Рабочая программа учебной дисциплины ОП.06 Основы микробиологии и иммунологии по специальности 31.02.01 Лечебное дело

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора ГПОУ ЯНАО

«Надымский профессиональный колледж»

от г. №

стр.

1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. условия реализации учебной дисциплины

22

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

23

Вид учебной работы.

Объем часов.

Максимальная учебная нагрузка (всего).

38

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего).

34

В том числе:

Практические занятия

14

Самостоятельная работа обучающегося (всего).

4

Промежуточная аттестация по дисциплине в форме дифференцированного зачёта

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1.

2.

3.

4.

Раздел 1

Основы микробиологии

8

Тема 1.1

Введение в микробиологию и иммунологию.

Содержание учебного материала

1

1. Инструктивный обзор программы профессионального модуля и знакомство студентов с основными требованиями и условиями к освоению профессиональных компетенций

2. Микробиология как наука. Этапы развития микробиологии.

3. Виды микробиологии. Медицинская микробиология, паразитология, иммунология, вирусология направления, задачи, объекты исследования.

1

1

Тема 1.2.

Правила забора материала для микробиологических исследований

Содержание учебного материала

2

1. Техника безопасности при работе с инфицированным материалом.

2. Значение своевременного и адекватного взятия материала для микробиологических исследований..

3. Правила взятия, сроки, температурные и другие условия транспортировки материала для бактериологических, микологических, паразитологических и вирусологических исследований.

4. Количество отбираемого материала.

5. Посуда, инструменты и химические реагенты, используемые для сбора материала, их перечень, подготовка к работе, утилизация.

6. Оформление сопровождающих документов.

1

Практическая работа

1. Техника безопасности.

2. Правила сбора и доставки патологического материала.

3. Составление алгоритмаов взятия материала.

4. Составление памяток пациентам

1

Тема 1.3.

Морфология и классификация микробов.

Методы изучения.

Содержание учебного материала

2

1. Основные морфологические группы микроорганизмов.

2. Морфологические и тинкториальные свойства микроорганизмов.

3. Микроскопические методы изучения морфологии бактерий: виды микроскопов, методы окраски.

4. Правила техники безопасности при проведении микроскопических исследований.

1

1

Практическая работа

1. Проведение микроскопии предложенных препаратов

2. Приготовление фиксированные препараты из зубного налета и материала со слизистой оболочки спинки языка,

3. Окрасить по Граму,

4. Описание по алгоритму морфологические свойства микроорганизмов.

5. Зарисовывание полученного результата.

6. Решение задач.

1

Тема 1.4.

Физиология микроорганизмов.

Методы изучения

Содержание учебного материала

2

1. Химический состав бактериальной клетки. Ферменты бактерий. Питание, дыхание, рост и размножение бактерий.

2. Питательные среды, их назначение, применение. Первичный посев и пересев. Условия культивирования бактерий. Термостат, правила эксплуатации.

3. Выделение чистой культуры бактерий. Культуральные и биохимические свойства бактерий, их значение для дифференциации бактерий.

4. Особенности культивирования риккетсий и хламидий. Культивирование анаэробов.

1

1

Практические занятия.

1. Приготовление питательных сред Эндо, МПА, Кода

2. Взятие санитарного смыва

3. Взятие биологического материала.

4. Посев взятого материала на питательные среды

5. Термостатирование посевов.

6. Решение теста.

1

Тема 1.5.

Экология микроорганизмов

Содержание учебного материала

1

1. Микробиоциноз почвы, воды, воздуха.

2. Нормофлора

3. Роль почвы, воды, воздуха, пищевых продуктов в распространении возбудителей инфекционных болезней.

4. Влияние физических факторов (температуры, давления, ионизирующей радиации, ультразвука, высушивания), механизм их действия на микроорганизмы.

5. Влияние химических факторов, механизм их действия на микроорганизмы.

1

Раздел 2.

Учение об инфекции

6

Тема 2.1

Учение об инфекционном процессе. Общая патология инфекционных болезней.

Содержание учебного материала

1

1.Понятие об инфекции и инфекционном заболевании.

2.Интенсивность эпидемического процесса.

3.Признаки инфекционного заболевания.

4.Формы инфекционного процесса.

1

1

Тема 2.2

Микробиологическая диагностика инфекционных заболеваний.

Содержание учебного материала

1

1. микроскопический;

2. культуральный;

3. биологический;

4. серологический;

5. аллергологический;

6. молекулярно-генетический

1

1

Тема 2.3

Основы эпидемиологии. Учение об эпидемическом процессе.

Содержание учебного материала

1

1. Понятие об эпидемическом процессе.

2.Источник инфекции.

3.Механизмы передачи возбудителей инфекции, соответствие механизма передачи возбудителя его локализации в организме человека.

4.Пути передачи возбудителей инфекции.

5.Природнаяочаговость инфекционных болезней.

6. Восприимчивость коллектива к инфекции.

7.Интенсивность эпидемического процесса.

1

1

Тема 2.4

Противоэпидемические мероприятия

Содержание учебного материала

1

1. Противоэпидемические мероприятия (лечение, дезинфекция, дезинсекция, дератизация, иммунизация).

2. Карантинные (конвенционные) и особо опасные инфекции.

3. Противоэпидемический режим при ООИ.

1

1

Тема 2.5

Микробиологические основы химиотерапии

Содержание учебного материала

2

1. Химиотерапевтические средства, основные группы.

2. Классификация по происхождению, химической структуре, спектру и механизму действия.

3. Антибактериальные средства, механизм их действия.

4. Общая характеристика механизмов устойчивости бактерий к антибактериальным препаратам.

5. Требования, предъявляемые к антибиотикам.

6. Осложнения антибиотикотерапии.

7. Микробиологические основы рациональной антибиотикотерапии. Факторы антибактериального и антитоксического иммунитета, провоцирование хронического течения болезни и аллергизации организма.

8. Общая характеристика методов оценки антибиотикочувствительности.

1

Практические занятия

1

1. Проведение анализа результатов по определению чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

2. Зарисовывание результатов в тетрадь.

3. Посев биологического материала для постановки серологической реакции

4. Решение задач.

Раздел 3.

Основы иммунологии

9

Тема 3.1

Иммунная система организма человека. Виды иммунитета.

Механизм иммунного ответа.

Содержание учебного материала.

1

1.Понятие об иммунитете. Виды невосприимчивости организма человека.

2.Иммунная система организма человека: органы, клетки, иммуноглобулины.

3.Виды иммунитета.

4.Механизм иммунного ответа.

1

1

Тема 3.2.

Неспецифические факторы иммунитета.

Содержание учебного материала.

1

1. Факторы врожденного иммунитета: механические, физико-химические, биологические барьеры.

2. Клеточные факторы биологического барьера: фагоциты (фагоцитоз), тромбоциты и нормальная микрофлора.

3. Мононуклеарная фагоцитирующая система.

4. Группа гуморальных факторов: опсонины, ингибиторы ферментных систем, литические факторы.

1

Тема 3.3.

Специфические факторы иммунитета

Содержание учебного материала

1

1. Понятие о специфическом иммунитете.

2. Иммунокомпетентные клетки.

3. Формы приобретенного иммунитета.

4. Клеточный иммунитет.

5. Гуморальный иммунитет.

6. Факторы влияющие на состояние иммунной системы.

1

1

Тема 3.4.

Механизм иммунного ответа.

Содержание учебного материала

1

1. Иммунный статус.

2. Виды антител.

3. Иммунный ответ.

4. Динамика антителообразования.

5. Механизм иммунологической памяти.

1

Тема 3.5.

Серологические реакции

Содержание учебного материала

2

1. Виды иммунных реакций.

2. Условия проведения серологических реакций.

3. Требования к сыворотке.

4. Понятие положительный и отрицательный результат.

1

1

Практические занятия

1

2

Проведение реакции гемагглютинации.

Зарисовывание полученного результата.

Составление схем постановки основных серологических реакций.

Решение задач.

Тема 3.6.

Аллергические реакции.

Профилактика аллергий.

Содержание учебного материала

1

1.Виды аллергических реакций.

2..Аллергические заболевания - немедленного, замедленного типа.

3.Аллергодиагностика.

4.Профилактика и лечение аллергических заболеваний.

1

1

Тема 3.7

Специфическая профилактика инфекционных болезней.

Содержание учебного материала

2

1.Понятие об иммунотерапии и иммунопрофилактике инфекционных заболеваний.

2.Иммунобиологические препараты, их группы.

Понятие о серологических реакциях, их виды и применение в медицинской практике.

3. Вакцины, сывороточные препараты (классификация, способы применения и хранения).

1

1

Самостоятельная работа обучающихся

1

2,3

1. Составить сообщение на примерные темы «Иммунопрофилактика инфекционных болезней», «Виды вакцин, отличительные особенности», «Методы производства вакцин», « История прививки»

Раздел 4.

Основы паразитологии

11

Тема 4.1

Медицинская протозоология.

Содержание учебного материала

3

1. Общая характеристика и классификация простейших

2. Устойчивость простейших к факторам окружающей среды.

3. Возбудители протозойных кишечных инвазий: амебиаза, лямблиоза,

4. балантидиаза.

5. Возбудители протозойных кровяных инвазий: малярии, лейшманиозов,

6. трипаносомозов.

7. Возбудители протозойных инвазий мочеполовых путей: трихомоноза.

8. Токсоплазмоз, источник инвазии, пути заражения, жизненный цикл

9. паразита, основные проявления врождённых и приобретённых

10. токсоплазмозов.

11. Противопротозойные препараты.

12. Особенности иммунитета при протозойных инфекциях.

13. Микроскопический метод обнаружения простейших в биологическом

14. материале

15. Профилактика протозоозов.

16. Методы микробиологической диагностики протозоозов

1

1

Практическое занятие

1. Рассмотрение, анализ микропрепаратов биологического материала с возбудителями протозойных инфекций.

2. Оформление и защита памяток «Профилактика протозоозных инфекций»

3. Презентация тезисов беседы по профилактике протозоозов с разными группами населения.

4. Решение ситуационных задач.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся

1

2,3

1. Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях для подбора материала для памятки «Профилактика протозоонозных инфекций», оформления наглядного материала по жизненным циклам возбудителей протозоонозов.

2. Составить тезисы беседы по профилактике протозоозов с разными группами населения.,

Тема 4.2

Медицинская гельминтология.

Содержание учебного материала

5

1. Общая характеристика и классификация гельминтов.

2. Особенности морфологии и жизнедеятельности гельминтов: сосальщиков (трематод), ленточных червей (цестод) и круглых червей (нематод).

3. Источники инвазии, пути распространения и заражения гельминтами.

4. Устойчивость гельминтов к факторам окружающей среды.

5. Характерные клинические проявления гельминтозов.

6. Методы обнаружения гельминтов в биологическом материале и промежуточных хозяевах.

7. Профилактика гельминтозов.

8. Методы микробиологической диагностики гельминтозов.

1

1

Практическая работа

4

1. Рассмотрение, анализ микропрепаратов биологического материала с возбудителями гельминтозов.

2. Оформление и защита памяток «Профилактика гельминтозов», наглядного материала по жизненным циклам гельминтов

4. Презентация тезисов беседы по профилактике гельминтозов с разными группами населения.

3. Решение ситуационных задач.

Самостоятельная работа обучающихся

1

2,3

1. Работа с информационными средствами обучения на бумажном и электронном носителях для подбора материала для памятки «Профилактика гельминтозов».

2. Составить тезисы беседы по профилактике гельминтозов с разными группами населения.

Тема 4.3

Медицинская арахноэнтомология.

Содержание учебного материала

3

1.Классификация насекомых.

2. Задачи медицинской арахноэнтомологии.

3. Понятия о природно-очаговых болезнях.

4. Принципы профилактики.

5. Борьба с трансмиссивными инфекциями.

1

1

Практические занятия

2

2

Презентации и защита наглядных пособий –плакатов, памяток, сообщений по профилактике инфекций , вызываемых паукообразными и насекомыми.

Самостоятельная работа обучающихся

1

2,3

1.Создать на выбор: наглядные пособия –плакаты, памятки, сообщения по профилактике инфекций , вызываемых паукообразными и насекомыми.

Дифференцированный зачет

Тестирование

2

Всего:

38

Результаты обучения

( освоенные умения, усвоенные знания).

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения.

Освоенные умения:

• проводить забор, транспортировку и хранение материала для микробиологических исследований;

Текущий контроль:

• оценка выполнения забора материала для микробиологических исследований;

• оценка составления алгоритма транспортировки и хранения материала для микробиологических исследований;

Промежуточная аттестация:

• оценка результатов дифференцированного зачета;

• проводить простейшие микробиологические исследования;

Текущий контроль:

• оценка выполнения микроскопирования;

• оценка выполнения простейших серологических реакций;

Промежуточная аттестация:

оценка результатов дифференцированного зачета

• дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным свойствам;

Текущий контроль:

• оценка выполнения морфологического анализа микрорганизмов

Промежуточная аттестация:

оценка результатов дифференцированного зачета

• осуществлять профилактику распространения инфекции;

Текущий контроль:

• оценка составления текста профилактических бесед по предупреждению распространения инфекционных заболеваний для разных групп населения;

Промежуточная аттестация:

оценка результатов дифференцированного зачета

Усвоенные знания:

• роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

• морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их изучения;

• основные методы асептики и антисептики;

• основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

• факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике.

Текущий контроль:

• оценка результатов устного опроса.

Промежуточная аттестация:

• оценка результатов дифференцированного зачета.