Рабочая программа внеурочной деятельности в 3 классе "Остров рукоделия"

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Остров рукоделия» разработана на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования. Декоративное творчество способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов».

Характерные черты и особенности программы:

-предложенный вариантный план позволяет учитывать различную степень подготовки учащихся, индивидуальные способности, направленность интересов в зависимости от пола. Важная роль в кружковой работе отводится формированию у школьников культуры труда: содержанию в порядке рабочего места, экономии материалов и времени, планированию работы, правильному обращению с инструментами, соблюдению правил безопасности труда. При выполнение работ руководитель обращает внимание детей на их рабочее место, подчеркивает, что материалы и инструменты располагаются на столе так, чтобы удобно их было брать во время работы. На первых занятиях руководитель знакомит ребят с требованиями, предъявляемыми к рабочему месту, приемам работы и т. п.;

-содержание позволяет максимально разнообразить творческую деятельность учащихся, в результате не наступает переутомление, интерес к творчеству не угасает, ребенок избавляется от ненужных переживаний из – за неудач. Каждый человек испытывает потребность в оценке результатов своего труда. Доброжелательное, внимательное отношение взрослого к работе детей является необходимым условием формирования объективной оценки ребенком своей деятельности. В процессе формирования объективной самооценки не следует постоянно подчеркивать достоинства работ одних и тех же детей. Это развивает у одних зазнайство, чувство превосходства, пренебрежительное отношение к поделкам товарищей, у других появляется неуверенность в своих силах, неверие в успех. Желательно оценку детским поделкам давать как в ходе их создания, так и по окончании работы. Для того чтобы ребята в кружке чувствовали себя полноправными членами коллектива, необходимо совместно с ними обсуждать и решать основные организационные вопросы. На первом же занятие следует познакомить учащихся с их правами и обязанностями, объяснить им, что работа в кружке строится на самоуправлении и самообслуживании;

-содержательная сторона кружковой деятельности заключается в овладении детьми элементарными умениями и навыками при выполнении заданий, в освоение учащимися простейших способов и приемов работы с различными материалами ( кожа, мех, картон, бумага, природные материалы и др.), затем в овладении более сложными навыками в практических действиях с различными материалами, имеет направленность на приобщение детей к различным видам народных промыслов, развитие творческих способностей и эстетическое воспитание младших школьников, содержание программы развивает мелкую моторику рук, внимание и терпение.

-одним из важнейших требований к работе руководителя кружка является требование обеспечить полное соблюдение правил охраны труда детей, норм санитарной гигиены в помещениях и на рабочих местах и правил электро - и противопожарной безопасности при работе в кружке. С первого занятия в кружке вводится самообслуживание по уборке рабочего места.

Цель программы:

- обеспечение условий для творческой активности и самореализации личности;

- создание предпосылок для изучения обучающимися основ декоративно – прикладного творчества посредством знакомства с разными видами рукоделия ( лоскутная пластика, бумажная, из нетрадиционных материалов и т. д.);

- развитие мотивации к творчеству и самостоятельности.

Задачи:

Обучающие:

1.Научить детей владеть различными техниками работы с материалами и приспособлениями, необходимыми в работе.

2.Обучать технологиям разных видов рукоделия.

Воспитательные:

1.побуждать к овладению основами нравственного поведения и нормами гуманистической морали ( доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, терпимости по отношению к людям, культуре о

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Освоение детьми программы внеурочной деятельности по общекультурному направлению декоративно – прикладное искусство «На все руки мастер» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные:

- учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства;

- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Метапредметные:

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

– адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;

– навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

- различать изученные виды декоративно – прикладного искусства, представлять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;

Предметные:

-уважать и ценить искусство и художественно - творческую деятельность человека;

-сочувствовать событиям и персонажам, воспроизведенным в произведениях пластических искусств, их чувствам и идеям; эмоционально-ценностному отношению к природе, человеку и обществу и его передачи средствами художественного языка -создавать элементарные композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве;

-создавать графическими и живописными средствами выразительные образы природы, человека, животного.

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

Тематическое планирование количества часов отводимых

на освоение каждой темы