Рабочая тетрадь – тренажер по функциональной грамотности «Профориентационный проект»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар средняя общеобразовательная школа № 94

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования муниципального образования г.Краснодар «Центр детского творчества «Прикубанский»

Творческое объединение «Академия юного исследователя»

Педагог: Мишучков А.А.

Рабочая тетрадь – тренажер

по функциональной грамотности

«Профориентационный проект»

на первое полугодие 2022-2023 учебного года

ФИО и класс: ___________________________________________________

Задание 1. Напишите название и обоснование выбранной профессии в соответствии критериями (профсоответствие, профпригодность, профпризвание):

______________________________________________________________________

Могу:

Хочу:

Надо:

Выбранная для поступления специальность колледжа, вуза (кафедра):

______________________________________________________________________

Самооценка выбора профессии:

1. Выбор профессии осознанный, на основе трех и более профориентационных методик, собеседования, есть намерение поступить учиться по данной профессии в колледже, вузе – 2 балла;

2. Выбор профессии стихийный, ситуативный, не окончательный – 1 балл;

3. Затрудняюсь – 0 баллов.

Задание 2. В соответствии с конструктором формулировки тем составьте название профориентационного проекта:

______________________________________________________________________

Конструктор формулировок тем работы:

Самооценка формулировки темы:

1. В названии заложен вопрос или проблема, ключевая идея, выражающие цель проекта, его продукт. Формулировка темы короткая, емкая по содержанию, привлекательная и максимально индивидуальная, с новизной – 1 балл.

2. Название слишком длинное, формальное, не отражающее цель проекта, интересы учащегося, не вызывает интерес целевой аудитории – 0 баллов.

Задание 3. Напишите обоснование темы, ее актуальности, новизна и уникальность:

Например, личная - обрести профессию как призвание, саморазвитие; общественная – публичная презентация продуктов проекта; научная – проведение эксперимента; учебная – включенность проекта в образовательный процесс; профессиональная – развитие профессиональных навыков.

Самооценка актуальности темы:

1. Тема малоизученная, практически не имеющая описания, для раскрытия которой требуется самостоятельно делать многие выводы, сопоставляя точки зрения из соседних областей исследования, творческая и уникальная – з балла.

2. Тема с достаточным количеством «белых пятен», либо проблема поставлена достаточно оригинально, вследствие чего тема открывается с неожиданной стороны – 2 балла.

3. Тема всем известная, изучена подробно, но в ней появились «белые пятна» вследствие новых данных. При этом не показано, чем обусловлен его выбор, кроме субъективного интереса, связанного с решением личных проблем или любопытством – 1 балл.

Задание 4. Напишите цель вашего проекта в соответствии с его темой:

__________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Самооценка цели:

1. Цель сформулирована, четко обоснована, дан подробный план ее достижения – 2 балла;

2. Цель есть и дан схематичный план ее достижения – 1 балл

3. Цель неверно сформулирована и план ее достижения некорректный – 0 баллов.

Задание 5. Постановка и обоснование проблемы проекта, механизм решения проблемы в целевой аудитории, доказательство гипотезы:

Ключевая проблема проекта и ее противоречие:

_________________________________________________________________________

Целевая аудитория проекта:

_________________________________________________________________________

Механизм решения проблемы в целевой аудитории:

_________________________________________________________________________

Доказательство гипотезы фактами эксперимента по проекту:

__________________________________________________________________________

Самооценка по проблеме:

1. Проблема проекта четко сформулирована, обоснована и имеет глубокий характер, есть механизм решения проблемы в целевой аудитории, гипотеза доказуема – 2 балла;

2. Формулировка проблемы проекта носит поверхностный характер, целевая аудитория есть, но не проработан механизм решения проблемы в аудитории, гипотеза нечетко сформулирована и малодоказуема – 1 балл;

3. Проблема проекта неверно сформулирована и не обоснована, механизма решения нет – 0 баллов.

Задание 6. Подчеркните вид и продукты вашего проекта (выберите из списка):

Выпишите кейс ваших продуктов по проекту:________________________________

__________________________________________________________________________

Самооценка продукта:

1. Кейс продуктов полностью соответствует требованиям качества и коммерчески реализован – 3 балла

2. Продукт полностью соответствует требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям, полезен) и есть потенциальные потребители продукта – 2 балла.

3. Продукт частично соответствует будущей профессии и ее навыкам, частично решает проблему. Круг лиц, которыми он может быть востребован, указан неявно – 1 балл.

4. Продукт не востребован и не обладает нужными потребительскими качествами – 0 баллов.

Задание 7. Напишите четыре основных раздела проекта, задачи и методы разделов:

Методология проекта: ______________________________________________________

__________________________________________________________________________

Самооценка по разделам проекта:

1. Части проекта, задачи и методы корректны и логически связаны – 3 балла;

2. Частично неверны части проекта, задачи и методы – 2 балла;

3. Задачи и методы есть, но неверны и логически не связаны – 1 балл;

4. Отсутствует заполнение таблицы – 0 баллов

Задание 8. Напишите по плану проекта содержание проекта:

Введение

Глава 1. Теоретическая часть: ___________________________________________

1. Объект: _________________________________________________________

1. Предмет: ________________________________________________________

Глава 2. Практическая часть: ___________________________________________

2.1 Эксперимент: ______________________________________________________

2.2 Продукт ___________________________________________________________

Заключение

Список литературы (оформляется приложением 1 к тетради)

Самооценка по разделам проекта:

1. Содержание проекта соответствует теме, цели, задачам и результатам проекта – 2 балла;

2. Разделы плана проекта частично соответствуют критериям – 1 балл;

3. Неверное содержание проекта – 0 баллов.

Задание 8.

Презентация проекта:

Информационная открытость проекта в сети Интернет, ваши информационные партнеры:

1.

2.

3.

4.

Апробация проекта (научные статьи, конкурсы и НПК):

1.

2.

3.

Самооценка по презентации проекта:

1. Есть апробация, информационные продукты и следы по проекту в сети Интернет и в СМИ партнерах – 3 балла;

2. Нет апробации проекта и частичная открытость проекта – 2 балла;

3. Некорректное освещение проекта, использование только соцсетей – 1 балл;

4. Отсутствует информационная открытость – 0 баллов.

Задание 9. Бюджет проекта:

Затраты времени участников (день, неделя, месяц, за весь проект, цена ресурса).

______________________________________________________

Материальные затраты (оборудование, материалы):

_____________________________________________________________________

Самооценка по бюджету:

1. Реалистичность бюджета проекта и обоснованность планируемых расходов на реализацию проекта. Верное соотношение планируемых расходов на реализацию проекта и его ожидаемых результатов, адекватность, измеримость и достижимость, разумность и эффективность бюджета – 3 балла;

2. Частичное соответствие бюджета критериям – 2 балла;

3. Неверный и нереализуемый бюджет – 0 баллов.

Задание 10. Выберите команду проекта:

Самооценка по команде:

1. Полное соответствие опыта и компетенций проектной команды планируемой деятельности. Этот критерий позволяет понять, справится ли команда проекта с запланированной деятельностью по проекту: обосновано ли количество людей, задействованных в проекте, у всех ли из них есть необходимый опыт и компетенции, для того чтобы реализовать мероприятия проекта в указанные сроки и на условиях, предусмотренных проектом – 2 балла;

2. Частичное соответствие команды проекта критериям – 1 балл;

3. Команды нет – 0 баллов.

Задание 11. Напишите сроки и исполнителей по дорожной карте проекта:

Самооценка по дорожной карте:

1. Дорожная карта соответствует этапам работы, реализация всех мероприятий календарного плана позволяет достичь указанных ожидаемых результатов проекта, логическая связность и реализуемость проекта, соответствие мероприятий проекта его целям, задачам и ожидаемым результатам, прописаны сроки и обязанности членов команды – 2 балла;

2. Частичное заполнение дорожной карты, нет тайм-менеджмента – 1 балл;

3. Неверное заполнение дорожной карты – 0 баллов.

Задание 12. Подчеркните надпрофессиональные и напишите профессиональные навыки по будущей профессии, как вы будете использовать их в проекте:

Самооценка по качествам:

1. Правильно выбраны профессиональные и коррелирующие им надпрофессиональные навыки – 2 балла;

2. Частично подобраны – 1 балл:

3. Указаны неверные навыки – 0 баллов

13. Составьте обзор источников по проекту:

1. Научные:

1.1. Книги:

1.2 Статьи:

1.3. Архивные:

1.4. Диссертации:

2. Публицистика:

2.1.

2.2.

2.3

3. Интернет-ресурсы:

3.1

3.2

3.3

4. Личные материалы (дневник проекта, полевые исследования, опросы, интервью, письма и т.д. )

4.1.

4.2

4.3

Самооценка по литературе:

1. Список научный и полный – 2 балла;

2. Список неполный - 1 балл;

3. Неверный список – 0 баллов.

14. Сделайте конспект первых разделов учебного пособия в тетради по проекту: Индивидуальный проект. 10-11 классы : учебное пособие для общеобразовательных организаций / М. В. Половкова, А. В. Носов, Т. В. Половкова, М. В. Майсак. - 3-е изд. - Москва : Просвещение, 2021. - 159 с.

Выполните задания в тетради по проекту по первым разделам учебного пособия: «Индивидуальный проект: рабочая тетрадь. 10–11  классы. Учебное пособие / Л. Е. Спиридонова, Б. А. Комаров, О. В. Маркова, В. М. Стацунова.  — СПб. : КАРО, 2019.  — 104  с.

Самооценка по конспектированию:

1. Конспект осуществлен качественно, с выделением опорных знаний и фактов, со сносками. Задания по тетради - тренажеру по каждому разделу выполнены на высоком уровне – по 1 баллу за каждое задание.

2. Конспект и задания выполнены поверхностно, с ошибками – 0, 5 балла за задание.

3. Учебные пособия просмотрены, конспектов нет в тетради – 0 баллов.

15. Ожидаемые результаты и социальный эффект реализации проекта:

1 Качественные результаты_____________________________________________

____________________________________________________________________

2 Количественные результаты___________________________________________

_____________________________________________________________________

1. Социальный эффект_________________________________________________

Самооценка:

1. Корректные результаты, достигнуты цели, решены задачи – 2 балла;

2. Некорректные (поверхностные) результаты – 1 балл:

3. Неверные результаты – 0 баллов.

16. Подготовьте глоссарий (список базовых терминов) по проекту с дефиницией (определением терминов с учетом родовидовой структуры определения):

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

9)

10)

Самооценка:

1. Автор уверенно наизусть дает определения терминов без ошибок – 2 балла;

2. Автор допускает ошибки частичные (узкое, широкое определения, тавтология и др.) и дает определения некоторые с листа – 1 балл;

3. Автор в большинстве своем неверно выбрал термины глоссария, их дефиниции и допускает логические ошибки в их применении- 0 баллов;

17. Вариативное задание (по возможности): Свяжитесь с организацией партнером через родителей (желательным вашим работодателем) или с волонтерским центром колледжа, вуза, куда поступаете и проведите волонтерскую пробу по теме вашего проекта по будущей профессии по созданию или популяризации продукта по проекту. Отношения с организацией можно оформить договором добровольца и через электронную волонтерскую книгу на сайте https://dobro.ru/, также соглашением родителей и предприятия, где вы будете волонтерски работать и создавать продукт по практической части проекта.

Напишите организацию- партнер по проекту_________________________________

Самооценка по волонтерской работе по профессии:

1. Волонтерская проба вам понравилась, продукт был создан. Апробирована гипотеза осознанного выбора профессии, отточены профессиональные навыки – 5 баллов:

2. Волонтерская работа частично удалась, выбор организации был неудачен – 2 балла;

3. Нет мотивации волонтерской работы по будущей профессии – 0 баллов.

18. Заключение по проекту. Перспективы дальнейшего развития проекта (возможность дальнейшего продолжения проекта и т. д. Указание ресурсов для дальнейшего продолжения проекта).

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Самооценка по заключению:

1. Проект жизнеспособен после завершения его вами – 2 балла;

2. Проект ограничен сроками – 1 балл:

3. Нежизнеспособен и нет ресурсов – 0 баллов.

19. Подготовьте тезисно минизащиту вашего плана (введения) проекта по результатам выполнения заданий в рабочей тетради (до 5 мин.)

Самооценка выступления:

1. Защита авторская, глубоко разбирается в теме и методах проекта, отвечает на все вопросы, аудитория заинтересована – 3 балла;

2. Защита поверхностная, цитируется текст, используется компиляция, частично владеет методами и терминами, неуверенность, отвечает на часть вопросов – 2 балла;

3. Защита зачитывается, плагиат, на вопросы отвечает не по существу – 1 балл;

4. Пародия на защиту, не владеет материалом и методикой, на вопросы не отвечает – 0 баллов.

Итого (количество баллов) по заданиям:

Общая самооценка автора работы:_________________________________________

_______________________________________________________________________

Оценка педагога: _______________________________________________________

Подписи и дата:

19