Рабочая программа внеурочной деятельности " Занимательная математика"

Ростовская область Родионово-Несветайский район х. Выдел

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Родионово-Несветайского района

«Выделянская средняя общеобразовательная школа»

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Выделянская СОШ»

Приказ от_________________№_____

________________С.А. Сухоконь

м.п.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

« Занимательная математика»

5 класс

на 2018 -2019 учебный год

Уровень: общеобразовательный

Количество часов: по программе -35 часов;

по планированию-34ч+10.05-праздничный день

Учитель: Лященко Людмила Егоровна

Х. Выдел 2018 г.

Пояснительная записка

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность.

Данная программа позволит учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о науке, будет способствовать повышению интереса детей к познавательной деятельности и формированию математического  и общего интеллектуального образования.

Рабочая программа курса разработана на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской федерации»;

2. Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

3. Приказа Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897, зарегистрированного в Министерстве юстиции РФ 01 февраля 2011 года № 19644 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

4. Фундаментального ядра содержания общего образования;

5. Основной образовательной программы ОУ;

6. Программы развития и формирования универсальных учебных действий.

7. Устав МБОУ «Выделянская СОШ»;

8. Локальный акт о структуре рабочей программы МБОУ «Выделянская СОШ»;

9. Учебный план МБОУ «Выделянская СОШ» на 2018-2019 уч.г.

Цель: Создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития творческих способностей каждого обучающегося, его самореализации, умению пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и творческих задач.

Задачи:

1. Привитие интереса к математике как науке;

2. Расширение кругозора обучающихся в различных областях математики;

3. Развитие мотивации к собственной учебной деятельности;

4. Развитие навыков проектной деятельности;

5. Развитие умения делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли;

6. Уметь применять полученные знания в повседневной жизни.

Принципы построения программы:

1. Актуальность: Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.

2. Научность: Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.

3. Системность: Курс строится по принципу от частных задач к общим.

4. Практическая направленность: Содержание занятий направлено на освоение проектной деятельности и решение прикладных задач.

Формы и методы организации учебного процесса.

Занятия проводятся 1 раз в неделю продолжительностью в 45 минут, всего 35 занятий за учебный год.

Программа предусматривает индивидуальную работу обучающихся, работу обучающихся в группах и парах, а так же работу с привлечением родителей.

Реализуется безоценочная форма организации обучения. Для оценки эффективности занятий можно использовать следующие показатели:

• степень самостоятельности обучающихся при выполнении заданий;

• познавательная активность на занятиях: живость, заинтересованность, обеспечивающее положительные результаты;

• способность планировать ответ и ход решения задач, интерес к теме, оригинальность ответа. Для итоговой оценки успешности обучающихся можно использовать качественные характеристики: «Проявил творческую самостоятельность на занятиях», «Успешно освоил программу», «Принимал активное участие в работе над проектами». Косвенным показателем эффективности занятий является повышение качества успеваемости по математике.

Итоговыми творческими работами могут быть: рисунок, учебная публикация, газета, модель, фотоальбом, доклад, электронная презентация и т.д. Причём обучающиеся имеют возможность самостоятельно выбирать тему, которая им интересна по данной тематике, или предложить свою тему.

Планируемые результаты освоения программы курса

(на уровне УУД)

Личностные:

• Формировании у обучающихся мотивации к обучению, помощь им в самоорганизации и саморазвитии.

• Развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

Регулятивные:

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

• умения учиться: навык решения творческих задач и навык поиска, анализа и интерпретации информации;

• добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу;

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Коммуникативные:

• учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);

• умение координировать свои усилия с усилиями других;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• задавать вопросы;

• допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

« Занимательная математика»

5 класс

(35 часов в год, 1 час в неделю)

История возникновения чисел (6 часов) История возникновения чисел и способы их записи. Римские цифры. Другие системы счисления: шестидесятиричная и двоичная. Действия в двоичной системе счисления.

Математика вокруг нас ( 8часов) Решение геометрических задач на разрезание и перекраивание. Математические софизмы. Секреты некоторых математических фокусов. Решение задач с помощью максимального предположения. Решение задач методом с «конца». Решение задач методом ложного положения.

Решение практических задач, знакомство с нетрадиционными методами решения задач. Изготовление разверток куба, прямоугольного параллелепипеда. Знакомство с элементами комбинаторики. Составление и решение практических комбинаторных задач.

Дробные числа ( 4 часа) Обыкновенные дроби. Десятичные дроби. Решение задач на среднее арифметическое, среднюю цену, среднюю скорость.

Геометрия в нашей жизни (5 часов). Угол. Треугольник. Куб и прямоугольный параллелепипед, изготовление развёртки и каркасов. Практические задания «Вычисление количества плитки необходимой для покрытия указанной площадки». Практическая работа: «Рассчитать площадь клумбы и ее периметр по формулам».

Математика на каждый день ( 7 часов) Сравнение понятий. Установление сходства и различий. Решение сюжетных задач. Решение логических задач с помощью таблиц. Элементы теории графов. Применение графов к решению логических задач. Решение задач на проценты. Практическая работа: «Расчет затрат электроэнергии семьи за один месяц». Правила произведения и суммы. Перестановки. Размещения. Сочетания.

Математическая смесь (4 часа)

Способы решения логических задач, задач со сказочным сюжетом. Переливания, перекладывания и взвешивания. Пересечение и объединение. Круги Эйлера. Сложные задачи «на движение». Задачи-шутки. Решение задач «от конца к началу».

Материально – техническое обеспечение программы

1. Анфимова Т.Б. Математика. Внеурочные занятия. 5-6 классы. Математика– М: Илекса, 2017 .

2. Балк М., Балк Г. Поиск решения задачи. – М., 1983.

3. Зайкин М.И. Математический тренинг. – М., 1996.

4. Оникул Г.Р. 19 игр по математике. – СПб., 1999.

5. Занятия школьного кружка 5-6 классы. Москва «Издательство НЦ ЭНАС 2012

6. Беребердина С.П. Игра «Математический бой» как форма внеурочной деятельности: кн. Для учителя / Геленджик: КАДО. -72 с.

7. Титов Г.Н., Соколова И.В. Дополнительные занятия по математике в 5-6 классах: Пособие для учителя. - Краснодар: Кубанский государственный университет, 2003. - 129 с.

8. 17. Т.Д.Гаврилова. «Занимательная математика», изд. Учитель, 2005 г.

9. 18. Е.В.Галкин. «Нестандартные задачи по математике, 5-11 классы», М., 1969 г.

10. 19. «Ума палата» - игры, головоломки, загадки, лабиринты. М., 1996г.

Интернет-ресурсы:

- http://pedsovet.su/load/18

- http://planuroka.ru/

- http://schoolthree.ru/

- http://www.proshkolu.ru/

- http://nsportal.ru/

- http://www.openlesson.ru/

- http://nsportal.ru/lozhkina-olga-ivanovna/

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

« Занимательная математика»

5 класс

( по программе -35 часов в год, 1 час в неделю, фактически- 34 часа + 10.05 19г.)