Рабочая программа пришкольного лагеря по экономическому направлению

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Рязанский педагогический колледж»

(ОГБПОУ «РПК»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРИШКОЛЬНОМ ЛАГЕРЕ
ПО ЭКОНОМИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ

Тема: «Финансовая грамотность»

Рязань, 2022 год

 Пояснительная записка

Рабочая программа «Финансовая грамотность» разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Конвенция ООН о правах ребёнка;

- Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 г. № 286;

- Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

В последние десятилетия всё большее значение приобретают экономические отношения. Для нормального функционирования в обществе человек должен быть финансово грамотным. Однако по статистике 40,8% населения Российской Федерации обладает низким уровнем финансовой грамотности. Этот показатель говорит о недостаточно развитом процессе экономического воспитания в стране.

Стоит заметить, что начинать экономическое воспитание стоит уже в младшем школьном возрасте. Именно в данный период жизни человека у него закладываются основы будущей личности. Это обусловлено тем, что младший школьный возраст является наиболее активным и сензитивным периодом для освоения окружающей среды, так как происходит формирование познавательной сферы ребёнка. У младших школьников формируются основы социально значимого поведения, ценностно-смысловые ориентации и установки, развиваются нравственные качества. Всё это является благоприятным фундаментом для экономического воспитания.

Экономическое воспитание – сложный и длительный процесс, результаты которого напрямую зависят от включения детей в активную и значимую для них деятельность. В условиях пришкольного лагеря созданы оптимальные условия для того, чтобы включить обучающихся в эту конкретно значимую для них практическую деятельность, что будет способствовать более реалистическому пониманию детьми основ финансовой грамотности и их значимости в повседневной жизни. Использование игровой формы при организации этой деятельности облегчает процесс овладения детьми экономическими знаниями и умениями, а также благоприятно сказывается на мотивации детей.

Таким образом, актуальность данной рабочей программы по экономическому направлению заключается в том, программа ориентирована на создание и включение детей в конкретно значимую деятельность по формированию основ финансовой грамотности, а в пришкольном лагере для этого созданы наиболее оптимальные условия.

Цели программы:

воспитательные:

- воспитывать ценностное отношение к экономике;

- воспитывать экономическую культуру обучающихся;

- уважительное отношение друг к другу;

развивающие:

- развивать психические познавательные процессы (мышление, воображение, речь);

- развивать основные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение);

- развивать навыки планирования, самоорганизации и саморегуляции;

- развивать коммуникативные навыки;

образовательные:

- знать основные экономические понятия «доходы», «расходы», «бюджет»;

- знать основы планирования бюджета;

- знать способы рационального совершения покупок;

- уметь использовать в речи основные экономические понятия «доходы», «расходы», «бюджет»;

- уметь планировать бюджет;

- уметь рационально совершать покупки.

Данная программа направлена на достижение следующих планируемых результатов:

будут знать:

экономические понятия «доходы», «расходы», «бюджет»;

какие доходы являются обязательными;

основные категории расходов;

способы балансировки бюджета и сокращения расходов;

каким образом расставлять приоритеты в удовлетворении потребностей;

как рассчитывать и сравнивать стоимость покупки на разных условиях;

основные приёмы рекламного маркетинга и стимулирования продаж;

будут уметь:

использовать в речи экономические понятия «доходы», «расходы», «бюджет»;

определять обязательные расходы;

группировать расходы по категориям;

сокращать расходы и применять способы балансировки бюджета;

расставлять приоритеты в удовлетворении потребностей в условиях ограниченных ресурсов;

рассчитывать и сравнивать стоимость покупки на разных ;

распознавать приёмы рекламного маркетинга;

пользоваться приёмами стимулирования продаж с точки зрения минимизации расходов;

критически к рекламе и приёмам стимулирования продаж.

База реализации рабочей программы: лагерь МБОУ «Гимназия № 5»

Возраст детей: 9-11 лет.

Тип программы: краткосрочная.

Сроки реализации программы: 1 лагерная смена.

Планируемые мероприятия