Рабочая Программа Основы Философии

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Московский технологический университет»

МИРЭА

Одобрена

Предметно-цикловой комиссией

Общеобразовательных дисциплин

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального Государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 12.02.05.Оптические и оптико-электронные системы и комплексы.

Протокол № _______________

От «01»сентября 2016 г.

Председатель предметно-цикловой комиссии

_________ _ Е.Е. Автономова ф

подпись

Директор колледжа

____________ _О.В. Книга ф

подпись

№ п/п

Дополнительные знания, умения

№, наимено-вание темы

Количест-во часов

Обоснование включения в рабочую программу

1

Углубленные знания об истории возникновения и культурном своеобразии русской философии и ее влияние на формирование идеологии будущих поколений.

.

Тема 1.7

4

Сформировать более полные представления о социально – исторических предпосылках возникновения и развития русской философии. Расширить круг вопросов о культурном своеобразии русской философии и ее влияние на формировании идеологии будущих поколений.

2

Умение ориентироваться и использовать на практике знания полученные в ходе изучения данной темы.

Тема 2.3

4

Данная тема актуальна в современном мире и дает возможность обучающимся самореализовать себя как личность.

3

Умение ориентироваться и использовать на практике знания полученные в ходе изучения данной темы.

Тема 2.4

4

Данная тема актуальна в современном мире и дает возможность обучающимся самореализовать себя как личность.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

75

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:

практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

15

в том числе:

• работа с конспектами, с текстом первоисточников и учебной литературой;

• подготовка сообщений, докладов;

• создание презентаций по теме, составление тематических кроссвордов и написание эссе на заданные темы.

15

Итоговая аттестация: дифференцированный зачет в 4 семестре

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Раздел I Предмет философии и ее история

38

Тема 1.1 Основные понятия и предмет философии

1. Становление философии.

2. Предмет и определение философии.

Самостоятельная работа:

Работа с текстами – Платон «Апология Сократа»

Работа с философским словарем: смысл понятий «логика», «философия»,

«дискусивность»

4

1-2

2

Тема 1.2 Философия Древнего мира и средневековая философия

1. Предпосылки философии в Древнем Мире

2. Становление философии в Древней Греции и Древнем Риме.

Самостоятельная работа:

Подготовить сообщение на тему: «Философские школы и учения о первоначалах».

4

1-2

2

1

Тема 1.3 Философия Возрождения и Нового времени

1. Гуманизм и антропоцентризм эпохи Возрождения.

2. Немецкая классическая философия.

Самостоятельная работа:

Составить сравнительную таблицу основных философских систем 18-19 вв.

(3-4 системы – по выбору обучающихся)

«Отличия рационализма и эмпиризма как философских направлений»

4

1-2

2

Тема 1.4 Современная философия

1. Основные направления философии XX века.

2. Особенности русской философии. Русская идея.

Самостоятельная работа:

Сравнительный анализ основ учений эпохи Возрождения и Античной эпохи.

4

1

1-2

Тема 1.5 Философия Нового времени

1. Новые задачи философии Нового времени.

2. Основные представители философии Нового времени и их учения.

Самостоятельная работа:

Подготовить тематический кроссворд (по выбору обучающихся по ранее

изученным темам)

4

1-2

1

Тема 1.6 Философия Новейшего времени

1.Постклассическая философия как явление.

2. Основные философские идеи конца ХIХ - начала ХХ вв.

Самостоятельная работа:

Сравнить и проанализировать философские учения основных представителей Новейшего времени (по выбору обучающихся)

4

2

1

Тема 1.7 История отечественной философской мысли

1. Возникновение и развитие русской философии.

2. Особенности истории отечественной философской мысли.

Самостоятельная работа:

Составить сообщение на тему: «Основные идеи и представители отечественной философии 19-20 вв.»

4

2

1

Раздел II Структура и основные направления философии

18

Тема 2.1 Методы философии и ее внутреннее строение

1. Этапы и методы философии.

2. Проблема и основные формы бытия.

Самостоятельная работа:

Доклады: «Взгляд на бытие глазами философов (на примере двух представителей»

философских школ)

4

2

1

Тема 2.2 Учение о бытии и теория познания

1. Онтология – учение о бытии.

2. Гносеология – учение о познании.

Самостоятельная работа:

Составление сравнительной таблицы философской, научной и религиозной истин.

Выполнение индивидуального творческого задания «Современная философская картина мира»

4

2

1

Тема 2.3 Этика и социальная философия

1. Общезначимость этики.

2. Социальная структура общества. Типы общества.

Самостоятельная работа:

Подготовить эссе «Россия в эпоху глобализации»

4

2

1

Тема 2.4 Место философии в духовной культуре и ее значение

1.Философия как рациональная отрасль духовной культуры. Структура философского творчества.

Самостоятельная работа:

2

2

1

Раздел III Духовная жизнь человека (наука, религия, искусство)

7

Тема 3.1 Философия и научная картина мира

1. Объективный мир и его картина.

Самостоятельная работа:

Подготовить сообщения на тему: « Философия и смысл жизни»

2

2

1

Тема 3.2 Философия и религия

1. Религия о смысле человеческого существования.

2

1-2

Тема 3.3 Философия и искусство

1. Искусство как феномен, организующий жизнь.

2

1-2

Раздел IV Социальная жизнь

12

Тема 4.1 Философия и история

1.Философские концепции исторического развития.

2

1-2

Тема 4.2 Философия и культура

1.Теории происхождения культуры. Человек в мире культуры.

4

1-2

Тема 4.3 Философия и глобальные проблемы современности

1.Кризис современной цивилизации: гибель природы, перенаселение, терроризм, нищета развивающихся стран.

4

1-2

Дифференцированный зачет

2

Всего

75

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формируемые общие компетенции

Формы и методы контроля оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

• ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, составляющих основу формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

• определять значение философии как отрасли духовной культуры для формирования личности, гражданской позиции и профессиональных навыков

• определять соотношение для жизни человека свободы и ответственности, материальных и духовных ценностей;

• сформулировать представление об истине и смысле жизни.

знать:

• основные категории и понятия философии;

• роль философии в жизни человека и общества;

• основы философского учения о бытии;

• сущность процесса познания;

• основы научной, философской и религиозной картин мира;

• об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

• о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Формы контроля обучения:

• домашние задания с информацией, документами, литературой;

подготовка и защита сообщений;

• работа с документами;

• тестирование;

• устный опрос;

• выполнение внеаудиторной работы;

• использование наглядно-демонстрационного материала

Методы контроля направлены на проверку умения обучающихся:

• отбирать и оценивать социальные факты, явления;

• выполнять задания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

• делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

• осуществлять коррекцию (исправление) сделанных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

• работать в группе и предлагать, как свою, так и позицию группы;

• проектировать собственную гражданскую позицию через проектирование социально-правовых примеров, событий.

Методы оценки результатов обучения:

• формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля и оценки за семестровый зачет.