Рабочая программа учебной дисциплины Основы философии

Министерство образования и молодёжной политики Рязанской области

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Рязанский педагогический колледж»

(ОГБПОУ « РПК»)

рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы философии

2019 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее СПО)

44.02.04 Специальное дошкольное образование, по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (углубленная подготовка). укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 44.00.00 Образование и педагогика,.

по специальности 40.02.03 Право и судебное администрирование (уровень подготовки – базовый),40.02.01 Право и организация социального обеспечения, укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 40.00.00 Юриспруденция.

по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (углубленная подготовка). укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 44.00.00 Образование и педагогика. по специальности по специальности 49.02.01 Физическая культура (уровень подготовки - углубленный), укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 44.00.00 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИческие науки.

По специальности 43.02.14 Гостиничное дело,43.02.10 Туризм, укрупнённой группы специальностей СЕРВИС И ТУРИЗМ

Организация-разработчик: ОГБПОУ Рязанский педагогический колледж

Разработчик: Кожевникова Ирина Юрьевна, преподаватель

Рекомендована ПЦК социально-гуманитарных дисциплин ОГБПОУ РПК

«____»__________2019г.

Председатель ПЦК ________________ И.Ю. Кожевникова

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы философии

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование (уровень подготовки – углубленный), укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 44.00.00. Образование и педагогические науки

по специальности 40.02.03 Право и судебное администрирование (уровень подготовки – базовый), укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 40.00.00 Юриспруденция.

по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах (углубленная подготовка). укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 44.00.00 Образование и педагогика. по специальности по специальности 49.02.01 Физическая культура (уровень подготовки - углубленный), укрупненной группы направлений подготовки и специальностей 44.00.00 ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИческие науки.

По специальности 43.02.14 Гостиничное дело,43.02.10 Туризм, укрупнённой группы специальностей СЕРВИС И ТУРИЗМ

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

- определять значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков;

- формулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

основные категории и понятия философии;

роль философии в жизни человека и общества;

основы философского учения о бытии;

сущность процесса познания;

основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

практических занятий 34 часа

самостоятельной работы обучающегося 12 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы философии

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы философии

Основы философии

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

Посадочные места по количеству обучающихся

Рабочее место преподавателя

Комплекты учебно-наглядных пособий

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экран

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

Учебные пособия:

1. Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2016.

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009.

3. Канке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений. - М.: Университетская книга; Логос. 2016.

Дополнительные источники:

1. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители: история и основные направления философии в кратком изложении. – Ростов н/Д: Феникс, 2017.

2. Балашов В.Е. Занимательная философия. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Кº». 2013.

3. Кохановский В.П., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров Л.В. Основы философии: учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. – Ростов н/Д.: Феникс. 2010.

4. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. – М.: РГ-Пресс. 2014г.

5. Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие / Пер. с англ. В.И. Кузнецова. – М.: Гуманитарно-издательский центр Владос. 2014.

Дополнительные оригинальные тексты

1.Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М.: Мысль. 20013.

2. Древнеиндийская философия /Сост. В.В. Бродов. – М.: Мысль. 2014.

3. Древнекитайская философия: В 2-х т. – М.: Мысль. 1213.

4. Лосский Н.О. История русской философии. – М.: Советский писатель. 2015.

5. Сенека Л.А. Нравственные письма к Луцилию. – М.: Наука. 2013.

6. Фромм Э. Душа человека. – М.: Республика. 2915. – 430 с.

Интернет-ресурсы

Образовательные ресурсы Интернета - Философия. - www.alleg.ru/edu/philos1.htm

Философия ru.wikipedia.org/wiki/

Основы философии

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Контрольно-измерительные материалы

Вопросы и практические задания к экзамену

Раздел 1. Предмет философии и её история.

1.Становление философии из мифологии.

2.Функции философии.

3.Характерные черты философии: понятийность, логичность, диалектика.

4.Миф, религия, философия как типы мировоззрения.

5.Роль мировоззрения в современном мире.

6.Основной вопрос философии

7.Предпосылки философии в Китае (даосизм, конфуцианство, легизм)

8.Предпосылки философии в Индии (буддизм, йога).

9.Особенности античной философии. Пифагор, Демокрит.

10.Философия Сократа.

11.Философия Платона.

12.Философия Аристотеля

13.Философия эллинизма (киники, стоики).

14.Эпикур и эпикурейцы.

15.Средневековая философия: патристика и схоластика.

16.Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения.( Н. Макиавелли).

17.Особенности философии Нового времени: рационализм и эмпиризм.

18.Философия Нового времени: Ф. Бэкон, Р. Декарт, Г. Лейбниц.

19.Философия Нового времени: Д. Локк, Т. Гоббс.

20.Философия эпохи Просвещения (Вольтер, Руссо).

21.Немецкая классическая философия (И. Кант, Г. Гегель).

22.Русская философия (С. Соловьёв, Н. Бердяев).

23.Современная западная философия: основные направления.

Раздел 2. Структура и основные направления философии.

1.Этапы развития философии.

2.Методы философии: формально-логический, диалектический, системный

3.Онтология – учение о бытии. Пространство и время.

4.Гносеология – учение о познании. Абсолютная и относительная истина.

5.Свобода и ответственность.

6.Этические проблемы, связанные с развитием науки.

7.Социальная структура общества. Типы общества.

8.Философия и глобальные проблемы современности.

9.Философия как учение о целостной личности.

10.Концепции смысла жизни в философии.

Практические задания по основам философии

1. Дать характеристику мифа.

2. Охарактеризовать своё мировоззрение.

3. Показать влияние исторической эпохи на формирование мировоззрения.

4. Сравнить религию и философию как мировоззрение.

5. Сравнить философию Индии и Китая.

6. Доказать детерминированность возникновения философии как науки в Древней Греции.

7. Привести примеры действия законов диалектики .

8. «Разумей, чтобы верить, верь, чтобы разуметь» - какой философ? Какая проблема?

- объяснить смысл высказывания.

9. «Всё течёт, всё изменяется» - какой философ? Какая проблема?

10. «Нельзя дважды войти в одну и ту же воду». – какой философ? Какая проблема?

11.«Познай самого себя» - какой философ? Какая проблема?

12.«Платон мне друг, но истина дороже» - какой философ? Какая проблема?

13. «Я мыслю, следовательно, я – существую» - какой философ? Какая проблема?

14. Сформулировать и проиллюстрировать примерами категорический императив Канта.

15. В чём сила мировых религий – ( привести доказательства на примере одной).

16. Доказать на примерах взаимосвязь глобальных проблем современности.

17. «Линия Платона» и «Линия Демокрита » в философии: объяснить на примерах.

18. Примеры и анализ противоречий между достижениями науки и морально-этическими нормами.

19. Сравнить линейные и цивилизационные теории объяснения истории.

20. Выбрать и доказать примерами из истории или социального опыта одну из философских концепций смысла жизни.

Варианты заданий для дифференцированного зачёта по основам философии

Билет № 1.

1.Становление философии из мифологии

2.Выбрать и доказать примерами из истории или социального опыта одну из философских концепций смысла жизни.

Билет № 2

1.Функции философии.

2.Сравнить линейные и цивилизационные теории объяснения истории.

Билет № 3

1.Миф, религия, философия как типы мировоззрения.

2.«Линия Платона» и «Линия Демокрита » в философии: объяснить на примерах.

Билет № 4

1.Современная западная философия: основные направления.

2.Доказать на примерах взаимосвязь глобальных проблем современности.

Билет № 5

1.Основной вопрос философии.

2.Сформулировать и проиллюстрировать примерами категорический императив Канта.

Билет № 6

1.Предпосылки философии в Китае (даосизм, конфуцианство, легизм)

2.«Всё течёт, всё изменяется» - какой философ? Какая проблема?

Билет № 9

1.Предпосылки философии в Индии (буддизм, йога).

2..В чём сила мировых религий – ( привести доказательства на примере одной).

Билет № 10

1.Особенности античной философии. Пифагор, Демокрит.

2.Привести примеры действия законов диалектики.

Билет № 11

1.Онтология – учение о бытии. Пространство и время

2.«Я мыслю, следовательно, я – существую»- какой философ, какая проблема?

Билет № 12

1.Роль мировоззрения в современном мире.

2.Сравнить линейные и цивилизационные теории объяснения истории.

Билет № 13

1.Русская философия (С. Соловьёв, Н. Бердяев).

2..«Познай самого себя» - какой философ? Какая проблема?

Билет № 14

1.Философия Нового времени: Ф. Бэкон, Р. Декарт, Г. Лейбниц.

2.«Платон мне друг, но истина дороже» - какой философ? Какая проблема?

Билет № 15

1.Немецкая классическая философия (И. Кант, Г. Гегель).

2.«Нельзя дважды войти в одну и ту же воду». – какой философ? Какая проблема?

Билет № 16

1.Философия эпохи Просвещения (Вольтер, Руссо).

2.Доказать детерминированность возникновения философии как науки в Древней Греции.

Билет № 17

1.Онтология – учение о бытии. Пространство и время.

2.Охарактеризовать своё мировоззрение.

Билет № 18

1.Гносеология – учение о познании. Абсолютная и относительная истина.

2.Сравнить философию Индии и Китая.

Билет № 19

1.Философия Сократа.

2.Показать влияние исторической эпохи на формирование мировоззрения.

Билет № 20

1.Философия Платона. .

2.Сравнить религию и философию как мировоззрение.

Билет № 21

1.Философия Аристотеля.

2.Сформулировать и проиллюстрировать примерами категорический императив Канта.

Билет № 23

1.Философия и глобальные проблемы современности.

2.«Разумей, чтобы верить, верь, чтобы разуметь» - какой философ? Какая проблема?

Билет № 24

1.Социальная структура общества. Типы общества.

2.«Познай самого себя» - какой философ? Какая проблема?

Билет № 26

1.Свобода и ответственность.

2.В чём сила мировых религий – ( привести доказательства на примере одной).

Билет № 25

1.Концепции смысла жизни в философии.

2.«Платон мне друг, но истина дороже» - какой философ? Какая проблема?

Билет № 27

1.Особенности философии Нового времени. Рационализм и эмпиризм.

2.Привести примеры действия законов диалектики.

Критерии оценивания ответов обучающихся при проведении экзамена по дисциплине Основы философии

Экзамен проводится в форме индивидуального устного собеседования с проверкой выполнения практического задания.

Контрольные задания («точки») по основам философии

для выполнения в течение семестра

(являются допуском к экзамену/дифференцированному зачёту)

1. Подготовить анализ мифа

2. Написать эссе «Моё мировоззрение»

3. Составить кроссворд «Основные философские категории»

4. Составить тест «Философы мира»

5. Разработать презентацию по философии.

6