РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» 11 класса

Управление образования Администрации г.о. Троицк в г. Москве

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности»

11а класс

Количество часов: всего 35 часов; в неделю 1 час

Составитель: Новиков Александр Ибрагимович

высшая квалификационная категория

г. Троицк

2016-2017 учебный год

Настоящая рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

• Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 21.12.2012;

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 № 1897; с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки РФ от 31.12.2015г. №1577

• Федеральный закон Российской Федерации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

• Федеральный закон Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды»;

• Федеральный закон Российской Федерации «О пожарной безопасности»;

• Федеральный закон Российской Федерации «О гражданской обороне»;

• Федеральный закон Российской Федерации «О безопасности дорожного движения»»

• Образовательная программа МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» (утверждена приказом директора от « 30 » « августа » 2016 г.)

• Учебный план МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №2» (утвержден приказом директора от « 30 » « августа » 2016 г.)

• Примерная программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности», авторы: В.Н. Латчук, В.В. Марков, 2009 г., Дрофа.

Учебно-методический комплекс

1. Программа по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс»

2. Учебник по предмету ОБЖ для 11 класса. Авторы: В.Н. Латчук, В.В. Марков

2009 г., Дрофа.

3. Пособия для учителя:

- Методическое пособие. В.Н. Латчук, В.В.Марков;

- Рабочая тетрадь для учителя. В.Н. Латчук, В.В. Марков;

4. Пособия для учащихся:

- Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10-11 класс

В.М. Евлахов

- Мишин Б.И.. Личная безопасность школьника. Памятка. М., НЦ ЭНАС, 2002 г.

- Никитина Т.И., Крюкова М.А.Экстренная психологическая помощь. М., НЦ

ЭНАС, 2003 г.

Содержание учебного предмета, курса

Структура содержания предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 11 классе определена следующими разделами:

- основы военной службы;

- основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Раздел 1. Основы военной службы

Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета и его предназначение. Обязательная и добровольная подготовка к военной службе. Организация медицинского освидетельствования и обследования при постановке на воинский учет. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе. Правовые основы военной службы. Прохождение военной службы по призыву. Прохождение военной службы по контракту. Воинские звания военнослужащих ВС РФ. Права и ответственность военнослужащих. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Как стать офицером Российской армии?

Международная деятельность ВС РФ. Международное гуманитарное право. вооруженных конфликтов. Психологические основы подготовки к военной службе

Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Правила личной гигиены и здоровье. Семья в современном обществе. Законодательство о семье. Болезни, передаваемые половым путем. Первая медицинская помощь при кровотечениях и ранениях, при черепно-мозговой травме и повреждении позвоночника, при травмах груди, живота и области таза, при травматическом шоке, при остановке сердце, при острой сердечной недостаточности и при инсульте.

Планируемы результаты изучения учебного предмета

Ученик научится:

- использовать индивидуальные средства защиты;

- оказывать первую медицинскую помощь при кровотечениях, при обморожениях, при растяжении и переломах, при тепловом и солнечном ударах, при поражении электрическим током;

- проводить искусственную вентиляцию легких и непрямой массажа сердца;

- выполнять физические упражнения для развития общей выносливости, ловкости

вестибулярной устойчивости;

- владеть стрелковым оружием (автоматом Калашникова);

- организовывать и готовиться к проведению туристического похода, соблюдать правила безопасного поведения в туристическом походе.

В соответствии с ФГОС устанавливаются требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования: личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

Основными личностными результатами, формируемыми при изучении ОБЖ

в 11-м классе, являются:

- готовность и способность к саморазвитию, самовоспитанию и самообразованию, к осознанному выбору будущей профессии, успешной профессиональной и общественной деятельности;

- сформированность основ экологического мышления, осознание влияния социально-экономических процессов на состояние окружающей среды, приобретение опыта бережного и ответственного отношения к природе;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к своему здоровью и здоровью других людей, умение оказывать первую помощь и самопомощь;

- принятие и реализация ценностей здорового и разумного образа жизни, потребность в физическом совершенствовании и спортивно-оздоровительной деятельности, неприятие курения, употребления алкоголя и наркотиков;

- осознание семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, ответственный подход к созданию семьи, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

- сформированность антиэкстремистского и антитеррористического мышления и поведения.

Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении ОБЖ в 11-м классе, являются:

- умение оценивать свои возможности и согласовывать действия в опасных и ЧС с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;

- владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, формулировать термины и понятия в области безопасности жизнедеятельности;

- владение приемами действий и способами применения средств защиты в опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера;

- сформированность и развитие мышления безопасной жизнедеятельности, умение применять его в познавательной, коммуникативной и социальной практике, для профессиональной ориентации.

Основными предметными результатами, формируемыми при изучении ОБЖ в 11-м классе, являются:

- знание основных мер защиты, в том числе в области ГО, и правил поведения в опасных и ЧС;

- умение предвидеть возникновение опасных и ЧС по характерным для них признакам и используя различные информационные источники;

- умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и ЧС;

- знание основ обороны государства и воинской службы;

- знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и по контракту, увольнения с военной службы и пребывание в запасе;

- владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим и самопомощи при неотложных состояниях, включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

Тематическое планирование для 10-го класса