Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юный эколог» для 2 класса.

Муниципальное образовательное учреждение

«Ратчинская средняя общеобразовательная школа»

Утверждена

Приказом по МОУ «Ратчинская СОШ»

№ 90 от ­­­30 августа 2019 г.

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Юный эколог»

для 2 класса

Составитель

Назарова Е.В., учитель географии и биологии

высшей квалификационной категории

г. Воскресенск

2019 г.

Вступительная часть

Программа по внеурочной деятельности «Юный эколог» разработана для занятий с учащимися 2 класса во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования, а также в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования:

• Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012;

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, в редак­ции приказов Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. №1241, от 22 августа 2011 г. № 2357, от 31 декабря 2015 г № 1576)

• Письмо Департамента общего образования Минобрнауки России «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» (N 03-296 от 12 мая 2011 г.);

• Письмо Министерства образования и науки РФ от 14.12.2015 года №09 – 3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных образовательных программ»;

• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от "29" декабря 2010 г. N 189, приложение 6.

• Основная образовательная программа начального общего образования МОУ «Ратчинская СОШ», утвержденная приказом от 15.11. 2013 года № 168

• Учебный план МОУ «Ратчинская СОШ» на 2019-2020 учебный год;

• Методические указания по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности, порядку их согласования и утверждения в муниципальных общеобразовательных организациях Воскресенского муниципального района Московской области, утвержденные решением коллегии МУ «Управление образования» протокол № 1 от 08.04.2016 года.

Настоящая рабочая программа курса внеурочной деятельности составлена на основе с Федеральным образовательным стандартом начального общего образования (« Стандарты второго поколения» / Москва «Просвещение», 2015 г) и на основе программы для учащихся 1-4 классов с практической ориентацией «Юный эколог»/ Волгоград, Издательство «Учитель», 2015 г

Программа «Юный эколог» имеет эколого- биологическую направленность, является учебно – образовательной с практической ориентацией. Теоретические основы программы - исследования возрастной психологии, экологической педагогики и психологии и концепция личностно – ориентированного образования.

Цель: формирование и развитие экологически сообразного поведения у младших школьников.

Задачи:

1.Формирование знаний о закономерностях и взаимосвязях природных явлений, единстве живой и неживой природы, о взаимодействии и взаимозависимости природы, общества и человека.

2. Формирование осознанных представлений о нормах и правилах поведения в природе и привычек их соблюдения в своей жизнедеятельности.

3. Формирование экологически ценностных ориентаций в деятельности детей.

4. Воспитание ответственного отношения к здоровью, природе, жизни.

5. Становление осознания уникальности, неповторимости и невосполнимости любого природного объекта, признанию ценности природы.

6. Развитие способности формирования научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам.

7. Развитие: альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного, чувств удовлетворения от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.

8. Развитие потребности в необходимости и возможности решения экологических проблем, доступных младшему школьнику, ведения здорового образа жизни, стремления к активной практической деятельности по охране окружающей среды.

9. Развитие знаний и умений по оценке и прогнозированию состояния и охраны природы.

Содержание программы отличается развёрнутостью, личностной ориентацией и экоцентрическим подходом в рассмотрении вопросов взаимоотношений человека и природы. Построена она с учётом преемственности экологического образования дошкольников и младших школьников, опирается на теоретический, практический и личностный опыт учащихся, полученный при изучении курса «Окружающий мир» на уроках.

Практическая, деятельностная направленность курса осуществляется через исследовательские задания, игровые задания, практикумы, и опытническую работу.

Формы организации деятельности детей разнообразны:-

• индивидуальная;

• групповая;

• звеньевая;

• кружковая.

Одним из основных методов обучения является систематические наблюдения, раскрывающие экологические взаимосвязи в природе и позволяющие заложить основы экоцентрической картины мира у детей.

Основные принципы содержания программы:

• принцип единства сознания и деятельности;

• принцип наглядности;

• принцип личностной ориентации;

• принцип системности и целостности;

• принцип экологического гуманизма;

• принцип краеведческий;

• принцип практической направленности.

Средствами эффективного усвоения программы курса являются ролевые, дидактические, имитационные игры, творческие задания, опыты, практические работы, создание экологических проектов, изготовление поделок из природного материала, экскурсии и прогулки в природу, моделирование, театрализованные представления, экологические акции, гербаризация, составление памяток.

Результативность выявляется с помощью комплекса диагностических методик: в конце года проводится тестирование и анкетирование учащихся, родителей.

В соответствии с учебным планом МОУ «Ратчинская СОШ» на изучение курса внеурочной деятельности «Юный эколог» во 2 классе отводится 68 часов, 2 часа в неделю (34 учебные недели), продолжительность занятий - 35 минут.

Воспитание экологической культуры – актуальнейшая задача в настоящее время. В процессе работы по экопрограмме у детей проявляется любознательность и живой интерес к познанию мира природы, возрастает их активность в изучении вопросов экологического характера. У многих ребят возникает желание более глубоко изучить природу родного края, а их поведение в окружающей биосреде становится более осознанным и адекватным. Создание именно социальной ситуации развития ребёнка, которая сможет обеспечить формирование полноценного экологического сознания и поведения, воспитание гуманной личности - самая важная задача. И одной из приоритетной целей должно стать становление экологически грамотной личности, способной гармонично взаимодействовать с окружающим миром и осознающей своё место в Природе.

Планируемые результаты освоения внеурочной деятельности  

Предметные результаты:

• развитие интереса к познанию мира природы;

• осознание потребности к осуществлению экологически сообразных поступков;

• осознание места и роли человека в биосфере;

• расширение сферы социально-нравственных представлений;

• установка на безопасный здоровый образ жизни, умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду.

Личностные результаты:

• развитие морально – этического осознания;

• получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к природе;

Метапредметные:

• умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;

• освоение норм и правил социокультурного взаимодействиями со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья и др.);

• способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира;

• формирование коммуникативных навыков.

Содержание курса внеурочной деятельности для 2 класса

1.Введение. (2 часа)

Экология как наука. Цели и задачи. Правила поведения при проведении наблюдений и практикумов. Инструктаж.

2..Планета Земля . (18 часов)

Живые существа на Земле. Единство живых существ на Земле.

Планеты Солнечной системы. Особенности каждой планеты Земля.

Мой родной поселок его история. Моя улица. Мой дом.

Войду в природу другом. Окружающая природа и окружающая среда. Влияние среды на живой организм.

Человек – верный сын природы. Игра “Кто на планете первый?”

Конкурс и выбор эмблемы, девиза: “Есть у природы сердца безотказные: мудрые руки ее мастеров”.

Экскурсия в библиотеку. Знакомство и чтение книг по экологии.

3.Неживая природа (48 часов)

Неживая природа, ее многообразие. Экскурсия на пришкольный участок. Предметы и явления неживой природы вокруг меня.

Солнце – источник тепла и света. Влияние Солнца на жизнь на Земле.

Вода – ее признаки и свойства. Практическая работа по выявлению признаков “Цвет, запах, форма воды”.

Подготовка и сообщение об охране и значении воды. Экскурсия на водоочистные сооружения в поселке.

Опыты по составу почвы. Виды почв. Практическая работа по обработке комнатных растений.

Погода и климат. Приметы погоды. Практическая работа с использованием инновационных модулей.

Прогнозирование погоды.

Кислотные дожди. Их влияние на окружающий мир. Практическая работа «Исследования на предмет поражения кислотными дождями почвы нашего поселка.»

Времена года в неживой природе. Диалоги с неживой природой.

Электроэнергия, её экономия.

Ролевая игра “Пойми меня”.

Творческая работа “Что просила передать неживая природа?” Путешествие тучки, капельки, ветерка, камешка. Экскурсия в парк.

Формы оценивания результатов по курсу внеурочной деятельности «Наш дом – природа»

Для предоставления результатов достижений используются такие формы, как выставка достижений , самооценка, оценка проекта, практические работы, Творческие работы, самоанализ, наблюдения, оформление плакатов к знаменательным датам, видео-, фотоматериалы, экскурсии, рисунки.

Календарно – тематическое планирование по курсу внеурочной деятельности «Юный эколог » для 2 класса

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УВР ________/Кочергина И.Н./

«_____» августа 2019 г.

СОГАСОВАНО на заседании ШМО,

рекомендовано к утверждению

протокол №1 от «__» августа 2019 г.

Руководитель ШМО _______/Стазаева Т.В./