Рабочая программа ОГСЭ.03. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

Рассмотрено и согласовано

методической комиссией

дисциплин общеобразовательного, общегуманитарного и социально-экономического циклов

Протокол № 6 от «31» августа 2023 г.

Председатель МК ______________ В.Ю. Ковальчук

Утверждаю

Заместитель директора по УР

______________ И.В. Ионова

Рассмотрено и согласовано

методическим советом 

Протокол № 6 от «31» августа 2023 г.

1.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

Код

ПК, ОК, ЛР

Умения

Знания

ОК 02

ОК 10

ОК 11

ПК 4.6

ЛР 7

ЛР 8

ЛР 13

ЛР 14

-использовать языковые средства для общения (устного и письменного) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

-владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас лексикой профессиональной направленности, а также лексическими единицами, необходимыми для разговорно-бытового общения.

Диалогическая речь:

участвовать в дискуссии/беседе на знакомую тему; осуществлять запрос и обобщение информации;

обращаться за разъяснениями; выражать свое отношение (согласие, несогласие) к высказыванию собеседника, свое мнение по обсуждаемой теме; вступать в общение (порождение инициативных реплик для начала разговора, при переходе к новым темам); поддерживать общение или переходить к новой теме (порождение реактивных реплик – ответы на вопросы собеседника), делать комментарии, замечания; завершать общение;

Монологическая речь:

делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме, проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; в содержательном плане совершенствовать смысловую завершенность, логичность, целостность, выразительность и уместность.

Письменная речь:

создавать эссе, небольшие рассказы; заполнять анкеты, бланки; писать тезисы, делать конспекты сообщений, в том числе на основе работы с текстом.

Аудирование:

понимать основное содержание текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем; высказывания собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;

отделять главную информацию от второстепенной;

выявлять наиболее значимые факты; определять свое отношение к ним.

Чтение:

извлекать необходимую информацию; отделять главную информацию от второстепенной; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

профессиональная терминология сферы экономики и финансов, социально-культурные и ситуационно обусловленные правила общения на иностранном языке;

лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

структура простых и сложных предложений, предложений утвердительных, вопросительных, отрицательных, побудительных, безличных;

имя существительное: основные функции в предложении; образование множественного числа и притяжательного падежа.

артикль: определенный, неопределенный, нулевой; основные случаи употребления.

имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях.

наречия простые, составные, производные; степени сравнения наречий.

местоимения (личные, объектные, притяжательные, указательные, вопросительные, возвратные, неопределенные, в том числе составные, количественные - much, many, few, afew, little, alittle).

глагол, понятие глагола-связки, модальные глаголы (в том числе модальные вероятности). Образование иупотреблениеглаголовв Present, Past, Future Simple/Indefinite; Present, Past, Future Continuous/Progressive; Present,Past, Future Perfect; Present, Past, Future Perfect Continuous/Progressive;

PassiveVoice;

неличные формы глагола;

глагольные комплексы;

сослагательное наклонение,

косвенная речь

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

50

в т.ч. в форме практической подготовки

20

в т.ч.:

теоретическое обучение

4

практические занятия

46

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация

-

Коды компетенций и личностных результатов

Наименование

разделов учебной дисциплины

Общий объем нагрузки, акад.ч.

Объем времени, отведенный на освоение

учебной дисциплины

Работа обучающихся во взаимодействии с преподавателем

Самостоя

тельная работа

Всего

в том числе

в

форме практической подготовки

лаборатор

ные и практичес

кие занятия

курсо

вая работа (проект)

учебная практика

произ

водственная практика

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

4

4

4

4

Тема 1.1.

Речевой этикет. Мой рабочий день

4

4

4

4

Раздел 2. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности

(официально-деловой стиль)

28

28

28

28

Тема 2.1. Речевой этикет при написании писем и почтовых сообщений.

2

2

2

2

Тема 2.2. Запросы и предложения (гарантийный период, вопросы тестирования и упаковки оборудования).

8

8

8

8

-

Тема 2.3. Контракты (основные разделы: качество, экспертиза, время поставки, условия платежа, гарантия, упаковка, маркировка продукции, страхование).

4

4

4

4

Тема 2.4. Претензии, иски, урегулирование споров, арбитраж, форс-мажор.

4

4

4

4

Тема 2.5. Перевозка товаров, транспортные, основные условия поставки. Контролирующие службы. Посредники и доверенные лица.

10

10

10

10

Раздел 3. Экономический иностранный язык (научно-популярный стиль)

18

18

18

18

Тема 3.1.

Рынок труда. Трудоустройство (резюме, интервью с работодателем)

4

4

4

4

Тема 3.2.

Международные стандарты финансовой отчетности.

4

4

4

4

Тема 3.3.

Основы бухгалтерского учета.

2

2

2

2

Тема 3.4.

Бухгалтерский учет в коммерческих организациях.

4

4

4

4

Тема 3.5.

Налогообложение.

4

4

4

4

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

ИТОГО:

50

50

50

-

-

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, ак. ч / в том числе
в форме практической подготовки, ак. ч

Коды компетенций и личностных результатов¹, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

4/4

Тема 1.1.

Речевой этикет. Мой рабочий день

В том числе практических занятий

4/4

ОК 02, ОК 10, ЛР 7

1. Речевой этикет. Корректировка фонетических навыков. Имя существительное (множественное число, притяжательный падеж). Артикль.

2. «Рабочий день предпринимателя». Структура предложения (простого, распространенного, сложносочиненного и сложноподчиненного, безличного, вопросительного, побудительного).

2

2

Раздел 2. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности

(официально-деловой стиль)

28/26

Тема 2.1.

Р ечевой этикет при

написании писем и почтовых сообщений

Содержание учебного материала

2/-

ОК 10,

ЛР 7, ЛР 8,

ЛР 13

1. Обороты приветствия и заключения, реквизиты деловой документации. Лексика по теме.

Тема 2.2. Запросы и предложения (гарантийный период, вопросы тестирования и упаковки оборудования)

В том числе практических занятий

8/8

ОК10,

ЛР 7, ЛР 8,

ЛР 13

1. Запросы и предложения. Корректировка фонетических навыков. Фонетическая транскрипция. Дифтонги и трифтонги.

2. Гарантийный период. Чтение и обсуждение текстов официально-делового стиля, работа с аутентичными аудио материалами.

3. Вопросы тестирования и упаковки оборудования. Наречия

4. Вопросы тестирования и упаковки оборудования. Времена английского глагола.

2

2

2

2

Тема 2.3.

Контракты (основные разделы: качество, экспертиза, время поставки, условия платежа, гарантия, упаковка, маркировка продукции, страхование)

В том числе практических занятий

4/4

ОК 10,

ЛР 7, ЛР 8,

ЛР 13

1. Контракты. Ударение. Ударение в сложных словах.

2. Контракты. Пассивный залог. Чтение и перевод контрактов. Составление диалогов на имитацию переговоров, связанных с обсуждением условий контракта.

2

2

Тема 2.4.

Претензии, иски, урегулирование споров, арбитраж, форс-мажор

В том числе практических занятий

4/4

ОК 10,

ЛР 7, ЛР 8,

ЛР 13

1. Претензии, иски, урегулирование споров. Отработка интонационных паттернов.

2. Урегулирование споров, форс-мажора, санкций, арбитража, претензий. Косвенная речь.

2

2

Тема 2.5.

Перевозка товаров, транспортные, основные условия поставки. Контролирующие службы. Посредники и доверенные лица

Содержание учебного материала

10/10

ОК 02

ОК 10,

ЛР 7, ЛР 8,

ЛР 13

1. Фонетика.

Правила чтения в английском языке. Согласные.

2. Лексика по темам.

3. Грамматика. Модальные глаголы.

В том числе практических занятий

10/10

1. Перевозка товаров. Правила чтения в английском языке. Согласные.

2.Основные условия поставки. Модальные глаголы.

3. Контролирующие службы. Модальные глаголы.

4. Посредники и доверенные лица. Модальные глаголы и их эквивaленты.

5. Посредники и доверенные лица. Модальные глаголы и их эквивaленты.

2

2

2

2

2

Раздел 3. Экономический иностранный язык (научно-популярный стиль)

18/16

Тема 3.1.

Рынок труда. Трудоустройство (резюме, интервью с работодателем)

Содержание учебного материала

4/2

ОК 10, ЛР 7, ЛР 13, ЛР 14

1. Рынок труда. Трудоустройство (резюме, интервью с работодателем) Правила чтения в английском языке. Гласные.

В том числе практических занятий

2

1. Рынок труда. Трудоустройство (резюме, интервью с работодателем). Причастия.

2

Тема 3.2.

Международные стандарты финансовой отчетности

В том числе практических занятий

4/4

ОК 02, ОК 10, ОК 11,

ЛР 7, ЛР 13,

ЛР 14

ПК 4.6

1. Международные стандарты финансовой отчетности. Правила чтения в английском языке. Сочетания гласных.

2. Международные стандарты финансовой отчетности. Герундий.

2

2

Тема 3.3.

Основы

бухгалтерского учета.

В том числе практических занятий

2/2

ОК 02, ОК 10,

ЛР 7, ЛР 13,

ЛР 14

ПК 4.6

1. Основы бухгалтерского учета. Правила чтения в английском языке. Особые случаи. Модальные вероятности.

2

Тема 3.4.

Бухгалтерский учет в

коммерческих организациях.

В том числе практических занятий

4/4

ОК 02,

ОК 10, ОК 11,

ЛР 7, ЛР 13,

ЛР 14

ПК 4.6

1. Бухгалтерский учет в коммерческих организациях. Complex Object.

2. Бухгалтерский учет в коммерческих организациях. Complex Subject.

2

2

Тема 3.5.

Налогообложение.

В том числе практических занятий

4/4

ОК 10,

ЛР 7, ЛР 13,

ЛР 14

1. Налогообложение. Виды налогов. Условные предложения (Conditionals).

2. Налогообложение в РФ и англоязычных странах. Условные предложения (Conditionals).

2

2

Промежуточная аттестация

-

Всего

50

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-профессиональную терминологию сферы экономики и финансов, социально- культурные и ситуационно обусловленные правила общения на иностранном языке;

-лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности;

-структуру простых и сложных предложений, предложений утвердительных, вопросительных, отрицательных, побудительных, безличных;

- имя существительное: основные функции в предложении; образование множественного числа и притяжательного падежа.

-артикль: определенный, неопределенный, нулевой; основные случаи употребления.

-имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях.

-наречия простые, составные, производные; степени сравнения наречий.

- местоимения (личные, объектные, притяжательные, указательные, вопросительные, возвратные, неопределенные, в том числе составные, количественные - much, many, few, afew, little, alittle).

- глагол, понятие глагола-связки, модальные глаголы (в том числе модальные вероятности). Образованиеиупотреблениеглаголовв Present, Past, Future Simple/Indefinite; Present, Past, Future Continuous/Progressive; Present,Past, Future Perfect; Present, Past, Future Continuous/Progressive;

Passivevoice;

неличные формы глагола;

глагольные комплексы;

сослагательное наклонение,

косвенная речь.

Адекватное использование профессиональной терминологии на иностранном языке;

Владение лексическим и грамматическим минимумом;

Правильное построение предложений (утвердительных, вопросительных), диалогов.

Экспертное наблюдение

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Использовать языковые средства для общения (устного и письменного) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

Владеть техникой перевода (со словарем) профессионально-ориентированных текстов; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас лексикой профессиональной направленности, а также лексическими единицами, необходимыми для разговорно- бытового общения;

Диалогическая речь:

Участвовать в дискуссии/беседе на знакомую тему; осуществлять запрос и обобщение информации;

Обращаться за разъяснениями; выражать свое отношение (согласие, несогласие) к высказыванию собеседника, свое мнение по обсуждаемой теме; вступать в общение (порождение инициативных реплик для начала разговора, при переходе к новым темам); поддерживать общение или переходить к новой теме (порождение реактивных реплик – ответы на вопросы собеседника), делать комментарии, замечания; завершать общение;

Монологическая речь:

Делать сообщения, содержащие наиболее важную информацию по теме, проблеме; кратко передавать содержание полученной информации; в содержательном плане совершенствовать смысловую завершенность, логичность, целостность, выразительность и уместность.

Письменная речь:

Создавать эссе, небольшие рассказы; заполнять анкеты, бланки; писать тезисы, делать конспекты сообщений, в том числе на основе работы с текстом.

Аудирование:

Понимать основное содержание текстов монологического и диалогического характера в рамках изучаемых тем; высказывания собеседника в наиболее распространенных стандартных ситуациях повседневного общения;

отделять главную информацию от второстепенной;

выявлять наиболее значимые факты; определять свое отношение к ним.

Чтение:

Извлекать необходимую информацию; отделять главную информацию от второстепенной; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Адекватное использование профессиональной терминологии на иностранном языке, лексического и грамматического минимума при ведении диалогов, составлении небольших эссе на профессиональные темы. Правильное построение предложений (в утвердительной и вопросительной формах) в письменной и устной речи, в диалогах.

Диалогическая речь:

Логичное построение диалогического общения в соответствии с коммуникативной задачей; демонстрация умения речевого взаимодействия с партнёром (способность начать, поддержать и закончить разговор);

Соответствие лексических единиц и грамматических структур поставленной коммуникативной задаче;

Незначительное количество ошибок или их практическое отсутствие.

Понятная речь: практически все звуки произносятся правильно, соблюдается правильная интонация.

Объём высказывания - не менее 5-6 реплик с каждой стороны;

Монологическая речь:

Логичное построение монологического высказывания в соответствии с коммуникативной задачей, сформулированной в задании;

Уместное использование лексических единиц и грамматических структур.

Письменная речь:

Незначительное количество ошибок или их практическое отсутствие.

Аудирование:

Отделять главную информацию от второстепенной; выявлять наиболее значимые факты; определять своё отношение к ним, извлекать из аудиотекста необходимую/интересующую информацию.

Чтение:

Умение читать и понимать тексты профессиональной направленности;

Умение понять логические связи слов в предложении, причинно-следственные связи в предложении, понимать значение слов (в том числе из контекста).

Умение выявлять логические связи между частями текста;

Экспертное наблюдение за выполнением практических работ;

Оценка письменных ответов (эссе, сочинения, тесты, составленные бизнес-планы, заполненные бланки и т.д.); устных ответов (сообщения, диалоги, тематические презентации, деловые игры);

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебной работе

_________ / И.В.Ионова/

« » 202 г.

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

Тема 1.1. Речевой этикет. Мой рабочий день

Раздел 2. Деловая коммуникация в профессиональной деятельности

(официально-деловой стиль)

Тема 2.1. Речевой этикет при написании писем и почтовых сообщений.

Тема 2.2. Запросы и предложения (гарантийный период, вопросы тестирования и упаковки оборудования).

Тема 2.3. Контракты (основные разделы: качество, экспертиза, время поставки, условия платежа, гарантия, упаковка, маркировка продукции, страхование).

Тема 2.4. Претензии, иски, урегулирование споров, арбитраж, форс-мажор.

Тема 2.5. Перевозка товаров, транспортные, основные условия поставки. Контролирующие службы. Посредники и доверенные лица.

Раздел 3. Экономический иностранный язык (научно-популярный стиль)

Тема 3.1. Рынок труда. Трудоустройство (резюме, интервью с работодателем)

Тема 3.2. Международные стандарты финансовой отчетности.

Тема 3.3. Основы бухгалтерского учета.

Тема 3.4. Бухгалтерский учет в коммерческих организациях.

Тема 3.5. Налогообложение.