Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 18.05.2022 15:36

Братухина Евгения Викторовна

учитель начальных классов

48 лет

118

181 617

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Новосибирск

Специализация

Начальные классы

Классному руководителю

Психологу

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

ФГОС: формирование метапредметных УУД на уроках русского языка в начальной школе

Категория: Начальные классы

20.04.2022 15:39

Русский язык сложен в освоении. Для облегчения понимания материала и его закрепления используются рабочие листы.

Некоторое время я проводила исследование. Давала одной группе детей работы без картинок, а второй — рабочие листы с теми же заданиями. В результате, при использовании обычных заданий качество выполнения работы было ниже на 20%, по сравнению с иллюстрированными заданиями. Мой эксперимент подтвердил теорию о том, что рабочие листы — это помощники в учебном процессе.

На сегодняшний день у меня накопилось много различных рабочих листов. Поделюсь некоторыми из них:

В данных листах приведены примеры проверочных работ для выявления уровня освоения детьми раздела программы «Русский язык».

Просмотр содержимого документа
«ФГОС: формирование метапредметных УУД на уроках русского языка в начальной школе»

Проверочная работа по теме «Заглавная буква в именах существительных»

Фамилия, имя ученика _________________________________________________

Прочитай. Дополни правило недостающими словами.

Слова, которые отвечают на вопрос ___________или ____________ и обозначают предмет, называются ______________________________________________ .

Прочитай. Распредели имена существительные по лексическому значению.

Лошадь, корова, курица, доярка, птичница, конюх, курятник, конюшня, коровник

Животные:_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Помещение для животных:_______________________________________________

________________________________________________________________________

Профессиилюдей________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочитай. Запиши слова в два столбика.

Хлеб, журавль, маляр, камыш, снегирь, море, платок, обезьяна

Одушевленные	Неодушевленные

Прочитай. Подчеркни собственные имена существительные.

Возвращаясь под вечер с поля,

Потеряла серёжку Поля.

Ту серёжку нашел Серёжка,

Отыскалась Полины серёжка.

(Я. Козловский)

5. Спиши предложения, раскрывая скобки. Подчеркни имена собственные.

У (К, к)ати живут (К, к)от (П, п)ушок и (С, с)обака (Р, р)екс. (Ш, ш)ёрстка у (К, к)отёнка, как (П, п)ушок.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________