Рабочая программа по дисциплине Обществознание

Одобрена:

на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин

Протокол №___

от «___» _______ 20_____ г.

Председатель ___________Г.Ю. Филимонова

Утверждаю

Заместитель директора

по учебной работе

Чикильдина Н.А.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

Практические знания

30

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся в т.ч:

39

Доклады, рефераты, презентации и т.д.

19

Индивидуальные проекты

20

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

№

n/n

Наименование разделов и тем

Количество часов

Введение

2

Раздел 1. Челочек и общество

23/7/16

1.1.

Природа человека, врожденные и приобретённые качества.

16/4/12

1.2.

Общество как сложная система

7/3/4

Раздел 2. Духовная культура человека и общества

30/12/18

2.1.

Духовная культура личности и общества

6/4/2

2.2.

Наука и образование современном мире

10/4/6

2.3.

Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

14/4/10

Раздел 3. Социальные отношения

36/12/24

3.1.

Социальная роль и стратификация

8/4/4

3.2.

Социальный нормы и конфликты

14/4/10

3.3.

Важнейшие социальные общности и группы

14/4/10

Раздел 4. Политика

26/8/18

5.1.

Политика и власть. Государство в политической системе.

12/4/8

5.2.

Участники политических процесса.

14/4/10

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Характеристика основных видов учебной деятельности

Введение

Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучение. Актуальность изучения обществознания при освоении профессии СПО и специальности СПО.

2

Знания и особенности социальных наук, специфики объекта их изучение.

Раздел 1.

Человек и общество

23/7/16

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Содержание учебного материала

16/4/12

Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление».

Знания о том, что такое характер, социализация личности, самосознание социальное поведение.

Знания о том, что такое понятие истины, и ее критерии: общение и взаимодействие, конфликт.

Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность мышления. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение.

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни.

Проблема познаваемости мира. Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние-со стороны самого человека и внешние-со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде. Особенность самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодежи.

Практические занятия №1,2:

Типы мировоззрения. Межличностное общение и взаимодействие.

Внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка рефератов, докладов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий по темам: «Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий», «Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми», «Проблема познаваемости мира в трудах ученых», «Я или мы: взаимодействие людей в обществе», «основные теории зарождения жизни на Земле».

4

2

3

Общество как сложная система

Содержание учебного материала

7/3/4

Представление об обществе как сложный динамичной системе, взаимодействии общества и природы.

Умение давать определение понятий: «Эволюция», «Революция», «Общественный прогресс».

Представление об обществе как сложный динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду.

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как форма социального изменения. Понятие общественного прогресса.

Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальный и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

Практическое занятие №3,4

Основные институты общества. Глобализация.

Зачетная работа №1«Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе»

Внеаудиторная самостоятельная работа:подготовка рефератов, докладов, работа с новыми понятиями по словарю.

3

Раздел 2

Духовная культура человека и общества

30/12/18

2.1.Духовная культура личности и общества

Содержание учебного материала

6/4/2

Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация её значения в общественной жизни.

Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенности молодежной субкультуры.

Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур.

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, её значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура-продукт информационного общества. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование целостных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям.

Практическое занятие №5

Духовная культура личности и общества.

Внеаудиторная самостоятельная работа:подготовка индивидуального проекта на тему «Современная массовая культура: достижение или деградация?», «Чего хочет и о чем мечтает современная российская молодежь?».

4

2.2.Наука и образование в современном мире

Содержание учебного материала

10/4/6

Различение естественных и социально-гуманитарных наук.

Знания особенности труда ученого, ответственности ученого.

Познание мира. Истина и ложь. Виды познания. Многообразие путей познания. Самопознание. Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность ученого перед обществом. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии получении образования. Профессиональное образование.

Практическое занятие №6:

Виды познания.

Внеаудиторная самостоятельная работа:подготовка рефератов, докладов, индивидуального проекта на темы: «Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?», «Кем быть? Проблема выбора профессии». Подготовить сообщения и презентации по темам: «Образование у нас и за рубежом», «Инновационные проекты».

4

2.3.Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Содержание учебного материала

14/4/10

Раскрытие смысла понятий: «мораль». «религия», «искусство» и их роли в жизни людей

Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.

Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации.

Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.

Практическое занятие №7

Моральный выбор

Зачетная работа №2«Духовная культура человека и общества».

Внеаудиторная самостоятельная работа: подготовка рефератов, докладов, индивидуального проекта на темы: «Современные религии», « Роль искусства в обществе».

4

Раздел 3.

Социальные отношения

36/12/24

3.1. Социальная роль и стратификация

Содержание учебного материала

8/4/4

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность.

Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.

Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация».

Определение социальных ролей человека в обществе

Практическое занятие №8,9

Социальная стратификация.

Социальные роли человека.

Внеаудиторная самостоятельная работа:подготовка докладов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий на тему: «Я и мои социальные роли».

Выступления с рефератами по теме «Неравенство», «Социальная роль». Решение тестовых заданий . Работа с документами.

4

4.2. Социальные нормы и конфликты

Содержание учебного материала

14/4/10

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодежи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения

Практическое занятие №10, 11

Социальный контроль.

Профилактика негативных форм девиантного поведения.

Внеаудиторная самостоятельная работа:подготовка докладов, индивидуальных проектов с использованием информационных технологий на тему : «Девиантное поведение», «Пропаганда ЗОЖ».

Поиск информации по изучаемым темам в разных источниках. Выступления с рефератами по теме «Современные социальные конфликты».

4

4.3. Важнейшие социальные общности и группы

Содержание учебного материала

14/4/10

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в РФ.

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп 9молодежи, этнических общностей, семьи)

Практическое занятие №12,13

Конституционные принципы национальной политики в РФ. Порядок, условия заключения и расторжения брака .

Зачетная работа №3«Социальные отношения»

Внеаудиторная самостоятельная работа:подготовка докладов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий на тему: «Современная молодежь :проблемы и перспективы», «Проблемы современной семьи и пути их преодоления». Выступления с рефератами по теме «Этносоциальные конфликты в современном мире»

4

Раздел 4

Политика

26/8/18

5.1. Политика и власть. Государство в политической системе

Содержание учебного материала

12/4/8

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет.

Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов-основные особенности развития современной политической системы.

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, ее основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.

Правовое государство, понятие и признаки.

Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система, «внутренняя структура политической системы».

Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства.

Характеристика типологии политических режимов.

Знание понятий правового государства и умение называть его признаки

Практическое занятие №14

Функции государства.

Внеаудиторная самостоятельная работа:подготовка докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий по темам: «Политическая власть: история и современность». «Политическая система современного российского общества», «Содержание внутренних и внешних функций государства на примере современной России», «Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно из истории, другое- современное)

4

5.2. Участники политического процесса

Содержание учебного материала

14/4/10

Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации.

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Роль средств массовой информации в политической жизни общества.

Характеристика взаимоотношений личности и государства.

Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство».

Характеристика избирательной кампании в Российской Федерации

Практическое занятие №15

Политический статус личности.

Зачетная работа №5Политика как общественное устройство.

Внеаудиторная самостоятельная работа:подготовка докладов, рефератов, индивидуального проекта с использованием информационных технологий по темам: «Формы участия личности в политической жизни», «Политические партии современной России», «Избирательное право в РФ», «Политическая элита», «Влияние СМИ на формирование общественного мнения и их роль в ходе избирательной кампании».

4

ВСЕГО

117/39/78

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Личностные:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания , осознание своего места в поликультурном мире;

-российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

-гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

-толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигатьв нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

-готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

-осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

-ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

- тестовый контроль;

-оценка результатов выполнения практических работ;

-оценка результатов устного чтения;

-оценка выполнения домашней работы, контрольных работ.

Метапредметные:

-умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность, использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности ; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

-владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

-готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

-умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этнических норм, норм информационной безопасности;

-умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

-умение самостоятельно оценивать и принимать решения , определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

-владение языковым средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания.

- тестовый контроль;

-оценка результатов выполнения практических работ;

-оценка результатов устного чтения;

-оценка выполнения домашней работы, контрольных работ.

Предметные:

-сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

-владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

-владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

-сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

-сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

-владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

-сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

- тестовый контроль;

-оценка результатов выполнения практических работ;

-оценка результатов устного чтения;

-оценка выполнения домашней работы, контрольных работ.