

19.10.2019

Повторить лексику и грамматику

22

Животные в опасности.

1

24.10.2019

Повторить лексику

23

Закрепление языкового материала модуля 2.

1

25.10.2019

Прочитать стр. 10-11 A reader

24

Тест №2 по модулю «Образ жизни и среда обитания»

1

26.10.2019

Не задано

25

Анализ теста № 2. Домашнее чтение

1

07.11.2019

Работа с текстом

Стр. 43 упр. 8

МОДУЛЬ 3. SEE IT TO BELIEVE IT.

ОЧЕВИДНОЕ - НЕВЕРОЯТНОЕ. 12 часов.


26

Загадочные существа, чудовища. Письмо.

1

08.11.2019

Работа с лексикой

Стр. 45 упр. 6

27

Сны и кошмары.

1

09.11.2019

Раскрой скобки

Стр. 47 упр. 4

28

Анализ видо - временных форм глагола (Прошедшее время).

1

14.11.2019

Опиши картину

Стр. 49 упр. 6

29

Оптические иллюзии. Модальные глаголы (предположение).

1

15.11.2019

Напиши историю

Стр. 51 упр. 11

30

Рассказ и его структура.

1

16.11.2019

Раскрой скобки

Стр. 52 упр. 5

31

Словообразование. Фразовый глагол come.

1

21.11.2019

Создай проект

Стр. 53 упр. 5

32

Замки с привидениями.

1

22.11.2019

Ответь на вопросы

Стр. 5

33

Домовые и русалки – русские призраки.

1

23.11.2019

Повторить лексику и грамматику

34

Стили в живописи. Аудирование.

1

28.11.2019

Повторить лексику

35

Закрепление языкового материала модуля 3.

1

29.11.2019

Прочитать стр. 12-15 A reader

36

Тест №3 по модулю «Очевидное-невероятное»

1

30.11.2019

Не задано

37

Анализ теста № 3. Домашнее чтение

1

05.12.2019

Выбери слово

Стр. 59 упр. 7

МОДУЛЬ 4. TECHNOLOGY.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. 12 часов


38

Современные технологии. Роботы

1

06.12.2019

Послушай, и заполни

Стр. 61 упр. 9

39

Компьютерные технологии.

1

07.12.2019

Раскрой скобку

Стр. 63 упр. 7 b

40

Способы выражения значения будущего.

1

12.12.2019

Подготовь рассказ

Стр. 65 упр. 8

41

Интернет. Идиомы.

1

13.12.2019

Напиши эссе

Стр. 67 упр. 8

42

Структура эссе с высказывание собственного мнения.

1

14.12.2019

Дополни предложения

Стр. 68 упр. 5

43

Словообразование. Фразовый глагол break.

1

19.12.2019

Ответь на вопросы

Стр. 69 упр. 2

44

ТВ программа о новинках гаджетов.

1

20.12.2019

Ответь на вопросы

Стр. 6

45

Робототехника в России.

1

21.12.2019

Повторить лексику и грамматику

46

Электронный мусор и экология

1

26.12.2019

Повторить лексику

47

Закрепление языкового материала модуля 4.

1

27.12.2019

Повторить лексику

48

Контрольная работа № 1 по модулю «Современные технологии» и «Образ жизни и среда обитания».

1

28.12.2019

Прочитать стр. 16-17 A reader

49

Анализ контрольной работы № 1. Домашнее чтение

1

16.01.2020

Не задано

МОДУЛЬ 5. ART & LITERATURE.

ЛИТЕРАТУРА И ИСКУССТВО. 12 часов.


50

Виды искусства. Профессии в искусстве

1

17.01.2020

Дополни предложения

Стр. 75 упр. 7

51

Стили музыки, вкусы и предпочтения

1

18.01.2020

Послушай, и выполни

Стр. 77 упр. 8

52

Степени сравнения наречий и прилагательных.

1

23.01.2020

Выбери слово

Стр. 79 упр. 7

53

Кино, фильмы. Идиомы.

1

24.01.2020

Подставь слова

Стр. 81 упр. 8

54

Отзыв на книгу, фильм. Выражения мнения, рекомендаций.

1

25.01.2020

Напиши отзыв на книгу

Стр. 83 упр. 7

55

Словообразование. Фразовый глагол run.

1

30.01.2020

Подставь слова

Стр. 84 упр. 5

56

Уильям Шекспир

1

31.01.2020

Создай проект

Стр. 85 упр. 5

57

Третьяковская галерея.

1

01.02.2020

Ответь на вопросы

Стр. 7

58

У. Шекспир. Венецианский купец.

1

06.02.2020

Повторить лексику и грамматику

59

Закрепление языкового материала модуля 5.

1

07.02.2020

Повторить лексику

60

Тест №4 по модулю «Литература и искусство»

1

08.02.2020

Повторить лексику

61

Анализ теста № 4. Домашнее чтение

1

13.02.2020

Прочитать стр. 18-21 A reader

МОДУЛЬ 6. TOWN & COMMUNITY.

ГОРОД И ГОРОЖАНЕ. 12 часов.


62

Люди в городе. Животные и помощь им.

1

14.02.2020

Ответь на вопросы

63

Карта города. Дорожное движение.

1

15.02.2020

Напиши эссе по фильму

64

Страдательный залог.

1

20.02.2020

Подставь слова

Стр. 91 упр. 6

65

Услуги населению. Профессии.

1

21.02.2020

Послушай, и выполни

Стр. 93 упр. 6

66

Электронное письмо и его структура.

1

22.02.2020

Подставь слова

Стр. 95 упр. 8

67

Словообразование. Фразовый глагол check.

1

27.02.2020

Подставь местоимения

Стр. 97 упр. 7

68

Добро пожаловать в Сидней, Австралия.

1

28.02.2020

Напиши письмо

Стр. 99 упр. 6

69

Московский Кремль.

1

29.02.2020

Опиши в пассивном залоге

Стр. 100 упр. 5

70

Экологически безопасные виды транспорта.

1

05.03.2020

Работа с текстом

Стр. 101 упр. 2

71

Закрепление языкового материала модуля 6.

1

06.03.2020

Ответь на вопросы

Стр. 8

72

Тест №5 по модулю «Город и горожане»

1

07.03.2020

Повторить лексику и грамматику

73

Анализ теста № 5. Домашнее чтение

1

12.03.2020

Повторить лексику

МОДУЛЬ 7. STAYING SAFE.

ВОПРОСЫ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ. 12часов.


74

Эмоциональные состояния, страхи и фобии.

1

13.03.2020

Прочитать стр. 22-23 A reader

75

Службы экстренной помощи.

1

14.03.2020

Не задано

76

Придаточные предложения условия.

1

19.03.2020

Напиши отзыв о тексте

Стр. 107 упр. 10

77

Привычки, питание и здоровье.

1

20.03.2020

Прочитай предложения

Стр. 109 упр. 7

78

Сочинения – рассуждения «за и против».

1

21.03.2020

Раскрой скобки

Стр. 11 упр. 5

79

Словообразование. Фразовый глагол keep.

1

02.04.2020

Выбери правильное слово

Стр. 113 упр. 6b

80

Осторожно! Опасные животные США.

1

03.04.2020

Напиши эссе

Стр. 115 упр. 10

81

Решение проблем: телефон доверия.

1

04.04.2020

Вставь слова

Стр. 116 упр. 5

82

Защити себя сам. Самооборона.

1

09.04.2020

Работа с текстом

Стр. 117 упр. 4

83

Закрепление языкового материала модуля 7.

1

10.04.2020

Ответь на вопросы

Стр. 9

84

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

1

11.04.2020

Повторить лексику и грамматику

85

Анализ контрольной работы № 2. Домашнее чтение

1

16.04.2020

Повторить лексику

МОДУЛЬ 8. CHALLENGES.

ТРУДНОСТИ. 17 часов.


86

Сила духа, самопреодоление.

1

17.04.2020

Прочитать стр. 24-25 A reader

87

Идти на риск.

1

18.04.2020

Не задано

88

Косвенная речь.

1

23.04.2020

Выбери правильное слово

Стр. 123 упр. 7

89

Правила выживания. Туризм.

1

24.04.2020

Послушай, и заполни

Стр. 125 упр. 9

90

Заявления (о приеме на работу, в клуб).

1

25.04.2020

Дополни предложения

Стр. 127 упр. 6а

91

Словообразование. Фразовый глагол carry.

1

30.04.2020

Дополни предложения

Стр. 129 упр. 10

92

Хелен Келлер. Биография.

1

07.05.2020

Напиши рекламу

Стр. 131 упр. 6

93

Вдохновляющая людей: Ирина Слуцкая.

1

08.05.2020

Повторить лексику и грамматику

94

Вызов Антарктиды.

1

14.05.2020

Повторить лексику

95

Закрепление языкового материала модуля 8.

1

15.05.2020

Повторить лексику

96

Тест №6 по модулю «Трудности»

1

16.05.2020

Повторить лексику

97

Анализ теста № 6. Домашнее чтение

1

21.05.2020

Повторить материал, изученный за год

98

Закрепление материала 1-8 модули.

1

22.05.2020

Прочитать стр. 26-33 A reader

99

Общее повторение

1

23.05.2020

Не задано

100

Повторение. Мой любимый проект.

1

28.05.2020

Напиши отзыв о тексте

Стр. 133 упр. 6

101

Повторение. Мои планы.

1

29.05.2020

Ответь на вопросы

Стр. 190

102

Повторение. Мой любимый праздник.

1

30.05.2020

Не задано

ИТОГО ЗА ГОД

102 часа

ч.



Просмотр содержимого документа
«КТП_2_3_4_классы»

Содержание учебного предмета 2 класс

Название разделов

Количество часов

Проверочные работы

Контрольные работы

Блок 1

Знакомство. Уроки 1-10

10 часов

1

-

Блок 2

Мир вокруг меня. Уроки 11-20

10 часов

1

-

Блок 3

Сказки и праздники. Уроки 21-30

10 часов

2

-

Блок 4

Я и моя семья. Уроки 31-40

10 часов

-

1

Блок 5

Мир вокруг нас. Уроки 41-50

10 часов

2

-

Блок 6

На ферме. Уроки 51-60

10 часов

-

1

Блок 7

Мир увлечений. Уроки 61-63

3 часа

1

-

Повторение Уроки 64-68

5 часов

-

-

Всего:

68 часов

7

2


Календарно-тематическое планирование по предмету «Иностранный язык (английский)» в 2 классе

урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Домашнее задание

Блок 1. Знакомство (10 часов)

1


03.09.2019

Знакомство со странами

изучаемого языка. Английский алфавит.

1

Выполнить прописи в тетради. Выучить буквы с A-L.

2

05.09.2019

Английские имена.Гласная Ee. Согласные Bb, Dd, Kk, Ll, Mm, Nn.

1

Выучить весь английский алфавит.


3

10.09.2019

Клички домашних питомцев. Гласная Yy. Согласные Tt, Ss, Gg. Устойчивое лексическое сочетание: Приятно познакомиться.

1

Выполнить упражнение 5 на странице 5


4

12.09.2019

Приветствие, сообщение основных сведений о себе. Согласные буква и звуки: Ff, Pp, Vv, Ww.

1

Выучить приветствие на английском языке


5

17.09.2019

Приветствие и знакомство. Согласные буквы и звуки: Hh, Jj, Zz. Гласная Ii. Новые слова.

1

Выучить имена мальчиков и девочек в учебнике


6

19.09.2019

Разучивание песенки-приветствия «Hello!».

1

Подготовиться к проверочной работе


7

24.09.2019

Тест №1 на тему: Знакомство


1

Выполнить прописи


8

26.09.2019

Анализ теста № 1. Согласные буквы Rr, Сс, Ххи звуки.

Новые слова.

1

Выучить слова в тетради


9

01.10.2019

Знакомство. Прощание. Работа с картинками.

1

Выучить слова в учебнике


10

03.10.2019

Песенка – прощание. Гласная.

буква Uu, новые слова.


1

Повторить слова в учебнике


Блок 2. Мир вокруг меня (10 часов)

11

08.10.2019

Буквосочетание ее, особенности его чтения. Cовершенствие лексических навыков. Новые слова

1

Выполнить упражнение 6 на странице 26


12

10.10.2019

Домашние животные. Неопределенный артикль в английском языке.


1

Учить записи в тетради


13

15.10.2019

Описание картинки. Английский алфавит. Обобщение изученной лексики.

1

Подготовиться к проверочной работе


14

17.10.2019

Тест №2 на тему: Мир вокруг меня

1

Повторить в тетради


15

22.10.2019

Анализ теста № 2. Мир вокруг меня. Буквосочетание sh. Новые слова.

1

Учить слова в тетради


16

24.10.2019

Мир вокруг меня. Гласная буква Аа. Новые слова.


1


17

05.11.2019

Соединительный союз, буквосочетание ck, особенности его чтения, Новые слова.

1

Делать прописи


18

07.11.2019

Выражение согласия и несогласия; Буквосочетание оо, Диалог –расспросc опорой на образец.

1


Выучить буквы и звуки


19

12.11.2019

Аудирование с пониманием основного содержания с опорой на картинку. Обобщение изученной лексики. Новые слова.

1

Учить записи в тетради


20

14.11.2019

Построение предложений с

однородными членами. Закрепление лексики по теме «Мир вокруг меня».

1

Учить слова в тетради


Блок 3. Сказки и праздники (10 часов)

21

19.11.2019

Тест №3: на тему Буквосочетания

1

Учить записи в тетради


22

21.11.2019

Анализ теста № 3. Буквосочетание ch. Новые слова. Глагол-связка в 3 лице единственного числа.


1

Учить буквы и звуки


23

26.11.2019

Личное местоимении it. Название предмета и его характеристика.

1

Читать упражнение 4 страница 68


24

28.11.2019

Вопросительная конструкция что это? Буквосочетания orи ar, особенности их чтения. Новые слова. Буквосочетания or, ar.

1

Читать упражнение 6 страница 72


25

03.12.2019

Краткие монологические высказывания. отрицательная конструкция: Это не ... Буквосочетание qu.

1

Учить слова в тетради


26

05.12.2019

Выражение согласия/несогласия в элементарном диалоге-расспросе с использованием вопросительной структуры это…? (Да/ Нет.)

1

Учить слова на странице 80


27

10.12.2019

Обобщение изученного лексического материала.

Чтение текста с полным пониманием.

1

Выполнить прописи


28

12.12.2019

Тест №4 на тему: Сказки и праздники

1

Выполнить упражнение 4 страница 82

29

17.12.2019

Анализ теста № 4. Диалоги по образцу. Новые слова Личные местоимения. Глагол связка в 1 лице ед. числа.

1

Выполнить упражнение 5 страница 86

30

19.12.2019

Личные местоимения.

Качественные прилагательные.

1

Подготовиться к проверочной работе


Блок 4. Я и моя семья (10 часов)

31

24.12.2019

Контрольная работа № 1. Буквосочетания. Местоимения. Лексические единицы.

1

Выполнить упражнение 2 страница 94


32

26.12.2019

Анализ контрольной работы № 1. Новые слова. Личное местоимение you –ты, вы.



Н

33

14.01.2020

Повелительная форма глагола. Неопределенный артикль an. Чтение буквы Оo в открытом слоге. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 2 страница 99



34

16.01.2020

Глаголы в повелительном наклонении.

Обобщение изученного лексического материала.

Сочинительный союз “and”.

1

Выполнить упражнение 3 страница 100


35

21.01.2020

Чтение букв Aa, Ee в открытом слоге. Новые слова

Личное местоимение мы.

Союз “или” Альтернативные вопросы.

1

Читать и переводить упражнение 5 страница 105


36

23.01.2020

Сложные слова. Общие вопросы. Диалог-расспрос. Повелительная форма глагола. Новые слова.

1

Учить слова в тетради. Делать прописи


37

28.01.2020

Полная и краткая форма глагола to be. Ознакомление с названиями европейских городов.

1

Учить слова и местоимения + делать прописи


38

30.01.2020

Диалог-расспрос с опорой на схему и без нее.

Общие вопросы с глаголом “to be” во множественном числе.

1

Выполнить упражнение 5 страница 5


39

04.02.2020

Вопросительное местоимение «где» и «откуда».

Буквосочетание th. Личное местоимение 3 лица множественного числа. Повторение: личные местоимения.

1

Выполнить упражнение 8 и 9 страница + прописи


40

06.02.2020

Этикетные диалоги.

Чтение текстов с полным пониманием. Обучение письму.

1

Выполнить упражнение 2 и 3 страница 8 и 9


Блок 5. Мир вокруг нас (10 часов)

41

11.02.2020

Чтение слов с одинаковыми гласными в закрытом и открытом слогах. Чтение текстов с полным пониманием.

1

Подготовиться к проверочной работе


42

13.02.2020

Тест № 5 на тему: Я и моя семья

1

Делать прописи. Выполнить упражнение 4 страница 9.


43

18.02.2020

Анализ теста № 5. Чтение гласных Ii и Yy в открытом слоге. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 2 страница 12


44

20.02.2020

Предлог в. Описание сказочных героев. Обобщение изученной лексики.

Ответы на общие вопросы.

1

Выполнить упражнение 8 страница 14


45

25.02.2020

Аудирование, диалог расспрос. Буквосочетание th; новые слова. Чтение словосочетаний и предложений.

1

Выполнить упражнение 4 страница 17


46

27.02.2020

Чтение слов с одинаковыми гласными буквами в I и II типах слога. Числительные от 1до12. Структура: Сколько тебе лет?

1

Выполнить упражнение 2 страница 20


47

03.03.2020

Чтение слов и словосочетаний. Ответы на вопросы по картинке. Диалог расспрос. Рифмовка.

1

Выполнить прописи


48

05.03.2020

Формы глагола to be и формы личных местоимений в общем падеже.


1


49

10.03.2020

Тест № 6 на тему: Мир вокруг наc

1


Выполнить упражнение 2 страница 25


50

12.03.2020

Анализ теста № 6. Множественное число имен существительных; Правила чтения окончания –s.

1

Выполнить упражнение 3 страница 27


Блок 6. На ферме (10 часов)

51

17.03.2020

Новые глаголы. Названия животных во множественном числе. Совершенствование навыков аудирования.

1

Подготовиться к проверочной работе

52

19.03.2020

Буквосочетание ir, er, ur.

Работа над текстом “Том и Джейн”

1

Учить таблицу в тетради


53

31.03.2020

Знакомство со структурой Мне нравится. Чтение слов и словосочетаний.

1

Подготовиться к переводной проверочной работе


54

02.04.2020

Использование структуры Мне нравится. Новые слова. Предлоги места. Определенный артикль.

1

Выполнить упражнение 2 страница 31


55

07.04.2020

Названия профессий и занятий людей. Употребление предлогов в речи.

1

Выполнить упражнение 6 страница 33


56

09.04.2020

Закрепление пройденного материала.

1

Выполнить упражнение 3 страница 36


57

14.04.2020

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

1

Выполнить упражнение 5 Б страница 39


58

16.04.2020

Анализ контрольной работы № 2. Специальные вопросы со словом: Откуда? Чтение текста.

1

Выполнить упражнение 2, 4 и 5 на странице 45-47


59

21.04.2020

Знакомство с вопросительной структурой «Который час?».

1

Выполнить упражнение 2 страница 48


60

23.04.2020

Буквосочетание оо. Новые слова. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

1

Выполнить упражнение 4 страница 51


Блок 7. Мир увлечений. Досуг. (8 часов)

61

28.04.2020

Знакомство с новыми глаголами, употребление их в речи. Чтение текста. Рассказ о тролле с опорой на текст.

1

Выполнить упражнение 5 страница 60


62

30.04.2020

Составление предложений по образцу. Рассказ о любимых занятиях людей.

1

Выполнить упражнение 4 страница 62


63

05.05.2020

Тест № 7 на тему: Мир увлечений. Досуг.

1

Выполнить упражнение 3 страница 70


64

07.05.2020

Анализ теста № 7. Повторение.

1

Выполнить упражнение 4 и 5 страница 79


65

12.05.2020

Повторение. Глагол tobe. Употребление личных местоимений

1

Подготовиться к проверочной работе


66

14.05.2020

Повторение. Множественное число имен существительных.

1

Выполнить упражнение 4 страница 82


67

19.05.2020

Повторение. Вопросительные и отрицательные предложения. Общие и альтернативные вопросы.

1

Выполнить упражнение 3 и 5 страница 87-88


68

21.05.2020

Повторение. Урок-игра: Учись, играя

1




Содержание учебного предмета 3 класс

Название разделов

Количество часов

Контрольные работы

Проверочные работы

Блок 1 What We See and What We Have

Уроки 1—8

8 часов

-

1

Блок 2 What We Like

Уроки 9—16

8 часов

-

1

Блок 3 What Colour?

Уроки 17—24

8 часов

-

1

Блок 4 HowMany?

Уроки 25—32

8 часов

1

-

Блок 5 HappyBirthday!

Уроки 33—40

8 часов

-

1

Блок 6 What’s Your Job?

Уроки 41—48

8 часов

-

1

Блок 7 Animals

Уроки 49—57

9 часов

-

1

Блок 8 Seasons and Months

Уроки 58—65

8 часов

1

-

Повторение

3

-

-

Всего:

68 часов

2

6



Календарно-тематическое планирование по предмету «Иностранный язык (английский)» в 3 классе

урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Домашнее задание

Блок 1 What We See and What We Have (8 часов) Уроки 1—8

1

03.09.2019

Указательные местоимения единственного числа.

Повторение букв английского алфавита

1

Выполнить упражнение 3 на странице 4

2

06.09.2019

Указательные местоимения множественного числа.

Утвердительные предложения с глаголами в наст времени (повторение).

1

Учить таблицу в тетради. Выполнить упражнение 4 на странице 5


3

10.09.2019

Притяжательные местоимения единственного числа.

1

Выполнить упражнение 4 и 5 на странице 11 и 12

4

13.09.2019

Глагол иметь и его формы в настоящем времени. Новые слова. Чтение текста «Ферма».

1


Выучить записи в тетради


5

17.09.2019

Предлог at для обозначения времени. Новые слова. Чтение текста «Мои собаки».

1

Выучить слова в словаре. Выполнить упражнение 2 на странице 17

6

20.09.2019

Притяжательные местоимения в единственном числе. Повторение


1

Подготовиться к проверочной работе


7

24.09.2019

Проверочнаяработа №1 натему: What We See and What We Have.


1

Повторять слова


8

27.09.2019

Анализ проверочной работы № 1. Повторение и закрепление

лексического и грамматического материала.

1

Выполнить упражнение 4 на странице 23


Блок 2 What We Like (8 часов) Уроки 9—16

9

01.10.2019

Притяжательные местоимения во множественном числе. Сравнение личных и притяжательных местоимений. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 4 на странице 26


10

04.10.2019

Формы глаголов в третьем лице единственного числа в настоящем времени. Новые слова. Аудирование текста.

1

Учить записи в тетради


11

08.10.2019

Оценка повседневных действий. Новые слова.

1

Выучить слова в словаре


12

11.10.2019

Спряжение модального глагола мочь. Аудирование текста. Новые слова.

1

Учить записи в учебнике


13

15.10.2019

Различиеконструкций can do и to like to do. Аудирование текста «История Дика». Новые слова.

1

Выполнить упражнение 7 страница 44


14

18.10.2019

Повторение. аудирования текста о братьях Джеке и Стиве.

1

Подготовиться к проверочной работе


15

22.10.2019

Проверочная работа №2 на тему: What We Like

1

Учить записи в тетради


16

25.10.2019

Анализ проверочной работы № 2. Повторение и закрепление

лексического и грамматического материала.

1


Блок 3 What Colour? (8 часов) Уроки 17—24


17

05.11.2019

Новые слова. Аудирование текста о лошади Ричарда.

1

Учить слова в словаре


18

08.11.2019

Аудирование текста «Сёстры». Новые слова.

1

Выполнить упражнение 7 страница 56

19

12.11.2019

Обсуждение цветовых характеристик объектов. Новые слова.

1

Повторить все цвета


20

15.11.2019

Отрицательные формы глагола уметь — не уметь. Отрицательные предложения с глаголом уметь. Новые слова.

1

Учить правописание цветов


21

19.11.2019

Обсуждение физических характеристик объектов. Новые слова. Аудирование текста «Уильям и его сестра».

1

Учить слова в словаре


22

22.11.2019

Повторение (буквосочетание ow, глагол can, описание рисунка)

1

Подготовка к проверочной работе


23

26.11.2019

Проверочная работа №3 на тему: What Colour?

1

Повторить записи в тетради

24

29.11.2019

Анализ проверочной работы № 3. Повторение и закрепление

лексического и грамматического материала.

1

Правописание слов в рамке на странице 71


Блок 4 HowMany? (8 часов) Уроки 25—32


25

03.12.2019

Новые слова. Аудирование текста «Дик и его питомцы». Чтение текстов.

1

Выполнить упражнение 7 страница 76


26

06.12.2019

Новые слова. Аудирование текста о Салли, Сью и Саре

1

Учить слова в словаре


27

10.12.2019

Количественные числительные от 13 до 20. Новые слова. Аудирование текста о друзьях Хэрри.

1

Учить цифры от 1 до 20


28

13.12.2019

Глагол уметь в вопросительных предложениях. Краткие ответы на общие вопросы.

1

Выполнить упражнение 4 на странице 89


29

17.12.2019

Специальный вопрос с модальным глаголом уметь. Новые слова.

1

Подготовиться к проверочной работе


30

20.12.2019

Контрольная работа № 1 поблокамWhat We See and What We Have, How Many?

1

Выполнить упражнение 5 страница 92


31

24.12.2019

Анализ контрольной работы № 1. Повторение и закрепление

лексического и грамматического материала.

1

Правописание слов, упражнение 8 страница 98


32

27.12.2019

Повторение. Обучение аудированию, чтению текстов.


1


Блок 5 Happy Birthday! (8 часов) Уроки 33—40

33

14.01.2020

Фамилии семейств. Омонимичные формы its и it’s и их различия. Новые слова. Аудирование текста.

1

Выполнить упражнение 4 страница 101


34

17.01.2020

Повторение буквосочетаний. Новые слова. Песенка о дне рождения.

1

Выполнить упражнение 4 и 5 страница 104


35

21.01.2020

Формы глагола говорить в настоящем неопределенном времени. Новые слова. Чтение текста «День рождения»

1

Учить слова + упражнение 7 страница 109


36

24.01.2020

Отрицание с глаголом иметь. Аудирование диалогов. Чтение текста «Рой и его игрушки».

1

Учить правописание слов упражнение 6 страница 113


37

28.01.2020

Новые слова. Предлоги с днями недели. Чтение текста «Рой Хэйн».

1

Выполнить упражнение 4 страница 114


38

31.01.2020

Повторение. Аудирование текста. Чтение диалогов.

1

Подготовиться к проверочной работе


39

04.02.2020

Проверочная работа № 4 на тему: Happy Birthday!

1

Выполнить упражнение 1 страница 3


40

07.02.2020

Анализ проверочной работы № 4. Повторение и закрепление

лексического и грамматического материала.

1

Выполнить упражнение 3 страница 4 + учить слова


Блок 6 What’s Your Job? (8часов) Уроки 41—48

41

11.02.2020

Образование существительных при помощи суффикса –er. Новые слова. Чтение текста «День Алекса».

1

Выполнить упражнение 3 страница 7


42

14.02.2020

Понятие об омонимах. Новые слова. Аудирование текста.

1

Выполнить упражнение 5 страница 8


43

18.02.2020

Буква g перед гласными e, i, y и другими буквами. Новые слова. Чтение текста «Генерал Грин».

1

Выполнить упражнение 7 страница 12 + учить слова


44

21.02.2020

Общие вопросы в настоящем времени, вспомогательные глаголы. Аудирование текстов.

1

Выполнить упражнение 4 страница 15


45

25.02.2020

Ответы на общие вопросы в настоящем времени. Сопоставление общих вопросов с глаголами мочь, иметь и др.

1

Выполнить упражнение 5 страница 17


46

28.02.2020

Повторение. Аудирование диалогов. Чтение текста «Джек Липтон».

1

Подготовиться к проверочной работе

47

03.03.2020

Проверочная работа №5 на тему: WhatsYourJob?

1

Выполнить упражнение 4 страница 22

48

06.03.2020

Анализ проверочной работы № 5. Повторение и закрепление

лексического и грамматического материала.

1

Выполнить упражнение 4 страница 25

Блок 7 Animals (8 часов) Уроки 49—56

49

10.03.2020

Чтение буквы с в зависимости от следующих букв. Новые слова. Чтение текстов.

1

Выполнить упражнение 1 страница 25

50

13.03.2020

Альтернативные вопросы с do/does. Oтрицательные предложения с don’t/doesn’t. Новые слова. Чтение текстов.

1

Выполнить упражнение 2 на странице 33


51

17.03.2020

Отрицательная форма императива. Новые слова. Описание животных.

1

Выполнить упражнение 3 страница 38


52

20.03.2020

Отсутствие неопределенного артикля с названиями континентов. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 3 страница 42


53

31.03.2020

Проверочная работа №6 на тему: Animals.

1

Выполнить упражнение 4 страница 46

54

03.04.2020

Анализ проверочной работы. Повторение. Чтение текста «Познакомьтесь с Джеком». Рифмовка.

1

Выполнить упражнение 4 страница 48

55

07.04.2020

Проверка техники чтения.

1

Выполнить упражнение 4 страница 50

56

10.04.2020

Выражение множественности при помощи a lot (of)/lots (of).

Особые случаи образования множественного числа.

1

Выполнить упражнение 2 страница 46


Блок 8 Seasons and Months (9часов) Уроки 57—65

57

14.04.2020

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

1

Выполнить упражнение 6 страница 48


58

17.04.2020

Анализ контрольной работы № 2. Времена года и месяцы. Новые слова. Аудирование текста о Фреде Хоффмане.

1

Выполнить упражнение 4 страница 54


59

21.04.2020

Повторение форм глаголов в настоящем времени. Новые слова. Чтение текста «Какого цвета весна».

1

Выполнить упражнение 4 страница 56


60

24.04.2020

Общее повторение. Новые слова. Чтение текста о временах года.

1

Выполнить упражнение 7 страница 56

61

28.04.2020

Общее повторение.

1

Выполнить упражнение 6 страница 59

62

05.05.2020

Названия стран. Чтение текста о мальчике Питере


1

Выполнить упражнение 2 страница 61 + слова

63

08.05.2020

Повторение. Аудирование текста «Вудланд». Чтение текста о весне, лете и осени

1

Выполнить упражнение 4 страница 63


64

12.05.2020

Повторение и закрепление

лексического и грамматического материала.

1

Выполнить упражнение 7 страница 68 + слова


65

15.05.2020

Проверка техники чтения. Аудирование.

1

Выполнить упражнение 2 страница 69

Общее повторение. (3 часа) Уроки 66—68

66

19.05.2020

Повторение и закрепление Времена года и месяцы.

1

Выполнить упражнение 5 страница 73

67

22.05.2020

Общее повторение.

1

Выполнить упражнение 6 страница 78

68

26.05.2020

Урок-игра «Учись, играя»

1



Содержание учебного предмета 4 класс

Название разделов

Количество часов

Контрольные работы

Проверочные работы

Блок 1 Meet John Barker and His Family

Уроки 1—9

9 часов

-

1

Блок 2 My Day

Уроки 10—18

9 часов

-

1

Блок 3 At Home

Уроки 19—27

9 часов

-

1

Блок4 I Go to School

Уроки 28—36

9 часов

1

-

Блок 5 I Love Food

Уроки 37—45

9 часов

-

1

Блок 6 The Weather We Have

Уроки 46—54

9 часов

-

1

Блок 7 At the Weekend

Уроки55—63

9 часов

1

-

Повторение

Уроки 64 - 68

5 часов

-

-

Всего:

68 часов

2

5


Календарно-тематическое планирование по предмету «Иностранный язык (английский)» в 4 классе

урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Домашнее задание

Блок 1 Meet John Barker and His Family (9часов) Уроки 1—9

1

03.09.2019

Знакомство с семьёй Джона Баркера. Повторение: настоящее неопределенное время.

1

Выучить слова в словаре


2

05.09.2019

Специальные вопросы в настоящем неопределенном времени. Чтение текста «Наша семья».

1

Выучить слова в словаре. Выполнить упражнение 3 на странице 4


3

10.09.2019

Значение слова whatв позиции перед существительным. Аудирование текста о Салли Баркер.

1

Выполнить упражнение 4 и 5 на странице 5


4

12.09.2019

Притяжательный падеж существительных в единственном числе.

1

Читать и переводить текст на странице 5 упражнение 5


5

17.09.2019

Притяжательный падеж существительных во множественном числе.

1

Выполнить упражнение 6 на странице 11

6

19.09.2019

Диалог – расспрос о семье.

Аудирование текста о Мэри Баркер

1

Подготовиться к проверочной работе


7

24.09.2019

Проверочнаяработа №1 натему: Meet John Barker and His Family.

1

Повторить записи в тетради


8

26.09.2019

Анализ проверочной работы № 1.

1

Выполнить упражнения 2 и 7 на страницах 19 и 22


9

01.10.2019

Обобщение и повторение изученного


Выполнить упражнение 3 на странице 27


Блок 2 MyDay (9 часов) Уроки 10—18

10

03.10.2019

Повседневные занятия членов семьи Дэвис. Введение новой лексики.

1

Выполнить упражнение 4 на странице 28.


11

08.10.2019

Настоящее продолженное время в утвердительных предложениях.

Чтение текста «Дома».

1

Учить записи в тетради


12

10.10.2019

Мой распорядок дня. Чтение текста о дне Джона.

1

Выполнить упражнение 6 на странице 42


13

15.10.2019

Отрицательные предложения в настоящем продолженном времени.

1

Выучить слова в словаре


14

17.10.2019

Общие и специальные вопросы в настоящем продолженном времени и ответы на них.

1

Учить записи в тетради


15

22.10.2019

Повторение. Чтение текстов о Салли и Джоне Баркер.

1

Подготовиться к проверочной работе


16

24.10.2019

Проверочная работа №2 на тему: My Day

1


17

05.11.2019

Анализ проверочной работы № 2

1

Выполнить упражнение 5 страница 59

18

07.11.2019

Обобщение и повторение изученного

1

Учить слова и местоимения


Блок 3 At Home (9 часов) Уроки 19—27


19

12.11.2019

Личные местоимения в объектном падеже. Введение новой лексики.

1

Выполнить упражнение 2 страница 64


20

14.11.2019

Аудирование текста «Наш дом». Чтение рифмовки. Новые слова.

1

Выучить слова в словаре


21

19.11.2019

Сопоставление личных и притяжательных местоимений. Описание дома.

1

Выучить слова в словаре


22

21.11.2019

Вопросительное словосочетание Howmany? Чтение текстов об английских домах.

1

Учить записи в тетради


23

26.11.2019

Аудирование текста о гостиные семьи Баркер. Новые слова.

1

Учить слова в словаре. Упражнение 6 страница 84


24

28.11.2019

Повторение. Ответы на вопросы по картинке. Чтение рифмовки.

1

Выполнить упражнение 5 страница 88


25

03.12.2019

Проверочная работа №3 на тему: At Home

1

Выполнить упражнение 1 страница 90


26

05.12.2019

Анализ проверочной работы № 3. Отрицательные предложения с конструкцией thereis/are. Школьная столовая. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 5 стр 93


27

10.12.2019

Общие и специальные вопросы с конструкцией thereis/are и ответы на них.

1

Выполнить упражнение 5 страница 97


Блок 4 I Go to School (9часов) Уроки 28—36


28

12.12.2019

Аудирование текста «Джон идет в школу. Введение новой лексики.

1

Подготовиться к проверочной работе



29

17.12.2019

Конструкция thereis/are в утвердительных предложениях. Английские числительные от 20 до 100

1

Читать упражнение 3 страница 100


30

19.12.2019

Контрольная работа № 1 по блокам Meet John Barker and His Family, I Go to School.

1

Выполнить упражнение 3 страница 100


31

24.12.2019

Анализ контрольной работы № 1.

1

Выполнить упражнение 3 страница 102


32

26.12.2019

Чтение письма Грега Джеффу.


1


33

14.01.2020

Повторение. Аудирование текста о классных комнатах

Тома и Роберта.

1

Учить цифры от 30 до 100




34

16.01.2020

Описание типичных действий школьников. Новые слова.



1

Выполнить упражнение 6 страница 106+учить новые слова


35

21.01.2020

Проверка техники чтения. Аудирование.

1

Выполнить упражнение 2 страница 108


36

23.01.2020

Обобщение и повторение изученного

1

Повторить числительные от 1 до 100 + слова


Блок 5 I Love Food (9часов) Уроки 37—45

37

28.01.2020

Способы выражения вежливой просьбы. Правила поведения в школе. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 5 страница 116


38

30.01.2020

Сообщение о любимой еде и напитках. Введение новой лексики.

1

Выполнить упражнение 3 страница 4


39

04.02.2020

Безличные предложения. Аудирование текста о завтраке Баркеров. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 5 и 6В на страницах 6 и 10



40

06.02.2020

Степени сравнения имен прилагательных. Оборот Wouldyoulike… и ответы на него.



1

Выполнить упражнение 6 страница 15


41

11.02.2020

Чтение текста об ужине Баркеров. Описание трапезы.

1

Выполнить упражнение 4 страница 19


42

13.02.2020

Повторение. Аудирование текстов о еде и напитках. Чтение рифмовки.

1

Подготовиться к проверочной работе


43

18.02.2020

Проверочная работа № 4 на тему: ILoveFood

1

Выполнить упражнение 6 страница 21


44

20.02.2020

Анализ проверочной работы № 4. Обобщение и повторение изученного.

1

Выполнить упражнение 4 страница 24


45

25.02.2020

Проверка техники чтения. Аудирование.

1

Выполнить упражнение 4 страница 26


Блок 6 The Weather We Have (9часов) Уроки 46—54


46

27.02.2020

Формы глагола быть в прошедшем простом времени. Аудирование письма Джеффа другу. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 7 страница 44


47

03.03.2020

Отрицательные предложения с глаголом быть в прошедшем времени.

Степени сравнения прилагательных (исключения).

1

Выполнить упражнение 7 страница 45



48

05.03.2020

Степени сравнения многосложных прилагательных. Описание погоды. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 6 и 7 страница 50


49

10.03.2020

Общие вопросы с глаголом быть в прошедшем времени и ответы на них. Аудирование текста о погоде в разных городах.

1

Выполнить упражнение 4 страница 48


50

12.03.2020

Сопоставление конструкций Ilike\ Iwouldlike. Описание погоды в различные времена года.


1

Выполнить упражнение 7 страница 55


51

17.03.2020

Повторение. Чтение текстов о погоде в разных странах мира.

1

Подготовиться к проверочной работе


52

19.03.2020

Проверочная работа № 5 на тему: TheWeatherWeHave

1


53

31.03.2020

Анализ проверочной работы № 5.

1

Выполнить упражнение 5 страница 57


54

02.04.2020

Обобщение и повторение изученного.

1

Выполнить упражнение 4 страница 24


Блок 7 At the Weekend (9часов) Уроки55—63

55

07.04.2020

Правильные глаголы в прошедшем времени. Описание событий прошлого.

1


56

09.04.2020

Общие вопросы и отрицательные предложения в прошедшем времени. Чтение текста «Пикник».

1

Подготовиться к промежуточной аттестации


57

14.04.2020

Итоговая аттестация в виде контрольной работы № 2.

1

Выполнить упражнение 5 страница 58


58

16.04.2020

Анализ контрольной работы. Общие и специальные вопросы в будущем неопределенном времени и ответы на них.

1

Выполнить упражнение 3 и 4 страница 61-62 + слова



59

21.04.2020

Специальные вопросы в прошедшем времени.


1

Выполнить упражнение 8 страница 64


60

23.04.2020

Оборот tobegointo в разных типах предложений. Составление планов на будущее. Новые слова.

1

Выполнить упражнение 6 страница 77-78


61

28.04.2020

Аудирование текста о выходном дне семьи Милтон. Новые слова. Сокращенные формы ‘ll, wont.

1

Выполнить упражнение 5 страница 80


62

30.04.2020

Проверка техники чтения. Аудирование.

1

Выполнить упражнение 2 страница 84


63

05.05.2020

Повторение. Аудирование текста о планах Алисы на лето. Чтение рифмовки.

1

Выполнить упражнение 3 страница 90-91


Общее повторение. (5 часов) Уроки 64—68

64

07.05.2020

Повторениепоблоку Meet John Barker and His Family

1

Выполнить упражнение 5 страница 97


65

12.05.2020

Повторение по блоку My Day

1

Выполнить упражнение 4 страница 102


66

14.05.2020

Повторение по блоку At Home

1

Выполнить упражнение 4 страница 102


67

19.05.2020

Повторение по блоку I Go to School

1

Выполнить упражнение 3 страница 105


68

21.05.2020

Повторение по блоку I Love Food

1




Просмотр содержимого документа
«КТП_5_6_7_8_классы»

Название разделов

Количество часов

Контрольные работы

Проверочные работы

Блок 1. Каникулы закончились

17 часов

-

1

Блок 2. Семейная история

17 часов

-

1

Блок 3. Здоровый образ жизни

17 часов

1

-

Блок 4. Свободное время

17 часов

-

1

Блок 5. Путешествия

17 часов

1

1

Блок 6. Путешествие по России

17 часов

-

-

Всего

102 часа

2

4


Содержание учебного предмета в 5 классе

Календарно-тематическое планирование по предмету «Иностранный язык (английский)» в 5 классе

урока

Дата проведения


Тема

Кол-во часов

Домашнее задание

Тема 1. Каникулы закончились (17 часов)

1

02.09.2019

Летние каникулы. Простое настоящее и прошедшее время. Повторение.

1

Выучить слова в словаре. Выполнить упражнение 3 на странице 6

2

05.09.2019

Проведение досуга. Простое прошедшее время.

1

Выполнить упражнение 8 на странице 9; упражнение 7 на странице 9 (5-10 предложение)

3

07.09.2019

Планы на выходной. Выражение

«собираться сделать что-либо»

1

Читать и переводить упражнение 2 на странице 10

4

09.09.2019

Погода. Простое прошедшее время.

1

Выучить все слова по теме погода

5

12.09.2019

Страны и города Европы

1

Выполнить упражнение 9 на странице 15 и упражнение 2 на странице 16


6

14.09.2019

Степени сравнения прилагательных.

Повторение.


1

Учить записи в тетради

7

16.09.2019

Каникулы в России. Степени сравнения прилагательных.

Повторение.

1

Выучить слова в табличке в тетради

8

19.09.2019

Урок повторения по теме «Каникулы закончились».

1

Выполнить упражнение 8 на странице 23

9

21.09.2019

Практика

чтения.

1

Выполнить упражнение 1 на странице 24. Учить слова в словаре.

10

23.09.2019

Практика

устной речи.

1

Выполнить упражнение 7 на странице 23

11

26.09.2019

Практика лексических и грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнение 5 на странице 31

12

28.09.2019

Практика письменной речи.

1

Подготовка к проверочной работе

13

30.09.2019

Проверочная работа № 1 по теме: Каникулы закончились

1

Повторить записи в тетради

14

03.10.2019

Анализ проверочной работы № 1. Контроль навыков аудирования и письма.

1

Выполнить упражнение 6 и 7 на странице 36

15

05.10.2019

Контроль навыков чтения.

1

Выполнить упражнение 3 на странице 40

16

07.10.2019

Контроль лексико – грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнение 2 страница 44

17

10.10.2019

Контроль навыков говорения.

1

Учить слова в словаре



Тема2. Семейная история (17 часов)

18

12.10.2019

Достопримечательности русских городов.

Вопрос к подлежащему

1

Выполнить упражнение 4 страница 54


19

14.10.2019

Место жительства. Структура «быть рожденным».


1

Выучить слова в словаре

20

17.10.2019

Семья. Вопрос к подлежащему с глаголом «быть»

1

Выполнить упражнение 6 страница 62

21

19.10.2019

Семья. Профессии.

1

Выполнить упражнение 10 страница 63

22

21.10.2019

Профессии. Модальный глагол «мочь, уметь».

Отрицательные предложения.


1

Выполнить упражнение 5 страница 65

23

24.10.2019

Модальный глагол Could

1

Выполнить упражнение 5 страница 70

24

26.10.2019

Профессии. Модальный глагол «мочь, уметь». Общие вопросы.

1


25

07.11.2019

Обозначение дат. Порядковые числительные

1

Выполнить упражнение 7 страница 75

26

09.11.2019

Практика чтения.

1

Выполнить упражнение 7 страница 80

27

11.11.2019

Практика устной речи.

1

Выполнить упражнение 2 и 7 на страницах 84 и 87

28

14.11.2019

Практика лексических и грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнение 1 страница 90

29

16.11.2019

Практика письменной речи.

1

Подготовиться к проверочной работе

30

18.11.2019

Проверочная работа № 2 по теме: Семейная история.

1

Повторить записи в тетради

31

21.11.2019

Анализ проверочной работы № 2. Контроль навыков аудирования и письма.

1

Выполнить упражнение 2 страница 95

32

23.11.2019

Контроль навыков чтения.


1

Учить записи в тетради

33

25.11.2019

Контроль лексико – грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнение 5 страница 97

34

28.11.2019

Контроль навыков говорения.


1

Учить слова в словаре

Тема 3. Здоровый образ жизни (17 часов)

35

30.11.2019

Виды спорта. Герундий.

1

Учить записи в тетради (время).

36

02.12.2019

Обозначение времени.

1

Выполнить упражнение 6 страница 102

37

05.12.2019

Обозначение времени. Здоровье.

1

Повторить значение времени

38

07.12.2019

Здоровый образ жизни. Оборот «давай сделаем».

1

Выучить слова в словаре

39

09.12.2019

Здоровый образ жизни.

1

Учить слова. Упражнение 4 страница 116

40

12.12.2019

Здоровый образ жизни. Словообразование: суффикс прилагательных.

1

Выполнить упражнение 8 страница 121

41

14.12.2019

Увлечения и хобби. Оборот «иметь».

1

Учить правописание слов на странице 124

42

16.12.2019

Урок повторения по теме «Здоровый образ жизни».

1

Выполнить упражнение 4 страница 127

43

19.12.2019

Практика чтения.

1

Выполнить упражнение 8 и 9 страница 129 и 130

44

21.12.2019

Практика устной речи.

1

Подготовиться к проверочной работе

45

23.12.2019

Контрольная работа № 1 по блокам «Здоровый образ жизни» и «Семейная история».

1

Выполнить упражнение 4 и 6 на страницах 7 и 10

46

26.12.2019

Анализ контрольной работы № 1.

1

Выполнить упражнение 1 страница 133


47

28.12.2019

Практика лексических и грамматических

навыков.

1


48

13.01.2020

Контроль навыков аудирования и письма.

1

Выполнить упражнение 3 страница 14

49

16.01.2020

Контроль навыков чтения.

1

Выполнить упражнения 9, 10 и 2 страница 18-19

50

18.01.2020

Практика письменной речи.

1

Выполнить упражнение 8 и 9 страница 21 и 22

51

20.01.2020

Контроль навыков говорения.

1

Выполнить упражнение 3 страница 23

Тема 4. Свободное время (17 часов)

52

23.01.2020

Свободное время. Общий вопрос.

1

Учить правописание слов в словаре + упражнение 8 и 10 страница 26

53

25.01.2020

Домашние животные. Альтернативный

вопрос. Инфинитив.

1

Выполнить упражнение 5 страница 29

54

27.01.2020

Хобби. Специальный вопрос.

1

Выполнить упражнение 10 страница 31

55

30.01.2020

Хобби. Словообразование: отрицательный префикс.

1

Выполнить упражнения 8 и 9 страницы 34 и 35

56

01.02.2020

Хобби. Разделительный вопрос.

1


57

03.02.2020

Хобби. Разделительный вопрос.

1

Выполнить упражнения 3 и 4 страница 36

58

06.02.2020

Хобби. Цирк. Разделительный вопрос.

1

Выполнить упражнение 2 страница 40

59

08.02.2020

Урок повторения по теме «Свободное время».

1

Выполнить упражнение 1 страница 43

60

10.02.2020

Практика чтения.

1

Выполнить упражнение 6 и 7 страница 46

61

13.02.2020

Практика устной речи.

1

Сделать проект мое хобби

62

15.02.2020

Практика лексических и грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнения 6 и 7 страница 50-51+учить слова

63

17.02.2020

Практика письменной речи.

1

Подготовиться к проверочной работе

64

20.02.2020

Проверочная работа № 3 по теме: Свободное время

1

Выполнить упражнение 8 страница 51

65

22.02.2020

Анализ проверочной работы № 3. Контроль навыков аудирования и письма.

1

Работать с текстом English Children

66

27.02.2020

Контроль навыков чтения.

1

Выполнить упражнение 2 страница 53

67

29.02.2020

Контроль лексико – грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнение 5 страница 54

Тема5. Путешествия (17 часов)

68

02.03.2020

Контроль навыков говорения.

1

Выполнить упражнение 10 страница 56

69

05.03.2020

Путешествия. Абсолютная форма притяжательных местоимений.

1

Выполнить упражнение 3 страница 57

70

07.03.2020

Путешествие по России.

1

Выполнить упражнение 8 страница 61

71

12.03.2020

Шотландия. Ответы на разделительные вопросы.

1

Выполнить упражнение 4 страница 63

72

14.03.2020

Города мира и их достоприме-чательности.

1

Выполнить упражнение 2 страница 66

73

16.03.2020

Путешествие в Великобританию. Глаголы «говорить, рассказывать»

1

Подготовиться к проверочной работе

74

19.03.2020

Проверочная работа № 4 по теме: Путешествия

1


75

21.03.2020

Анализ проверочной работы № 4. Образование наречий.

1

Выполнить упражнение 9 страница 74


76

30.03.2020

Город моей мечты.

1

Выполнить упражнение 4 страница 76

77

02.04.2020


Практика чтения.

1

Выполнить упражнение 4 страница 76

78

04.04.2020


Практика устной речи.

1

Выполнить упражнение 4 страница 79

79

06.04.2020

Практика лексических и грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнение 4 страница 80

80

09.04.2020


Практика письменной речи.

1

Выполнить упражнение 7 страница 80

81

11.04.2020

Путешествие во Владивосток

Конструкция «нужно…чтобы добраться»

1

Выполнить упражнение 4 страница 80+слова

82

13.04.2020

Контроль навыков аудирования и письма.

1

Выполнить упражнение 10 страница 83

83

16.04.2020

Контроль навыков чтения.

1

Выполнить упражнение 1 страница 87

84

18.04.2020

Контроль лексико – грамматических

навыков.

1

Выучить стих на странице 89

85

20.04.2020

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

1

Выполнить упражнение 1 страница 92

Тема 6. Путешествие по России (17 часов)

86

23.04.2020

Анализ контрольной работы.

1

Выполнить упражнение 4 В страница 94 + слова

87

25.04.2020

Россия – моя страна. Артикль и географические названия.

1

Выполнить упражнение 1 страница 92

88

27.04.2020

География России. Прошедшее продолженное время.

1

Выполнить упражнение 10 страница 96


89

30.04.2020

Животные России. Множественное число имен существительных.

1

Выполнить упражнение 5 страница 98

90

04.05.2020

Знаменитые люди России.

1

Выучить таблицу на странице 100

91

07.05.2020

Русский и британский образ жизни.

1

Выполнить упражнение 3 на странице 102

92

14.05.2020

Путешествие в Иркутск.

1

Выполнить упражнение 4 страница 104

93

16.05.2020

Урок повторения по теме «Путешествия».

1

Учить Past Progressive + артикль THE

94

18.05.2020

Практика чтения.

1

Выполнить упражнение 9 страница 106

95

21.05.2020

Практика устной речи.

1

Выполнить упражнение 6 страница 110

96

23.05.2020

Практика лексических и грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнение 10 страница 111

97

25.05.2020

Практика письменной речи.

1

Выполнить упражнение 4 и 5 страница 113

98

28.05.2020

Прошедшее продолженное время.

1

Выполнить упражнение 2 страница 128

99

30.05.2020

Контроль навыков аудирования и письма.

1

Выполнить упражнение 8 страница 115

100


Контроль навыков чтения.

1

Выполнить упражнение 5 страница 117

101


Контроль лексико – грамматических

навыков.

1

Выполнить упражнение 8 страница 123

102


Контроль навыков говорения.

1




Содержание учебного предмета в 6 классе


Название темы


Количество часов


Контрольные работы

Проверочные работы

1. Две столицы

17

-

1

2. Путешествие в Великобританию

17

-

1

3. Традиции, праздники, фестивали

17

1

-

4. Страна за океаном (США)

17

-

1

5. Любимое времяпрепровождение

16

-

1

6. Какие мы? Описание человека

18

1

1

Итого

102

2

5

Календарно-тематическое планирование по предмету «Иностранный язык (английский)» в 6 классе

урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов

Домашнее задание

Тема 1. Две столицы (17 часов)

1

03.09.2019

«Каникулы семьи Баркер». Подготовка к сочинению «Как я провел лето».

1

Выучить слова в словаре. Читать страница 6

2

06.09.2019

«Москва и Санкт-Петербург». Чтение с полным пониманием текста.

1

Учить таблицу в тетради. Выполнить упражнение 5 на странице 7

3

07.09.2019

Неопределенные местоимения

1

Выполнить упражнение 9 на странице 9

4

10.09.2019

«Санкт-Петербург». Введение и активизация новой лексики

1

Учить слова в словаре

5

13.09.2019

Неопределенные местоимения. Правило одного отрицания

1

Выполнить упражнение 9 на странице 14

6

14.09.2019

«Достопримечательности Санкт-Петербурга». Введение и активизация новой лексики

1

Выполнить упражнение 4 на странице 16

7

17.09.2019

«Климат Санкт-Петербурга». Обучение монологической речи.

1

Выучить слова в словаре

8

20.09.2019

Прилагательное «высокий». Введение и активизация новой лексики

1

Учить слова в словаре

9

21.09.2019

«История Кремля». Обучение чтению с извлечением необходимой информации

1

Повторить записи в тетради

10

24.09.2019

«Красная площадь». Количественные местоимения

1

Выучить записи в тетради

11

27.09.2019

«Суздаль». Словообразование в английском языке

1

Выполнить упражнение 3 и 4 на странице 36

12

28.09.2019

«Московский зоопарк». Глаголы «слушать» и «слышать»

1

Выполнить упражнение 5 на странице 37

13

01.10.2019

Обобщение и систематизация знаний по теме «Две столицы»

1

Выполнить упражнение 5 на странице 42

14

04.10.2019

Проверка техники чтения. Аудирование

1

Выполнить упражнения 9 и 3 на страницах 43 и 46

15

05.10.2019

Домашнее чтение. Лимерик

1

Подготовка к проверочной работе

16

08.10.2019

Проверочная работа № 1 на тему: Две столицы

1

Повторить записи в тетради

17

11.10.2019

Анализ проверочной работы № 1. Повторение материала по теме: Две столицы

1

Перевести распечатанный учителем текст

Тема 2. «Путешествие в Великобританию» (17 часов)

18

12.10.2019

«Каникулы». Правильные и неправильные глаголы

1

Выполнить упражнение 5 на странице 54

19

15.10.2019

«Каникулы». Обучение монологической речи

1

Выполнить упражнение 8 страница 55

20

18.10.2019

Введение и первичная активизация ЛЕ по теме «Каникулы»

1

Упражнение 4 страница 58

21

19.10.2019

«Поездка в Англию». Выражение оценки. Словообразование -прилагательные.

1

Упражнение 7 и 8 страница 61

22

22.10.2019

«География Великобритании». Введение и активизация новой лексики

1

Учить записи в тетради

23

25.10.2019

«Факты о Британии». Обучение чтению с полным пониманием текста

1

Выполнить упражнение 5 страница 67

24

26.10.2019

«Темза». Числительные «сотня, тысяча, миллион»

1


25

05.11.2019

«Ирландия». Синонимичные конструкции «тоже, так же»

1

Выполнить упражнение 6 и 8 страница 73 и 74

26

08.11.2019

«Достопримечательности Лондона». Обучение письму

1

Упражнение 6 и 8 на страницах 77 и 78.

27

09.11.2019

«Города Великобритании». Употребление определенного артикля

1

Выполнить упражнение 3 на странице 85

28

12.11.2019

«Парки и улицы Лондона». Обучению чтению с извлечением необходимой информации


1

Выучить таблицу на странице 91

29-30

15.11.2019

16.11.2019

Обобщение и систематизация знаний по теме «Путешествие в Великобританию»

2

Учить записи в тетради

31

19.11.2019

Проверка техники чтения. Аудирование.

1

Учить слова в словаре

32

22.11.2019

Домашнее чтение. «Оксфорд», «Лондонский пожар»

1

Подготовиться к проверочной работе

33

23.11.2019

Проверочная работа № 2 на тему: Путешествие в Великобританию


1

Повторить записи в тетради

34

26.11.2019

Анализ проверочной работы № 2. Повторение материала по теме Путешествие в Великобританию

1

Выполнить упражнения 6, 7 и 8 на странице 104

Тема 3. «Традиции, праздники, фестивали» (17 часов)

35

29.11.2019

«День Рождения». Сложноподчиненные предложения

1

Выполнить упражнение 3 на странице 107

36

30.11.2019

Употребление относительных местоимений

1

Выполнить упражнение 6 страница 109

37

03.12.2019

«Праздники и фестивали в Британии». Введение и активизация новой лексики

1

Выполнить упражнение 7 страница 110

38

06.12.2019

Общие вопросы в косвенной речи: правила употребления

1

Выучить записи в тетради. Выполнить упражнение 7 страница 11

39

07.12.2019

«Мой любимый праздник». Междометия.

1

Выполнить упражнение 4 страница 116


40

10.12.2019

«Празднование Нового Года в России и Великобритании». Введение и активизация новой лексики.

1

Выполнить упражнение 6 страница 118

41

13.12.2019

«Праздники и фестивали в Британии». Обучению чтению с полным пониманием текста

1

Выполнить упражнение 10 и 11 страница 124

42

14.12.2019

«Праздники и фестивали в Британии». Обучение монологической речи.

1

Выполнить упражнение 5 страница 126

43

17.12.2019

Просьбы и приказы в косвенной речи.


1

Выучить слова в словаре

44

20.12.2019

Вопросы в косвенной речи.

1

Подготовиться к проверочной работе

45

21.12.2019

Контрольная работа № 1 по блокам «Путешествие в Великобританию» и «Традиции, праздники, фестивали».

1

Выполнить упражнение 5 страница 130


46

24.12.2019

Анализ контрольной работы № 1.

1


47

27.12.2019

«Новый Год». Введение и активизация новой лексики.

1

Выполнить упражнение 5 страница 131

48

28.12.2019

Обобщение и систематизация знаний по теме «Традиции, праздники, фестивали»

1

Выполнить упражнение 6 страница 131


49

14.01.2020

Домашнее чтение. «Рождество в Лондоне»

1

Выполнить упражнение 2 страница 138


50

17.01.2020

«Рождество в Британии». Употребление предлогов с обстоятельствами времени

1

Выполнить упражнение 4 страница 142

51

18.01.2020

Проверка техники чтения. Аудирование.

1

Учить правописание слов упражнение 2 страница 6

Тема 4. Страна за океаном (США) (17 часов)

52

21.01.2020

«Открытие Америки». Введение и активизация новой лексики

1

Выполнить упражнение 7 страница 8

53

24.01.2020

«Открытие Америки». Обучение просмотровому чтению

1

Выполнить упражнение 3 страница 12

54

25.01.2020

«Кристофер Колумб». Обучение монологической речи

1

Выполнить упражнение 10 страница 14

55

28.01.2020

Простое будущее время

1

Выполнить упражнение 3 страница 16

56

31.01.2020

«Открытие Америки». Обучение диалогической речи.

1

Выполнить упражнение 7 страница 18

57

01.02.2020

«Открытие Америки». Введение и активизация новой лексики

1

Выполнить упражнение 3 страница 22 + слова

58

04.02.2020

«Животные Америки». Придаточные предложения условия и времени

1

Выполнить упражнения 2 и 3 страница 25

59

07.02.2020

«Коренные американцы». Обучение изучающему чтению

1

Выполнить упражнение 7 страница 28 + учить слова

60

08.02.2020

«Коренные американцы». Придаточные предложения времени

1

Выполнить упражнение 3 страница 30

61

11.02.2020

«Нью-Йорк». Введение и активизация новой лексики

1

Выполнить упражнение 6 страница 32

62

14.02.2020

«США». Обучение монологической речи

1

Выполнить упражнение 3 страница 34

63

15.02.2020

«Нью-Йорк». Способы выражения будущего времени

1

Выполнить упражнение 4 В страница 37

64

18.02.2020

Обобщение и систематизация знаний по теме «Страна за океаном (США)»

1

Выполнить упражнение 9 страница 39

65

21.02.2020

Повторение по теме «Страна за океаном (США)»

1

Подготовиться к проверочной работе

66

22.02.2020

Проверочная работа № 3 по теме: Страна за океаном (США)

1

Выполнить упражнение 2 страница 44

67

25.02.2020

Анализ проверочной работы № 3.

1

Выполнить упражнение 2 страница 53

68

28.02.2020

Проверка техники чтения

1


Тема 5. «Любимое времяпрепровождение» (16 часов)

69

29.02.2020

«Города США. Погода». Введение и активизация новой лексики

1

Выполнить упражнение 9 страница 61

70-71

03.03.2020

06.03.2020

«Любимое время года». Способы выражения будущего времени

2

Выполнить упражнение 6 страница 64

72

07.03.2020

«Погода». Обучение письменной речи

1

Выполнить упражнение 9 страница 68

73-74

10.03.2020

13.03.2020

«Любимое занятие». Введение и активизация новой лексики

2

Выполнить упражнение 6 страница 69

75

14.03.2020

«Одежда». Способы выражения будущего времени

1

Выполнить упражнение 8 страница 74

76-77

17.03.2020

20.03.2020

«Одежда». Изъяснительные придаточные предложения

2

Выполнить упражнение 3 и 9 страница 79

78

21.03.2020

«Одежда». Обучение диалогической речи

1

Выполнить упражнение 2 страница 82


79-80

31.03.2020

03.04.2020

Обобщение и систематизация знаний по теме «Любимые занятия»

2

Выполнить упражнение 2 страница 83


81

04.04.2020

Проверка техники чтения


1

Выполнить упражнение 2 страница 84

82

07.04.2020

Домашнее чтение. «Шерлок Холмс»

1

Выполнить упражнение 2 страница 85

83

10.04.2020

Проверочная работа № 4 на тему: Любимое времяпрепровождение

1

Выполнить упражнение 2 страница 86

84

11.04.2020

Анализ проверочной работы № 4. Повторение

1

Выполнить упражнение 2 страница 87

Тема 6. «Какие мы? Описание человека» (18 часов)

85

14.04.2020

Описание внешности. Модальные глаголы

1

Подготовиться к промежуточной аттестации

86

17.04.2020

Итоговая аттестация в виде контрольной работы № 2.

1

Выполнить упражнение 5 страница 85

87

18.04.2020

Анализ контрольной работы

1

Выполнить упражнение 4 и 5 страница 90

88

21.04.2020

«Части тела». Введение и активизация новой лексики

1

Выполнить упражнение 4 страница 82

89

24.04.2020

Описание человека. Обучение диалогической речи

1

Выполнить упражнение 7 страница 95

90

25.04.2020

Описание человека. Модальный глагол «долженствовать»

1

Выполнить упражнение 4 страница 99

91

28.04.2020

Модальные глаголы

1

Выполнить упражнение 7 страница 102


92

05.05.2020

Эквивалент модального глагола «уметь»

1

Выполнить упражнение 5 страница 105

93

08.05.2020

«Части тела». Эквивалент модального глагола «уметь»

1

Выполнить упражнение 5 страница 109 + слова

94

12.05.2020

Описание внешности.

Герои популярных

фильмов

1

Выполнить упражнение 8 страница 111

95

15.05.2020

Модальный глагол «следует»


1

Выполнить упражнение 3 страница 112

96

16.05.2020

«Правила поведения». Обучение просмотровому чтению

1

Выполнить упражнение 3 страница 112

97

19.05.2020

Модальный глагол «иметь разрешение»

1

Подготовиться к проверочной работе

98

22.05.2020

Проверочная работа № 5 на тему: Какие мы? Описание человека

1

Выполнить упражнение 7 страница 125

99

23.05.2020

Анализ проверочной работы № 5.

1

Выполнить упражнение 5 страница 128

100

26.05.2020

Проверка техники чтения

1

Выполнить упражнение 8 страница 130

100

29.05.2020

Повторение по теме: «Какие мы? Описание человека»

1

Выполнить упражнение 2 страница 135

101

30.05.2020

Домашнее чтение. «Необычный подарок»

1

Выполнить упражнение 3 страница 139

102


Повторение за курс 6 класса


1


Содержание учебного предмета в 7 классе

Название темы

Количество часов

Контрольные работы

Проверочные работы

Раздел 1

Школа

17

1

1

Раздел 2

Мировой язык

17

-

1

Раздел 3

Несколько фактов об англоговорящем мире.

17

1

-

Раздел 4

Животные вокруг нас.

17

-

1

Раздел 5

Основы экологии.

16

1

-

Раздел 6

Здоровье.

18

-

1

Всего

102

3

4

Календарно-тематическое планирование по предмету «Английский язык» в 7 классе

урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во часов


Домашнее задание

Тема 1. «Школа» (17 часов)

1

02.09.2019

Первый день в школе

1

Выучить слова в словаре. Читать текст на странице 6

2

03.09.2019

Классная комната

1

Выучить слова в словаре

3

05.09.2019

Встреча выпускников

1

Учить слова в словаре. Выполнить упражнение 2 на странице 10

4-5

09.09.2019


10.09.2019

Содержимое школьного портфеля

2

Выучить слова в словаре.

Выполнить упражнение 7 на странице 11

6-7

12.09.2019


16.09.2019

Школы в Англии и Уэльсе

2

Выучить слова в словаре.

Подготовиться к проверочной работе. Выучить слова и правила.

8

17.09.2019

Проверочная работа № 1 на тему Школьные предметы.

1

Учить записи в тетради

9

19.09.2019

Анализ проверочной работы № 1. Русские школы

1

Выполнить упражнение 9 на странице 22

10-11

23.09.2019

24.09.2019

Проверка техники чтения. Аудирование.

2

Выполнить упражнение 4 на странице 25. Выучить слова в словаре

12-13

26.09.2019

30.09.2019

Предлоги с глаголами и прилагательными

2

Выучить слова в словаре. Повторить записи в тетради.

14

01.10.2019

Словообразование. Фразовые глаголы

1

Выполнить упражнение 7 на странице 35

15

03.10.2019

Повторение по теме «Школа»

1

Подготовиться к проверочной работе

16

07.10.2019

Контрольная работа № 1 по теме: Школа.

1

Учить записи в тетради

17

08.10.2019

Анализ контрольной работы № 1.

1

Выполнить упражнение 2 страница 41

Тема 2. «Всемирный язык» (17 часов)

18

10.10.2019

Настоящее совершенное время

1

Выполнить упражнение 4 страница 46

19

14.10.2019

Третья форма неправильных глаголов

1

Учить записи в тетради

20

15.10.2019

Образование вопросов в настоящем совершенном времени

1

Повторять настоящее совершенное время

21-22

17.10.2019


21.10.2019

Маркеры настоящего совершенного времени.

2

Выполнить упражнение 4 и 6 страница 50.

Учить записи в тетради

23-24

22.10.2019

24.10.2019

Американский английский.

2

Выучить слова в словаре.

25-26

05.11.2019

07.11.2019

Учимся выражать свое отношение

2

Выполнить упражнение 7 и 8 страница 60.

Учить записи в тетради.

27-28

11.11.2019


12.11.2019

Как пользоваться словарями

2

Учить записи в тетради.

Выполнить упражнение 5 на странице 68

29-30

14.11.2019


18.11.2019

Словообразование. Фразовые глаголы

2

Выполнить упражнение 3 страница 71.

Выполнить упражнение 2 стр 78

31-32

19.11.2019


21.11.2019

Повторение по теме «Всемирный язык»

2

Выполнить упражнение 8 страница 80.

Подготовка к проверочной работе

33

25.11.2019

Маркеры настоящего совершенного времени. Проверочная работа № 2 по теме:Всемирный язык

1

Повторить записи в тетради.


34

26.11.2019

Анализ проверочной работы № 2.

1

Учить слова по теме "Язык".

Тема 3. «Некоторые факты об англоговорящем мире» (17 часов)

35-36

28.11.2019


02.12.2019

США: основные факты

2

Выполнить упражнение 3 на странице 85.

Учить слова в словаре.

37-38

03.12.2019


05.12.2019

США: география

2

Выполнить упражнение 6 страница 91.

Выполнить упражнение 7 страница 92

39

09.12.2019

Вашингтон

1

Выполнить упражнение 6 страница 96

40-41

10.12.2019


12.12.2019

Австралия


2

Выполнить упражнение 6 страница 99. Выполнить упражнение 9 страница 102

42

16.12.2019

Грамматические времена

1

Выполнить упражнение 7 страница 105

43-44

17.12.2019


19.12.2019

Животный мир Австралии

2

Выполнить упражнение 3 страница 107.

Подготовиться к проверочной работе.

45-46

23.12.2019


24.12.2019

Контрольная работа № 2по блокам «Школа» и «Некоторые факты об англоговорящем мире». № 2. Анализ контрольной работы.

2

Выполнить упражнение 6 страница 109

47-48

26.12.2019


13.01.2020

Словообразование. Фразовые глаголы

2

Выполнить упражнение 3 страница 113.

49

14.01.2020

Проверка техники чтения. Аудирование.

1

Выполнить упражнение 2 страница 122

50

16.01.2020

Повторение по теме «Некоторые факты об англоговорящем мире»

1

Выполнить упражнение 2 страница 126

51

20.01.2020

Страны и национальности

1

Выполнить упражнение 5 страница 7

52

21.01.2020

Практика чтения и контроль письма.

1

Выполнить упражнение 3 страница 9

Тема 4. «Живые существа вокруг нас» (17 часов)

53-54

23.01.2020


27.01.2020

Определительные местоимения «другой, другие»

2

Выполнить упражнение 5 и 6 страница 10 и 11.

Выполнить упражнение 3 страница 13

55-56

28.01.2020


30.01.2020

Животные и растения

2

Выполнить упражнение 5 страница 14.

Выполнить упражнение 3 страница 18

57-58

03.02.2020


04.02.2020

Язык птиц

2

Выполнить упражнение 7 страница 20.

Выполнить упражнение 8 страница 20

59

06.02.2020

Наши близкие родственники

1

Выполнить упражнение 9 и 10 страница 21

60-61

10.02.2020


11.02.2020

Мир насекомых

2

Выполнить упражнение 2 страница 22.

Выполнить упражнение 6 страница 23-24

62

13.02.2020

Флора и фауна Британских островов

1

Выполнить упражнение 5 и 6 страница 28 и 29

63-64

17.02.2020


18.02.2020

Словообразование. Фразовые глаголы

2

Выполнить упражнение 2 страница 35.

Выполнить упражнение 4 страница 37

65-66

20.02.2020


25.02.2020

Повторение по теме «Живые существа вокруг нас»

2

Выполнить упражнение 9 страница 39.

Подготовиться к проверочной работе

67

27.02.2020

Проверочная работа № 3 по теме: «Живые существа вокруг нас»

1

Выполнить упражнение 9 страница 42

68

02.03.2020

Анализ проверочной работы № 3.

1

Выполнить упражнение 4 страница 45

Тема 5. «Основы экологии» (17 часов)

69

03.03.2020

Природа России

1

Выполнить упражнение 6 страница 49

70

05.03.2020

Что такое «экология»

1

Выполнить упражнение 10 страница 60

71-72

10.03.2020

12.03.2020

Возвратные местоимения

2

Выполнить упражнение 3 страница 51

73-74

16.03.2020

17.03.2020

Проблемы окружающей среды

2

Выполнить упражнение 8 страница 61 + слова

75

19.03.2020

Проверка техники чтения. Аудирование


1

Выполнить упражнение 3 страница 60

76

30.03.2020

Настоящее совершенное и настоящее совершенное продолженное время.

1

Выполнить упражнение 3 страница 65

77-78

31.03.2020

02.04.2020

Фонд защиты дикой природы

2

Подготовиться к проверочной работе

79

06.04.2020

Вымершие виды

1

Составить опрос-анкету

80-81

07.04.2020


09.04.2020

Словообразование. Фразовые глаголы

2

Выполнить упражнение 4 страница 76 – 77.

Выполнить упражнение 5 страница 78

82-83

13.04.2020


14.04.2020

Повторение по теме «Основы экологии»

2

Выполнить упражнение 4 страница 76-77.

Выполнить упражнение 9 страница 78

84

16.04.2020

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 3

1

Выполнить упражнение 4 страница 54

85

20.04.2020

Анализ контрольной работы № 3.

1

Выполнить упражнение 3 страница 86

Тема 6. «Здоровый образ жизни» (17 часов)

86-87

21.04.2020

23.04.2020

Фаст-фуд

2

Выполнить упражнение 5 А страница 81.


88

27.04.2020

Диалоги о здоровье

1

Перевод текста New Zeland

89

28.04.2020

Внимательное отношение к здоровью

1

Выполнить упражнение 6 страница 88

90-91

30.04.2020

04.05.2020

Продолжительность жизни

2

Выполнить упражнение 9 страница 90

92

05.05.2020

Болезни

1

Выполнить упражнение 6 страница 92

93-94

07.05.2020


12.05.2020

Здоровый образ жизни

2

Выполнить упражнение 2 и 4 страница 94-95.

Выполнить упражнение 5 страница 99

95

14.05.2020

Пирамида питания

1

Учить единицы измерения + слова

96-97

18.05.2020


19.05.2020

Словообразование. Фразовые глаголы

2

Выполнить упражнение 7 страница 113.

Учить фразовый глагол STAY

98

21.05.2020

Проверочная работа № 4 по теме «Здоровый образ жизни»

1

Выполнить упражнение 6 страница 117

99-100

25.05.2020

Анализ проверочной работы № 4. Повторение по теме «Здоровый образ жизни».

2

Выполнить упражнение 6 страница 120.

Выполнить упражнение 10 страница 122

101

26.05.2020

Проверка техники чтения. Аудирование.

1

Выполнить упражнение 2 страница 123

102

28.05.2020

Повторение за курс 7 класса

1


Содержание учебного предмета в 8 классе



Название раздела (темы)

Количество часов

Контрольные работы



Проверочные работы

Раздел 1. Спорт

23

-

1

Раздел 2. Искусство. Театр

22

1

1

Раздел 3. Искусство. Кино

25

-

1

Раздел 4. Выдающиеся люди мира

22

1

1

Раздел 5. Повторение

10

-

1

Всего:

102

2

5

Календарно-тематическое планирование по предмету «Английский язык» в 8 классе

урока

Дата проведения

Тема урока

Кол-во

часов

Домашнее задание

Раздел 1 "Спорт"

1

02.09.2019

Введение в программу. Знакомство с новыми лексическими единицами.

1

Повторить дни недели. Выучить слова в словаре. Читать и переводить упражнение на странице 6 первый абзац


2

05.09.2019

Конструкция «Used to»

1

Выучить слова в словаре. Выполнить упражнение 7 на странице 8

3

07.09.2019

Введение новых лексических единиц по теме «Спорт»

1

Выучить слова в словаре. Выполнить упражнение 2 на странице 10

4

09.09.2019

Сравнительная форма наречия little

1

Выучить слова в словаре. Выполнить упражнение 4 на странице 11

5

12.09.2019

Работа с текстом «Популярные виды спорта»

1

Выполнить упражнение 9 на странице 14

6

14.09.2019

Традиционные виды спорта в России.

1

Прочитать упражнение 5 на странице 16

7

16.09.2019

Спорт в Великобритании.

1

Выполнить упражнение 3 на странице 19

8

19.09.2019

Новые ЛЕ по теме «Спортивная одежда». Синонимы team и crew.

1

Выполнить упражнение 5 на странице 20

9

21.09.2019

Древние Олимпийские игры. Активизация лексики по теме «Спортивная одежда».

1

Выполнить упражнение 6 на странице 22

10

23.09.2019

Прошедшее совершенное время

1

Повторить записи в тетради

11

26.09.2019

Прошедшее совершенное время. Ключевые слова. Развитие навыков аудирования по теме «Виды спорта»

1

Выполнить упражнение 3 и 4 на странице 24

12

28.09.2019

Новые ЛЕ по теме «Соревнование». Предлоги места.

1

Выполнить упражнения 5 и 7 на страницах 25 и 26

13

30.09.2019

Современные Олимпийские игры. Обсуждение по плану «Летние и зимние Олимпийские игры»

1

Повторить записи в тетради

14

03.10.2019

Высказывание предложений по модели Lets…/Howabout…/Whynot…?

1

Выполнить упражнение 2 на странице 31

15

05.10.2019

Введение лексики по теме «Спортивное снаряжение»

1

Выполнить упражнение 5 на странице 34

16

07.10.2019

Развитие навыков аудирования по теме «Как появился лыжный спорт». Введение новых ЛЕ.

1

Выполнить упражнение 6 страница 39

17

10.10.2019

Употребление и значение слова else.

1

Выполнить упражнение 11 страница 41

18

12.10.2019

Развитие навыков говорения по теме "Значение спорта в нашей школе".

1

Выполнить упражнение 4 страница 43

19

14.10.2019

Закрепление и расширение материала по теме «Спорт» - История возникновения спортивных игр.

1

Учить записи в тетради

20

17.10.2019

Словообразование прилагательных при помощи суффиксов –ic, -al. Фразовый глагол End. Синонимы end и finish.

1

Упражнение 3 и 6 на страницах 48 и 49

21

19.10.2019

Активизация лексических навыков по теме «Спорт»

1

Подготовиться к проверочной работе

22

21.10.2019

Проверочная работа № 1 на тему: Спорт. Олимпийские игры.

1

Учить записи в тетради

23

24.10.2019

Анализ проверочной работы № 1. Развитие монологической речи по теме "Что мне нравится в спорте".

1

Выполнить упражнение 4 страница 51

Раздел 2 "Искусство. Театр"

24

26.10.2019

Работа с текстом "Продвинутый ребёнок". Образование отрицательных и вопросительных предложений в PastPerfect.

1


25

07.11.2019

Особенности употребления прошедших времен с предлогами after и before.Новые ЛЕ.

1

Выполнить упражнение 4 страница 55

26

09.11.2019

Как ты проводишь свободное время?

1

Выполнить упражнение 7 и 8 на страницах 57 и 58

27

11.11.2019

История развлечений.

1

Учить слова в словаре

28

14.11.2019

Введение лексики по теме «В театре». Составление диалога по плану.

1

Упражнение 7 В страница 62 и 11 страница 63

29

16.11.2019

Косвенная речь.

1

Упражнение 3 страница 65

30

18.11.2019

Употребление предлогов to и for после слова ticket.

1

Учить слова в словаре

31

21.11.2019

Визит в Большой Театр.

1

Выполнить упражнение 6 на странице 70

32

23.11.2019

Глаголы в косвенной речи. Согласование времён.

1

Выполнить упражнение 8 страница 71

33

25.11.2019

Развитие навыков аудирования по теме "Хобби". Новые ЛЕ.

1

Учить записи в тетради

34

28.11.2019

Проверочная работа № 2 по теме: Искусство. Театр.

1

Выполнить упражнение 5 страница 79

35

30.11.2019

Анализ проверочной работы № 2.

1

Выполнить упражнение 8 и 9 на странице 76. Выучить таблицу в тетради. Подготовиться к самостоятельной работе

36

02.12.2019

Указатели времени в косвенной речи.

1

Учить слова. Упражнение 5 страница 79

37

05.12.2019

Шекспир и театр. Великий Уильям Шекспир.

1

Выполнить упражнение 7 страница 80

38

07.12.2019

Творчество Шекспира.

1

Выполнить упражнение 4 страница 83

39

09.12.2019

Употребление "timewords" для выстраивания последовательности повествования.

1

Выполнить упражнение 5 страница 84

40

12.12.2019

Проверка техники чтения. Аудировнаие

1

Выполнить упражнение 4 и 6 на страницах 83 и 85

41

14.12.2019

Театр Глобус в наши дни. Словообразование: существительные при помощи суффиксов –ance/-ence и –ist. Фраговый глагол Hold.

1

Выполнить упражнение 4 страница 88

42

16.12.2019

Что такое пантомима? Значение слов like и alike в словосочетаниях.

1

Выполнить упражнение 8 на странице 91

43

19.12.2019

Активизация лексических навыков по теме "Театр".

1

Подготовка к проверочной работе

44

21.12.2019

Контрольная работа по № 1 по блокам «Спорт» и "Искусство. Театр".

1

Выполнить упражнение 2 страница 93

45

23.12.2019

Анализ контрольной работы. Новые ЛЕ.

1


Раздел 3 «Искусство. Кино."

46

26.12.2019

История кинематографа. Как всё начиналось.

1

Выполнить упражнение 6 страница 125

47

28.12.2019

Артикль the с названиями (кинотеатров, музеев, картинных галерей).

1

Доделать упражнение 8 + учить слова в словаре.

48

13.01.2020

Чарли Чаплин.

1

Выполнить упражнение 10 и 3 страницы 10 и 11

49

16.01.2020

Голливуд. Past Perfect и Past Perfect Progressive в косвеннойречи.

1

Составить 3 временных предложения

50

18.01.2020

PastSimple в косвенной речи

1

Учить упражнение 4 страница 16

51

20.01.2020

Введение ЛЕ и фраз по теме "Фильмы".


1


52

23.01.2020

Согласование времен.

1

Выполнить упражнение 5 страница 20

53

25.01.2020

Кинозвёзды XX века.

1

Выполнить упражнение 7 страница 21

54

27.01.2020

Новые ЛЕ по теме"Типы фильмов".

1

Выполнить упражнение 1В страница 23+учить слова

55

30.01.2020

Развитие навыков аудирования по теме «Популярные фильм-студии». Новые ЛЕ по теме «Поход в кино».

1

Выполнить упражнение 5 и 6 страница 25

56

01.02.2020

Степени сравнения прилагательных late и old.

1

Выполнить упражнение 9 и 11 страница 27

57

03.02.2020

Давайте сходим в кино!

1

Выполнить упражнение 2 страница 28

58

06.02.2020

Степени образования прилагательных far и near.

1

Выполнить упражнение 5 страница 29

59

08.02.2020

Развитие монологической речи по теме «Главные актеры фильма Человек-паук».

1

Выполнить упражнение 5 страница 31

60

10.02.2020

Новые ЛЕ по теме "Просмотр фильма".

1

Выполнить упражнение 7 страница 31

61

13.02.2020

Собирательные имена существительные.

1

Выполнить упражнение 2 страница 33

62

15.02.2020

Слова с официальным и неофициальным значением в английском языке.

1

Выполнить упражнение 5 страница 35

63

17.02.2020

Закрепление и расширение материала по теме «Кино» - творчество Уолта Диснея.

1

Выполнить упражнение 8 страница 36

64

20.02.2020

Словообразование: прилагательные при помощи суффикса –ish.

1

Выполнить упражнение 4 страница 39

65

22.02.2020

Фразовый глагол see. Развитие монологической речи по теме «Кино в наши дни».

1

Выполнить упражнение 8 страница 42

66

27.02.2020

Работа с текстом «Фильм «WarHorse».

1

Выполнить упражнение 3 страница 44

67

29.02.2020

Активизация лексических навыков по теме "Кино".

1


68

02.03.2020

Проверочная работа № 3 на тему Российский и американский кинематограф.


1

Выполнить упражнение 2 страница 53

69

05.03.2020

Анализ проверочной работы № 3.

1

Выполнить упражнение 3 страница 54

70

07.03.2020

Развитие монологической речи по теме "Кинематограф в России".


1

Выполнить упражнение 5 страница 54

Раздел 4 «Выдающиеся люди мира"

71

12.03.2020

Знаменитые люди.

1

Выполнить упражнение 4 страница 55

72

14.03.2020

Страдательный залог.

1

Выполнить упражнение 5 страница 55

73

16.03.2020

Новые ЛЕ по теме "Знаменитости".

1

Выполнить упражнение 5 страница 57

74

19.03.2020

Знаменитые художники мира.

1

Выполнить упражнение 6 страница 55

75

21.03.2020

Исаак Ньютон.

1

Выполнить упражнение 6 страница 61

76

30.03.2020

Екатерина Великая. Синонимы to learn и to study

1

Выполнить упражнение 1 страница 63

77

02.04.2020

Переходные глаголы в страдательном залоге. Новые ЛЕ по теме "Достижения знаменитых людей".

1

Выполнить упражнение 6 страница 66

78

04.04.2020

Великие люди. А. Грибоедов. М. Ломоносов.

1

Выполнить упражнение 2 страница 69

79

06.04.2020

Значениесловосочетаний to be made of/from. Новые ЛЕ по теме "Категория материалов".

1

Выполнить упражнение 5 страница 71

80

09.04.2020

Бенджамин Франклин.

1

Выполнить упражнение 9 страница 77

81

11.04.2020

Предлоги в страдательном залоге.

1

Выполнить упражнение 4 страница 79

82

13.04.2020

Развитие грамматических навыков по теме "Страдательный залог".

1

Выполнить упражнение 4 страница 80

83

16.04.2020

Глагол have to в страдательном залоге.

1

Выполнить упражнение 5 страница 80

84

18.04.2020

Королева Елизавета II. Употребление прилагательных вместо наречий.

1

Выполнить упражнение 5 страница 83

85

20.04.2020

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

1

Выполнить упражнение 1 страница 73

86

23.04.2020

Анализ контрольной работы № 2.

1

Выполнить упражнение 4 страница 75

87

25.04.2020

Фразовый глагол put. Развитие монологической речи по теме "Знаменитые люди".

1

Выполнить упражнение 11 страница 82

88

27.04.2020

Американские президенты.

1

Выполнить упражнение 3 страница 83

89

30.04.2020

Конфуций.

1

Выполнить упражнение 4 страница 84

90

04.05.2020

Активизация лексических навыков по теме "Знаменитые люди".

1

Подготовиться к проверочной работе

91

07.05.2020

Проверочная работа № 4по теме: Биография выдающихся людей.

1

Выполнить упражнение 3 страница 89

92

14.05.2020

Анализ проверочной работы № 4. Монологические высказывания по теме "Знаменитые люди".

1

Выполнить упражнение 3 страница 54-55

Раздел 5 "Повторение"

93

16.05.2020

Повторение пройденного. Закрепление фразовых глаголов.

1

Выполнить упражнение 6 страница 92

94

18.05.2020

Повторение пройденного (аудирование текстов и беседа по прослушанному).

1

Выполнить упражнение 4 страница 95

95

21.05.2020

Повторение пройденного (устная практика по пройденным темам).

1

Выполнить упражнение 3 страница 100

96

23.05.2020

Повторение пройденного (лексические упражнения).

1

Выполнить упражнение 4 страница 101

97

25.05.2020

Повторение пройденного (грамматические упражнения).

1

Выполнить упражнение 5 страница 102

98

28.05.2020

Проверочная работа № 5 по теме Контроль навыков чтения.


1

Выполнить упражнение 4 страница 103

99

30.05.2020

Анализ проверочной работы № 5.


1

Выполнить упражнение 5 страница 105

100


Обобщающий урок. Занимательные упражнения и задания.

1

Выполнить упражнение 6 страница 107

101


Обобщающий урок. Грамматический ринг.

1

Выполнить упражнение 8 страница 108

102


Повторение пройденного (беседа на свободные темы). Итоги работы за год.

1



Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа 2,3,4 классы»

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса по иностранному (английскому) языку для 2, 3 и 4 класса составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ст. 9, 34,35,45).

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 06 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении введение в действия Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с изменениями»), основной образовательной программы начального общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Умайская основная общеобразовательная школа» (МАОУ «Умайская ООШ»), рассмотренной и принятой на педагогическом совете от 27.08.2015 № 1 и утвержденной приказом директора от 27.08.2015 №169; с изменениями в части учебного плана, рассмотренными и принятыми на педагогическом совете от 26.08.2019 года протокол № 1, утвержденными приказом директора школы от 26.08.2019 № 174 и изменениями в части календарного учебного графика на 2019-2020 учебный год, рассмотренными и принятыми на педагогическом совете (протокол от 26.08.2019 г №1 и утвержденными приказом от 26.08.2019 г №149);

В соответствии со следующими школьными нормативными документами: Положение о Рабочей программе учебных предметов, индивидуально-групповых занятий, курсов внеурочной деятельности в МАОУ «Умайская ООШ» (Рассмотрено и принято на педагогическом совете - протокол от 26.03.2016 № 5 и утверждено приказом директора школы от 26.03.2016 г. № 52).

Место учебного предмета в учебном плане

В МАОУ «Умайская ООШ» обучение английскому языку начинается со 2 класса. На изучение предмета в соответствии с учебным планом в начальной школе отводится 2 часа в неделю. Общее количество учебных часов в каждом классе – 68.

Программа

  1. Авторская программа Английский язык. 2 – 4 классы: рабочая программа: А64 учебно методическое пособие/О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. -3 – е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2017. – 76 [4] С. (RainbowEnglish). ISBN 978-5-358-18077-2.


Учебник

  1. Английский язык. 4 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,7-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2017. - (RainbowEnglish).

  2. Английский язык. 3 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, 5-е изд. Стереотип. – М.: Дрофа, 2016. - (RainbowEnglish).

  3. Английский язык. 2 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,8-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (RainbowEnglish).








Цели и задачи обучения

Иностранный язык как учебный предмет наряду с русским языком, родным языком и литературным чтением входит в предметную область «Филология». 

Основными задачами реализации ее содержания согласно ФГОС начального общего образования являются:

1) Приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;

2) Освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

3) Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Интегративной целью обучения английскому языку является формирование элементарной коммуникативной компетенции в совокупности пяти ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, учебно-познавательной, компенсаторной компетенций. Элементарная коммуникативная компетенция понимается как способность и готовность младшего школьника осуществлять межличностное и межкультурное общение с носителями изучаемого иностранного языка в соответствующих его жизненному опыту ситуациях. Элементарное общение на английском языке в начальной школе возможно при условии достижения учащимися достаточного уровня владения:

  • речевой компетенцией — готовностью и способностью осуществлять элементарное межкультурное общение в четырех видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении и письме);

  • языковой компетенцией — готовностью и способностью применять языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, представленными в примерной программе по иностранному языку для начальной школы;

  • социокультурной компетенцией — готовностью и способностью учащихся строить свое межкультурное общение на основе знаний культуры народа страны/стран изучаемого языка, его традиций, менталитета, обычаев в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся начальной школы;

  •  компенсаторной компетенцией — готовностью и способностью выходить из затруднительного положения в процессе межкультурного общения, связанного с дефицитом языковых средств;

  •  учебно-познавательной компетенцией — готовностью и способностью осуществлять самостоятельное изучение иностранных языков, в том числе с использованием современных информационных технологий, владением элементарными универсальными учебными умениями.

Коммуникативная цель является ведущей на уроках английского языка.  Однако в процессе ее реализации осуществляется воспитание, общее и филологическое образование и личностное развитие школьников.

Воспитательная цель. В процессе соизучения языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей, представленных в содержании учебников, осуществляется духовно-нравственное воспитание младших школьников, предусматривающее принятие ими моральных норм и нравственных установок. Благодаря совместной деятельности, межличностному общению формируется эмоционально-оценочное отношение к миру, развивается культура общения.

Образовательная цель. Использование иностранного языка как средства получения информации способствует расширению общего кругозора младших школьников, достижению образовательной цели. Наряду с общим образованием (приобретением знаний об окружающей их действительности посредством иностранного языка) младшие школьники расширяют свой филологический кругозор, знакомятся с новыми лингвистическими явлениями и понятиями.

Развивающая цель. Процесс изучения английского языка организован таким образом, что он способствует развитию интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, которые учатся воспринимать, запоминать, осмысливать новую информацию. В процессе участия в моделированных ситуациях общения, ролевых играх у младших школьников развиваются речевые способности, личностные качества, а также творческое мышление и воображение.

В основу определения содержания обучения положен анализ реальных или возможных потребностей, учащихся в процессе общения.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

В результате изучения английского языка в начальной школе у учащихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости английского языка в жизни современного человека и его важности для современного поликультурного мира. Школьники приобретают начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком. Содержание учебно-методических комплексов “Rainbow English” позволяет заложить основы коммуникативной культуры у младших школьников. Они учатся самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи, при этом адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая речевой этикет. Содержание обучения представлено в учебно-методических комплексах занимательно и наглядно, с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Метапредметные результаты

Деятельностный характер освоения содержания учебно-методических комплектов серии “Rainbow English” способствует достижению метапредметных результатов, то есть формированию универсальных учебных действий. Разделы учебников «Учимся самостоятельно» развивают умение учиться, приучают самостоятельно ставить учебные задачи, планировать свою деятельность, осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов.

Предметные результаты

В сфере коммуникативной компетенции:

языковые представления и навыки (фонетические, орфографические, лексические и грамматические);

  • говорение (элементарный диалог этикетного характера, диалог в доступных ребёнку типичных ситуациях, диалог с вопросами

и побуждением к действию, монологические высказывания с описаниями себя, семьи и других людей, предметов, картинок и персонажей); аудирование (понимание на слух речи учителя и других учащихся, восприятие основного содержания несложных аудиотекстов и видеофрагментов на знакомом учащимся языковом материале);

  • чтение (воспринимать с пониманием тексты ограниченного объёма, соответствующие изученному тематическому материалу

интересам учащихся с соблюдением правил чтения и осмысленного интонирования);

  • письмо (техника написания букв и соблюдение орфографических правил, опора на образец, письменное заполнение пропусков и форм, подписи под предметами и явлениями, поздравительные открытки, личное письмо ограниченного объёма);

В ценностно-ориентационной сфере:

  • представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций, суждений, основе культуры мышления;

  • приобщение к национальным ценностям, ценностям мировой культуры, ценностям других народов.

В эстетической сфере:

  • овладение элементарными средствами выражения чувств, эмоций и отношений на иностранном языке;

  • развитие чувства прекрасного, ощущения красоты в процессе знакомства с плодами культуры родной страны и страны изучаемого языка.

Основной инструментарий для оценивания результатов

Для оценивания конечных результатов обучения используется четырех бальная система оценки знаний. Оцениванию подлежат: контрольная работа, проверочная работа, проверочная работа в виде тестов, индивидуальная работа у доски.

Учебно-методическое

и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение

1) Английский язык. 4 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,7-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2017. - (RainbowEnglish).

2) Аудиоприложение к учебнику RainbowEnglish. 4 класс. Афанасьева И.В., Михеева И.В.

3) Английский язык. 3 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, 5-е изд. Стереотип. – М.: Дрофа, 2016. - (RainbowEnglish).

4) Аудиоприложение к учебнику RainbowEnglish. 3 класс. Афанасьева И.В., Михеева И.В.

5) Английский язык. 2 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,8-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (RainbowEnglish).

6) Аудиоприложение к учебнику RainbowEnglish. 2 класс. Афанасьева И.В., Михеева И.В.

Материально-техническое обеспечение

Компьютер

Дидактический материал

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения

Карты на иностранном языке

Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка

Видеофильмы, соответствующие тематике.

Компьютерные словари

Игровые компьютерные программы (по изучаемым языкам)

Мультимедийный проектор

Классная доска с магнитной поверхностью

Экспозиционный экран (навесной)

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/ http://web-landia.ru/25-foreign-languages http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar http://catchenglish.ru/ http://breakthrough.ru/english-around-the-pen http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ http://www.perfect-english-grammar.com/ www.englishteachers.ru http://nativenglish.ru/ http://www.english-cartoons.com/ http://englishsecrets.ru/ http://www.eslprintables.com/

Контрольные и проверочные работы

2 класс

п/п

Название работы

1

Тест №1 на тему: Знакомство


2

Тест №2 на тему: Мир вокруг меня

3

Тест №3: на тему Буквосочетания

4

Тест №4 на тему: Сказки и праздники

5

Контрольная работа № 1 по пройденному материалу.


6

Контрольная работа № 2. Буквосочетания. Местоимения. Лексические единицы.

7

Тест № 5 на тему: Я и моя семья


8

Тест № 6 на тему: Мир вокруг наc

9

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 3.


10

Тест № 7 на тему: Мир увлечений. Досуг.

3 класс

п/п

Название работы

1

Проверочнаяработа №1 натему: What We See and What We Have.


2

Проверочная работа №2 на тему: WhatWeLike

3

Проверочная работа №3 на тему: What Colour?

4

Контрольнаяработа № 1 поблокамWhat We See and What We Have, How Many?

5

Проверочная работа № 4 на тему: HappyBirthday!

6

Проверочная работа №5 на тему: WhatsYourJob?

7

Проверочная работа №6 на тему: Animals.

8

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

4 класс

п/п

Название работы

1

Проверочнаяработа №1 натему: Meet John Barker and His Family.

2

Проверочная работа №2 на тему: MyDay

3

Проверочная работа №3 на тему: AtHome

4

Контрольнаяработа № 1 поблокамMeet John Barker and His Family, I Go to School.

5

Проверочная работа № 4 на тему: ILoveFood

6

Проверочная работа № 5 на тему: TheWeatherWeHave

7

Итоговая аттестация в виде контрольной работы № 2.


Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа 5,6,7,8 классы»

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса по иностранному (английскому) языку для 5, 6, 7 и 8 класса составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ст. 9, 34,35,45).

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с изменениями»), основной образовательной программы основного общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Умайская основная общеобразовательная школа» (МАОУ «Умайская ООШ»), рассмотренной и принятой на педагогическом совете от 17.06.2015 № 8 и утвержденной приказом директора от 29.06.2015 №146; с изменениями в части учебного плана, рассмотренными и принятыми на педагогическом совете от 26.08.2019 года протокол № 1, утвержденными приказом директора школы от 26.08.2019 № 174 и изменениями в части календарного учебного графика на 2019-2020 учебный год, рассмотренными и принятыми на педагогическом совете (протокол от 26.08.2019 г №1 и утвержденными приказом от 26.08.2019 г №149);

В соответствии со следующими школьными нормативными документами: Положение о Рабочей программе учебных предметов, индивидуально-групповых занятий, курсов внеурочной деятельности в МАОУ «Умайская ООШ» (Рассмотрено и принято на педагогическом совете - протокол от 26.03.2016 № 5 и утверждено приказом директора школы от 26.03.2016 г. № 52).

Место учебного предмета в учебном плане

В МАОУ «Умайская ООШ» обучение английскому языку начинается со 2 класса. На изучение предмета в соответствии с учебным планом в начальной школе отводится 3 часа в неделю. Общее количество учебных часов в каждом классе – 102.

Программа

  1. Авторская учебная программа по английскому языку: Английский язык. 5-9 классы: Р 13 учебно методическое пособие/ О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова. – 4-е изд. Перераб. – М.: Дрофа, 2017. – 124, [4] с. – (Rainbow English). ISBN 978-5-358-18076-5;


Учебник

1) Английский язык. 5 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,8-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (Rainbow English).

2) Английский язык. 6 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, 5-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2017. - (Rainbow English).

3) Английский язык. 7 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,5-е изд. стереотип– М.: Дрофа, 2017. - (Rainbow English).

4) Английский язык. 8 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,6-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (Rainbow English).







Цели и задачи обучения

В соответствии с ФГОС изучение иностранного языка в школе направлено на формирование и развитие коммуникативной компетенции, понимаемой как способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений и отношение к деятельности в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций. Речевая компетенция — готовность и способность осуществлять межкультурное общение в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме), планировать свое речевое и неречевое поведение. Языковая компетенция — готовность и способность применять языковые знания (фонетические, орфографические, лексические, грамматические) и навыки оперирования ими для выражения коммуникативного намерения в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для общеобразовательной школы; владение новым по сравнению с родным языком способом формирования и формулирования мысли на изучаемом языке. Социокультурная компетенция— готовность и способность учащихся строить свое межкультурное общение на основе знаний культуры народа страны/стран изучаемого языка, его традиций, менталитета, обычаев в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам и психологическим особенностям учащихся на разных этапах обучения; сопоставлять родную культуру и культуру страны/стран изучаемого языка, выделять общее и различное в культурах, уметь объяснить эти различия представителям другой культуры, т. е. стать медиатором культур, учитывать социолингвистические факторы коммуникативной ситуации для обеспечения взаимопонимания в процессе общения. Компенсаторная компетенция — готовность и способность выходить из затруднительного положения в процессе межкультурного общения, связанного с дефицитом языковых средств, страноведческих знаний, социокультурных норм поведения в обществе, различных сферах жизнедеятельности иноязычного социума. Учебно-познавательная компетенция — готовность и способность осуществлять автономное изучение иностранных языков, владение универсальными учебными умениями, специальными учебными навыками и умениями, способами и приемами самостоятельного овладения языком и культурой, в том числе с использованием современных информационных технологий.

Образовательная, развивающая и воспитательная цели обучения английскому языку реализуются в процессе формирования, совершенствования и развития коммуникативной компетенции в единстве ее составляющих. Говоря об общеобразовательной цели обучения ИЯ, необходимо иметь в виду три ее аспекта: общее, филологическое и социокультурное образование. Общее образование нацелено на расширение общего кругозора учащихся, знаний о мире во всем многообразии его проявлений в различных сферах жизни: политике, экономике, бытовой, этнической, мировоззренческой, художественной культуре. Оно обеспечивается разнообразием факто - логических знаний, получаемых с помощью разнообразных средств обучения, научных, научно-популярных изданий, художественной и публицистической литературы, средств массовой информации, в том числе Интернета.

Филологическое образование нацелено на расширение и углубление знаний школьников о языке как средстве общения, его неразрывной связи и непрерывном взаимодействии с культурой, орудием и инструментом которой он является, о языковой системе; неоднородности и вместе с тем самодостаточности различных языков и культур, о человеке как о языковой личности и особенностях вторичной языковой личности, изучающей иностранные языки и культуры; дальнейшее совершенствование умений оперирования основными лингвистическими терминами, развитие языковой и контекстуальной догадки, чувства языка.

Развитие школьника как личности предполагает:

—развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей (восприятия, памяти, мышления, воображения);

—развитие умения самостоятельно добывать и интерпретировать информацию;

—развитие умений языковой и контекстуальной догадки, переноса знаний и навыков в новую ситуацию;

—развитие ценностных ориентаций, чувств и эмоций;

—развитие способности и готовности вступать в иноязычное межкультурное общение;

—развитие потребности в дальнейшем самообразовании в области ИЯ.

Развитие учащихся как членов общества предполагает:

—развитие умений самореализации и социальной адаптации;

—развитие чувства достоинства и самоуважения;

—развитие национального самосознания.

Решение поставленных задач обеспечивается обильным чтением текстов различных функциональных стилей (художественных, научно-популярных, публицистических) и аудированием, обсуждением поставленных в них проблем, обменом мнений школьников как на основе прочитанного и услышанного, так и на основе речевых ситуаций, и коммуникативных задач, предполагающих аргументацию суждений по широкому кругу вопросов изучаемой тематики. Сопоставление явлений изучаемой и родной культуры во многом способствует формированию и развитию национального самосознания, гордости и уважения к своему историческому наследию, более глубокому осмыслению роли России в современном глобальном мире, что безусловно способствует формированию поликультурной личности школьников.

Овладение английским языком, и это должно быть осознано учащимися, ведет к развитию более глубокого взаимопонимания между народами, к познанию их культур, и на этой основе к постижению культурных ценностей и специфики своей культуры и народа ее носителя, его самобытности и месте собственной личности в жизни социума, в результате чего воспитывается чувство сопереживания, эмпатии, толерантного отношения к проявлениям иной, «чужой» культуры.

Место предмета иностранный язык в учебном плане

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. В настоящее время обучение ИЯ рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Согласно «Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» (Стандарты второго поколения) изучение иностранных языков предполагается проводить на всех трех ступенях общего образования (начальное, основное и полное общее образование на базовом и профильном уровнях), что нашло отражение в федеральном базисном учебном плане по иностранным языкам и «Примерных программах по учебным предметам».

      Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

  Федеральный государственный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной образовательной программы в единстве личностных, мета предметных и предметных результатов.

Личностные результаты.

Одним из главных результатов обучения иностранному языку является готовность выпускников основной школы к самосовершенствованию в данном предмете, стремление продолжать его изучение и понимание того, какие возможности дает им иностранный язык в плане дальнейшего образования, будущей профессии, общего развития, другими словами, возможности самореализации. Кроме того, они должны осознавать, что иностранный язык позволяет совершенствовать речевую культуру в целом, что необходимо каждому взрослеющему и осваивающему новые социальные роли человеку. Особенно важным это представляется в современном открытом мире, где межкультурная и межэтническая коммуникация становится все более насущной для каждого. Хорошо известно, что средствами иностранного языка можно сформировать целый ряд важных личностных качеств. Так, например, изучение иностранного языка требует последовательных и регулярных усилий, постоянной тренировки, что способствует развитию таких качеств как дисциплинированность, трудолюбие и целеустремленность. Множество творческих заданий, используемых при обучении языку, требуют определенной креативности, инициативы, проявления индивидуальности. Нигде, как на уроке иностранного языка, школьники не имеют возможности поговорить на тему о культуре других стран, культуре и различных аспектах жизни своей страны, что в идеале должно способствовать воспитанию толерантности и готовности вступить в диалог с представителями других культур. При этом учащиеся готовятся отстаивать свою гражданскую позицию, быть патриотами своей Родины и одновременно быть причастными к общечеловеческим проблемам, людьми, способными отстаивать гуманистические и демократические ценности, идентифицировать себя как представителя своей культуры, своего этноса, страны и мира в целом.

 В соответствии с примерной программой основного общего образования изучение иностранного языка предполагает достижение следующих личностных результатов:

 — формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

 — осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

— стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;

 — готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты.

  С помощью предмета «Иностранный язык» во время обучения в основной школе учащиеся развивают и шлифуют навыки и умения учебной и мыслительной деятельности, постепенно формирующиеся в процессе изучения всех школьных предметов. Среди прочих можно выделить умение работать с информацией, осуществлять ее поиск, анализ, обобщение, выделение главного и фиксацию. Всему этому на уроке иностранного языка учит постоянная работа с текстом устным и письменным. При работе с письменным текстом отрабатываются специальные навыки прогнозирования его содержания, выстраивания логической последовательности, умение выделять главное и опустить второстепенное и т. п. Планируя свою монологическую и диалогическую речь, школьники учатся планировать свое речевое поведение в целом и применительно к различным жизненным ситуациям. Они учатся общаться, примеряя на себя различные социальные роли, и сотрудничать, работая в парах и небольших группах. В этом смысле потенциал предмета «Иностранный язык» особенно велик. И наконец, данный предмет, как и многие другие предметы школьной программы, способен постепенно научить школьника осуществлять самонаблюдение, самоконтроль и самооценку, а также оценку других участников коммуникации. При этом важно, чтобы критическая оценка работы другого человека выражалась корректно и доброжелательно, чтобы критика была конструктивной и строилась на принципах уважения человеческой личности.

Предметные результаты.

Ожидается, что учащиеся должны демонстрировать следующие результаты освоения иностранного языка.

В коммуникативной сфере (владение иностранным языком как средством общения)

 Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

в области говорения

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимические средства в процессе устного общения;

в области аудирования

  • воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

  • понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-, радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

  • в области чтению

  • ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

  • читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

  • в области письма и письменной речи

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

  • составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы.

  • в плане языковой компетенции от выпускников основной школы ожидают, что в результате изучения английского языка в 5—8 классах в соответствии с государственным стандартом основного общего образования ученик должен знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); явления многозначности лексических единиц английского языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;

  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов и их эквивалентов, модальных глаголов и их эквивалентов; артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Кроме того, школьники должны уметь:

  • применять правила написания слов, изученных в основной школе;

  • адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и фразах;

  • соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов, правильно членить предложение на смысловые группы.

В отношении социокультурной компетенции от выпускников требуется:

  • иметь представление об особенностях образа жизни, быта, реалиях, культуре стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру), сходстве и различиях в традициях России и стран изучаемого языка;

  • владеть основными нормами речевого этикета (реплики-клише и наиболее распространенная оценочная лексика), распространенного в странах изучаемого языка, применять эти знания в различных ситуациях формального и неформального общения;

  • иметь представление о распространённых образцах фольклора (пословицах, поговорках, скороговорках, сказках, стихах), образцах художественной, публицистической и научно-популярной литературы;

  • понимать, какую роль владение иностранным языком играет в современном мире.

Основной инструментарий для оценивания результатов

Для оценивания конечных результатов обучения используется четырех бальная система оценки знаний. Оцениванию подлежат: контрольная работа, проверочная работа, проверочная работа в виде тестов, индивидуальная работа у доски.

Учебно-методическое

и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение

1) Английский язык. 5 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,8-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (Rainbow English).

2) Аудиоприложение к учебнику Rainbow English. 5 класс. Афанасьева И.В., Михеева И.В.

3) Английский язык. 6 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, 5-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2017. - (Rainbow English).

4) Аудиоприложение к учебнику Rainbow English. 6 класс. Афанасьева И.В., Михеева И.В.

5) Английский язык. 7 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,5-е изд. стереотип– М.: Дрофа, 2017. - (Rainbow English).

6) Аудиоприложение к учебнику Rainbow English. 7 класс. Афанасьева И.В., Михеева И.В.

7) Английский язык. 8 класс.  Учебник. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева,6-е изд. Доп.– М.: Дрофа, 2018. - (Rainbow English).

8) Аудиоприложение к учебнику Rainbow English. 8 класс. Афанасьева И.В., Михеева И.В.

Материально-техническое обеспечение

Компьютер

Дидактический материал

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения

Карты на иностранном языке

Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка

Видеофильмы, соответствующие тематике.

Компьютерные словари

Игровые компьютерные программы (по изучаемым языкам)

Мультимедийный проектор

Классная доска с магнитной поверхностью

Экспозиционный экран (навесной)





Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/ http://web-landia.ru/25-foreign-languages http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar http://catchenglish.ru/ http://breakthrough.ru/english-around-the-pen http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ http://www.perfect-english-grammar.com/ www.englishteachers.ru http://nativenglish.ru/ http://www.english-cartoons.com/ http://englishsecrets.ru/ http://www.eslprintables.com/

Контрольные и проверочные работы

5 класс

п/п

Название работы

1

Проверочная работа № 1 по теме: Каникулы закончились

2

Проверочная работа № 2 по теме: Семейная история.

3

Контрольная работа № 1 по блокам «Здоровый образ жизни» и «Семейная история».

4

Проверочная работа № 3 по теме: Свободное время

5

Проверочная работа № 4 по теме: Путешествия

6

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

6 класс

п/п

Название работы

1

Проверочная работа № 1 на тему: Две столицы

2

Проверочная работа № 2 на тему: Путешествие в Великобританию


3

Контрольная работа № 1 по блокам «Путешествие в Великобританию» и «Традиции, праздники, фестивали».

4

Проверочная работа № 3 по теме: Страна за океаном (США)

5

Проверочная работа № 4 на тему: Любимое времяпрепровождение

6

Итоговая аттестация в виде контрольной работы № 2.

7

Проверочная работа № 5 на тему: Какие мы? Описание человека

7 класс

п/п

Название работы

1

Проверочная работа № 1 на тему Школьные предметы.

2

Контрольная работа № 1 по теме: Школа.

3

Проверочная работа № 2 по теме: Всемирный язык

4

Контрольная работа № 2 по блокам «Школа» и «Некоторые факты об англоговорящем мире». № 2. Анализ контрольной работы.

5

Проверочная работа № 3 по теме: «Живые существа вокруг нас»

6

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 3

7

Проверочная работа № 4 по теме «Здоровый образ жизни»

8 класс

п/п

Название работы

1

Проверочная работа № 1 на тему: Спорт. Олимпийские игры.

2

Проверочная работа № 2 по теме: Искусство. Театр.

3

Контрольная работа по № 1 по блокам «Спорт» и "Искусство. Театр".

4

Проверочная работа № 3 на тему Российский и американский кинематограф.

5

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

6

Проверочная работа № 4 по теме: Биография выдающихся людей

7

Проверочная работа № 5 по теме Контроль навыков чтения.


Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа 9 класс»

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса по иностранному (английскому) языку для 9 класса составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ст. 9, 34,35,45).

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования с изменениями»), основной образовательной программы основного общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Умайская основная общеобразовательная школа» (МАОУ «Умайская ООШ»), рассмотренной и принятой на педагогическом совете от 17.06.2015 № 8 и утвержденной приказом директора от 29.06.2015 №146; с изменениями в части учебного плана, рассмотренными и принятыми на педагогическом совете от 26.08.2019 года протокол № 1, утвержденными приказом директора школы от 26.08.2019 № 174 и изменениями в части календарного учебного графика на 2019-2020 учебный год, рассмотренными и принятыми на педагогическом совете (протокол от 26.08.2019 г №1 и утвержденными приказом от 26.08.2019 г №149);

В соответствии со следующими школьными нормативными документами: Положение о Рабочей программе учебных предметов, индивидуально-групповых занятий, курсов внеурочной деятельности в МАОУ «Умайская ООШ» (Рассмотрено и принято на педагогическом совете - протокол от 26.03.2016 № 5 и утверждено приказом директора школы от 26.03.2016 г. № 52).

Место учебного предмета в учебном плане

В МАОУ «Умайская ООШ» обучение английскому языку начинается со 2 класса. На изучение предмета в соответствии с учебным планом в начальной школе отводится 3 часа в неделю. Общее количество учебных часов в каждом классе – 102.


Программа

Авторская программа Английский язык в фокусе. 5 – 9 классы: рабочая программа: учеб. Для общеобразовательных организаций/ Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, О Е. Подоляко, В. Эванс – 10 изд. – М.: ExpressPublishing.

Учебник

Английский язык. 9 класс. учебник/ Ю.Е. Ваулина, Д.Дули, О.Е. Подоляко – М.: Просвещение, 2019














Цели и задачи обучения

В соответствии с ФГОС изучение иностранного языка в школе направлено на формирование и развитие коммуникативной компетенции, понимаемой как способность личности осуществлять межкультурное общение на основе усвоенных языковых и социокультурных знаний, речевых навыков и коммуникативных умений и отношение к деятельности в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной компетенций. Речевая компетенция — готовность и способность осуществлять межкультурное общение в четырех видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме), планировать свое речевое и неречевое поведение.

  1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

  2. Речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в чтении, говорении, аудировании, письме;

  3. Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами в соответствии с темами, сферами, ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

  4. Социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны изучаемого языка, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

  5. Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

  6. Учебно- познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в т. ч. и с использованием информационных технологий;

  7. Развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользования им, воспитание качеств гражданина, патриота, развитие национального самосознания, толерантного отношения к прояалениям иной культуры.

Развитие школьника как личности предполагает:

—развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей (восприятия, памяти, мышления, воображения);

—развитие умения самостоятельно добывать и интерпретировать информацию;

—развитие умений языковой и контекстуальной догадки, переноса знаний и навыков в новую ситуацию;

—развитие ценностных ориентаций, чувств и эмоций;

—развитие способности и готовности вступать в иноязычное межкультурное общение;

—развитие потребности в дальнейшем самообразовании в области ИЯ.

Развитие учащихся как членов общества предполагает:

—развитие умений самореализации и социальной адаптации;

—развитие чувства достоинства и самоуважения;

—развитие национального самосознания.

Решение поставленных задач обеспечивается обильным чтением текстов различных функциональных стилей (художественных, научно-популярных, публицистических) и аудированием, обсуждением поставленных в них проблем, обменом мнений школьников как на основе прочитанного и услышанного, так и на основе речевых ситуаций, и коммуникативных задач, предполагающих аргументацию суждений по широкому кругу вопросов изучаемой тематики. Сопоставление явлений изучаемой и родной культуры во многом способствует формированию и развитию национального самосознания, гордости и уважения к своему историческому наследию, более глубокому осмыслению роли России в современном глобальном мире, что безусловно способствует формированию поликультурной личности школьников.

Место предмета иностранный язык в учебном плане

Иностранный язык (в том числе английский) входит в общеобразовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. В настоящее время обучение ИЯ рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Согласно «Концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» (Стандарты второго поколения) изучение иностранных языков предполагается проводить на всех трех ступенях общего образования (начальное, основное и полное общее образование на базовом и профильном уровнях), что нашло отражение в федеральном базисном учебном плане по иностранным языкам и «Примерных программах по учебным предметам».

      Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

  Федеральный государственный стандарт основного общего образования формулирует требования к результатам освоения основной образовательной программы в единстве личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты.

Одним из главных результатов обучения иностранному языку является готовность выпускников основной школы к самосовершенствованию в данном предмете, стремление продолжать его изучение и понимание того, какие возможности дает им иностранный язык в плане дальнейшего образования, будущей профессии, общего развития, другими словами, возможности самореализации. Кроме того, они должны осознавать, что иностранный язык позволяет совершенствовать речевую культуру в целом, что необходимо каждому взрослеющему и осваивающему новые социальные роли человеку. Особенно важным это представляется в современном открытом мире, где межкультурная и межэтническая коммуникация становится все более насущной для каждого. Хорошо известно, что средствами иностранного языка можно сформировать целый ряд важных личностных качеств. Так, например, изучение иностранного языка требует последовательных и регулярных усилий, постоянной тренировки, что способствует развитию таких качеств как дисциплинированность, трудолюбие и целеустремленность. Множество творческих заданий, используемых при обучении языку, требуют определенной креативности, инициативы, проявления индивидуальности. Нигде, как на уроке иностранного языка, школьники не имеют возможности поговорить на тему о культуре других стран, культуре и различных аспектах жизни своей страны, что в идеале должно способствовать воспитанию толерантности и готовности вступить в диалог с представителями других культур. При этом учащиеся готовятся отстаивать свою гражданскую позицию, быть патриотами своей Родины и одновременно быть причастными к общечеловеческим проблемам, людьми, способными отстаивать гуманистические и демократические ценности, идентифицировать себя как представителя своей культуры, своего этноса, страны и мира в целом.

 В соответствии с примерной программой основного общего образования изучение иностранного языка предполагает достижение следующих личностных результатов:

 — формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

 — осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции и межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, трудолюбие, дисциплинированность;

— стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран; толерантное отношение к проявлениям иной культуры, осознание себя гражданином своей страны и мира;

 — готовность отстаивать национальные и общечеловеческие (гуманистические, демократические) ценности, свою гражданскую позицию.

Метапредметные результаты.

  С помощью предмета «Иностранный язык» во время обучения в основной школе учащиеся развивают и шлифуют навыки и умения учебной и мыслительной деятельности, постепенно формирующиеся в процессе изучения всех школьных предметов. Среди прочих можно выделить умение работать с информацией, осуществлять ее поиск, анализ, обобщение, выделение главного и фиксацию. Всему этому на уроке иностранного языка учит постоянная работа с текстом устным и письменным. При работе с письменным текстом отрабатываются специальные навыки прогнозирования его содержания, выстраивания логической последовательности, умение выделять главное и опустить второстепенное и т. п. Планируя свою монологическую и диалогическую речь, школьники учатся планировать свое речевое поведение в целом и применительно к различным жизненным ситуациям. Они учатся общаться, примеряя на себя различные социальные роли, и сотрудничать, работая в парах и небольших группах. В этом смысле потенциал предмета «Иностранный язык» особенно велик. И наконец, данный предмет, как и многие другие предметы школьной программы, способен постепенно научить школьника осуществлять самонаблюдение, самоконтроль и самооценку, а также оценку других участников коммуникации. При этом важно, чтобы критическая оценка работы другого человека выражалась корректно и доброжелательно, чтобы критика была конструктивной и строилась на принципах уважения человеческой личности.

Предметные результаты.

 Ожидается, что учащиеся должны демонстрировать следующие результаты освоения иностранного языка.

В коммуникативной сфере (владение иностранным языком как средством общения)

 Речевая компетенция в следующих видах речевой деятельности:

в области говорения

  • начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

  • расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложения собеседника согласием, отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

  • рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране/странах изучаемого языка;

  • делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

  • использовать перифраз, синонимические средства в процессе устного общения;

в области аудирования

  • воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;

  • понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле-, радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

  • понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

  • использовать переспрос, просьбу повторить;

  • в области чтению

  • ориентироваться в иноязычном тексте; прогнозировать его содержание по заголовку;

  • читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

  • читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;

  • читать текст с выборочным пониманием значимой/нужной/интересующей информации;

  • в области письма и письменной речи

  • заполнять анкеты и формуляры;

  • писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

  • составлять план, тезисы устного или письменного сообщения; кратко излагать результаты проектной работы.

  • в плане языковой компетенции от выпускников основной школы ожидают, что в результате изучения английского языка в 9 классе в соответствии с государственным стандартом основного общего образования ученик должен знать/понимать:

  • основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия); явления многозначности лексических единиц английского языка, синонимии, антонимии и лексической сочетаемости;

  • особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных коммуникативных типов предложения;

  • признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов и их эквивалентов, модальных глаголов и их эквивалентов; артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

Кроме того, школьники должны уметь:

  • применять правила написания слов, изученных в основной школе;

  • адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения в словах и фразах;

  • соблюдать ритмико-интонационные особенности предложений различных коммуникативных типов, правильно членить предложение на смысловые группы.

В отношении социокультурной компетенции от выпускников требуется:

  • иметь представление об особенностях образа жизни, быта, реалиях, культуре стран изучаемого языка (всемирно известных достопримечательностях, выдающихся людях и их вкладе в мировую культуру), сходстве и различиях в традициях России и стран изучаемого языка;

  • владеть основными нормами речевого этикета (реплики-клише и наиболее распространенная оценочная лексика), распространенного в странах изучаемого языка, применять эти знания в различных ситуациях формального и неформального общения;

  • иметь представление о распространённых образцах фольклора (пословицах, поговорках, скороговорках, сказках, стихах), образцах художественной, публицистической и научно-популярной литературы;

  • понимать, какую роль владение иностранным языком играет в современном мире.

Основной инструментарий для оценивания результатов

Для оценивания конечных результатов обучения используется четырех бальная система оценки знаний. Оцениванию подлежат: контрольная работа, проверочная работа, проверочная работа в виде тестов, индивидуальная работа у доски.

Учебно-методическое

и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение

1) Учебник авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.

2) Книга для учителя авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.

3) Книга для чтения авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина.

4) Звуковое пособие для работы в классе (CD диск -1шт.) авторов В.Эванс, Дж. Дули, О.Подоляко, Ю. Ваулина.

Материально-техническое обеспечение

Компьютер

Дидактический материал

Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения

Карты на иностранном языке

Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка

Видеофильмы, соответствующие тематике.

Компьютерные словари

Игровые компьютерные программы (по изучаемым языкам)

Мультимедийный проектор

Классная доска с магнитной поверхностью

Экспозиционный экран (навесной)

Интернет-ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/ http://web-landia.ru/25-foreign-languages http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar http://catchenglish.ru/ http://breakthrough.ru/english-around-the-pen http://learnenglishteens.britishcouncil.org/ http://www.perfect-english-grammar.com/ www.englishteachers.ru http://nativenglish.ru/ http://www.english-cartoons.com/ http://englishsecrets.ru/ http://www.eslprintables.com/

Контрольные и проверочные работы

9 класс

п/п

Название работы

1

Тест № 1 по модулю «Празднования».

2

Тест № 2 по модулю «Образ жизни и среда обитания».

3

Тест № 3 по модулю «Очевидное-невероятное».

4

Контрольная работа № 1 по модулю «Современные технологии» и «Образ жизни и среда обитания».

5

Тест № 4 по модулю «Литература и искусство».

6

Тест № 5 по модулю «Город и горожане».

7

Промежуточная аттестация в виде контрольной работы № 2.

8

Тест № 6 по модулю «Трудности».



Скачать

Рекомендуем курсы ПК и ППК для учителей

Вебинар для учителей

Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!