Рабочая программа по биологии для 6-9 классов VIII вид 1 вариант

Базовый уровень

Минимально-необходимый уровень

6 класс

Учащиеся должны знать:

- отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;

характерные признаки некоторых полезных ископаемых, песча­ной и глинистой почвы;

- некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на при­мере металлов, воды, воздуха; расширение при нагревании и сжа­тие при охлаждении, способность к проведению тепла; текучесть воды и движение воздуха.

Учащиеся должны уметь:

- обращаться с самым простым лабораторным оборудованием;

- проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.

Учащиеся должны знать:

- некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на при­мере металлов, воды, воздуха; расширение при нагревании и сжа­тие при охлаждении, способность к проведению тепла; текучесть воды и движение воздуха.

Учащиеся должны уметь:

- проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке.

7 класс

Учащиеся должны знать:

- названия некоторых бактерии, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников, голосеменных и цветковых; строение и общие биологические особенности цветковых растений; разницу цветков и соцветий;

- некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных расте­ний, особенно местных;

- разницу ядовитых и съедобных грибов; знать пред бактерий и способы предохранения от заражения ими.

Учащиеся должны уметь:

- отличать цветковые растения от других групп (мхов, папорот­ников, голосеменных);

- приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоц­ветных, сложноцветных);

- различать органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень);

- различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить приме­ры однодольных и двудольных растений;

- выращивать некоторые цветочно-декоративные растения (в саду и дома);

различать грибы и растения.

Учащиеся должны знать:

- некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных расте­ний, особенно местных;

- разницу ядовитых и съедобных грибов; знать вред бактерий и способы предохранения от заражения ими.

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоц­ветных, сложноцветных);

- различать органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень);

- различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить приме­ры однодольных и двудольных растений;

- выращивать некоторые цветочно-декоративные растения (в саду и дома);

различать грибы и растения.

8 класс

Учащийся должны знать:

- основные отличия животных от растений;

признаки сходства и различия между изученными группами животных;

- общие признаки, характерные для каждой из этих групп животных;

места обитания, образ жизни и поведение тех животных, кото­рые знакомы учащимся;

- названия некоторых наиболее типичных представителей изучен­ных групп животных, особенно тех, которые широко распростране­ны в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

- основные требования ухода за домашними и некоторыми сельс­кохозяйственными животными (известными учащимся).

Учащиеся должны уметь:

- узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагмен­тах, чучелах, живых объектах);

- кратко рассказывать об основных чертах строения и образа жиз­ни изученных животных;

- устанавливать взаимосвязи между животными и их средой оби­тания: приспособления к ней, особенности строения организма и по­ведения животных;

- проводить несложный уход за некоторыми сельскохозяйствен­ными животными (для сельских вспомогательных школ) или домашними животными (птицы, звери, рыбы), имеющимися у детей дома; рассказывать о своих питомцах (их породах, поведении и повадках).

Учащийся должны знать:

- названия некоторых наиболее типичных представителей изучен­ных групп животных, особенно тех, которые широко распростране­ны в местных условиях; значение изучаемых животных в природе, а также в хозяйственной деятельности человека;

- основные требования ухода за домашними и некоторыми сельс­кохозяйственными животными (известными учащимся).

Учащиеся должны уметь:

- узнавать изученных животных (в иллюстрациях, кинофрагмен­тах, чучелах, живых объектах);

- проводить несложный уход за некоторыми сельскохозяйствен­ными животными (для сельских вспомогательных школ) или домашними животными (птицы, звери, рыбы), имеющимися у детей дома; рассказывать о своих питомцах (их породах, поведении и повадках).

9 класс

Учащиеся должны знать:

- названия, строение и расположение основных органов организ­ма человека;

элементарное представление о функциях основных органов и их

систем;

- влияние физических нагрузок на организм;

вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;

- основные санитарно-гигиенические правила.

Учащиеся должны уметь:

- применять приобретенные знания о строении и функциях чело­веческого организма в повседневной жизни с целью сохранения и укрепления своею здоровья;

- соблюдать санитарно-гигиенические правила.

Учащиеся должны знать:

- влияние физических нагрузок на организм;

вредное влияние курения и алкогольных напитков на организм;

- основные санитарно-гигиенические правила.

Учащиеся должны уметь:

- соблюдать санитарно-гигиенические правила.

Дата

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Словарь

Коррекционная работа

план

факт

1

Введение

1

Развитие наглядно-образного мышления

Раздел 1. Природа

2

Мир вокруг нас

1

природа

Развитие зрительного восприятия.

3

Живая и неживая природа. Явления природы

1

изделия

4

Тела и вещества

1

тела, вещества

Развитие устойчивого внимания

5

Превращение веществ

1

твердые, жидкие, газообразные тела

Корригировать речевую деятельность учащихся.

6

Форма и величина Земли

1

планета, глобус

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

7

Смена дня и ночи

1

Корригировать речевую деятельность учащихся.

8

Смена времен года

1

Развитие зрительного восприятия.

9

Обобщение по разделу «Природа»

1

Развитие познавательных интересов.

10

Экскурсия в природу осенью

1

Повышать интерес к предмету.

Раздел 2. Вода

11

Вода в природе

1

Развивать самостоятельность, аккуратность.

12

Свойства воды

1

13

Способность воды растворять некоторые вещества

1

Корригировать речевую деятельность учащихся.

14

Растворимые и нерастворимые в воде вещества

1

раствор

Развивать самостоятельность, аккуратность.

15

Прозрачная и мутная вода

1

16

Растворы

1

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

17

Три состояния воды. Переход воды из одного состояния в другое

1

18

Температура и ее измерение

1

Температура, термометр

Корригировать речевую деятельность учащихся.

19

Работа воды в природе

1

Развивать самостоятельность, аккуратность.

20

Использование воды человеком

1

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

21

Охрана воды

1

22

Обобщение по разделу «Вода»

1

Корригировать речевую деятельность учащихся.

Раздел 3. Воздух

23

Воздух вокруг нас

1

атмосфера

Расширять представления об окружающем мире и обогащение словаря.

24

Свойства воздуха

1

25

Тёплый и холодный воздух

1

Обогащение словаря.

26

Теплопроводность воздуха

1

теплопроводность

Коррегировать речевую деятельность учащихся.

27

Движение воздуха

1

28

Ветер

1

ветер

29

Работа ветра в природе

1

ураган

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

30

Состав воздуха

1

кислород, азот

31

Свойства кислорода

1

Обогащение словаря.

32

Значение кислорода

1

33

Углекислый газ и его свойства

1

углекислый газ, огнетушитель

Корригировать речевую деятельность учащихся.

34

Значение воздуха

1

35

Чистый и загрязненный воздух.

Охрана воздуха

1

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

36

Обобщение по разделу «Воздух»

1

Расширять представления об окружающем мире и обогащение словаря.

Раздел 4. Полезные ископаемые

37

Горные породы

1

горные породы

Развитие памяти.

38

Строительные материалы. Гранит

1

гранит

Развитие зрительного восприятия.

39

Известняк

1

известняк, мел, мрамор

Развивать диалогическую и монологическую речь.

40

Песок и глина

1

глина, песок

41

Горючие полезные ископаемые. Торф

1

торф

Корригировать речевую деятельность учащихся.

42

Каменный уголь

1

каменный уголь

43

Нефть

1

нефть

Расширять представления об окружающем мире.

44

Природный газ

1

природный газ

45

Полезные ископаемые, используемые для получения удобрений. Калийная соль

1

минеральные удобрения

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

46

Фосфориты

1

фосфорит, фосфаты

Развитие мышц мелкой моторики.

47

Рудные полезные ископаемые. Железная руда

1

железная руда

Обогащение словаря.

48

Черные металлы

1

чугун, сталь

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

49

Цветные металлы

1

50

Алюминий

1

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

51

Медь

1

Обогащение словаря.

52

Охрана недр

1

Корригировать познавательную деятельность учащихся.

53

Обобщение по разделу «Полезные ископаемые»

1

Развитие зрительного восприятия.

Раздел 5. Почва

54

Почва – верхний плодородный слой Земли

1

Почва, плодородие

Обогащение словаря.

55

Состав почвы

1

Формировать умение работать по словесной инструкции, алгоритму.

56

Части почвы

1

57

Разнообразие почв

1

чернозём

Расширять представления об окружающем мире.

58

Песчаные и глинистые почвы

1

59

Основное свойство почвы

1

перегной, плодородие

Коррегировать речевуюи познавательную деятельность учащихся.

60

Обработка почвы

1

культиватор

61

Охрана почвы

1

Развивать диалогическую и монологическую речь.

62

Обобщение по разделу «Почва»

1

63

Экскурсия в природу весной

1

Коррегировать речевую деятельность учащихся.

64

Экскурсия «Полезные ископаемые моего края»

1

65

Практическая работа на пришкольном участке

1

Расширять представления об окружающем мире.

66

Практическая работа на пришкольном участке

1

Раздел 6. Повторение

67-68

Мир вокруг нас.

2

Коррегировать познавательную деятельность учащихся.

69-70

Живая и неживая природа. Явления природы

2

Дата

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Словарь

Коррекционная работа

план

факт

Глава 1. Изучаем живую природу

1

Многообразие растений.

1

биология

Развитие устойчивого внимания.

2

Значение растений и их охрана

1

Глава 2. Знакомство с цветковыми растениями

3

Внешнее строение цветкового растения

1

корень, стебель, лист, цветок

Развитие зрительного восприятия.

Графические упражнения.

4

Лабораторная работа. Органы цветкового растения

1

Развитие зрительного восприятия.

Глава 3. Цветок. Плод

5

Цветки и соцветия

1

Завязь, тычинки

Развитие зрительного восприятия.

6

Лабораторная работа. Строение цветка

1

Развитие наглядно-образного мышления.

7

Опыление и оплодотворение

1

опыление

8

Разнообразие плодов и семян

1

Сочные, сухие плоды

Развитие зрительного восприятия.

9

Распространение плодов и семян

1

Графические упражнения.

10

Экскурсия. В природу осенью

1

Развитие зрительного восприятия.

Глава 4. Семя

11

Строение семян

1

Семя, семядоли

Развитие мышц мелкой моторики.

12

Лабораторная работа. Строение семени двудольного растения

1

Развитие зрительного восприятия.

13

Лабораторная работа. Строение семени однодольного растения

1

Воспитание усидчивости, самостоятельности.

14

Условия, необходимые для прорастания семян

1

Развитие мышц мелкой моторики.

15

Всхожесть семян

1

всхожесть

Развитие зрительного восприятия.

Глава 5. Корень

16

Разнообразие и значение корней

1

Повышать интерес к предмету.

17

Корневые системы

1

Корневая система

18

Строение корня

1

Развитие мышц мелкой моторики.

19

Видоизменения корней

1

корнеплод

Развитие познавательных интересов.

Глава 6. Лист

20

Внешнее строение листа

1

Черешок, жилки

Развитие мышц мелкой моторики.

21

Форма листа. Простые и сложные листья. Видоизменения листьев.

1

Развитие зрительного восприятия.

22

Значение листьев в жизни растений

1

фотосинтез

Развитие всех видов памяти.

23

Испарения воды листьями

1

испарение

24

Дыхание растений

1

Развитие мышц мелкой моторики.

25

Листопад и его значение

1

Повышать интерес к предмету.

Глава 7. Стебель

26

Строение и значение стебля

1

сердцевина, древесина

Повышать интерес к предмету.

27

Передвижение по стеблю воды с растворенными в ней веществами

1

Связь с жизнью, проблемные вопросы.

28

Разнообразие стеблей. Видоизменения побегов.

1

Корневище, луковица

Связь с жизнью, проблемные вопросы

Глава 8. Растение – целостный организм

29

Взаимосвязь органов растения

1

Развитие зрительного восприятия.

30

Взаимосвязи растений с окружающей средой

1

Связь с жизнью, проблемные вопросы

Глава 9. Споровые и семенные растения

31

Мхи. Кукушкин лен

1

ризоиды

Развитие устной речи через анализ текста.

32

Торфяной мох сфагнум

1

торф

33

Папоротники

1

Развитие устной речи

34

Голосеменные растения

1

35

Ель и сосна – хвойные растения

1

шишки, хвоинки

Связь с жизнью, проблемные вопросы

36

Покрытосеменные (цветковые) растения

1

Связь с жизнью, проблемные вопросы

37

Экскурсия. В природу зимой

1

Глава 10. Многообразие покрытосеменных растений

38

Различия однодольных и двудольных растений

1

Развитие познавательного интереса через игры и упражнения.

39

Однодольные растения. Семейство Злаки

1

соломина

Развитие познавательного интереса через игры и упражнения.

40

Хлебные злаки – пшеница, рожь, ячмень

1

41

Злаки – овес, кукуруза

1

Развитие познавательного интереса через игры и упражнения.

42

Однодольные растения. Декоративные лилейные растения

1

Развитие познавательного интереса через игры и упражнения.

43

Однодольные растения. Овощные лилейные растения

1

Развитие умения сравнивать и анализировать таблицы и схемы в учебнике.

44

Лабораторная работа. Строение луковицы

1

луковица

45

Двудольные растения. Семейство Паслёновые

1

Развитие умения сравнивать и анализировать таблицы и схемы в учебнике.

46

Картофель – пищевое пасленовое растение

1

47

Лабораторная работа. Строение клубня картофеля

1

клубень

Развитие умения сравнивать и анализировать таблицы и схемы в учебнике.

48

Двудольные растения. Семейство Бобовые

1

боб

49

Кормовые бобовые растения

1

Связь с жизнью, проблемные вопросы

50

Двудольные растения. Семейство Розоцветные

1

51

Особенности выращивания садовых растений

1

Развитие устойчивого внимания через индивидуальные задания и упражнения.

52

Уход за садовыми растениями. Сбор урожая плодов и ягод

1

Связь с жизнью, проблемные вопросы

53

Двудольные растения. Семейство Сложноцветные

1

Развитие устной речи через составление рассказа по плану.

54

Подсолнечник – пищевое сложноцветное растение

1

Глава 11. Многообразие бактерий и грибов

55

56

Разнообразие и размножение бактерий

2

Развитие устной речи

57

Значение бактерий в природе и в жизни человека

1

Развитие устной речи через составление рассказа по плану.

58

Строение и размножение грибов

1

грибница

59

Разнообразие грибов

1

Связь с жизнью, проблемные вопросы

Глава 12. Практические работы с комнатными и садовыми растениями

60

Выращивание комнатных растений

1

Развитие устной речи

61

62

Работа на пришкольном участке, в саду

2

Развитие устной речи

63

Растение – живой организм

1

Развитие устной речи через составление рассказа по плану.

64

Экскурсия. В природу весной.

1

Глава 13. Растения

65

Лекарственные растения Омской области.

1

Связь с жизнью, проблемные вопросы

66

Растения Красной книги Омской области

1

Развитие устной речи через составление рассказа по плану.

Глава 14. Повторение

67

Многообразие живой природы.

1

Связь с жизнью, проблемные вопросы

68

Значение растений и их охрана.

1

Развитие устной речи через составление рассказа по плану.

69-70

Обобщающий урок по курсу биологии за 7 класс

2

Дата

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Словарь

Коррекционная работа

план

факт

Введение

1

Многообразие животного мира.

1

зоология

Развитие устойчивого внимания.

2

Значение животных в природе и жизни человека

1

Развитие устойчивого внимания.

Раздел 1.Беспозвоночные животные

3

Общая характеристика беспозвоночных

1

беспозвоночные

Развитие устойчивого внимания.

Глава 1. Черви

4

Дождевой червь

1

Поясок, щетинки

Развитие мышц мелкой моторики.

5

Черви-паразиты. Человеческая аскарида. Острицы

1

Развитие мышц мелкой моторики.

6

Черви-паразиты. Бычий цепень. Печёночный сосальщик

1

финна

Развитие мышц мелкой моторики.

Глава 2. Насекомые

7

Общая характеристика насекомых

1

Дыхальца, куколка

Развитие положительной школьной мотивации.

8

Комнатная муха

1

9

Яблонная плодожорка

1

Развитие волевых качеств.

10

Бабочка-капустница

1

Развитие волевых качеств.

11

Майский жук

1

линька

Развитие волевых качеств.

12

Медоносная пчела

1

Развитие усидчивости, любознательности.

13

Значение пчел в природе и жизни человека

1

Трутень, матка, жало, улей

14

Тутовый шелкопряд

1

шёлк

Развитие волевых качеств.

Раздел 2.Позвоночные животные

15

Общая характеристика позвоночных животных

1

позвоночник, хорда

Развитие мышц мелкой моторики

Глава 3. Рыбы

16

Местообитание и внешнее строение рыб

1

Жабры, плавник

Развитие мышц мелкой моторики.

17

Внутреннее строение рыб

1

Развитие пространственной

ориентации.

18

Размножение и развитие рыб.

1

нерест

19

Рыболовство и рыбоводство. Охрана рыб

1

Развитие волевых качеств.

20

Щука

1

Развитие устной речи через составление рассказа по плану.

21

Окунь

1

Глава 4. Земноводные

22

Общая характеристика земноводных

1

Развитие мышления через работу с текстом.

23

Внешнее строение лягушки

1

веки

Развитие мышц мелкой моторики.

24

Внутреннее строение лягушки

1

клоака

Развитие волевых качеств.

25

Размножение и развитие лягушки

1

головастик

Развитие мышц мелкой моторики.

26

Жаба

1

Развитие умения работать с дополнительным материалом.

27

Значение и охрана земноводных

1

Развитие умения работать с дополнительным материалом.

Глава 5. Пресмыкающиеся

28

Общая характеристика пресмыкающихся

1

роговые чешуи, шея

Развитие устной речи через анализ текста.

29

Внутреннее строение пресмыкающихся

1

Развитие волевых качеств.

30

Змеи

1

Развитие устной речи через анализ текста.

31

Значение и охрана пресмыкающихся

1

Развитие устной речи через анализ текста.

Глава 6. Птицы

32

Внешнее строение птиц

1

крылья, клюв

Развитие устной речи через анализ текста.

33

Внутреннее строение птиц

1

34

Размножение и развитие птиц

1

цевка, киль

Развитие устной речи через анализ текста.

35

Питание птиц

1

желток, белок, скорлупа

Развитие мышления через анализ иллюстраций в учебнике.

36

Птицы леса.

1

37

Птицы, кормящиеся в воздухе

1

Развитие мышления через анализ иллюстраций в учебнике.

38

Хищные птицы

1

39

Водоплавающие птицы

1

40

Птицы, обитающие возле жилья человека

1

Развитие мышления через анализ иллюстраций в учебнике.

41

Домашние птицы. Птицеводство

1

Развитие мышления через анализ иллюстраций в учебнике.

42

Значение и охрана птиц

1

птицефабрика, инкубатор

Глава 7. Млекопитающие или звери

43

Общая характеристика млекопитающих

1

44

Особенности внутреннего строения млекопитающих

1

Шерсть, вибриссы, волосяной покров

Развитие мышления через анализ иллюстраций в учебнике.

45

Грызуны.

1

Губы, резцы, клыки

46

Белка

1

Развитие зрительного восприятия

47

Бобр

1

48

Домовая мышь

1

Плотина, хатка

Развитие внимания

49

Зайцеобразные

1

Развитие внимания перед каждой частью изучаемого материала.

50

Хищные звери

1

кролиководство

51

Волк

1

Развитие мышления через анализ иллюстраций в учебнике.

52

Медведь

1

берлога

53

Лев. Тигр. Рысь

1

кошачьи, прайд

Развитие внимания через постановку вопросов на слух

54

Собака. Кошка

1

55

Пушные звери

1

зверофермы

56

Ластоногие

1

ласты, гаремы

Развитие мелкой моторики

57

Китообразные

1

китовый ус

58

Копытные животные

1

копыто

Развитие мелкой моторики

59

Кабан, или дикая свинья

1

Развитие мелкой моторики через индивидуальное задание в карточках.

60

Лось

1

61

Корова

1

вымя, отёл

Развитие мелкой моторики

62

Овца

1

Повышать интерес к предмету

63

Верблюд

1

64

Северный олень

1

Повышать интерес к предмету

65

Свинья

1

свиноводство

Развитие мышления

66

Лошадь

1

коневодство, конюшня

Повышать интерес к предмету через ролевые игры, викторины, диспуты.

67

Обезьяны

1

приматы

68

Значение и охрана млекопитающих

1

Развитие мышления

69-70

Обобщающий урок по курсу биологии за 7 класс

2

Дата

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Словарь

Коррекционная работа

план

факт

1

Введение. Место человека в живой природе

анатомия, физиология

Развитие устойчивого внимания

Глава 1. Общий обзор

2

Клетка

ядро

Воспитание усидчивости,

самостоятельности,

любознательности, волевых

качеств.

3

Химический состав клетки

цитоплазма

4

Жизнедеятельность клетки

5

Ткани

6

Органы. Системы органов

орган, организм

7

Лабораторная работа.

Устройство светового микроскопа

Развитие мышц мелкой моторики

Глава 2. Опорно-двигательная система

8

Значение опорно-двигательной системы

скелет

Развитие наглядно-образного мышления.

9

Скелет человека. Состав костей

суставы, связки

Развитие волевых качеств

10

Строение и соединение костей

Развитие волевых качеств

11

Скелет головы

12

Скелет туловища

грудная клетка

Развитие зрительного восприятия

13

Скелет конечностей

14

Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и ушибах

Развитие волевых качеств

15

Первая помощь при переломах костей

Развитие волевых качеств

16

Строение и значение мышц

сократимость

Воспитание усидчивости,

самостоятельности,

любознательности

17

Основные группы мышц

18

Работа мышц. Утомление

19

Гигиена физического труда

гимнастика

Развитие мышления.

20

Осанка и здоровье человека

осанка

Развитие всех видов памяти

21

Значение физических упражнений для правильного формирования скелета и мышц

Развитие самоконтроля, критичности.

Глава 3. Кровеносная система

22

Значение крови и органы кровообращения

кровообращение

Развитие устойчивого внимания.

23

Состав крови

Плазма

24

Сердце: его строение и работа

Желудочек, предсердие

Развитие эмоционально-волевой сферы.

25

Кровеносные сосуды. Круги кровообращения

Артерии, вены

Развитие устойчивого внимания.

26

Движение крови по сосудам

Развитие мышления.

27

Первая помощь при кровотечении. Переливание крови

донор, группа крови

Развитие познавательных интересов.

28

Предупреждение заболеваний кровеносной системы

Развитие познавательных интересов.

29

Вредное влияние табака и спиртных напитков на сердце и кровеносные сосуды

Развитие устойчивого внимания.

30

Лабораторная работа. Подсчёт частоты пульса

Развитие познавательных интересов.

Глава 4. Дыхательная система

31

Значение дыхания. Органы дыхательной системы

легкие, бронхи, трахеи

Развитие эмоционально-волевой сферы

32

Строение легких. Газообмен в легких и тканях

33

Дыхательные движения. Регуляция дыхания

Вдох, выдох

Развитие познавательных интересов

34

Влияние физического труда и спорта на развитие дыхательной системы

Развитие устойчивого внимания

35

Болезни дыхательной системы и их предупреждение

Развитие познавательных интересов

36

Гигиена дыхания. Охрана воздушной среды

Связь с жизнью, проблемные вопросы

37

Профилактика и первая помощь при нарушении дыхания

Развитие устойчивого внимания

Глава 5. Пищеварительная система

38

Значение и состав пищи

Белки, жиры, углеводы, витамины

Связь с жизнью, проблемные вопросы

39

Значение пищеварения. Система органов пищеварения

40

Строение и значение зубов

Эмаль, дентин

Повышать интерес к предмету.

41

Пищеварение в ротовой полости и в желудке

Связь с жизнью, проблемные вопросы

42

Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ

Развитие устойчивого внимания

43

Гигиена и нормы питания

Воспитание усидчивости, самостоятельности

44

Профилактика желудочно-кишечных заболеваний

Развитие устойчивого внимания.

45

Пищевые отравления

46

Вредное влияние курения и употребления спиртных напитков на пищеварительную систему

Развитие всех видов памяти

47

Лабораторная работа. Обнаружение белка и крахмала в пшеничной муке

Развитие внимания

Глава 6. Выделительная система

48

Значение выделения. Строение почек

Связь с жизнью, проблемные вопросы

49

Предупреждение заболеваний органов мочевыделительной системы

Развитие устной речи через составление рассказа по плану

Глава 7. Кожа.

50

Строение и значение кожи

Развитие мышления

51

Роль кожи в терморегуляции. Закаливание организма

Развитие устойчивого внимания.

52

Первая помощь при перегревании, ожогах и обморожении

Развитие мышления

53

Гигиена кожи. Гигиенические требования к одежде и обуви

Развитие устойчивого внимания.

Глава 8. Нервная система

54

Значение и строение нервной системы

Рефлекс, возбудимость, проводимость

Развитие внимания

55

Спинной мозг

56

Головной мозг

Развитие слухового восприятия через игры и упражнения.

57

Особенности ВНД человека. Речь

Развитие слухового восприятия через игры и упражнения.

58

Эмоции. Внимание и память

Развитие устойчивого внимания.

59

Сон и бодрствование. Профилактика нарушений сна

60

Гигиена нервной деятельности Режим дня

Развитие слухового восприятия через игры и упражнения.

61

Нарушения нервной деятельности.Влияние курения и употребления спиртных напитков на нервную систему

Развитие умения сравнивать и анализировать таблицы и схемы в учебнике.

Глава 9. Органы чувств

62

Значение органов чувств

Развитие внимания

63

Орган зрения

64

Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней

Развитие познавательных интересов

65

Орган слуха

Развитие устойчивого внимания

66

Гигиена слуха

67

Органы осязания, обоняния, вкуса

Развитие слухового восприятия через игры и упражнения.

Глава 10. Охрана здоровья

68

Здоровье человека и общество

Факторы, сохраняющие здоровье

Развитие познавательных интересов

69-70

Повторение курса за 9 класс

№

Темы

Дата

1.

Практическая работа № 1: « Распознавание черных и цветных металлов»

2.

Практическая работа №2: «Различие песчаных и глинистых почв»

3.

Практическая работа № 3: «Обработка почвы на школьном участке»

4.

Практическая работа №4: «Обработка почвы на школьном участке»

№

Тема

Дата

1

Практическая работа №1 « Органы цветкового растения»

2

Практическая работа №2 «Строение цветка»

3

Практическая работа №3 «Строение семени с двумя семядолями»

4

Практическая работа №4 «Строение семени с одной семядолей»

5

Практическая работа №5 «Строение луковицы»

6

Практическая работа №6 «Строение клубня картофеля»

№

Темы

Дата

1.

Практическая работа № 1: « Распознавание беспозвоночных и позвоночных животных»

2.

Практическая работа №2: «Земноводные и пресмыкающиеся. Сходства и различия»

3.

Практическая работа № 3: «Строение птиц. Строение млекопитающих»

4.

Практическая работа №4: «Домашние и сельскохозяйственные животные»

№

Темы

Дата

1.

Практическая работа № 1 Тест по темам: «Органы и системы органов»

2.

Практическая работа № 2 Тест по темам: «Органы кровообращения. Органы дыхания»

3.

Практическая работа № 3 Тест по темам: «Пищеварительная система. Выделительная система»

4.

Практическая работа № 4 Тест по темам: «Нервная система. Органы чувств»